轴的设计与校核.docx

上传人:b****4 文档编号:12147839 上传时间:2023-04-17 格式:DOCX 页数:29 大小:152.60KB
下载 相关 举报
轴的设计与校核.docx_第1页
第1页 / 共29页
轴的设计与校核.docx_第2页
第2页 / 共29页
轴的设计与校核.docx_第3页
第3页 / 共29页
轴的设计与校核.docx_第4页
第4页 / 共29页
轴的设计与校核.docx_第5页
第5页 / 共29页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

轴的设计与校核.docx

《轴的设计与校核.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《轴的设计与校核.docx(29页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

轴的设计与校核.docx

轴的设计与校核

2.1.1概述

轴是机械中非常重要的零件,用来支承回转运动零件,如带轮、齿轮、蜗轮等,同时实现同一轴上不同零件间的回转运动和动力的传递。

1.轴的分类

根据工作过程中轴的中心线形状的不同,轴可以分为:

直轴和曲轴。

根据工作过程中的承载不同,可以将轴分为:

∙传动轴:

指主要受扭矩作用的轴,如汽车的传动轴。

∙心轴:

指主要受弯矩作用的轴。

心轴可以是转动的,也可以是不转动的。

∙转轴:

指既受扭矩,又受弯矩作用的轴。

转轴是机器中最常见的轴。

根据轴的外形,可以将直轴分为光轴和阶梯轴;根据轴内部状况,又可以将直轴分为实心轴和空。

2.轴的设计

⑴轴的工作能力设计。

主要进行轴的强度设计、刚度设计,对于转速较高的轴还要进行振动稳定性的计算。

⑵轴的结构设计。

根据轴的功能,轴必须保证轴上零件的安装固定和保证轴系在机器中的支撑要求,同时应具有良好的工艺性。

一般的设计步骤为:

选择材料,初估轴径,结构设计,强度校核,必要时要进行刚度校核和稳定性计算。

校核结果如不满足承载要求时,则必须修改原结构设计结果,再重新校核。

3.轴的材料

轴是主要的支承件,常采用机械性能较好的材料。

常用材料包括:

∙碳素钢:

该类材料对应力集中的敏感性较小,价格较低,是轴类零件最常用的材料。

常用牌号有:

30、35、40、45、50。

采用优质碳钢时,一般应进行热处理以改善其性能。

受力较小或不重要的轴,也可以选用Q235、Q255等普通碳钢。

∙合金钢:

对于要求重载、高温、结构尺寸小、重量轻等使用场合的轴,可以选用合金纲。

合金钢具有更好的机械性能和热处理性能,但对应力集中较敏感,价格也较高。

设计中尤其要注意从结构上减小应力集中,并提高其表面质量。

∙铸铁:

对于形状比较复杂的轴,可以选用球墨铸铁和高强度的铸铁。

它们具有较好的加工性和吸振性,经济性好且对应力集中不敏感,但铸造质量不易保证。

2.1.2轴的结构设计

根据轴在工作中的作用,轴的结构取决于:

轴在机器中的安装位置和形式,轴上零件的类型和尺寸,载荷的性质、大小、方向和分布状况,轴的加工工艺等多个因素。

合理的结构设计应满足:

轴上零件布置合理,从而轴受力合理有利于提高强度和刚度;轴和轴上零件必须有准确的工作位置;轴上零件装拆调整方便;轴具有良好的加工工艺性;节省材料等。

1.轴的组成

轴的毛坯一般采用圆钢、锻造或焊接获得,由于铸造品质不易保证,较少选用铸造毛坯。

轴主要由三部分组成。

轴上被支承,安装轴承的部分称为轴颈;支承轴上零件,安装轮毂的部分称为轴头;联结轴头和轴颈的部分称为轴身。

轴颈上安装滚动轴承时,直径尺寸必须按滚动轴承的国标尺寸选择,尺寸公差和表面粗糙度须按规定选择;轴头的尺寸要参考轮毂的尺寸进行选择,轴身尺寸确定时应尽量使轴颈与轴头的过渡合理,避免截面尺寸变化过大,同时具有较好的工艺性。

