北师大347心理学专业综合大纲.docx

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北师大347心理学专业综合大纲

2020年专业学位研究生入学考试

北京师范大学《心理学专业综合》考试科目命题指导意见

一、考试性质

《心理学专业综合》是2020年应用心理硕士（MAP）专业学位研究生入学考试的科目之一。

《心理学专业综合》考试要力求反映考生的大体素养和综合能力，选拔具有进展潜力的优秀人材入学，为国家培育从事某一特定职业所必需的心理学技术的应用型高级专业人材，以解决都市压力、公共平安、灾害救助、危机防御等方面的实际问题。

二、考试要求

测试考生对于心理学专业的大体概念、基础知识的把握情形和运用能力。

三、考试内容

第一章心理学导论

一、心理学概述

（一）心理学的研究对象

（二）心理学的研究方式

1．观观点

2．实验法

3．考试法

4．调查法

5．个案法

（三）要紧的心理学流派

1．构造主义心理学

2．性能主义心理学

3．行为主义心理学

4．格式塔学心理学

5．精神分析

6．人本主义心理学

7．认知心理学

二、心理和行为的生物学基础

（一）神经系统的大体结构

1．神经元

2．突触

3．周围神经系统和中枢神经系统

（二）大脑皮层及其性能

1．大脑皮层感觉区及其性能

2．大脑皮层运动区及其性能

3．大脑皮层言语区及其性能

4．大脑两半球单侧化优势

（三）脑机能学说

1．定位说

2．整体说

3．性能系统说

4．性能模块说

三、意识和注意

（一）意识与无心识

1．意识的含义

2．意识的种类

3．意识的功能

4．睡眠与梦

（二）注意概述

1．注意的含义

2．注意的功能

3．注意的种类

（三）注意的生理机制和外部表现

1．注意的生理机制

2．注意的外部表现

（四）注意的品质

1．注意广度

2．注意稳固性

3．注意分派

4．注意转移

（五）注意的认知理论

1．注意选择的认知理论

2．注意分派的认知理论

四、感觉

（一）感觉概述

1．感觉的含义

2．感觉的种类

3．感觉测量

4．感觉现象

（二）视觉1．视觉的含义

2．视觉现象

3．视觉的生理基础

4．视觉理论

（三）听觉

1．听觉的含义

2．听觉现象

3．听觉的生理基础

4．听觉理论

（四）其他感觉

五、知觉

（一）知觉概述

1．知觉的含义

2．知觉的组织原那么

（二）知觉的特征

1．知觉选择性

2．知觉整体性

3．知觉明白得性

4．知觉恒常性

（三）空间知觉

1．形状知觉

2．大小知觉

3．深度知觉

4．方位知觉

（四）时刻知觉和运动知觉

1．时刻知觉

2．运动知觉

（五）知觉的信息加工

1．自下而上加工和自上而下加工

2．模式识别理论

（六）错觉

1．错觉的含义

2．错觉的种类

3．错觉产生的缘故

六、经历

（一）经历概述

1．经历的含义

2．经历的进程

3．经历的种类

4．经历的神经生理机制

（二）感觉经历

1．感觉经历的含义

2．感觉经历的信息加工

3．感觉经历的特点

（三）短时经历与工作经历

1．短时经历的含义

2．短时经历的信息加工

3．短时经历信息的存储与提取

4．短时经历的特点

5．工作经历

（四）长时经历

1．长时经历的含义

2．长时经历的信息加工

3．长时经历的信息存储与提取

4．长时经历的特点

（五）遗忘

1．遗忘的含义

2．遗忘曲线

3．遗忘理论

4．阻碍遗忘的因素

七、思维

（一）思维概述

1．思维的含义

2．思维的特点

3．思维的种类

4．．思维的进程

（二）概念

1．概念的含义

2．概念的种类

3．概念的形成

4．概念的把握

（三）推理

1．推理的含义

2．推理的种类

（四）问题解决

1．问题解决的含义

2．问题解决的思维进程

3．问题解决的策略

4．阻碍问题解决的因素

（五）制造性思维

1．制造性思维的含义

2．制造性思维的特点

3．制造性思维的大体进程

4．阻碍制造性思维的因素

（六）表象

1．表象的含义

2．表象的特点

3．表象的种类

