教学观摩活动总结汇编.docx

教学观摩活动总结汇编.docx

《教学观摩活动总结汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学观摩活动总结汇编.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教学观摩活动总结汇编

教学观摩活动总结

时间：

2012.10.16地点：

DJ4-104授课人：

程刚

授课内容：

专业导论听课教师：

工程管理系教师

青年教师是学院最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，也是学院的宝贵财富和发展的后备力量。

近几年，学院在教学、科研、人才培养等方面都取得了长足的进步，广大青年教师在其中发挥了重要作用。

通过教学观摩等方式，老教师能给青年教师给予更多的指导和帮助，促进他们的教学思路有新的突破、教学方式有新变化、教学水平有新提升。

在一节课的过程中，程老师引经据典，深入浅出。

在互动环节，针对同学们提出的疑问一一解答，根据多年的教学经验举一反三，使同学们对本专业有了进一步的了解。

整堂课风趣幽默，气氛轻松，青年教师们都感觉获益良多，既学习了适用的教学方法，又领略了其渊博的专业知识和素养。

程老师在讲课中结合自身学习和教学经历勉励各位青年老师要有吃苦精神，要多阅读书籍文献，要勤于学习和思考，扎扎实实练好基本功，才能成为一名好老师。

本堂课教学设计内涵丰富，教学方法灵活多样，教学内容重点突出，教学效果反响良好，给广大青年教师树立了很好的典范。

我们也能够认真学习名师的教学方法，深刻领会名师的教学理念，在实际教学过程中，用心设计教学过程，不断提高教学水平。

教学观摩活动总结

时间：

2012.11.7地点：

系办公室授课人：

哈尔滨工业大学公开课

授课内容：

土木工程导论听课教师：

工程管理系教师

此次公开课是由哈尔滨工业大学沈世钊等老师讲授的，概要介绍了土木工程的发展历史、学科现状和未来发展方向，以及土木工程师应具备的知识、能力和职业素养，突出了土木工程可持续发展这一时代主题。

其中，土木工程材料介绍了新的智能材料，建筑设备技术也为我们介绍了前沿知识，地下工程和桥梁工程更是生动有趣，穿插案例效果很好。

观看视频后，老师们纷纷发表了自己对本专业的看法，总结了自己在教学的过程中存在的问题。

通过此次公开课的学习，一方面了解了专业的前沿知识，另一方面学习了如何设计课程，如何组织课堂教学，学习了一系列的教学方法和手段，收获颇丰。

教学观摩活动总结

时间：

2013.5.27地点：

DJ2-202授课人：

彭现美

授课内容：

信息组织与检索听课教师：

工程管理系教师

彭老师在本学期期中教学座谈会中受到了学生的一致好评，因此，本系老师集体听了一次彭老师的课。

彭老师对信息技术环境下如何进行有效课堂发表了独到的见解，他认为信息技术环境下有效课堂内涵是要“以教为中心”转变为“以学为中心”，课堂教学结构要变革成“学生自主学习+教师个性化指导”为主导结构，有效课堂的核心是学生学习有效，教学目标达成应以不同层次学生得到发展为根本，要实现有效课堂，就要对教学内容和教学过程精心设计。

讲授结束后，彭老师对青年教师进行了现场指导，他指出青年教师要思想境界开阔，教学过程中要注重教学设计，要注重培养学生的参与能力，要对所有学生一视同仁，要让学生的学习由被动变主动，由灌输变理解，通过课堂教学让学生的学习真正发生，并让学生将学习从课堂之内延伸到课堂之外，使自主学习成为学生的学习习惯。

