八年级下册语文月考知识点八年级下册语文知识点.docx
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八年级下册语文月考知识点八年级下册语文知识点
【八年级下册语文月考知识点】八年级下册语文知识点
《五柳先生传》
一、古今异义
1.每有会意
古义：
指对书中的内容有所领会
今义：
指领会别人没有明确指出的意思
2.亲旧知其如此
古义：
旧交，旧友
今义：
过去的，过时的
3、造饮辄尽
古义：
到，往
今义：
制造
4.或置酒而招之
古义：
有时
今义：
或者
5.赞曰：
黔（qián）娄之妻有言
古义：
常用于传记体文章的结尾处，表示作传人对传主的评论。
今义：
夸奖，夸赞
二、一词多义
1.以：
（1）因以为号焉（介词，把、用）
（2）以此自终（凭借或连词，不翻译）
2.之：
（1）或置酒而招之（代词，他）
（2）葛天氏之民欤（助词，的）
3.言：
（1）闲静少言（说，说话）
（2）黔娄之妻有言（言语，话）
4.如：
（1）晏如也（......的样子）
（2）亲旧知其如此（像）
5.许：
（1）先生不知何许人也（处所、地方）
（2）自富阳至桐庐一百许里（表示估计、左右）
6.其：
（1）其言兹若人之俦乎（语气词，表示揣测，反问）
（2）亲旧知其如此（代词，他）
《彩色的非洲》
1、《彩色的非洲》辽阔的非洲，是1个多彩的世界。
本文作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受──“非洲真是1个色彩斑斓的世界”，让人读后大开眼界，十分向往。
2、作者从植物世界、动物世界、日常生活、艺术这4个方面来介绍非洲是彩色的;从绘画、工艺品、音乐、舞蹈这几个方面介绍非洲的艺术也是彩色的。
《马说》
一、通假字
1.才美不外见：
“见”通“现”，表现。
2.食之不能尽其材：
“材”通“才”，才能。
3.其真无马耶：
“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。
4.食马者不知其能千里而食也：
“食”通“饲”，喂养。
二、一词多义
1.之：
（1）虽有千里之能（助词，的）
（2）马之千里者（结构助词，不译，定语后置的标志）
（3）策之不以其道;（代词，它，代千里马）
（4）鸣之而不能通其意。
（不译，补充音节）
2.食：
（1）食不饱（吃）
（2）食马者不知其能千里而食也（通“饲”，喂）
3.策：
（1）执策而临之（名词，鞭子）
（2）策之不以其道。
（动词，鞭打）
4.能：
（1）安求其能千里也（能够）
（2）虽有千里之能。
（能力）
5.其：
（1）策之不以其道（它的，代词）
（2）其真无马耶（表反问语气，难道）
（3）其真不知马也!
（表推测语气，大概，恐怕）
三、词语活用
1.祗辱于奴隶人之手：
辱，形容词作动词，辱没。
2.一食或尽粟一石：
尽，形容词作动词，吃尽。
3.策之不以其道：
策，名词作动词，鞭打，驱使。
4.食马者不知其能千里而食也：
千里，数量词作动词，日行千里。
5.食之不能尽其材：
尽，形容词的使动用法，使…尽，竭尽。
四、翻译
1.故虽有名马，只辱于奴隶人之手。
翻译：
因此，即使是很名贵的马，也只能在仆役的手下受到屈辱。
2.骈死于槽枥之间，不以千里称也。
翻译：
和普通的马一同死在马厩里，不能获得“千里马”的称号。
3.食马者不知其能千里而食也。
翻译：
喂马的人不懂要根据它能日行千里的本领来喂养它。
4.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
翻译：
鞭策它，不按正确的方法，喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫又不懂得它的意思。
5.其真无马邪?
其真不知马也。
翻译：
难道果真没有千里马吗?
其实是他们真不识得千里马啊!
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第一课珍惜无价的自尊
1、初中生自尊的表现?
①注意容貌上的修饰②举止方面的文雅③以及行为的后果。
2、什么是自尊?
（定义/含义）
包括自我尊重和被他人尊重两个方面。
3、为什么说知耻是自尊的重要表现?