4．表象理论

（七）想象

1．想象的含义

2．想象的种类

3．想象的功能

八、言语

（一）言语概述

1．言语的含义

2．言语的功能

3．言语的种类

（二）言语活动的中枢机制

1．言语运动中枢

2．言语听觉中枢

3．言语视觉中枢

（三）言语感知和明白得

1．言语感知

2．言语明白得

3．句子明白得

4．语篇明白得

5．阻碍言语明白得的因素

九、情绪和情感

（一）情绪和情感概述

1．情绪和情感的含义

2．情绪和情感的功能

3．情绪和情感的关系

（二）情绪和情感的种类

1．情绪的种类

2．情感的种类

（三）表情1．表情的含义

2．表情的种类

（四）情绪的脑中枢机制（五）情绪理论

1．初期的情绪理论

2．情绪的认知理论

十、动机、需要与意志

（一）动机概述

1．动机的含义

2．动机的功能

3．生物动机和社会动机

4．动机与行为效率的关系

5．动机的理论

（二）需要

1．需要的含义

2．需要的种类

3．需要的层次理论

（三）意志

1．意志的含义

2．意志的特点

3．意志行动进程

4．意志行动中的动机冲突

5．意志的品质

十一、能力

（一）能力概述

1．能力的含义

2．能力与知识、技术的关系

3．能力、才能与天才

（二）能力的种类和结构1．能力的种类

2．能力的结构

（三）智力理论

1．智力因素说

2．智力结构理论

3．智力的信息加工理论

（四）智力进展的不同

1．智力进展的一样趋势

2．智力进展的不同性

3．阻碍智力进展的因素

十二、人格

（一）人格概述

1．人格的含义

2．人格的特点

（二）人格理论

1．人格特质理论

2．人格类型理论

3．精神分析人格理论

4．人本主义人格理论

（三）气质

1．气质的含义

2．气质的类型

3．气质的理论

（四）性格

1．性格的含义

2．性格的特点

3．性格的类型

4．性格与气质的关系

5．认知风格

（五）阻碍人格形成与进展的因素

参考书目：

《一般心理学（修订版）》．彭聃龄著．北京师范大学出版社．2004．

《一般心理学（修订版）》．叶奕乾著．华东师范大学出版社．1997．

《心理学与生活（16版）》．，著．，等译，人民邮电出版社．2003．

第二章心理测量学

一、心理测量的大体理论

（一）心理测量的基础

1．心理测量的大体概念

2．心理测量的特点与分类

（二）经典测量理论

1．经典测量理论模型

2．测量的信度与效度

信度的概念；信度系数的估量；信度的阻碍因素与改良。

效度的概念；效度的估量；效度的阻碍因素与改良。

信度和效度的关系。

3．心理测量的误差

测量误差的概念；测量误差的来源及操纵；测量误差的估量。

4．心理考试的项目分析

难度；区分度；项目的综合分析和挑选。

（三）项目反映理论

1．单维性假设与项目特点曲线

2．单参数模型、双参数模型和三参数模型

3．项目信息函数与考试信息函数

（四）概化理论

1．方差分量的估量

2．概化系数与靠得住性指数

3．G研究与D研究

二、心理考试及其应用

（一）心理考试的编制技术

1．心理考试编制的大体程序

2．考试目标与命题双向细目表

3．题目编制技术

4．考试标准化

5．考试等值技术

（二）心理考试的施测

1．考试的设计

2．施测的程序和步骤

（三）考试常模

1．常模与常模集体

2．分数转换与合成

3．常模的编制

4．几种经常使用的常模

（四）标准参照考试

1．标准参照考试的概念与作用

2．标准参照考试的题目分析

3．标准参照考试的信度与效度

4．标准参照考试的分数说明

（五）经常使用心理考试

1．成绩考试

2．智力考试

3．能力偏向考试

4．特殊能力考试

5．制造力考试

6．人格考试

7．态度考试

8．爱好考试

9．心理健康量表

10．发育量表

（六）心理考试的应用

参考书目：

《心理考试：

原理和应用》．凯温-墨菲，查尔斯-大卫夏弗著．张娜等译，上海社会科学院出版社．2006．

《心理与教育测量》．戴海崎等著．暨南大学出版社．1999．

《心理测量》．郑日昌著．湖南教育出版社．1987．

第三章现代心理与教育统计学

