高二年级家长会方案.docx

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高二年级家长会方案

高二年级家长会方案

一、主题：

科学定位、夯实基础、平稳过渡、成就孩子

二、时间：

5月12日（星期五）14：

00——16:

00（13:

30家长签到，14:

00准时开始）

三、地点：

各班教室

四、参加：

班主任、科任老师、家长

五、议程：

1、观看史校长讲话视频

2、.班主任讲话

①介绍班级情况：

班级建设整体情况及期末考试成绩情况；

②学生进入高二下半学期后的主要表现

③交待注意事项：

引导家长合理定位目标，关注孩子的身心健康，科学配合孩子的进步和成长，孩子即将升入高三，给家长的几点建议。

3、科任教师发言；

4、各班可以根据各自情况安排学生代表或者家长代表发言；

5、家长与教师交流；

六、准备工作

班主任准备：

1、准备讲话稿（40分钟左右）；2、期末考试成绩；3、将参与接待工作的学生分工并培训（准备签到表），安排几名同学在教室门口迎接；安排几名同学引导家长就座；4、星期五对教室进行彻底大扫除、学生整理好自己的课桌。

5、教室环境布置：

前黑板写主题，后黑板写欢迎标语。

各部门配合：

1、政教处：

周五中午学校门口车辆管理、校园卫生管理；2、办公室：

道路两旁的宣传版面摆放；3、电教中心：

电子屏欢迎家长的标语；4、团委：

引导家长的广播。

七、任课老师的工作要求：

任课老师都必须参加。

分到班的教师还应进班，并围绕本学科的教学情况做好发言准备。

会后老师做好接待或与家长个别交流的准备。

高二年级组

2017、5、5

学生的成功=40%（学生的自身努力）+30%（教师的力量）+30%（家长的推动力）

高二年级下学期家校沟通内容（可根据本班实情进行删补）

一、现阶段，学生学习方面存在的主要问题：

1、大部分学生虽意识到学习的重要性，但也有部分同学思想和行动不能统一，学习不够踏实，存在着普遍的浮躁心理。

眼高手低，听老师讲都会，自己做就什么都不会。

甚至有的同学连最基本的课堂作业都不能独立完成。

2、学习上缺乏独立和自主的意识。

很少独立思考问题，许多作业要等老师去布置才会完成。

学习缺乏良好的习惯和主动钻研的精神。

比如上课做笔记不认真，改错本敷衍潦草等。

3、学习方法不上路，学习效率不高。

许多同学从小养成了做事磨磨蹭蹭的习惯，不注重单位时间的效率。

不能限时、独立、高效地完成习题。

遇到难题就放弃，不愿意刻苦钻研。

学习缺乏恒心和毅力，导致薄弱科目始终没有起色，整体成绩缺乏质的提升。

二、现阶段学生心理上的一些特点。

熟悉高中教育的家长都知道，高二是高中管理难度最大的年级。

因为高二的学生往往会有如下表现：

1、心理问题增多。

高一的学生有新鲜感，高三的学生有高考压力。

高二的学生，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感；因此，高二是一个容易出现动荡和茫然的时期。

有的学生会醒悟，奋起直追。

有的学生则出现倦怠、厌学、焦虑等现象。

2、成绩差距拉大。

经过高一一年的学习，学生在知识掌握程度上已较明显的分出层次，优秀生因成功而获得自信，学习兴趣浓厚；学习困难的学生屡遭挫折，产生灰心、自卑甚至害怕的心理；中等水平的学生，一部分坚持不懈，一部分目标模糊。

因此容易拉大差距。

3、偏科现象明显。

原本就有弱科，历经高一一年，深知弱科对总成绩的影响，虽下了很多功夫但收效甚微。

进入高二学习上的漏洞累积更多，开始出现畏难情绪，容易导致弱科更弱，女生理科较差，男生文科较差。

4、违纪现象增多。

高二的学生已经熟悉了学校的管理措施，不再像高一那样畏惧纪律处罚，容易出现自由散漫，如迟到、上课讲话、拖欠作业、上网，等等。

既影响了学习，也给管理增大了难度。

5、早恋现象增多。

高二是高中阶段恋爱发生率最高时期。

同学之间已经熟悉，异性交往变得频繁，高考的距离似乎还远，学习目标有些茫然，加之生理发育走向成熟，他们企盼获得被珍惜、关爱的感觉，向往浪漫的爱情，因而会模仿成人谈恋爱。

