高考语文写作点拨及高考满分作文赏析故事新编下.docx
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高考语文写作点拨及高考满分作文赏析故事新编下
故事新编(下)
编故事不只贵在“新”
故事新编这种形式往往以人们熟知的某一人物或事件为依托,融入现实生活情境,达到再现生活的目的。
运用这种构思写成的文章,大都妙趣横生,具有辛辣的讽刺意味。
另外写出来的作文往往还会给人以既新鲜又陌生,既新奇又引人深思的艺术效果,使你的作文从众多的作文中脱颖而出,给人以鲜明的印象。
阅卷老师在紧张的阅卷之余阅读这种富有新意的作文,不禁会拍案叫绝,给予高分。
“故事新编”虽然容易赢得阅卷老师的青睐,但是,“故事新编”其实并不容易难写。
考生若无“金刚钻”,切莫揽这个“瓷器活”!
写故事新编类作文,要注意两点:
一、要熟悉“原故事”,只有熟悉原故事,新编出来的故事才能与原“故事”中人物的言行、性格以及语言风格相吻合,才能与“故事”的基本情节相连接。
新编的故事才会越合情合理。
二、要重新编写内容。
新编,即写出新意,或者编写出新的情节,或者表达出新的旨意。
可以说,“新编”是写好“故事新编”作文的灵魂。
【2007年高考重庆卷】今年是我国恢复高考制度30周年。
尽管社会上对高考众说纷纭,但不能否认的是,有许多人通过高考改变了自己的命运。
亲爱的同学,也许你高中三年的学习、生活都围绕着高考,有许多经历和见闻要记录,有许多感悟和认识要诉说……
请以“酸甜苦辣说高考”为话题,写一篇文章。
要求:
①所写内容必须在话题范围之内;②题目自拟;③立意自定;④除诗歌外,文体不限;⑤不少于800字;⑥不得抄袭。
高考录名人
重庆考生
时间不是问题,朝代不是距离。
参加2007年重庆高考的有孔庙中学的优秀学生方仲永、闰土、孔乙己、诸葛亮、范进。
监考老师也有大名鼎鼎的崔判官和白无常,面无表情地盯着考场,哪怕是一只蚊子也难以飞进来。
考场的一角还有一个冷冰冰的监控探头睁着硕大的玻璃眼虎视眈眈。
于是闰土耷拉着脑袋,怀里揣着个兔子。
孔乙己自言自语地说:
“紧张乎哉!
害怕乎哉!
”方仲永也许紧张吧,在一遍一遍地做深呼吸。
诸葛亮的脸上也沁出了汗,用手当羽毛扇,慢慢地摇着。
范进毕竟是复读了多年,不知是成竹在胸还是心已麻木,闭着眼睛养神。
整个考场出奇的静,谁眨个眼皮都听得见。
随着时间的奔跑,机读卡发下来了,草稿纸发下来了,条形码贴好,试卷也发下来了,一个个的心都快跳出来了。
第一堂是语文,当听到开始答题的时候,方仲永、诸葛亮、范进都是成竹在胸,奋笔疾书;孔乙己咬着笔杆,眉头皱得紧紧的;闰土敲打着自己的脑袋,小声地哼着:
“我左看、右看、上看、下看,上面写的文字真奇怪,我想了又想,猜了又猜,答案它还是不肯来,不肯来。
哎,没办法,只有抓阄了。
”
真可谓光阴似箭时间如梭,不,应该是“逝者如斯乎”,还有40分钟了,孔子老师说的,作文不能少于40分钟,他们都开始作文了。
这次的作文题是“酸甜苦辣说高考”,他们可高兴了!
尤其是范进,那可是五味俱全,不要说酸甜苦辣,就是加上“喜怒哀乐”也千言万语说不尽。
他们提起了笔。
方仲永写的是“《伤仲永》之酸甜苦辣”,孔乙己写的是“茴香豆与高考之香”,诸葛亮写“卧龙高考记”,范进写的是“再论中举之甜与苦”。
只有闰土苦思冥想,最后写了一首打油诗:
妈妈要我来。
错题交上去。
鸡蛋滚下来。
考试终了,考生鱼贯而出了考场.。
一群抢新闻的记者蜂拥而至。
记者:
谈谈你们对高考的看法、经历、见闻、感悟和认识。
方仲永:
我觉得高考能改变我们的命运。
闰土:
我觉得应该取消高考,恢复推荐上大学。
孔乙己:
我觉得只有通过高考,才能改变我这样的人的命运。
诸葛亮:
想当年没有科举,我还是跻身上流社会了。
范进:
高考比中举难多了。
记者:
范进同学,这次失败了,你会有何反应?