一、描述统计

（一）统计图表

1．统计图

2．统计表

（二）集中量数

1．算术平均数

2．中数

3．众数

（三）不同量数

1．离差与平均差

2．方差与标准差

3．变异系数

（四）相对量数

1．百分位数

2．百分品级

3．标准分数

（五）相关量数

1．积差相关

2．品级相关

3．肯德尔品级相关

4．点二列相关与二列相关

5．φ相关

二、推断统计

（一）推断统计的数学基础

1．概率

2．正态散布

3．二项散布

4．t散布

5．F散布

6．样本平均数散布

7．抽样原理与抽样方式

（二）参数估量

1．点估量、区间估量与标准误

2．整体平均数的估量

3．标准差与方差的区间估量

（三）假设查验

1．假设查验的原理

2．样本与整体平均数不同的查验

3．两样本平均数不同的查验

4．方差齐性的查验

5．相关系数的显著性查验

（四）方差分析

1．方差分析的原理与大体进程

2．完全随机设计的方差分析

3．随机区组设计的方差分析

4．协方差分析

5．多因素方差分析

6．事后查验

（五）统计功效与成效量

（六）一元线性回归分析

1．一元线性回归方程的成立、查验及应用

2．可化为一元线性回归的曲线方程

（七）卡方查验

1．拟合度查验

2．独立性查验

（八）非参数查验

1．独立样本均值不同的非参数查验

2．相关样本均值不同的非参数查验

（九）多元统计分析初步

1．多元线性回归分析

2．主成份分析

3．因素分析

参考书目：

《现代心理与教育统计学》．张厚粲，徐建平著．北京师范大学出版社．2004．

《心理与行为科学统计》．甘怡群著．北京大学出版社．2005．

《行为科学统计》．FrederickJ．Gravetter，LarryB．Wallnau著．王爱民，李悦译．中国轻工业出版社．2020．

第四章实验心理学

一、实验心理学概述

（一）实验心理学的产生和进展

（二）心理学实验研究的伦理

（三）心理学实验研究的一样程序

1．课题选择与文献查阅

2．提出问题与研究假设

3．实验设计与实施

4．数据处置与统计分析

5．研究报告的撰写

二、心理学实验的变量与设计

（一）心理学实验的含义与大体形式

（二）心理学实验与理论

1．实验范式

2．实验逻辑

3．实验与理论的关系

（三）心理学实验中的变量及其操纵

1．自变量的种类与操纵

2．因变量的种类与操纵

3．额外变量及其操纵

（四）实验设计

1．实验设计及评判标准

2．前实验设计与事后设计

3．准实验设计

4．真实验设计

（五）实验研究的效度

1．内部效度

2．外部效度

3．构思效度

4．统计结论效度

三、反映时法

（一）反映时概述

1．反映时的含义

2．反映时的种类

（二）反映时的阻碍因素

1．外部因素

2．机体因素

（三）反映时技术

1．减法反映时技术

2．加法反映时技术

3．开窗技术

4．内隐联想考试

四、心理物理学方式

（一）阈限的测量

1．极限法

2．平均差误法

3．恒定刺激法及其变式

（二）心理量表法

1．量表的类型

2．感觉比例法与数量估量法

3．感觉等距法与不同阈限法

4．对偶比较法与品级排列法

（三）信号检测论

1．信号检测论的由来

2．信号检测论的大体原理

3．分辨力指数d’及接收者操作特性曲线

4．信号检测论的应用

五、要紧的心理学实验

（一）听觉实验

1．听觉现象的测定

声音的心理特性；声音的掩蔽；听觉疲劳与适应。

2．声音的空间定位实验

声音方向定位线索；听觉空间方向定位的实验方式。

3．语音知觉实验

语音及其声学特点；语音知觉的声学线索和语音知觉的范围性。

（二）视觉实验

1大体视觉现象的测定

明适应和暗适应的研究；视敏度的测定；闪光临界融合频率的测定。

2．颜色视觉

视觉的颜色现象实验；颜色的知觉现象实验。

（三）知觉实验

1．知觉组织的实验研究

2．知觉恒常性的实验研究

体会和知觉恒常性实验；大小恒常性实验；形状恒常性实验。

3．空间知觉和运动知觉的实验研究

空间知觉实验；运动知觉实验。

4．知觉与觉察实验

无觉察知觉的测定；盲视的实验。

（四）学习实验

