高考语文写作点拨及高考满分作文赏析故事新编下.docx
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高考语文写作点拨及高考满分作文赏析故事新编下
故事新编（下）
编故事不只贵在“新”
故事新编这种形式往往以人们熟知的某一人物或事件为依托，融入现实生活情境，达到再现生活的目的。
运用这种构思写成的文章，大都妙趣横生，具有辛辣的讽刺意味。
另外写出来的作文往往还会给人以既新鲜又陌生，既新奇又引人深思的艺术效果，使你的作文从众多的作文中脱颖而出，给人以鲜明的印象。
阅卷老师在紧张的阅卷之余阅读这种富有新意的作文，不禁会拍案叫绝，给予高分。
“故事新编”虽然容易赢得阅卷老师的青睐，但是，“故事新编”其实并不容易难写。
考生若无“金刚钻”，切莫揽这个“瓷器活”！
写故事新编类作文，要注意两点：
一、要熟悉“原故事”，只有熟悉原故事，新编出来的故事才能与原“故事”中人物的言行、性格以及语言风格相吻合，才能与“故事”的基本情节相连接。
新编的故事才会越合情合理。
二、要重新编写内容。
新编，即写出新意，或者编写出新的情节，或者表达出新的旨意。
可以说，“新编”是写好“故事新编”作文的灵魂。
【2007年高考重庆卷】今年是我国恢复高考制度30周年。
尽管社会上对高考众说纷纭，但不能否认的是，有许多人通过高考改变了自己的命运。
亲爱的同学，也许你高中三年的学习、生活都围绕着高考，有许多经历和见闻要记录，有许多感悟和认识要诉说……
请以“酸甜苦辣说高考”为话题，写一篇文章。
要求：
①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；③立意自定；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于800字；⑥不得抄袭。
高考录名人
重庆考生
时间不是问题，朝代不是距离。
参加2007年重庆高考的有孔庙中学的优秀学生方仲永、闰土、孔乙己、诸葛亮、范进。
监考老师也有大名鼎鼎的崔判官和白无常，面无表情地盯着考场，哪怕是一只蚊子也难以飞进来。
考场的一角还有一个冷冰冰的监控探头睁着硕大的玻璃眼虎视眈眈。
于是闰土耷拉着脑袋，怀里揣着个兔子。
孔乙己自言自语地说：
“紧张乎哉！
害怕乎哉！
”方仲永也许紧张吧，在一遍一遍地做深呼吸。
诸葛亮的脸上也沁出了汗，用手当羽毛扇，慢慢地摇着。
范进毕竟是复读了多年，不知是成竹在胸还是心已麻木，闭着眼睛养神。
整个考场出奇的静，谁眨个眼皮都听得见。
随着时间的奔跑，机读卡发下来了，草稿纸发下来了，条形码贴好，试卷也发下来了，一个个的心都快跳出来了。
第一堂是语文，当听到开始答题的时候，方仲永、诸葛亮、范进都是成竹在胸，奋笔疾书；孔乙己咬着笔杆，眉头皱得紧紧的；闰土敲打着自己的脑袋，小声地哼着：
“我左看、右看、上看、下看，上面写的文字真奇怪，我想了又想，猜了又猜，答案它还是不肯来，不肯来。
哎，没办法，只有抓阄了。
”
真可谓光阴似箭时间如梭，不，应该是“逝者如斯乎”，还有40分钟了，孔子老师说的，作文不能少于40分钟，他们都开始作文了。
这次的作文题是“酸甜苦辣说高考”，他们可高兴了！
尤其是范进，那可是五味俱全，不要说酸甜苦辣，就是加上“喜怒哀乐”也千言万语说不尽。
他们提起了笔。
方仲永写的是“《伤仲永》之酸甜苦辣”，孔乙己写的是“茴香豆与高考之香”，诸葛亮写“卧龙高考记”，范进写的是“再论中举之甜与苦”。
只有闰土苦思冥想，最后写了一首打油诗：
妈妈要我来。
错题交上去。
鸡蛋滚下来。
考试终了，考生鱼贯而出了考场．。
一群抢新闻的记者蜂拥而至。
记者：
谈谈你们对高考的看法、经历、见闻、感悟和认识。
方仲永：
我觉得高考能改变我们的命运。
闰土：
我觉得应该取消高考，恢复推荐上大学。
孔乙己：
我觉得只有通过高考，才能改变我这样的人的命运。
诸葛亮：
想当年没有科举，我还是跻身上流社会了。
范进：
高考比中举难多了。
记者：
范进同学，这次失败了，你会有何反应？
范进：
已经复读了多年了，如果再不中，我写《新聊斋志异》去。
后记：
每个人都对高考持不同的态度，但是高考是通向成功的钥匙，又是给予努力的肯定，在高考路上的酸甜善辣是人生的起点。