彭老师高超的教学技巧和先进的教学理念让听课的老师们都感觉受益匪浅。

教学观摩活动总结

时间：

2013.5.22地点：

DJ1-503授课人：

柯健

授课内容：

管理运筹学听课教师：

工程管理系青年教师

柯健老师是校教坛新秀，是我们年轻老师的学习榜样。

柯老师的授课准备充分，讲解透彻，案例精准，教学方法灵活，教态自然大方，师生互动默契，教学效果良好，是一堂非常成功的教学观摩课。

青年教师们纷纷表示柯老师的课教学内容丰富、信息量大、课堂气氛活跃，是大家学习的好榜样。

尤其是柯老师的柯健，做的惟妙惟肖，把枯燥的知识用生动的图片和动画展现出来，增加了学生们学习的积极性，这一点非常值得我们学习，受益匪浅。

学校鼓励教师积极探索课堂教学模式和教学方法改革，构建“以学生为中心”的教学模式，采用启发式、案例式等多样化的教学方法，注重“以学论教”。

柯老师“案例教学法”是教师中成功的案例之一。

教学观摩活动总结

时间：

2013.10.23地点：

系办公室授课人：

中国人民大学公开课

授课内容：

城市发展导论听课教师：

工程管理系青年教师

此次公开课是由人民姚永玲老师讲授的，围绕城市发展的阶段性特点和问题，从经济规律、空间特征、产业结构、可持续发展，以及城镇体系和城市群角度，认识城市经济运行的微观基础和宏观环境，引导学生从城乡关系、区域整体性和全球性角度了解城市、研究城市，并试图寻找有效的城市问题解决办法。

课程包括城镇化与城市发展、城市经济基本原理、城市空间结构与成长管理、产业结构与城市竞争力和基础设施建设与城市可持续发展五章。

观看视频后，青年教师们纷纷发表了自己的意见，收获颇丰。

一方面了解了专业的前沿知识，学习了很多新的概念；另一方面学习了如何设计课程，如何组织课堂教学，调动学生的积极性。

教学观摩活动总结

时间：

2013.10.25地点：

DJ1-405授课人：

陈晓玲

授课内容：

企业信息资源管理听课教师：

工程管理系青年教师

在学校全面开展青年教师基本功大赛决赛前夕，为充分发挥教学名师的示范作用，更好地推广名师教学经验，推动青年教师课堂教学质量和水平的提高，我系组织青年教师参加了观摩学习活动。

陈老师以扎实的理论功底、生动的教学，从课堂组织、知识讲解、师生互动、课件制作等许多方面，展示了独特的教学方法、高超的教学技能和先进的教学理念，青年教师通过观摩进行自我剖析，找到差距、明确目标，进一步改进课堂教学，提高自身教育教学水平。

尤其是陈老师对课堂的全局把控，思路清晰，条理清晰，逻辑性强，学生们听的很入神，这也是值得我们青年教师学习的地方，要让学生爱上你的课。

教学观摩活动总结

时间：

2014.6.10地点：

DJ1-407授课人：

陈红琳

授课内容：

计算机程序设计听课教师：

工程管理系青年教师

为了不断提升教育教学水平和促进青年教师尽快成长，管工学院多年来坚持开展青年教师教学水平提升计划，每学期定期开展青年教师培训、教学观摩和授课比赛活动,为青年教师积极提供相互学习、交流经验和展示的机会。

陈红琳老师在这次期中教学检查中深受学生的好评，因此，组织了这次教序观摩活动。

陈老师的课程内容组织恰到好处，板书设计合理，师生互动性强，每讲完一个知识点都会和学生沟通，学生完全明白了才进入下一个知识点，语言表达流畅，条理清晰。

尤其是陈老师的热情，以学生为本，值得我们青年教师学习，水能载舟，亦能覆舟，要像对待自己的孩子一样对待学生，才能收到好的效果。

教学观摩活动总结

时间：

2014.6.18地点：

DJ1-307授课人：

李侠

授课内容：

计量经济学听课教师：

工程管理系青年教师

李侠老师在上一届的全院青年教师教学竞赛中获得了一等奖，同为青年的老师的我们要向她学习。

李老师的计量经济学给我们的最深的印象是她对课程的熟悉度，只有熟练课程的内容才有其他的发挥空间，可以想象其备课的认真程度，这是我们年轻教师最需要学习的地方。

她的语言流畅，思路清晰，标准的普通话都为她的授课增添不少光彩。

授课结束后，我们和李老师探讨了如何组织课堂，如何调动学生的积极性等问题，相互交换了自己的一些“法宝”，大家均受益匪浅。

教学观摩活动总结

时间：

2014.11.25地点：

DJ2-206授课人：

张玮

授课内容：

工程数据库原理及应用实验听课教师：

工程管理系教师

在学校青年教师基本功大赛决赛前夕，我系老师聚集在一起，组织了一次教学观摩活动。

张老师讲授的工程数据库是我系的专业基础课，本次课程的内容是ER模型的概念和局部ER图设计，内容比较抽象，但通过大量的实例让学生能够更好的掌握理论知识，摆脱计算机类课程传统的枯燥感。