（知耻和自尊有什么关系?
）
①、做人不能没有自尊。
真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。
②、知耻是自尊的重要表现。
唯有知耻，才有自尊。
③、如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
④、知耻但不要产生沉重的耻辱感，否则对自己的成长不利。
⑤、一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。
4、什么是虚荣心?
对人们的生活有什么影响?
（认识生活中的虚荣心的具体表现）
虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。
一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
5、“重要他人”给我们的启示?
我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，所以我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。
尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
6、如何理解尊重他人，就是尊重自己?
（为什么尊重他人?
或必要性?
）
（1）要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人不可能赢得他人的尊重。
（2）尊重他人，是自尊的需要，也是自我完善的需要。
（3）尊重他人使我们有利于更好地认识自己。
（4）在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点等，激励我们更加严格要求自己，做一个有尊严的人。
7、怎样赢得/获得他人尊重?
（方法/建议）
①真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。
②自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事。
③不图虚荣，拒绝沾染不良习气。
④自尊要适度，应该养成一种豁达、开朗的性格
⑤要赢得他人的尊重，首先要尊重他人
8、怎样才能真正做到尊重他人?
（方法/建议）
（1）尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
（2）真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人;其次，不做有损他人人格的事情
9、尊重他人的作用?
尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
第二课扬起自信的风帆
1、什么是自信?
（定义/含义）
自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
2、自信的表现?
在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
3、区别自信、自负、自卑（三者的特点）
产生原因特点态度结果
自负依据的事实是虚假的，追求的目标根本达不到。
过高估计自己自以为是，看不起别人。
失败
自卑不相信自己的潜力过低估计自己看不到自己的能力，不敢尝试失败
自负与自卑都是以自我为中心，以自我为中心的心态会使他远离成功。
4、自信、自负、自卑三者的特点（区别）是什么?
自卑与自负都是自信的误区。
①自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试;②自负的人，自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。
③只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
5.自负与自卑这“一对孪生子”为什么远离成功?
①自负者追求的目标从一开始就是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。
②自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。
③因此，不管是自负者还是自卑者，都是以自我为中心的，以自我为中心的心态都会远离成功。
6、自信为什么有助于成功?
（或：
为什么说自信是成功的基石?
）
①自信是成功之基，自信的人具有追求成功的心理素质，②这些良好心理品质是：
乐观、进取与专注。
③他们有目标，注重行动，体验过程，所以可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。
7、怎样树立、增强自信心?
（方法/建议/怎样唱响自信之歌?
）
①看到进步与长处。
体会点滴进步与成绩，有成绩就会更自信;发现自己的长处是自信的基础。
②增强信心与实力。
相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战，以积极的心态面对失败;实力是撑起信心的最重要支柱。
③做自信的中国人。
要自觉把个人的命运与祖国的发展结合在一起，把个人的自信与民族的自信结合起来。
8、怎样做自信的中国人?
第三课走向自立人生
1、什么是自立（定义/含义）?
有哪些表现?
自立就是自己的事情自己干。
人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。
自立的生活表现在方方面面，例①学习上的自立②生活的自立③处理社会问题的自立
2、做家务的好处有哪些?
答：
做家务可以培养我们吃苦耐劳，珍惜劳动成果，注重家庭亲情，尊重他人等品质，并能够提高动手能力和解决问题的能力。
3、为什么说人生需要自立?
（必要性/重要性/好处/意义）
（1）我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。
（2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。
（3）如不能从现在储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。
4、自立与个人成长的关系：
自立不是拒绝帮助,依靠不是依赖。
5、为什么不能依赖?
（依赖思想的危害?
）
①依赖思想会使人丧失独立生活的能力和精神;
②使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷;
③只想不劳而获，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
6、自立、自主二者的关系?
①告别依赖，一个重要的表现是独立的生活。
要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。
②自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。
③自己的事情自己负责的前提是要自主，自主不仅是一种权利，更是一种能力。
一个没有主见的人，很难在生活中自立。
7、怎样培养自己的自立能力呢?
①认清依赖思想的危害，自己的事情自己负责，遇事要有主见。
②培养自立能力最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。
第四课人生当自强
1、自强的含义?