范进:
已经复读了多年了,如果再不中,我写《新聊斋志异》去。
后记:
每个人都对高考持不同的态度,但是高考是通向成功的钥匙,又是给予努力的肯定,在高考路上的酸甜善辣是人生的起点。
【2004年高考江苏卷】阅读下面的文字,根据要求作文。
水有水的性格——灵动,山有山的性情——沉稳。
水的灵动给人以聪慧,山的沉稳给人以敦厚。
然而,灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝,沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。
请以“水的灵动,山的沉稳”为话题,写一篇不少于800字的文章。
[注意]①话题包括两个方面,可以只写一个方面,也可以兼写两个方面。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不得抄袭。
角度示例
写作点拨
从灵动的角度立意,可从“穷则变,变则通”“适应环境,学会生存”等角度切入
可以写人要有变通的智慧,学会和各种人打交道,要能够适应各种环境等;也可以写改革开放与坚持中国特色的问题,就此展开议论。
从沉稳的角度立意,可从“坚守原则”“遵守行为规范”等角度切入
可以写我们要有坚定的操守、做人的原则,要遵守行为规范,像大山一样沉稳庄重。
从辨证统一的角度立意,可从“坚守与变通”“阴柔与阳刚”“多样化与一贯性”等角度切入
水的灵动中有坚忍,山的沉稳中有变化。
为人处世亦当如此,在坚守原则、底线的前提下,适当变通,灵活处世;在认清生活、社会的复杂性、多元性的同时,要保持一贯的原则。
《孔雀东南飞》新传
江苏考生
当刘兰芝第五次回首的时候,泪还是忍不住落了下来,黑漆漆的门紧闭着,一如仲卿般冷漠,左邻右舍还在对她指指点点,议论着这个因不守妇道而被休的女子。
可是,谁能知道她的苦衷?
当她还未出嫁的时候,不知有多少的好小伙儿到她家提亲:
模样儿俊的,有钱的,有势的,为何选了焦仲卿?
他又黑又瘦,又没钱又没势,他凭什么娶到美丽贤淑的兰芝?
兰芝一遍遍地问自己。
泪水渐渐模糊了兰芝的视线,朦胧中焦仲卿那老实敦厚的脸又出现在她的眼前。
是因为看中他山般的朴实沉稳吧!
“妾为水,君为山;水灵动,山沉稳;水绕山流永不移;妾身与君永不离。
”“上邪!
我欲与芝相知,江水为竭,冬雷阵阵夏雨雪,山无棱,天地合,乃敢与芝绝!
”海誓山盟犹在耳畔,但已物是人非,欲语泪先流!
为了仲卿的工作,兰芝跑东家,找西家,甚至出席一些非正式的聚会,在觥筹交错中强颜欢笑,为仲卿在领导面前说尽好话。
老实巴交的焦仲卿啊!
你怎么让你妻子做这些事情呢?
你可知道席间哪个人不觊觎你妻子的美貌?
你可知道你妻子独自一人承担了多少的风言风语吗?
当刘兰芝看到丈夫遗落在地上的香囊时,泪刷地下来了,那是秦罗敷的香囊,那是秦罗敷的香囊!
焦仲卿没有说什么,走到书案前写下了休书。
兰芝仿佛听到胸腔中有什么碎了,一片片裂开的钝响……
到家了,兰芝默默地进房,悄无声息。
第二天,县官的儿子便来提亲,兰芝含着泪默然答应。
良辰吉日选在后天。
“后天?
”媒人自顾自地说,“那可是个好日子,秦罗敷姑娘也要出嫁哩!
嫁的是焦仲卿。
”
焦仲卿!
!
!
!