2.结构设计步骤

设计中常采用以下的设计步骤:

1分析所设计轴的工作状况,拟定轴上零件的装配方案和轴在机器中的安装情况。

2根据已知的轴上近似载荷,初估轴的直径或根据经验确定轴的某径向尺寸。

3根据轴上零件受力情况、安装、固定及装配时对轴的表面要求等确定轴的径向(直径)尺寸。

4根据轴上零件的位置、配合长度、支承结构和形式确定轴的轴向尺寸。

考虑加工和装配的工艺性,使轴的结构更合理。

3.零件在轴上的安装

保证轴上零件可靠工作,需要零件在工作过程中有准确的位置,即零件在轴上必须有准确的定位和固定。

零件在轴上的准确位置包括轴向和周向两个方面。

⑴零件在轴上的轴向定位和固定

常见的轴向定位和固定的方法采用轴肩、各种挡圈、套筒、圆螺母、锥端轴头等的多种组合结构。

∙轴肩分为定位轴肩和非定位轴肩两种。

利用轴肩定位结构简单、可靠,但轴的直径加大,轴肩处出现应力集中;轴肩过多也不利于加工。

因此,定位轴肩多在不致过多地增加轴的阶梯数和轴向力较大的情况下使用,定位轴肩的高度一般取3~6mm,滚动轴承定位轴肩的高度需按照滚动轴承的安装尺寸确定。

非定位轴肩多是为了装配合理方便和径向尺寸过度时采用,轴肩高度无严格限制,一般取为1~2mm。

∙套筒定位可以避免轴肩定位引起的轴径增大和应力集中,但受到套筒长度和与轴的配合因素的影响,不宜用在使套筒过长和高速旋转的场合。

∙挡圈的种类较多,且多为标准件,设计中需按照各种挡圈的用途和国标来选用。

⑵零件在轴上的周向定位和固定

常见的周向定位和固定的方法采用键、花键、过盈配合、成形联结、销等多种结构。

键是采用最多的方法。

同一轴上的键槽设计中应布置在一条直线上,如轴径尺寸相差不过大时,同一轴上的键最好选用相同的键宽。

4.轴的结构工艺性

⑴从装配来考虑:

应合理的设计非定位轴肩,使轴上不同零件在安装过程中尽量减少不必要的配合面;为了装配方便,轴端应设计45°的倒角;在装键的轴段,应使键槽靠近轴与轮毂先接触的直径变化处,便于在安装时零件上的键槽与轴上的键容易对准;采用过盈配合时,为了便于装配,直径变化可用锥面过渡等。

⑵从加工来考虑:

当轴的某段须磨削加工或有螺纹时,须设计砂轮越程槽或退刀槽;根据表面安装零件的配合需要,合理确定表面粗糙度和加工方法;为改善轴的抗疲劳强度,减小轴径变化处的应力集中,应适当增大其过渡圆角半径,但同时要保证零件的可靠定位,过渡圆角半径又必须小于与之相配的零件的圆角半径或倒角尺寸。

.

2.1.3轴的强度计算

进行轴的强度校核计算时,应根据轴的具体受载及应力情况,采取相应的计算方法。

∙对于只传递扭矩的轴(传动轴),按扭转强度条件计算;

∙对于只承受转矩的轴(心轴),按弯曲强度条件计算;对于既受到转矩的作用,又受到弯矩作用的轴(转轴),应按弯扭合成强度条件计算;

∙重要的轴还需按疲劳强度条件进行精确校核。

对于瞬时过载很大或应力循环不对称性较为严重的轴,还应校核静强度。

1.扭转强度计算

根据轴的转矩的大小,通过计算切应力来建立轴的强度条件。

这种方法计算简便,但计算精度较低,主要用于初步估算轴径以便进行结构设计和以传递转矩为主的传动轴。

强度条件为:

∙T——轴所传递的扭矩,

∙Wr——轴抗扭截面模量,对实心轴

轴的直径:

mm

∙P——轴所传递的功率(kw)

∙n——轴的转速(r/min);

∙[τ]——许用扭转切应力(Mpa)。

∙C——与材料有关的系数。

当轴所受弯矩较大时,C值宜取较大值,反之相反。

最小直径处有键槽时,单键轴径需增加3%,双键轴径需增加7%。

2.弯扭合成强度计算

根据轴在工作中的受力状况,常见的轴既要受到扭矩的作用又要受到弯矩的作用。

根据强度理论,对轴所受到的弯矩和扭矩进行合成,用合成后的当量弯矩产生的应力作为轴所受到的应力,对影响轴疲劳强度的其它因素,采用降低需用应力的方法来考虑,建立轴的强度分析条件,即为按弯扭合成计算轴的强度。

具体计算步骤为:

1根据结构设计结果,确定外载荷作用点、大小、方向和支点位置,绘制轴的受力计算简图;

2确定坐标系,将外载荷分解为水平面和垂直面内分力,求出水平、垂直两平面支反力;

3绘制水平面、垂直平面的弯矩MX、MY图;

4计算合成弯矩,绘制合成弯矩图

5绘制转矩图;

6按照强度理论

求出当量弯矩Me,绘制当量弯矩图;式中α是根据转矩性质而定的应力校正系数。

对于不变的转矩,取

;对于脉动的转矩,取

;对于对称循环的转矩,取α=1。

[σ+1b]、[σ0b]、[σ-1b]分别为材料在静应力、脉动应力和对称循环应力状态下的许用弯曲应力。

实际设计中,常按脉动转矩计算。

7确定危险截面,校核危险截面轴径。

∙W——轴的抗弯截面模量;

∙[σ-1b]——许用弯曲应力

3.疲劳强度精确(安全系数强度)校核计算

对于使用场合重要,要求计算精度较高的重要轴,按弯扭合成强度计算时,未考虑轴的细部结构,需进行更准确的计算,通常采用安全系数法。

具体计算步骤为:

8同弯扭合成步骤1;

9绘制弯矩图和扭矩图;

10确定危险截面,求出截面上的弯曲应力σ和切应力τ及应力变化情况;

11计算疲劳强度的安全系数S:

弯矩作用下的安全系数为Sσ:

转矩作用下的安全系数为Sτ:

∙kN——寿命系数;

∙σ-1、τ-1——对称循环应力时材料的弯曲疲劳限和扭转疲劳限;

∙kσ、kτ——弯曲和扭转式的应力集中系数;

∙β——为表面质量系数;

∙εσ、ετ——尺寸系数;

∙σm、τm——平均应力;Ψσ、Ψτ——平均应力折合为应力幅的等效系数,

∙σ0、τ0——脉动循环应力时材料的弯曲疲劳极限和扭转疲劳极限。

5.校核疲劳强度:

S≥[S],[S]——许用安全系数。

4.静强度计算

对于工作过程中瞬时过载很大或应力循环不对称性较为严重的轴,轴上的尖峰载荷及时作用实践很短和出现次数很少,不足以引起疲劳破坏,但却能使轴产生塑性变形。

设计时应校核静强度。

(1)按弯扭合成校核:

强度条件为:

式中:

σ0=M/W,τ0=T/Wt;对于实心圆轴,σ0=10M/d3,τ0=5T/d3,代入上式可得

式中:

Me0——静强度当量弯矩;[σ0]——静强度许用应力

计算时M和T应取最大载荷的数值。

许用应力取[σ]=σs/S。

σs为材料的屈服极限,S为安全系数,其值根据实践经验确定。

当载荷或应力不能精确计算,材料性能无把握时,上述S值应增大20%~50%。

 

