九年级化学上册 课后达标训练 训练.docx

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九年级化学上册课后达标训练训练

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课后达标训练/训练·提升作业

【基础达标】

1.（2011·重庆中考）下列关于氧气的说法不科学的是（）

A.常用带火星的木条来检验空气中的氧气

B.硫在氧气里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰

C.工业上将空气液化后再进行分离来制取氧气

D.加热氯酸钾制氧气，可用二氧化锰作催化剂

2.一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。

在实验室中收集一氧化氮可以采用的装置（如图所示）是（）

3.（2011·苏州中考）下列对催化剂描述正确的是（）

A.任何化学反应都需要催化剂

B.催化剂在反应前后本身的质量发生了变化

C.只有分解反应才需要催化剂

D.某些化学反应可以有多种催化剂

4.下列反应中属于分解反应的是（）

A.碳+氧气

二氧化碳

B.酒精+氧气

水+二氧化碳

C.碳酸钙

氧化钙+二氧化碳

D.硫酸铜+氢氧化钠

氢氧化铜＋硫酸钠

5.（2011·广州中考）实验室用如图所示装置制取和收集氧气，下列操作不正确的是（）

A.将氯酸钾和二氧化锰混合，用纸槽装入试管中

B.将导管口伸入盛满水的集气瓶里，然后加热，立即收集氧气

C.待集气瓶充满氧气，盖好玻璃片后，再移出水面

D.收集完成后，从水槽中取出导管，再熄灭酒精灯

6.在用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制氧气时，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾中，其结果与只加热氯酸钾相比，下列说法正确的是（）

A.反应速率不变

B.反应速率加快，生成氧气的质量不变

C.生成氧气的质量不变

D.反应速率加快，生成氧气的质量增加

7.（2012·哈尔滨模拟）某化学兴趣小组的同学利用下图实验装置进行实验室制取气体的探究。

请你参与探究，并回答下列问题：

（1）写出指定仪器的名称①_________；②_________。

（2）用加热高锰酸钾制取氧气，若要收集较纯净的氧气应选用的装置组合为_________（填写序号，下同）。

（3）质量分数为3%的医用双氧水在常温下难分解；但在过氧化氢溶液中加入铁锈，就会迅速分解，且反应结束后分离出的铁锈可重复使用，该反应中铁锈的作用是____________________________________________________________。

要得到平稳的氧气流，发生装置可选用_________；若用排空气法收集氧气，如何验满？

___________________________________________________________

__________________________________________________________________。

8.（2011·陕西中考）下图是实验室制取氧气的两种装置，请回答下列问题。

（1）写出甲装置中发生反应的文字表达式：

_____________________________

__________________________________________________________________。

（2）乙装置收集氧气时需要用带火星的木条来验满，这是利用了氧气的______

_________性。

甲、乙两种制取氧气的方法相比，乙方法的优点是_________

__________________________________________________________________。

【知能提升】

1.某容器中有M、N、X三种物质，它们在一定条件下发生下列反应：

M+X====G+Q，G+Q====N+X。

其中可能属于该反应催化剂的物质是（）

A.XB.MC.ND.Q

2.如图装置操作不能用于检查装置气密性的是（）

3.2011年7月21日，中国“蛟龙号”载人潜水器成功下潜5000米。

下列反应都能产生氧气，其中最适宜在载人潜水器里供给氧气的反应是（）

A.高锰酸钾

锰酸钾+二氧化锰+氧气

B.分离液态空气

C.过氧化钠（固体）+二氧化碳

碳酸钠（固体）+氧气

D.过氧化氢

水+氧气

4.如图所示，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。

下列现象正确的是（）

A.气球胀大，红墨水左移

B.气球缩小，红墨水右移

C.气球胀大，红墨水右移

D.气球缩小，红墨水左移

5.（2011·德州中考改编）阅读文字，在横线上写出相应的文字表达式，并注明反应的基本类型：

安全火柴的火柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫和玻璃粉等，火柴梗上涂有少量的石蜡，火柴盒两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而成的。

火柴着火的主要过程是：

（1）火柴头在火柴盒上划动时，产生的热量使红磷燃烧：

___________________________________________________________________，

类型______________________；

（2）红磷燃烧放出的热量使氯酸钾分解：

________________________________，

类型______________________；

（3）氯酸钾分解放出的氧气与硫在点燃条件下反应：

______________________

__________________________________________________________________，

类型______________________；

（4）硫与氧气反应放出的热量引燃石蜡，最终使火柴梗着火。

6.（2012·无锡模拟）马强和几位同学在实验室用下列装置制取气体：

（1）写出图中标有①、②、③、④的仪器名称：

①___________；②___________；③___________；④___________。

（2）马强用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的B和________或________（填字母）进行组装。

你认为B装置中还缺少___________。

写出该反应的文字表达式：

_______________________________________________________________

__________________________________________________________________。

（3）陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰起___________作用。

实验结束后，陈超问：

“我用带火星的木条伸入集气瓶中，为什么不会复燃？

”