【2004年高考江苏卷】阅读下面的文字，根据要求作文。
水有水的性格——灵动，山有山的性情——沉稳。
水的灵动给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。
然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。
请以“水的灵动，山的沉稳”为话题，写一篇不少于800字的文章。
[注意]①话题包括两个方面，可以只写一个方面，也可以兼写两个方面。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不得抄袭。
角度示例
写作点拨
从灵动的角度立意，可从“穷则变，变则通”“适应环境，学会生存”等角度切入
可以写人要有变通的智慧，学会和各种人打交道，要能够适应各种环境等；也可以写改革开放与坚持中国特色的问题，就此展开议论。
从沉稳的角度立意，可从“坚守原则”“遵守行为规范”等角度切入
可以写我们要有坚定的操守、做人的原则，要遵守行为规范，像大山一样沉稳庄重。
从辨证统一的角度立意，可从“坚守与变通”“阴柔与阳刚”“多样化与一贯性”等角度切入
水的灵动中有坚忍，山的沉稳中有变化。
为人处世亦当如此，在坚守原则、底线的前提下，适当变通，灵活处世；在认清生活、社会的复杂性、多元性的同时，要保持一贯的原则。
《孔雀东南飞》新传
江苏考生
当刘兰芝第五次回首的时候，泪还是忍不住落了下来，黑漆漆的门紧闭着，一如仲卿般冷漠，左邻右舍还在对她指指点点，议论着这个因不守妇道而被休的女子。
可是，谁能知道她的苦衷？
当她还未出嫁的时候，不知有多少的好小伙儿到她家提亲：
模样儿俊的，有钱的，有势的，为何选了焦仲卿？
他又黑又瘦，又没钱又没势，他凭什么娶到美丽贤淑的兰芝？
兰芝一遍遍地问自己。
泪水渐渐模糊了兰芝的视线，朦胧中焦仲卿那老实敦厚的脸又出现在她的眼前。
是因为看中他山般的朴实沉稳吧！
“妾为水，君为山；水灵动，山沉稳；水绕山流永不移；妾身与君永不离。
”“上邪！
我欲与芝相知，江水为竭，冬雷阵阵夏雨雪，山无棱，天地合，乃敢与芝绝！
”海誓山盟犹在耳畔，但已物是人非，欲语泪先流！
为了仲卿的工作，兰芝跑东家，找西家，甚至出席一些非正式的聚会，在觥筹交错中强颜欢笑，为仲卿在领导面前说尽好话。
老实巴交的焦仲卿啊！
你怎么让你妻子做这些事情呢？
你可知道席间哪个人不觊觎你妻子的美貌？
你可知道你妻子独自一人承担了多少的风言风语吗？
当刘兰芝看到丈夫遗落在地上的香囊时，泪刷地下来了，那是秦罗敷的香囊，那是秦罗敷的香囊！
焦仲卿没有说什么，走到书案前写下了休书。
兰芝仿佛听到胸腔中有什么碎了，一片片裂开的钝响……
到家了，兰芝默默地进房，悄无声息。
第二天，县官的儿子便来提亲，兰芝含着泪默然答应。
良辰吉日选在后天。
“后天？
”媒人自顾自地说，“那可是个好日子，秦罗敷姑娘也要出嫁哩！
嫁的是焦仲卿。
”
焦仲卿！
！
！
！
天高气爽，惠风和畅。
焦仲卿坐在高头大马上气宇轩昂。
这时，他看到了兰芝，熟睡着的兰芝。
“妾为水，君为山；水灵动，湛不变；山沉稳，色不坚。
”焦仲卿看到刘兰芝最后留给他的话时，茫然若失……
孔雀东南飞，五里一徘徊。
【2004年高考福建卷】选择下面所列的一个人物或文学形象作为话题，自选角度，写一篇不少于800字的作文。
人物：
孔子苏轼曾国藩鲁迅史蒂芬·霍金
文学形象：
曹操宋江薛宝钗冬妮娅桑提亚哥
【注意】①题目自拟。
②立意自定。
③文体自选。
④不得抄袭。
角度示例
写作点拨
可以以辩证的眼光分析、评价人物
如辩证分析历史人物孔子、曾国藩，文学形象曹操、宋江等，评判他们的功过是非，注意对这些人物进行评判时最好有自己的独特看法和见解。
可从人物身上挖掘警世励人的精神
可以挖掘某人物的精神对后世的影响，并结合自身学习生活，进行正能量的弘扬。
如霍金身残志坚，不断探索科学奥秘的奋斗精神。
可借助某一人物进行发散思维
可运用发散思维，借人物诠释自己对世界、人生的理解与感悟，写作时注意文章最终还要回到该人物身上。
魂断大观园
福建考生
“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！