但关系处理起来容易产生纠葛，导致精力投入很大，影响学习，甚至成绩会大幅下滑。

6、叛逆思想加重。

经过小学、初中和高一的积累，有一些学习体会，有一些自己的观点，开始叛逆老师，叛逆家长。

不按老师要求学习，不服家长管教。

总之，高二是高中学生的疲劳期和困难期，需要我们花更多的时间和精力，给予更多的关注。

三、给家长的几点建议

1、要重视成绩，但不以成绩论英雄。

无论成绩高低，不要过多责怪。

孩子批评的话听多了，就会更加自卑，愈加叛逆。

要引导孩子，胜不骄，败不馁。

只要有进步，就应当鼓励；即使退步，也要宽容，帮其分析原因，允许改正，给他机会，有的甚至要安慰。

2、要科学的分析子女的成绩档案，合理地定位目标。

既不能因为孩子基础差、起点低而灰心、放弃、不闻不问，也不能期望值过高。

虽然高中阶段主要任务是学习，但真正决定孩子一生幸福的是孩子的综合素质和健全人格。

所以，对孩子的学习要客观定位，定一个跳一跳能够得着的目标。

不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。

比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。

比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

能够理解一些家长的心情，就是为了孩子上一个好大学，但是，一年半的学习，因为多方面的原因，孩子的成绩目前只是这样，我们恐怕要调整我们的预期目标。

孩子还小，将来变化很大，机会还有很多。

俗话讲手有长短，也许孩子的特长不在学习。

再说差一点的大学出来的学生并不是都不如重点大学的学生，差一点的大学的学生并不是不能考重点大学的研究生；艺术、体育特长生并不是没有前途，成功的途径并不是只有读大学、考研、考博一条路。

多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，。

家长有时在说话的时候说了一些让孩子没伤心的话，不知家长是否考虑过孩子的感受，面对这样的问题，面对成绩不理想的孩子我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他成绩搞上去，多关心他的学习情况。

3、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，注意与孩子沟通的方式

高中阶段是孩子们的关键时期，这段时间的好坏直接关系到孩子们将来的走向。

另外孩子处于青春期，变数较大。

这时，父母一定要细心观察，悉心引导。

家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。

平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。

关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。

有些家长可能认为孩子大部分时间在校学习，自己又很忙，根本没有时间和孩子沟通。

实际上这只是个心态问题，只要端正了心态，一切问题就应刃而解。

比如孩子放假的时候，牺牲点儿工作、应酬的时间，和孩子共同度过，拉近距离，增进了解；平时多搜集一些有益的报纸、刊物，有选择地剪贴，提供给孩子，这是无声的关怀，含蓄的引导；对于中学这个年龄段的孩子来说，和孩子的书面沟通有时比语言沟通可能更容易、更有效。

要经常与老师取得联系，与老师密切配合。

及时了解学生每月在校的学习、纪律等情况，每学期的家长会，解决不了什么根本性的问题，事实上想通过家长会解决很多问题也是不现实的。

有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系，使得老师与家长的教育取得一致，形成一股合力。

4、要教育孩子遵守纪律，树立规则意识，注意安全，养成良好的生活习惯。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。

这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。

家长要配合学校，不要给孩子买奇装异服，不要让孩子上网，更不要给孩子买手机和mp3等物品。

孩子的心一旦被这些东西占据，就不会遵守校纪班规，学习成绩就无从谈起了。

班级里少数学生特别喜欢在上课时讲话，精力极不集中、走读生迟到、将早饭带到班级吃、或将作业丢在家里（有时说谎的）、还有个别学生（甚至女生）进网吧寻求刺激的。

这些都需要家长加强教育，帮助孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。

教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。

教育孩子遇事多做自我批评。

在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。

受到老师批评时，要让孩子分析：

班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？

自己有哪些不对的地方？

任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。

孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，把老师当作自己的朋友。

另外，安全问题要常挂嘴边。

首先是食品安全。

现在整个社会的食品安全不容乐观，我们家长自己都很清楚。

许多家长爱孩子的方式，就是多给孩子零花钱。

结果孩子不在餐厅好好吃饭，把大把大把地买零食。

零食的卫生状态是很糟糕的，容易出安全问题。

家长一定要控制孩子的零花钱，引导孩子简朴生活，安全饮食。

其次是人身安全。

现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多如电子游戏厅，电脑网吧，电脑网络游戏，不健康的影视、漫画、小说等书刊，歌舞厅等，学生一旦沾染沉溺，身心都会受到危害。