陈超推测导致这种现象的原因可能为_________________________________

__________________________________________________________________。

（4）“氧立得”是家庭供氧气的最新产品，它是利用过氧化钠固体压片和水在常温下反应生成氢氧化钠和氧气的原理制成的。

为了控制反应速率，在过氧化钠固体压片中常添加不和水反应的辅料（如淀粉）。

①若实验室用过氧化钠固体压片制取氧气，可采用的发生装置是___________。

②写出过氧化钠和水反应产生氧气的文字表达式：

______________________

__________________________________________________________________。

【探究创新】

观察是科学探究的重要环节。

小明同学用如图所示的装置制取氧气时，发现这个装置不能随时控制反应的发生和停止，造成了药品的浪费。

（1）小明对装置作出这种评价的理由是当他收集到所需的氧气后，还可观察到______________________的现象。

（2）为了能够随时控制反应的发生和停止，请你选取以下用品，也可自选其他仪器对装置加以改进。

（至少写出两种改进的思路）

思路一：

_______________________________________________________；

思路二：

_______________________________________________________；

思路三：

_______________________________________________________。

……

答案解析

【基础达标】

1.【解析】选A。

带火星的木条在空气中不会复燃，故不用带火星的木条来检验空气中的氧气；硫在氧气里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰；工业上利用液氧和液氮沸点的不同进行分离，从而制取氧气；二氧化锰可加快氯酸钾制氧气的速率，作该反应的催化剂。

2.【解析】选B。

一氧化氮能与氧气反应，不能用排空气法收集；它难溶于水，可以用排水法收集。

3.【解析】选D。

催化剂能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质反应前后不变。

不是所有的反应都需要催化剂，如实验室用高锰酸钾分解制氧气就不需要催化剂。

有些化学反应有许多催化剂，但催化效果有所不同。

4.【解析】选C。

选项A是两种物质生成一种物质，是“多变一”，属于化合反应；选项B、D是“多变多”，既不是化合反应，也不是分解反应；选项C是一种物质生成两种物质，是“一变多”，属于分解反应。

5.【解析】选B。

用排水法收集氧气时，将导管口伸入盛满水的集气瓶里，然后加热，待气泡连续均匀放出时再收集氧气，否则收集到的氧气会不纯。

6.【解析】选D。

把高锰酸钾误当作二氧化锰放入氯酸钾内，稍加热高锰酸钾即可分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，生成的二氧化锰可作氯酸钾制氧气的催化剂。

7.【解析】

（2）排水法收集的气体较纯净。

（3）由铁锈能加快双氧水的分解速率，且反应前后质量和化学性质不变可知，铁锈属于催化剂，起催化作用；装置A可通过控制过氧化氢加入速率，从而控制反应速率；可根据氧气支持燃烧的性质，用带火星的木条验满。

答案：

（1）①试管②集气瓶

（2）B、F

（3）催化作用A将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明已集满

8.【解析】甲装置是利用加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气的方法制取氧气；乙装置是利用分解过氧化氢的方法制取氧气，因为氧气具有助燃性，所以可以使带火星的木条复燃。

乙装置不用加热，操作简便、安全。

答案：

（1）高锰酸钾

锰酸钾+二氧化锰+氧气

（2）助燃或氧化操作简便、节能、安全等

【知能提升】

1.【解析】选A。

G、Q是反应的中间产物，把两个反应式相加就得出M+X====N+X，整个反应中，M是反应物，N是生成物，X由于没有被消耗，故可能是催化剂。

2.【解析】选D。

A中向里推活塞时，如果装置气密性良好，长颈漏斗内外会产生液面差；如果B中装置气密性良好，导管口会冒气泡；如果C中装置气密性良好，长颈漏斗内外会产生液面差；D中导管与空气连通，不能进行气密性检验。

3.【解析】选C。

C中反应在常温下进行，且是以人呼出的二氧化碳为原料制取氧气的，它能保证潜水艇中二氧化碳和氧气的循环，在长时间潜航时，能保证艇上人员的安全；A需加热，为能保证长时间的潜航，在潜水艇这个特定的环境中，节约能源显然是极其重要的；B对设备要求较高，且消耗空气；D需消耗过氧化氢，不适合长时间潜航。

4.【解析】选D。

产生的氧气使集气瓶内的压强变大，压缩气球使其变小，红墨水左移。

5.【解析】红磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷；氯酸钾在二氧化锰为催化剂和加热的条件下生成氧气和氯化钾；硫与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫。

根据反应物和生成物的种类确定基本反应类型。

答案：

（1）红磷+氧气

五氧化二磷化合反应

（2）氯酸钾

氯化钾+氧气分解反应

（3）硫+氧气

二氧化硫化合反应

6.【解析】因为氧气密度比空气大，且不易溶于水，所以收集装置可以是D或E，试管中应该放一团棉花，以防止加热过程中高锰酸钾颗粒随气体一起导出；二氧化锰作催化剂，催化剂所起的作用叫做催化作用；实验失败可能因为装置漏气，没有收集到气体，或收集到的气体不纯；过氧化钠和水常温下就能反应，过氧化钠是固体，水是液体，故选用固液混合不加热装置，选A；根据过氧化钠在常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气，据此书写该反应的文字表达式。

答案：

（1）长颈漏斗锥形瓶铁架台水槽

（2）DE棉花

高锰酸钾

锰酸钾+二氧化锰+氧气

（3）催化装置的气密性差

（4）A过氧化钠+水

氢氧化钠+氧气

【探究创新】

【解析】由于原装置不能随时对反应进行控制，因此收集到所需的气体后仍能产生氧气，即仍有气泡产生；两种物质相互反应，两者需相互接触，为了控制反应的发生和停止，需通过改进装置，实现能控制过氧化氢溶液与二氧化锰的接触和分离。

答案：

（1）发生装置（或锥形瓶）中仍有气泡产生

（2）将长颈漏斗改用分液漏斗

将长颈漏斗改用注射器

将长颈漏斗换成装有二氧化锰的小布袋（答案不惟一,合理即可）