2.1.4轴的刚度计算

轴属于细长杆件类零件,对于重要的或有刚度要求的轴,要进行刚度计算。

轴的刚度有弯曲刚度和扭转刚度两种。

弯曲刚度用轴的挠度y或偏转角θ来表征,扭转刚度用轴的扭转角φ来表征。

轴的刚度计算,就是计算轴在工作载荷下的变形量,并要求其在允许的范围内,即:

y<[y],θ<[θ];φ<[φ]。

1.弯曲刚度计算

进行轴的弯曲刚度计算时,通常按材料力学的方法计算挠度和偏转角,常用的有当量轴径法和能量法。

(1)当量轴径法

适用于轴的各段直径相差较小且只需作近似计算的场合。

它是通过将阶梯轴转化为等效光轴后求等效轴的弯曲变形。

等效光轴的直径为:

式中:

di——阶梯轴的第i段直径(i=1~n,n为段数);li为阶梯轴的第I段长度。

若作用于光轴的载荷F位于支承跨矩L的中间位置时,则轴在该处的挠度y和支承处的偏转角θ分别为:

式中:

E——材料的弹性模量(N/mm2);I——光轴剖面的惯性矩,

(mm4)

(2)能量法

适用于阶梯轴的弯曲刚度的较精确计算。

它是通过对轴受外力作用后所引起的变形能的分析,应用材料力学的方法分析轴的变形。

2.扭转刚度计算

轴受转矩作用时,对于钢制实心阶梯轴,其扭转角的计算式为:

(rad)

式中:

G——材料的剪切弹性模量,钢的G=81000N/mm;Ti、li、di分别为第i段轴所受的转矩(N.mm)、长度(mm)和直径(mm)。

3.提高轴的疲劳强度和刚度的措施

设计过程中,除合理选材外还可从结构安排和工艺等方面采取措施来提高轴的承载能力。

(1)分析轴上零件特点,减小轴受载荷

根据轴上安装的传动零件的状况,合理布置和合理设计可以减小轴的受载。

对于受弯矩和转矩联合作用的转轴,可以改进轴和轴上零件结构,使轴的承载减少。

(2)改进轴的结构,减少应力集中

避免轴的剖面尺寸发生较大的变化,采用较大的过渡圆角半径,当装配零件的倒角很小时,可以采用内凹圆角或加装隔离环;尽可能不在轴的受载区段切制螺纹;可能时适当放松零件与轴的配合,在轮毂上或与轮毂配合区段两端的轴上加开卸载槽,以降低过盈配合处的应力集中等。

(3)改进轴的表面质量,提高轴的疲劳强度

减小表面及圆角处的表面粗糙度;对零件进行表面淬火、渗氮、渗碳、碳氮共渗等处理;对零件表面进行碾压加工或喷丸硬化处理等可以显著提高轴的承载能力。

(4)采用空心轴,减轻质量,提高强度和刚度

(内径d0/外径d)为0.6的空心轴与直径为d的实心轴相比,空心轴的剖面模量减少13%,质量减少36%;d0/d仍为0.6的空心轴与同质量的实心轴相比,剖面模量可增加1.7倍。

2.1.5轴的振动计算

受变载荷作用的轴,如果载荷的变化频率与轴的自振频率相同或接近时,轴会发生共振。

共振使轴的运动状态发生很大变化,严重时会使轴或轴上零件甚至整个机器遭受破坏,发生共振现象时的转速,称为轴的临界转速。

轴的回转频率与轴的自振频率相同或接近时,轴也会发生共振。

对于高转速的轴和受周期性外载荷的轴,必须进行振动计算。

轴的振动计算,主要是计算其临界转速,以采取必要的措施,使轴的自振频率与周期载荷的作用频率不同,以免发生共振现象。

轴的振动有横向振动(弯曲振动)、纵向振动和扭转振动等。

纵向振动的自振频率很高,超出一般轴的工作转速范围,分析时可不予考虑。

横向振动的临界转速可以有多个,最低的一个称为第一阶临界转速,其余为二阶、三阶……。

在一阶临界转速下,振动激烈,最为危险,所以通常主要计算一阶临界转速。

在某些特殊情况下还需计算高阶临界转速。

分析一根装有单圆盘的双铰支轴如图。

设圆盘的质量m很大,相对而言,轴的质量可以忽略不计,并假定圆盘材料不均匀或制造有误差,其重心与轴线间的偏心矩为e。

当轴以角速度ω转动时,由于离心力而产生挠度y。

单圆盘的双铰支轴

旋转时的离心力为:

弯曲变形后的弹性反力为:

k为轴的弯曲刚度

根据平衡条件:

可以求得轴的挠度为:

当轴的角速度ω由零逐渐增大时,y值随角速度ω的增大而增大。

在没有阻尼的情况下,当趋近于1时,挠度y趋近于无穷大,意味着轴会产生极大的变形而导致破坏。

此时所对应的角速度ω称为临界角速度,用ωc表示:

上式右边恰为轴的自振角频率,即轴的临界角速度等于其自振角频率。

由上式可见,临界角速度ωc只与轴的刚度k和圆盘的质量m有关,而与偏心矩e无关。

由于轴的刚度

,式中g为重力加速度,y0为轴圆盘处的静挠度,所以临界角速度ωc可写成:

取g=9810mm/s2,y0的单位为mm,由上式可求得装有单圆盘的双铰支轴在不计自重时的一阶临界转速nc1为:

rpm

由于轴的临界转速nc1与

成反比,故对工作转速较低的轴,可减小其y0,采用直径大而跨矩短的轴,使轴的临界转速高于工作转速(此类轴称为刚性轴);对工作转速很高的轴,可增加其y0,采用直径相对小而跨矩长的轴,使轴的临界转速低于工作转速(此类轴称为柔性轴)。

一般情况下,对于刚性轴,应使工作转速n<0.85nc1;对于柔性轴,应使工作转速1.15nc1

振动计算如不符合要求,则需要改进设计。

可以采用改变工作转速,改变轴径尺寸,改变支承跨矩,改变轴上零件的质量和增设减震装置等措施。

高考语文试卷

一、语言文字运用(15分)

1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)

提到桃花源,许多人会联想到瓦尔登湖。

真实的瓦尔登湖,早已成为▲的观光胜地,梭罗的小木屋前也经常聚集着▲的游客,不复有隐居之地的气息。

然而虚构的桃花源一直就在我们的心中,哪怕▲在人潮汹涌的现代城市,也可以获得心灵的宁静。

A.名闻遐迩闻风而至杂居B.名噪一时闻风而至栖居

C.名噪一时纷至沓来杂居D.名闻遐迩纷至沓来栖居

2.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)

在南方,芭蕉栽植容易,几乎四季常青。

▲至于月映蕉影、雪压残叶,那更是诗人画家所向往的了。

①它覆盖面积大,吸收热量大,叶子湿度大。

②古人在走廊或书房边种上芭蕉,称为蕉廊、蕉房,饶有诗意。

③因此蕉阴之下,是最舒适的小坐闲谈之处。

④在旁边配上几竿竹,点上一块石,真像一幅元人的小景。

⑤在夏日是清凉世界,在秋天是分绿上窗。

⑥小雨乍到,点滴醒人;斜阳初过,青翠照眼。

A.①③②④⑥⑤B.①④②③⑥⑤

C.②①④③⑤⑥D.②③④①⑤⑥

3.下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景,对应全部正确的一项是(3分)

①笑歌声里轻雷动,一夜连枷响到明

②种密移疏绿毯平,行间清浅縠纹生

③分畴翠浪走云阵,刺水绿针抽稻芽

④阴阴阡陌桑麻暗,轧轧房栊机杼鸣

A.①织布②插秧③车水④打稻B.①织布②车水③插秧④打稻

C.①打稻②插秧③车水④织布D.①打稻②车水③插秧④织布

4.阅读下图,对VR(即“虚拟现实”)技术的解说不正确的是一项是(3分)

A.VR技术能提供三个维度的体验:

知觉体验、行为体验和精神体验。

B.现有的VR技术在精神体验上发展较快,而在知觉体验上发展较慢。

C.VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展。

D.期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度。

二、文言文阅读(20分)

