四年级下册科学实验日志.docx
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四年级下册科学实验日志
金川区第二小学科学实验日志
实验室
上课班级
指导教师
实验时间
实验名称
生活中的静电现象
分组情况
实验器材
准备
塑料梳子或笔、碎纸屑/组
实验步骤
1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。
2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。
实验现象或结论
带电体能吸引轻小物体。
金川区第二小学科学实验日志
实验室
上课班级
指导教师
实验时间
实验名称
让小灯泡发光
分组情况
实验器材
准备
导线1根、电池1节、小灯泡1个/每组
实验步骤
选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
4、整理器材。
实验现象或结论
小灯泡亮了。
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实验室
上课班级
指导教师
实验时间
实验名称
简单电路
分组情况
实验器材
准备
小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。
/每组
实验步骤
组装电路
1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。
4、拆分器材
5、整理器材。
实验现象或结论
小灯泡亮了
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实验室
上课班级
指导教师
实验时间
实验名称
检测故障电路
分组情况
实验器材
准备
一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”/每组
实验步骤
1、组装一个“电路检测器”。
用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器。
2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。
3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。
实验现象或结论
正确认清电路故障，有效解决问题。
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实验室
上课班级
指导教师
实验时间
实验名称
检测导体和绝缘体
分组情况
实验器材
准备
木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷（学生可以搜集身边的材料），1个电路检测器。
/组
实验步骤
1、从以上物品中选择6种检测。
2、检查电路检测器。
3、检测每种物品，观察现象：
使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。
4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。
5、整理器材。
实验现象或结论
在我们选取的材料中，铜片、钥匙……是导体；纸条、塑料片、木片、橡皮……是绝缘体。
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实验室
上课班级
指导教师
实验时间
实验名称
做个小开关
分组情况
实验器材
准备
软木块（橡皮）一块、图钉两个、曲别针一个，小灯泡一个，小灯座一个、电池盒一个、电池一节，导线若干，红灯、绿灯和黄灯各1个。
/每组
实验步骤
1、阅读课本14、15页，了解设计小开关的相关知识。
2、小组讨论，设计一个小开关。
3、小组合作，做一个回形针开关，并把制作的回形针开关安装到一个简单电路中，检验小开关是否好用。
4、对照课本插图，画出红灯、绿灯的电路图制作一个红绿灯模型。
5、小组交流，对自己的电路图作出解释。
6、小组合作，按照电路图制作红绿灯
实验现象或结论
开关是电路中控制电流通断的元件。
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实验室
上课班级
指导教师
实验时间
实验名称
不一样的电路连接
分组情况
实验器材
准备
电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。
/每组
实验步骤
1.把电池装入电池盒，把小灯泡装入灯座；2.用导线把2节电池串联或者并联起来，使小灯泡发光；3.观察小灯泡的发光情况。
实验现象或结论
1.串联电池的电路上小灯泡最亮，并联电池小灯泡不太亮；
2.两节电池串联是3V，两节电池并联是1.5V。
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实验室
上课班级
指导教师
实验时间
实验名称
解剖一朵油菜花
分组情况
实验器材
准备
油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张/组
实验步骤
1、用放大镜观察1朵油菜花，
2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。
3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。
实验现象或结论
认清花的结构部分，说明各部分的数量。
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实验室
上课班级
指导教师
实验时间
实验名称
种子的萌发
分组情况
实验器材
准备
蚕豆（或者菜豆等）种子、小刀、棉花、培养皿、水、放大镜/每组
实验步骤
1.用小刀分开不同阶段的蚕豆，观察蚕豆种子的构造。
2.说说蚕豆各部分的作用。
3.观察4粒刚发芽的蚕豆种子：
先剥去它的种皮，再照下面方法用小刀处理子叶（注意不能损伤胚芽和胚根）：
A、蚕豆1---用小刀切去两瓣子叶
B、蚕豆2---用小刀切去一瓣半子叶
C、蚕豆3---用小刀切去一瓣子叶
D、蚕豆4---保留两瓣子叶
E、在一个培养皿内铺上一层棉花，加一些水使棉花湿润。
把四粒蚕豆都放在湿润的棉花上，盖上盖子。
观察蚕豆的发芽情况，并记录。
实验现象或结论
1、种子构造为种皮、胚芽、胚根、子叶（胚乳）四部分。
2、胚芽将来发育成茎和叶，胚根发育成根，子叶（胚乳）提供营养。
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实验室
上课班级
指导教师
实验时间
实验名称
检测食物中的营养成分
分组情况
实验器材
准备
馒头、花生、萝卜、滴管、小烧杯、碘酒/每组
实验步骤
1、将碘酒滴到馒头上，观看馒头有什么变化；
2、将碘酒滴到萝卜上，观看萝卜有什么变化；
3、将花生米压碎，擦在纸上，看纸上留下什么。
实验现象或结论
1、馒头颜色变蓝，萝卜没有变化，说明馒头中含有淀粉，萝卜中不含淀粉；2、纸上留下油迹。
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实验室
上课班级
指导教师
实验时间
实验名称
哪一块面包上的霉菌生长的快
分组情况
演示
实验器材
准备
面包、水、塑料袋/组
实验步骤
1、把四块面包放摆在干净的纸上，分别滴上三、四滴水，然后把面包分别放在桌子上、冰箱里、卫生间、阳台上，三天后观察面包的变化。
2、给一块面包滴三、四滴水，另一块面包不滴水，三天后观察面包的变化。
3、把两块面包分别滴上三、四滴水，一块放在桌子上、另一块冰箱里，三天后观察面包的变化。
4、把一块放在塑料袋里，一块放在空气中，三天后观察面包的变化。
5、把一块放在放在阳台上，一块放在放在桌子上，三天后观察面包的变化。
实验现象或结论
面包发霉的条件：
与水分、空气、温度有关系。
在潮湿、温暖、有空气的情况下容易发霉
金川区第二小学科学实验日志
实验室
上课班级
指导教师
实验时间
实验名称
认识几种常见岩石
分组情况
实验器材
准备
岩石标本、放大镜、稀盐酸/每组
实验步骤
1、用放大镜认真观察每块岩石，仔细地观察它们的主要特征；
2、滴稀盐酸时，要小心谨慎，坚决避免皮肤和衣服直接接触稀盐酸，若不小心接触到稀盐酸，立即到前面水桶冲洗；
3、把滴稀盐酸的实验放在所有观察活动的最后进行；
4、观察岩石并填写实验记录表。
教师巡回指导。
5、分析实验现象，概括结论。
实验现象或结论
花岗岩是岩浆岩。
砾岩、砂岩和页岩、石灰岩是沉积岩。
大理岩是变质岩。
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