自强是指对未来充满希望、奋发向上、积极进取的精神和美好的道德品质。
2、自强有哪些表现?
自强精神表现在方方面面：
在困难面前不低头，不丧气;勇于开拓，积极进取;志存高远，执着追求;等等。
3、为什么要自强（精神）（意义/重要性/必要性/作用）
①自强，进取的动力，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。
②自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质;是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。
自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
③自强，通向成功的阶梯
4、如何理解自强要从少年始?
（为什么）
①自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用，是进取的动力，通向成功的阶梯。
②初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。
5、什么是自弃?
自弃对人有什么影响?
含义：
自弃指自己懒惰成性,得过且过，不求上进，不思进取。
自弃与自强是对立的。
6、少年怎样才能自强?
（怎样培养自强精神/方法）
①理想，自强的航标;要自强，首先要树立坚定的理想。
②战胜自我，自强的关键。
7、理想与自强的关系?
①理想，自强的航标。
②有了理想，就有了进取的不竭动力。
③要自强首先要树立坚定的理想，为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。
8、如何确定自己努力的方向?
要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、天赋和兴趣，根据自己的爱好和兴趣确定自己努力的方向，我们的主动性就会得到充分发挥。
第五课让挫折丰富我们的人生
1、挫折的含义?
挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
2、造成挫折的原因?
（思考按内、外因该如何划分?
）
造成挫折的因素有多方面：
①如不能预测和及时防范的天灾（自然因素）;②各种人为因素;③个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷等使我们遭受挫折（个人原因）。
【由此可以得出什么结论?
挫折是人生的一部分。
人生难免有挫折】
3、对待挫折的三种态度及三种结果。
⑴胆怯、懦弱的人;遇到挫折和困难，放弃目标，一事无成。
⑵意志不坚定或者容易满足的人;不能坚持到底，享受不到成功的喜悦。
⑶意志坚强、有坚定信念的人;善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
4、如何理解挫折是把“双刃剑”?
（挫折的作用、对人生的影响?
）
①挫折一方面使人前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理;
②另一方面又有利于人们磨砺意志，增长才干和智慧。
③人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物是智慧。
（艰难困苦，玉汝于成、“蚌病成珠”）
5、怎样战胜挫折?
（方法/建议）
（1）树立正确的人生目标。
（2）正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。
（3）激发探索创新的热情。
这是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。
（4）会自我疏导。
其方法有合理宣泄法、移情法、目标升华法等。
第六课为坚强喝彩
1、意志坚强的人有那些表现?
即：
①自觉性（目的明确，勇往直前）②果断性（判断准确，处事果断）③自制力（调节情绪，胜不骄，败不馁）④坚韧性（精神顽强，毅力坚定）。
2、为什么要培养坚强的意志?
（坚强意志的作用/意义/重要性）
坚强意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。
⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
⑷成就一番事业，需要坚强意志。
4、怎样磨砺（培养/磨练）坚强的意志?