阅读下面的文言文,完成5—8题。

临川汤先生传

邹迪光

先生名显祖,字义仍,别号若士。

豫章之临川人。

生而颖异不群。

体玉立,眉目朗秀。

见者啧啧曰:

“汤氏宁馨儿。

”五岁能属对。

试之即应,又试之又应,立课数对无难色。

十三岁,就督学公试,补邑弟子员。

每试必雄其曹偶。

庚午举于乡,年犹弱冠耳。

见者益复啧啧曰:

“此儿汗血,可致千里,非仅仅蹀躞康庄也者。

丁丑会试,江陵公①属其私人啖以巍甲而不应。

曰:

“吾不敢从处女子失身也。

”公虽一老孝廉乎,而名益鹊起,海内之人益以得望见汤先生为幸。

至癸未举进士,而江陵物故矣。

诸所为附薰炙者,骎且澌没矣。

公乃自叹曰:

“假令予以依附起,不以依附败乎?

”而时相蒲州、苏州两公,其子皆中进士,皆公同门友也。

意欲要之入幕,酬以馆选,而公率不应,亦如其所以拒江陵时者。

以乐留都山川,乞得南太常博士。

至则闭门距跃,绝不怀半刺津上。

掷书万卷,作蠹鱼其中。

每至丙夜,声琅琅不辍。

家人笑之:

“老博士何以书为?

”曰:

“吾读吾书,不问博士与不博士也。

”寻以博士转南祠部郎。

部虽无所事事,而公奉职毖慎,谓两政府进私人而塞言者路,抗疏论之,谪粤之徐闻尉。

居久之,转遂昌令。

又以矿税事多所蹠戾②,计偕之日,便向吏部堂告归。

虽主爵留之,典选留之,御史大夫留之,而公浩然长往,神武之冠竟不可挽矣。

居家,中丞惠文,郡国守令以下,干旄往往充斥巷左,而多不延接。

即有时事,非公愤不及齿颊。

人劝之请托,曰:

“吾不能以面皮口舌博钱刀,为所不知后人计。

”指床上书示之:

“有此不贫矣。

”公于书无所不读,而尤攻《文选》一书,到掩卷而诵,不讹只字。

于诗若文无所不比拟,而尤精西京六朝青莲少陵氏。

公又以其绪余为传奇,若《紫箫》、《还魂》诸剧,实驾元人而上。

每谱一曲,令小史当歌,而自为之和,声振寥廓。

识者谓神仙中人云。

公与予约游具区灵岩虎丘诸山川,而不能办三月粮,逡巡中辍。

然不自言贫,人亦不尽知公贫。

公非自信其心者耶?

予虽为之执鞭,所忻慕焉。

(选自《汤显祖诗文集》附录,有删节)

[注]①江陵公:

指时相张居正,其为江陵人。

②蹠戾:

乖舛,谬误。

5.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分)

A.每试必雄其曹偶雄:

称雄

B.酬以馆选酬:

应酬

C.以乐留都山川乐:

喜爱

D.为所不知后人计计:

考虑

6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)

A.汤显祖持身端洁,拒绝了时相张居正的利诱,海内士人都以结识他为荣幸。

B.因为上书批评当权者徇私情、塞言路,汤显祖被贬官至广东,做了徐闻尉。

C.汤显祖辞官回家后,当地官员争相与他交往,而汤显祖不为私事开口求人。

D.汤显祖与邹迪光相约三月份到江南一带游玩,但没准备好粮食,因而作罢。

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(10分)

(1)见者益复啧啧曰:

“此儿汗血,可致千里,非仅仅蹀躞康庄也者。

(2)然不自言贫,人亦不尽知公贫。

公非自信其心者耶?