天高气爽,惠风和畅。
焦仲卿坐在高头大马上气宇轩昂。
这时,他看到了兰芝,熟睡着的兰芝。
“妾为水,君为山;水灵动,湛不变;山沉稳,色不坚。
”焦仲卿看到刘兰芝最后留给他的话时,茫然若失……
孔雀东南飞,五里一徘徊。
【2004年高考福建卷】选择下面所列的一个人物或文学形象作为话题,自选角度,写一篇不少于800字的作文。
人物:
孔子苏轼曾国藩鲁迅史蒂芬·霍金
文学形象:
曹操宋江薛宝钗冬妮娅桑提亚哥
【注意】①题目自拟。
②立意自定。
③文体自选。
④不得抄袭。
角度示例
写作点拨
可以以辩证的眼光分析、评价人物
如辩证分析历史人物孔子、曾国藩,文学形象曹操、宋江等,评判他们的功过是非,注意对这些人物进行评判时最好有自己的独特看法和见解。
可从人物身上挖掘警世励人的精神
可以挖掘某人物的精神对后世的影响,并结合自身学习生活,进行正能量的弘扬。
如霍金身残志坚,不断探索科学奥秘的奋斗精神。
可借助某一人物进行发散思维
可运用发散思维,借人物诠释自己对世界、人生的理解与感悟,写作时注意文章最终还要回到该人物身上。
魂断大观园
福建考生
“满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘!
?
”
伴着哀怨的泣声,宝钗从大观园门口缓缓走来。
金钗银饰足显她的富贵,脂粉却掩盖不了她眼角的皱纹。
二十年如一日。
往昔的青春容貌已不在,那微微闪现的白发便是最好的印证;往日热闹的大观园也是残败不堪,那满地的落叶便是极好的说明与诠释。
宝钗支开了丫头,独个坐在池边一块小石上。
儿子如今是朝廷重臣,家道兴盛,早已另选他址建大院。
而她,在费尽心血把儿子抚养大的同时,早已变得空荡。
二十年的独守空房,几千个夜晚无尽的相思,都化作那滚烫的泪水洗掉脂粉,那脸上的坑坑洼洼便是岁月的最好诠释。
泪落连珠子。
宝钗惨笑。
一直以来,她都承受着巨大的压力。
世人皆怪她无情,害死了林妹妹,然而又有谁悲悯她二十年的孤寂呢?
当贾府被抄时,是她,冒着被人羞辱的不正身份协助处理。
当宝玉出家时,是她,压抑自己的苦楚稳住了王夫人。
当儿子出世时,是她,丢弃大小姐脾气,拼命挣钱让他吃好穿好。
多少个无眠之夜,多少次绣花针扎进她雪白的肌肤——那曾经令宝玉出神忘形的肌肤,又有多少回她梦中搂着儿子哭泣。
一切的一切,在今天全部化为泪水。
宝钗擦了擦眼里的泪水,头上的珠玉在风儿拂动下发出清脆的响声。
一只蝴蝶飞过,她举起扇子刚要拍下时,她顿住了。
岁月不饶人,往日的情趣已无,甚至力气也用尽了。
那春花少女赴蝶图早已在岁月的腐蚀下消失殆尽。
她痛苦地闭上双眼,想起小时候父母的教诲。
封建礼教扼杀了她的天性,她不惜一切追求荣华富贵,她得到了,然而她又失去了。
她不甘心,她的爱情建立在金钱的基础上,她甚至间接逼死了疼爱的林妹妹。
一切那么顺其自然,却又惹人心伤。
侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁?
碧空中远远传来林妹妹的声音。
宝钗吃惊地四望。
难道是幻觉吗?
她再次坐下。
如今她已无牵无挂,儿子事业有成。
可她有无限的悔恨,到底她得到了什么?
难道她也不过是贾家传宗接代的工具?
想到这,她又忿恨了:
为什么要她活在这个朝代,没有亲情,没有爱情。
腐朽的王朝在堕落,儿子?
她又惨笑。
急走几步,她忽然明白林妹妹当初的无奈。
都是这个腐朽的王朝。
“花谢花飞花满天,红销香断有谁怜?
”
伴着惨淡的哀鸣,一阵水溅起,一缕香魂随即消逝。
世人皆怪太圆滑,哪知身世多浮沉。
香魂一断辞世去,只怨朝代太腐朽。
本文是2004年高考福建卷的满分之作,其突出的亮点在于:
构思精巧,不同凡响。
《红楼梦》乃四大名著之一,以《魂断大观园》为题目,格外引人注目。
薛宝钗本来命运比林黛玉好得多,她为什么还魂断大观园呢?