？
”
伴着哀怨的泣声，宝钗从大观园门口缓缓走来。
金钗银饰足显她的富贵，脂粉却掩盖不了她眼角的皱纹。
二十年如一日。
往昔的青春容貌已不在，那微微闪现的白发便是最好的印证；往日热闹的大观园也是残败不堪，那满地的落叶便是极好的说明与诠释。
宝钗支开了丫头，独个坐在池边一块小石上。
儿子如今是朝廷重臣，家道兴盛，早已另选他址建大院。
而她，在费尽心血把儿子抚养大的同时，早已变得空荡。
二十年的独守空房，几千个夜晚无尽的相思，都化作那滚烫的泪水洗掉脂粉，那脸上的坑坑洼洼便是岁月的最好诠释。
泪落连珠子。
宝钗惨笑。
一直以来，她都承受着巨大的压力。
世人皆怪她无情，害死了林妹妹，然而又有谁悲悯她二十年的孤寂呢？
当贾府被抄时，是她，冒着被人羞辱的不正身份协助处理。
当宝玉出家时，是她，压抑自己的苦楚稳住了王夫人。
当儿子出世时，是她，丢弃大小姐脾气，拼命挣钱让他吃好穿好。
多少个无眠之夜，多少次绣花针扎进她雪白的肌肤——那曾经令宝玉出神忘形的肌肤，又有多少回她梦中搂着儿子哭泣。
一切的一切，在今天全部化为泪水。
宝钗擦了擦眼里的泪水，头上的珠玉在风儿拂动下发出清脆的响声。
一只蝴蝶飞过，她举起扇子刚要拍下时，她顿住了。
岁月不饶人，往日的情趣已无，甚至力气也用尽了。
那春花少女赴蝶图早已在岁月的腐蚀下消失殆尽。
她痛苦地闭上双眼，想起小时候父母的教诲。
封建礼教扼杀了她的天性，她不惜一切追求荣华富贵，她得到了，然而她又失去了。
她不甘心，她的爱情建立在金钱的基础上，她甚至间接逼死了疼爱的林妹妹。
一切那么顺其自然，却又惹人心伤。
侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？
碧空中远远传来林妹妹的声音。
宝钗吃惊地四望。
难道是幻觉吗？
她再次坐下。
如今她已无牵无挂，儿子事业有成。
可她有无限的悔恨，到底她得到了什么？
难道她也不过是贾家传宗接代的工具？
想到这，她又忿恨了：
为什么要她活在这个朝代，没有亲情，没有爱情。
腐朽的王朝在堕落，儿子？
她又惨笑。
急走几步，她忽然明白林妹妹当初的无奈。
都是这个腐朽的王朝。
“花谢花飞花满天，红销香断有谁怜？
”
伴着惨淡的哀鸣，一阵水溅起，一缕香魂随即消逝。
世人皆怪太圆滑，哪知身世多浮沉。
香魂一断辞世去，只怨朝代太腐朽。
本文是2004年高考福建卷的满分之作，其突出的亮点在于：
构思精巧，不同凡响。
《红楼梦》乃四大名著之一，以《魂断大观园》为题目，格外引人注目。
薛宝钗本来命运比林黛玉好得多，她为什么还魂断大观园呢？
不同常人的观点，就是本文的亮点。
本文作者以丰富而不俗的想象力和创造力为读者演绎了《红楼梦》之外的新颖故事。
构思精巧，不落俗套，情节动人，别出心裁，引人入胜。
人物形象丰满，语言流畅，给红楼中的人物做了最好的心理诠释，文学色彩浓厚。
【2003年高考全国卷】阅读下面的文字，根据要求作文。
宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。
他儿子说：
“不修好，一定会有人来偷窃。
”邻居家的一位老人也这样说。
晚上富人家里果然丢失了很多东西。
富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。
直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。
我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？
是什么样的关系呢？
请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
【注意】①所写内容必须在话题范围之内。
试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
⑥不得抄袭。
角度示例
写作点拨
感情的亲疏远近对认知事物的正误深浅起了“误导”作用。
直接立足寓言故事，对这种现象进行剖析，摆出“误导”的典型事例，分析产生这种“误导”现象的根本原因，指出不良的后果，进而点出避免这种不理性行为的方法。