予虽为之执鞭,所忻慕焉。

8.请简要概括汤显祖读书为文的特点。

(4分)

三、古诗词鉴赏(11分)

阅读下面这首唐诗,完成9—10题。

学诸进士作精卫衔石填海

韩愈

鸟有偿冤者,终年抱寸诚。

口衔山石细,心望海波平。

渺渺功难见,区区命已轻。

人皆讥造次,我独赏专精。

岂计休无日,惟应尽此生。

何惭刺客传,不著报雠名。

9.本读前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的?

请简要分析。

(6分)

10.诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度?

(5分)

四、名句名篇默写(8分)

11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)名余曰正则兮,__________________。

(屈原《离骚》)

(2)__________________,善假于物也。

(荀子《劝学》)

(3)艰难苦恨繁霜鬓,__________________。

(杜甫《登高》)

(4)树林阴翳,__________________,游人去而禽鸟乐也。

(欧阳修《醉翁亭记》)

(5)__________________,抱明月而长终。

(苏轼《赤壁赋》)

(6)浩荡离愁白日斜,__________________。

(龚自珍《己亥杂诗》)

(7)道之以德,__________________,有耻且格。

(《论语·为政》)

(8)盖文章,经国之大业,__________________。

(曹丕《典论·论文》)

五、现代文阅读

(一)(15分)

阅读下面的作品,完成12~14题。

表妹

林斤澜

矮凳桥街背后是溪滩,那滩上铺满了大的碎石,开阔到叫人觉着是不毛之地。

幸好有一条溪,时宽时窄,自由自在穿过石头滩,带来水草野树,带来生命的欢喜。

滩上走过来两个女人,一前一后,前边的挎着个竹篮子,简直有摇篮般大,里面是衣服,很有点分量,一路拱着腰身,支撑着篮底。

后边的女人空着两手,几次伸手前来帮忙,前边的不让。

前边的女人看来四十往里,后边的四十以外。

前边的女人不走现成的小路,从石头滩上斜插过去,走到一个石头圈起来的水潭边,把竹篮里的东西一下子控在水里,全身轻松了,透出来一口长气,望着后边的。

后边的走不惯石头滩,盯着脚下,挑着下脚的地方。

前边的说:

“这里比屋里清静,出来走走,说说话……再呢,我要把这些东西洗出来,也就不客气了。

说着就蹲下来,抓过一团按在早铺平好了的石板上,拿起棒槌捶打起来,真是擦把汗的工夫也节约了。

看起来后边的是客人,转着身于看这个新鲜的地方,有一句没一句地应着:

“水倒是清的,碧清的……树也阴凉……石头要是走惯了,也好走……”

“不好走,一到下雨天你走走看,只怕担断了脚筋。

哪有你们城里的马路好走。

“下雨天也洗衣服?

“一下天呢,二十天呢。

就是三十天不洗也不行。

嗐,现在一天是一天的事情,真是日日清,月月结。

客人随即称赞:

“你真能干,三表妹,没想到你有这么大本事,天天洗这么多。

主人微微笑着,手里捶捶打打,嘴里喜喜欢欢的:

事情多着呢。

只有晚上吃顿热的,别的两顿都是马马虎虎。

本来还要带子,现在托给人家。

不过洗完衣服,还要踏缝纫机。

客人其实是个做活的能手,又做饭又带孩子又洗衣服这样的日子都过过。

现在做客人看着人家做活,两只手就不知道放在哪里好。

把左手搭在树杈上,右手背在背后,都要用点力才在那里闲得住。

不觉感慨起来:

“也难为你,也亏得是你,想想你在家里的时候,比我还自在呢。

主人放下棒槌,两手一刻不停地揉搓起来:

“做做也就习惯了。

不过,真的,做惯了空起两只手来,反倒没有地方好放。

乡下地方,又没有什么好玩的,不比城里。

客人心里有些矛盾,就学点见过世面的派头,给人家看,也压压自己的烦恼:

“说的是,”右手更加用力贴在后腰上,“空着两只手不也没地方放嘛。

城里好玩是好玩,谁还成天地玩呢。

城里住长久了,一下乡,空气真就好,这个新鲜空气,千金难买。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 小学教育 > 其它课程

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1