1．条件性学习实验

2．认知性学习实验

（五）经历实验

1．感觉经历实验

2．短时经历实验

3．长时经历实验

4．工作经历实验

5．内隐经历实验

6．前瞻经历实验

7．错误经历实验

8．定向遗忘实验

9．提取诱发遗忘实验

（六）情绪实验

1．情绪的生理指标测量

2．脸部表情的测量

3．情绪的主观体验测量

（七）注意实验

1．过滤器模型及其双耳分听实验

2．注意资源有限理论及其实验

3．双加工理论及其实验

4．注意的增进和抑制及其正负启动实验

5．注意的返回抑制实验

6．刺激反映一致性理论及其冲突效应实验

（八）经常使用心理实验技术

1．眼动技术

2．事件相关电位技术（ERP）

3．功能性磁共振成像技术（fMRI）

参考书目：

《实验心理学》．郭秀艳著．人民教育出版社．2004．

《实验心理学教程---勘破心理世界的侦探》．RandolphA．Smith,StephenF．Davis著．郭秀艳孙里宁译．中国轻工业出版社．2006．

《实验心理学（修订版）》．张学民．北京师范大学出版社．2007．

第五章心理学史

一、心理学的初期进展

（一）古希腊罗马时期的心理学思想

（二）17-19世纪的哲学心理学

（三）科学心理学的成立

（四）心理学的独立

1．韦伯的奉献

2．费希纳的心理物理学

3．冯特的奉献

二、实验主义与构造派

（一）实证主义方式论

1．孔德

2．马赫的体会实证论

3．心理学中实证主义方式论的含义

（二）铁钦纳的构造派心理学

三、美国性能主义心理学

（一）性能主义的先行阻碍

1．达尔文的进化论

2．高尔顿有关人的不同的研究

3．动物心理学

（二）有效主义心理学

（三）其他性能主义者

（四）性能主义心理学的正式进展

1．杜威

2．安吉尔

3．卡尔

4．桑代克

5．吴伟士

（五）性能主义与构造派的争辩

四、行为主义心理学

（一）行为主义产生的历史背景

（二）华生的行为主义心理学体系

（三）古典行为主义的进展

（四）对古典行为主义的评判

五、新行为主义心理学

（一）古典行为与新行为主义的联系与区别

（二）托尔曼的目的性行为主义

（三）斯金纳的操作性行为主义

（四）对新行为主义的评判

六、格式塔心理学

（一）格式塔心理学的先行阻碍

（二）巍特海默与格式塔心理学的成立

（三）格式塔心理学的体系

1．心理学对象

2．方式

3．格式塔的组织原那么

4．格式塔心理学的学习理论

5．同形论

（四）勒温的柘扑心理学和社会意理学

1．场论

2．紧张系统说

3．集体动力学

（五）对格式塔心理学的评判

七、弗洛伊德的精神分析学派

（一）精神分析产生的历史背景

1．社会背景

2．思想背景

3．医学背景

（二）弗洛伊德精神分析的理论体系

1．说明神经症，发觉精神分析时期

2．伊底心理学时期

潜意识理论；潜意识与抗击和压抑；里比多理论。

3．自我心理学时期

伊底心理向自我心理学转变的缘故；弗洛伊德的后期自我心理学；自我心理学与医治。

（三）对弗洛伊德的评判

八、荣格的分析心理学

（一）荣格与弗洛伊德

（二）荣格的理论体系

1．人格结构

2．人格的动力

3．人格的类型

（三）对荣格的评判

九、马斯洛的人本主义心理学

（一）马斯洛的生平及其理论产生背景

（二）需要层次理论

1．动机理论的特色

2．大体需要的似本能性质

3．需要层次论的大体内容

4．自我实现、顶峰体验的内容及相关研究

（三）对需要层次理论的评判

参考书目：

《心理学史—观念与背景（第三版）》韦恩·瓦伊尼，布雷特·金著.郭本禹等译.2020.

《心理学史导论（第四版）》B．R．赫根汉著．郭本禹译．华东师范大学出版社．2004．

《西方近代心理学史》． 高觉敷  著． 人民教育出版社 ． 1982．

《心理学的故事（修订版）》．墨顿·亨特著．李斯，王月瑞译．海南出版社．1999．

《心理学史》．黧黑著． 李维译．浙江教育出版社．  1998．

四、考试方式与分值

心理学专业综合考试，由各招生单位依照应用心理专业硕士教育指导委员会提出的指导性考试大纲自行命制，全国统一考试，考试时刻为180分钟，总分值为300分。