考生可结合类似素材进行分析议论，注意素材的时新性。
辩证认识和正确处理“情”与“理”的关系。
注意辩证分析：
当感情亲疏对认知事物发挥积极作用时，可借助“情”的力量达到对“理”的正确认识和把握；当产生消极影响时，应挣脱“情”的枷锁，让“理”驾驭“情”，“情”服从“理”。
不要因感情的亲疏，影响对事情、问题的认识与判断。
可记叙生活中的此类事件或编写意味深长的故事，彰显以感情亲疏看问题的危害，叙写时要注意紧密贴合材料的主旨，还要注意将立意凸显出来，避免含而不露。
孙悟空下岗记
湖北考生
唐僧师徒四人取得真经之后，就留在天庭里做官，这几百年来，也还算混得不错，哪知天庭里这些年来也是吃白食的越来越多，眼看着一日不如一日，玉帝下令，精简天神，竞争上岗。
一时间，众多天神都愁眉不展。
孙悟空听到这个消息，却依然是不慌不忙。
他心想着：
“想当年我火眼金睛，一路降除妖怪保护唐僧闯过九九八十一道难关，取得真经。
功不可没呀，再想想这些年来，也一直是尽责尽职，办好份内的每一件事，虽无很大的建树却也不像有些人那样到处出错，想想应该不会下岗吧。
更何况唐僧还是人事部主任。
”
到了公布下岗名单的那一天，悟空还在睡觉，手机响了，是八戒打来的，“猴哥，你怎么还睡得着啊？
名单上有你呀！
”悟空一翻身跳起来，气得浑身发抖，来到人事部想问个究竟。
只见唐僧笑容满面地坐在办公桌后，和其他未下岗的天神聊得正欢，孙悟空一下子窜到桌前，猴脸涨得通红。
他向唐僧问道：
“师傅，怎么我也下岗呢？
”唐僧笑道：
“这是大家的决定嘛！
也不是我一个人的意见。
你也知道，我做这个差事也不容易……”悟空不等唐僧说完，就说道：
“八戒和沙僧没下岗，难道我比他们做得差些？
”“悟空，你别急呀，急也没用，你看看你，在领导面前也是一张不服气的脸，像这个样子你怎么做事呀？
你平常做得都挺好，只是你太不懂得变通了，得罪了不少天神，大家都多多少少对你有些意见，你不要太放在心上。
你下了岗，就跟师傅我一起，以后还有机会。
”“水至清则无鱼，人至察则无徒。
这是师傅我给你的忠告呀！
八戒和沙僧虽无建树，但为人处事比你灵活得多，你要多向他们学习学习呀！
”悟空看着也没什么希望，就径直走出办公室，准备找两个师弟商量商量以后的活法。
刚走到走廊便听见人事部办公室里众天神的笑声“想当年，我赶走他，他还负气不理我，害我被那黄袍怪变为老虎，若不是我当年把他从五行山下救出他能有今日？
这个猴头真是太不知好歹了，还是八戒和沙僧对我忠心……”唐僧的声音传入悟空的耳中，悟空大怒，恨不得一挥如意棒将整个人事楼打垮，转念一想：
“这等人，我也不必与他一般见识。
”便头也不回地走了。
数天之后，众神盛传悟空在他老家花果山开了一家旅游公司，听说生意还非常火爆。
本文作为2003年高考满分作文的典范之作，具有突出的特色：
文体新颖，深切题意。
【2001年高考全国卷】阅读下面一则寓言，根据要求作文。
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。
渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。
艄公说：
“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安渡难关。
”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：
“有弃有取，有失有得。
”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。
寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？
请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。
所写内容必须在“诚信”的范围之内。
注意：
①立意自定。
②文体自选。
③题目自拟。
④不少于800字。
角度示例
写作点拨
可以写成记叙文，讲述生活中诚信或不诚信的故事。
以记叙、描写为主要表达方式，注重对人物的刻画，揭示坚守诚信或背弃诚信会给人带来什么样的结果。