天气热起来之后，游泳洗澡，也是很容易出事故的。

家长一定要密切关注孩子的放学和放假时间，叮嘱孩子不要单独在外逗留玩耍，要按时作息，劳逸结合。

再次是交往安全。

请留意孩子服饰、发式、言谈举止的细微变化，防止他接触社会上的不良人员或者与异性交往过密，这都会严重地影响孩子的高考和成长。

发现问题，一定要合理疏导，及时矫正。

最后是交通安全。

最好不要骑电瓶车来接送孩子，更不要让孩子自己骑电瓶车上下学。

因电瓶车引发的交通事故现今越来越多。

（摩托车本身就不允许骑的）。

有好的生活习惯才能好好地走完一生。

希望家长能多给予孩子一些关心，不要只顾着自己的事业。

有些父母很了不得的，子女却不太有出息，就是因为从小对他们关心教育不够。

但是也不要只顾着自己的子女，时时刻刻围绕着他们转，给自己留些空间，也给子女一些空间，面面俱到，什么都管反而会造成孩子偏激与任性。

不管怎样，孩子今天的学习是为了明天的发展打下基础。

基础尽量要打扎实。

为此，提倡我们的家长引导孩子在思想上应当提前进入高三。

要尽快明确目标，让自己紧张起来。

认真对待学习，认真分析每一门功课，努力寻找增长点，合理安排好学习计划，正确对待影响学习的一些喜好。

事实上，孩子只有两个多月就要进入高三了，我们应当以一个什么样的姿态进入高三，这是我们的学生迫在眉睫的一个重要问题，也是我们家长目前应该认真思考的问题，孩子们即将升入高三，你做好准备了吗？

你是怎样计划帮助孩子的？

你应该怎样规划？

确实，孩子就要上高三了，许多家长也开始心急上火了。

孩子着急，家长比孩子还着急。

于是，考试不再是考学生，很大程度上也是在考家长。

据说一些家长在孩子考试的时候，心理焦虑表现得相当严重。

其实完全没有必要，如果家长处理方法不当，会影响学生的成绩。

学生考试时家长一定要做到“四要四不要”。

（１）要疏导不要压制。

学生考试很正常，尤其是到了高二、高三考试几乎就是家常便饭了，我们做家长的往往一听说考试就对孩子交代这个交代那个，弄的孩子紧张兮兮的。

我觉得做家长的要认识到压力和能力的发挥之间的关系：

一点儿压力没有就可能不重视学习成绩；过分关注，能力又可能发挥不出来。

家长要认识到每个孩子的心理素质都有差异，针对孩子的不同情况，有的孩子需要施压，有的需要减压。

家长们对孩子的心理压力要疏导而不要压制。

（２）要言传身教不要言而无信。

有的家长一听说考试，就过分干涉。

认为这段时间太重要了，孩子要一门心思复习、做功课，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，常常听有些家长对孩子说，又要考试了，不能看电视了，不准做这了，不准做那了，整天把考试挂在嘴边，时时对孩子说，要抓紧时间复习，左一个复习，右一个复习，其实孩子的心理本来就非常紧张，再加上你这样无休止地唠叨，我行我素，自己该看电视地还是看电视，该打牌地还是打牌，该喝酒地还是喝酒，结果是越说孩子越紧张，越说孩子越烦躁，越说孩子越反感，更加影响影响孩子的正常复习和正常发挥。

（３）要正确面对考试，不要盲目许愿或者威胁。

一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性，比如，“考得好，我给你买个电脑”，这些并不能起到什么实际的效果。

还有一些家长为了给孩子施加压力，就威胁孩子，“考砸了，我们就不管你了”，“考不好就回家种地去”“考不上大学，你怎么有脸见人”诸如此类的话语，会使孩子产生恐惧心理，不利于孩子复习，不利于孩子正常发挥。

（４）要尊重孩子不要瞎帮忙。

家长对学校复习的程序和内容并不了解，认为多复习辅导材料会有效果的，结果是冲淡了老师的复习计划，只能给孩子增加压力。

还有的有的家长看到孩子的成绩不理想，就想给孩子开小灶，盲目报辅导班，请家教，这些做法虽然有时能起到一些作用，但盲目报辅导班请家教的话，就会分散孩子的精力，没有把老师叮嘱的内容复习全面。

结果是捡起了芝麻而丢了西瓜。

我觉得孩子要是真有必要辅导，也要和老师商量，和孩子商量，要听取老师建议，尊重孩子的意愿，这样才能有的放矢，提高孩子的成绩。

总之，教育和培养孩子是一个长久的过程，是严爱相济的过程。

家长对子女的关心、爱护、教育、鼓励应该持之以恒。

随着孩子的成长，勤学上进理想的确立，家长的重要责任是多鼓励，使其感到自己逐渐成熟了。

这样，孩子才能在纷繁复杂的社会里，经受磨炼，成为一个有用之人。

孩子学习成绩不理想，作为家长的我们就要扪心自问：

孩子的家庭教育理想吗？

教育孩子的事是大事。

教育孩子的事不光是老师的事，更是我们家长的事，是社会的事。

家庭教育要和学校教育同步，要协调。

做到学校、社会、家庭一致，形成教育合力，共育栋梁之才。