（方法/建议）
（1）磨砺坚强意志，必须树立明确的目标，要从细微之处做起，从小事做起。
（2）磨砺坚强意志，应善于管理自己。
（3）磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自
5.能否将失败转化为成功的关键：
有没有坚强的意志品质。
八年级数学下册《多项式的运算》知识点
八年级数学下册《多项式的四则运算》知识点
单项式与多项式
仅含有一些数和字母的乘法（包括乘方）运算的式子叫做单项式单独的一个数或字母也是单项式
单项式中的数字因数叫做这个单项式（或字母因数）的数字系数，简称系数
当一个单项式的系数是1或-1时，“1”通常省略不写
一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数
如果在几个单项式中，不管它们的系数是不是相同，只要他们所含的字母相同，并且相同字母的指数也分别相同，那么，这几个单项式就叫做同类单项式，简称同类项所有的常数都是同类项
1多项式
有有限个单项式的代数和组成的式子，叫做多项式
多项式里每个单项式叫做多项式的项，不含字母的项，叫做常数项
单项式可以看作是多项式的特例
把同类单项式的系数相加或相减，而单项式中的字母的乘方指数不变
在多项式中，所含的不同未知数的个数，称做这个多项式的元数经过合并同类项后，多项式所含单项式的个数，称为这个多项式的项数所含个单项式中最高次项的次数，就称为这个多项式的.次数
2多项式的值
任何一个多项式，就是一个用加、减、乘、乘方运算把已知数和未知数连接起来的式子
3多项式的恒等
对于两个一元多项式f（x）、g（x）来说，当未知数x同取任一个数值a时，如果它们所得的值都是相等的，即f（a）=g（a），那么，这两个多项式就称为是恒等的记为f（x）==g（x），或简记为f（x）=g（x）
性质1如果f（x）==g（x），那么，对于任一个数值a，都有f（a）=g（a）
性质2如果f（x）==g（x），那么，这两个多项式的个同类项系数就一定对应相等
4一元多项式的根
一般地，能够使多项式f（x）的值等于0的未知数x的值，叫做多项式f（x）的根
多项式的加、减法，乘法
1多项式的加、减法
2多项式的乘法
单项式相乘，用它们系数作为积的系数，对于相同的字母因式，则连同它的指数作为积的一个因式
3多项式的乘法
多项式与多项式相乘，先用一个多项式等每一项乘以另一个多项式的各项，再把所得的积相加
常用乘法公式
公式I平方差公式
（a+b）（a-b）=a^2-b^2
两个数的和与这两个数的差的积等于这两个数的平方差
公式II完全平方公式
（a+b）^2=a^2+2ab+b^2
（a-b）^2=a^2-2ab+b^2
两数（或两式）和（或差）的平方，等于它们的平方和，加上（或减去）它们积的2倍
单项式的除法
两个单项式相除，就是它们的系数、同底数的幂分别相除，而对于那些只在被除式里出现的字母，连同它们的指数一起作为商的因式，对于只在除式里出现的字母，连同它们的指数的相反数一起作为商的因式
一个多项式处以一个单项式，先把这个多项式的每一项除以这个单项式，再把所得的商相加。
六年级数学下册基础知识练习题
六年级数学下册基础知识练习题
一、我思考、我快乐
1、一部手机的号码是13a3b85501c，当a是最小的自然数、b既是奇数又是合数、c既是偶数又是质数时，该手机的号码是（）。
2、要给一个房间铺地砖，每块地砖的面积与地砖的块数成（）。
3、18÷（）=0.75=（）/
12=6÷（）=（）%。
4、如果把A和B分解质因数，A=2×3×5B=2×3×7A和B的最大公约数是（），最小公倍数是（）。
5、两个城市相距1200千米，在比例尺1：
5000000的地图上这两个城市距离是（）厘米。
6、0.8：
25化成最简单的整数比是（）比值是（）。
7、林甸地处松嫩平原北部，幅员面积764000000平方米，合（）平方千米。
8、把3.982精确到十分位是（）。
9、华夏商场出售一种品牌的电视机，上午售出10台，下午售出7台，上午比下午多收货款4560元，每台电视机（）元。
10、甲数与乙数的比是3:
5，甲数是乙数的（）/
（）、乙数占甲乙总和的（）（）、甲数比乙数少（）%。
11、某工程队完成一项工程，5天完成全部工程的1/
6，平均每天完成全部工程的（），完成全部工程需用（）天。
12、一根铁管长16米，第一次用去1/
4，第二次用去剩下的1/
2，两次一共用去（）米。
二、当回法官、我快乐
1、要把3.12扩大100倍，只要在3.12末尾加两个0就可以了。
（）
2、如果两个数是互质数，那么这两个数不一定是质数。
（）
3、三角形的面积一定时，它的底和高成反比例。
（）
4、当甲数比乙数多25%时，应把甲数看做单位“1”。
（）
5、小明从家到学校用了6分钟，小刚从家到学校用了7分钟，小明的`速度一定比小刚快。
（）
6、整除和除尽的意义是一样的（）
7、24×35的积一定能同时被2、3、5整除，（）
8、某种商品先涨价10%后再降价10%比原来价格高。
（）
9、小数都比自然数小。
（）
10、比的前项与后项同时乘或除以一个相同的数，比值不变。
（）
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