可以写成议论文，指出“诚信”是我国古代做人的基本准则，如今“诚信”被很多人抛弃，并思考原因。
批判社会各领域出现的不诚信现象，深入思考，提出见解，指出病根。
续编故事，将人格化的“诚信”设为主人公，想象其落水后的经历。
将“诚信”人格化，在原材料的基础上进行有创意的续写，以巧妙的方式表达观点。
赤兔之死
江苏考生
建安二十四年，公元219年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。
其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。
一日，马忠上表：
赤兔马绝食数日，不久将亡。
孙权火惊，急访江东名士伯喜。
此人乃伯乐之后，人言其精通马语。
马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。
众人不解，唯伯喜知之。
伯喜遣散诸人，抚其背叹道：
“昔日曹操作《龟虽寿》，‘老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已’，吾深知君念关将军之恩义，欲从之于地下。
然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？
”
赤兔马哀嘶一声，叹道：
“予尝闻‘鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善’。
今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。
吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。
”
伯喜点头，曰：
“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将；众皆言‘人中吕布，马中赤兔’，想来当不负君之志也。
”
赤兔马叹曰：
“公言差矣。
吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。
人无信不立，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！
后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。
吾恐今生辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
后曹操将吾赠予关将军，吾曾于虎牢关前见其勇武，白门楼上见其恩义，仰慕已久。
关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。
操问何故如此，关将军答曰：
‘吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。
’其人诚信如此。
常言道，鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。
吾岂敢不以死相报乎？
”伯喜闻之，叹曰：
“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。
”
赤兔马泣曰：
“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。
玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。
士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？
”言罢，伏地而亡。
伯喜放声痛哭，曰：
“物犹如此，人何以堪？
”后奏于孙权。
权闻之亦泣：
“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾有何面目见天下苍生？
”
后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。
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