不同常人的观点,就是本文的亮点。
本文作者以丰富而不俗的想象力和创造力为读者演绎了《红楼梦》之外的新颖故事。
构思精巧,不落俗套,情节动人,别出心裁,引人入胜。
人物形象丰满,语言流畅,给红楼中的人物做了最好的心理诠释,文学色彩浓厚。
【2003年高考全国卷】阅读下面的文字,根据要求作文。
宋国有个富人,一天大雨把他家的墙淋坏了。
他儿子说:
“不修好,一定会有人来偷窃。
”邻居家的一位老人也这样说。
晚上富人家里果然丢失了很多东西。
富人觉得他儿子很聪明,而怀疑是邻居家老人偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。
直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事;但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况。
我们在认识事物和处理问题的时候,感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?
是什么样的关系呢?
请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
【注意】①所写内容必须在话题范围之内。
试题引用的寓言材料,考生在文章中可用也可不用。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
⑥不得抄袭。
角度示例
写作点拨
感情的亲疏远近对认知事物的正误深浅起了“误导”作用。
直接立足寓言故事,对这种现象进行剖析,摆出“误导”的典型事例,分析产生这种“误导”现象的根本原因,指出不良的后果,进而点出避免这种不理性行为的方法。
考生可结合类似素材进行分析议论,注意素材的时新性。
辩证认识和正确处理“情”与“理”的关系。
注意辩证分析:
当感情亲疏对认知事物发挥积极作用时,可借助“情”的力量达到对“理”的正确认识和把握;当产生消极影响时,应挣脱“情”的枷锁,让“理”驾驭“情”,“情”服从“理”。
不要因感情的亲疏,影响对事情、问题的认识与判断。
可记叙生活中的此类事件或编写意味深长的故事,彰显以感情亲疏看问题的危害,叙写时要注意紧密贴合材料的主旨,还要注意将立意凸显出来,避免含而不露。
孙悟空下岗记
湖北考生
唐僧师徒四人取得真经之后,就留在天庭里做官,这几百年来,也还算混得不错,哪知天庭里这些年来也是吃白食的越来越多,眼看着一日不如一日,玉帝下令,精简天神,竞争上岗。
一时间,众多天神都愁眉不展。
孙悟空听到这个消息,却依然是不慌不忙。
他心想着:
“想当年我火眼金睛,一路降除妖怪保护唐僧闯过九九八十一道难关,取得真经。
功不可没呀,再想想这些年来,也一直是尽责尽职,办好份内的每一件事,虽无很大的建树却也不像有些人那样到处出错,想想应该不会下岗吧。
更何况唐僧还是人事部主任。
”
到了公布下岗名单的那一天,悟空还在睡觉,手机响了,是八戒打来的,“猴哥,你怎么还睡得着啊?
名单上有你呀!
”悟空一翻身跳起来,气得浑身发抖,来到人事部想问个究竟。
只见唐僧笑容满面地坐在办公桌后,和其他未下岗的天神聊得正欢,孙悟空一下子窜到桌前,猴脸涨得通红。
他向唐僧问道:
“师傅,怎么我也下岗呢?
”唐僧笑道:
“这是大家的决定嘛!
也不是我一个人的意见。
你也知道,我做这个差事也不容易……”悟空不等唐僧说完,就说道:
“八戒和沙僧没下岗,难道我比他们做得差些?
”“悟空,你别急呀,急也没用,你看看你,在领导面前也是一张不服气的脸,像这个样子你怎么做事呀?
你平常做得都挺好,只是你太不懂得变通了,得罪了不少天神,大家都多多少少对你有些意见,你不要太放在心上。
你下了岗,就跟师傅我一起,以后还有机会。
”“水至清则无鱼,人至察则无徒。
这是师傅我给你的忠告呀!
八戒和沙僧虽无建树,但为人处事比你灵活得多,你要多向他们学习学习呀!
”悟空看着也没什么希望,就径直走出办公室,准备找两个师弟商量商量以后的活法。
刚走到走廊便听见人事部办公室里众天神的笑声“想当年,我赶走他,他还负气不理我,害我被那黄袍怪变为老虎,若不是我当年把他从五行山下救出他能有今日?
这个猴头真是太不知好歹了,还是八戒和沙僧对我忠心……”唐僧的声音传入悟空的耳中,悟空大怒,恨不得一挥如意棒将整个人事楼打垮,转念一想:
“这等人,我也不必与他一般见识。
”便头也不回地走了。
数天之后,众神盛传悟空在他老家花果山开了一家旅游公司,听说生意还非常火爆。
本文作为2003年高考满分作文的典范之作,具有突出的特色:
文体新颖,深切题意。
【2001年高考全国卷】阅读下面一则寓言,根据要求作文。
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上,到了一个渡口的时候,他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。
渡船开出时风平浪静,说不清过了多久,风起浪涌,小船上下颠簸,险象环生。
艄公说:
“船小负载重,客官须丢弃一个背囊方可安渡难关。
”看年轻人哪一个都舍不得丢,艄公又说:
“有弃有取,有失有得。
”年轻人思索了一会儿,把“诚信”抛进了水里。
寓言中“诚信”被抛弃了,它引发你想些什么呢?
请以“诚信”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言等等。
所写内容必须在“诚信”的范围之内。
注意:
①立意自定。
②文体自选。
③题目自拟。
④不少于800字。
角度示例
写作点拨
可以写成记叙文,讲述生活中诚信或不诚信的故事。
以记叙、描写为主要表达方式,注重对人物的刻画,揭示坚守诚信或背弃诚信会给人带来什么样的结果。
可以写成议论文,指出“诚信”是我国古代做人的基本准则,如今“诚信”被很多人抛弃,并思考原因。
批判社会各领域出现的不诚信现象,深入思考,提出见解,指出病根。
续编故事,将人格化的“诚信”设为主人公,想象其落水后的经历。
将“诚信”人格化,在原材料的基础上进行有创意的续写,以巧妙的方式表达观点。
赤兔之死
江苏考生
建安二十四年,公元219年,关羽走麦城,兵败遭擒,拒降,为孙权所害。
其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。
一日,马忠上表:
赤兔马绝食数日,不久将亡。
孙权火惊,急访江东名士伯喜。
此人乃伯乐之后,人言其精通马语。
马忠引伯喜回府,至槽间,但见赤兔马伏于地,哀嘶不止。
众人不解,唯伯喜知之。
伯喜遣散诸人,抚其背叹道:
“昔日曹操作《龟虽寿》,‘老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已’,吾深知君念关将军之恩义,欲从之于地下。
然当日吕奉先白门楼殒命,亦未见君如此相依,为何今日这等轻生,岂不负君千里之志哉?
”
赤兔马哀嘶一声,叹道:
“予尝闻‘鸟之将死,其鸣也哀;人之将死,其言也善’。
今幸遇先生,吾可将肺腑之言相告。
吾生于西凉,后为董卓所获,此人飞扬跋扈,杀少帝,卧龙床,实为汉贼,吾深恨之。
”
伯喜点头,曰:
“后闻李儒献计,将君赠予吕布,吕布乃天下第一勇将;众皆言‘人中吕布,马中赤兔’,想来当不负君之志也。
”
赤兔马叹曰:
“公言差矣。
吕布此人最是无信,为荣华而杀丁原,为美色而刺董卓,投刘备而夺其徐州,结袁术而斩其婚使。
人无信不立,与此等无诚信之人齐名,实为吾平生之大耻!
后吾归于曹操,其手下虽猛将如云,却无人可称英雄。
吾恐今生辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。
后曹操将吾赠予关将军,吾曾于虎牢关前见其勇武,白门楼上见其恩义,仰慕已久。
关将军见吾亦大喜,拜谢曹操。
操问何故如此,关将军答曰:
‘吾知此马日行千里,今幸得之,他日若知兄长下落,可一日而得见矣。
’其人诚信如此。
常言道,鸟随鸾凤飞腾远,人伴贤良品质高。
吾岂敢不以死相报乎?
”伯喜闻之,叹曰:
“人皆言关将军乃诚信之士,今日所闻,果真如此。
”
赤兔马泣曰:
“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。
玉可碎而不可损其白,竹可破而不可毁其节。
士为知己而死,人因诚信而存,吾安肯食吴粟而苟活于世间?
”言罢,伏地而亡。
伯喜放声痛哭,曰:
“物犹如此,人何以堪?
”后奏于孙权。
权闻之亦泣:
“吾不知云长诚信如此,今此忠义之士为吾所害,吾有何面目见天下苍生?
”
后孙权传旨,将关羽父子并赤兔马厚葬。
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