另外，张老师还注重和学生的互动，一问一答的教学模式让学生们有参与感，课堂气氛非常活跃，教学效果很好。

课后，彭院长对张老师的授课给予了肯定，但也指出了一些问题，比如板书设计、语言表达等方面，对其他青年教师也是很好的建议。

教学观摩活动总结

时间：

2014.11.26地点：

系办公室授课人：

东南大学公开课

授课内容：

工程与法律听课教师：

工程管理系青年教师

周佑勇教授讲授的工程与法律打破传统部门法的界线，以法律规范的现实逻辑框架为出发点来呈现、剖析工程实施过程中较为常见、典型与重要的法律问题，使学生能够建立比较完整的工程法知识体系，熟悉、了解和掌握工程全生命周期中所有重要法律问题和主流观点。

视频分为工程与法律概述、工程行政许可与监管和政府采购与工程招投标三个部分。

作为工程与法律的学科交叉课程，实用性强，值得学习。

通过此次公开课的学习，一方面了弥补了专业知识的盲点，另一方面学习了如何设计课程，如何组织课堂教学，学习了一系列的教学方法和手段，收获颇丰。

教学观摩活动总结

时间：

2015.6.11地点：

DJ1-302授课人：

李会

授课内容：

管理信息系统听课教师：

工程管理系青年教师

此次观摩活动，我系青年教师听了代表我校参加省青年教师教学竞赛的李会老师的管理信息系统。

参考文献与网址：

李老师以扎实的理论功底、生动的教学，从课堂组织、知识讲解、师生互动、课件制作等许多方面，展示了独特的教学方法、高超的教学技能和先进的教学理念，所有听课教师通过观摩进行自我剖析，找到差距、明确目标，进一步改进课堂教学，提高自身教育教学水平。

尤其是李老师的温柔、热情感染了在座的每一位学生，不厌其烦的讲述着每一个知识点，生动有趣，是我们青年教师学习的好榜样。

课后，我们也和李老师进行了交流，此次的观摩活动受益匪浅，也是对自己的一个鞭策。

随着社会经济、文化的飞跃发展，人们正从温饱型步入小康型，崇尚人性和时尚，不断塑造个性和魅力的现代文化价值观念，已成为人们的追求目标。

因此，顺应时代的饰品文化显示出强大的发展势头和越来越广的市场，从事饰品销售是有着广阔的市场空间。

§8-2购物环境与消费行为2004年3月20日

9、如果你亲戚朋友送你一件DIY手工艺制品你是否会喜欢？

培养动手能力□学一门手艺□打发时间□兴趣爱好□

（3）年龄优势

当然，在竞争日益激烈的现代社会中，创业是件相当困难的事。

我们认为，在实行我们的创业计划之前，我们首先要了解竞争对手，吸取别人的经验教训，制订相应竞争的策略。

我相信只要我们的小店有自己独到的风格，价格优惠，服务热情周到，就一定能取得大多女孩的信任和喜爱。

据调查统计，有近94%的人喜欢亲戚朋友送给自己一件手工艺品。

无论是送人，个人兴趣，装饰还是想学手艺，DIY手工制作都能满足你的需求。

下表反映了同学们购买手工艺制品的目的。

如图（1-4）

目前，上海市创业培训中心已开办大学生创业培训班，共招收上海交通大学、上海商业职业技术学院等应届毕业生６２人。

教学观摩活动总结

300-400元1632%时间：

2015.6.17地点：

DJ1-307授课人：

唐根丽

授课内容：

土木工程概论听课教师：

工程管理系教师

唐根丽老师在以往的学生评教中都有很好的成绩，学生们对她的评价也很高，作为骨干教师的她是青年教师学习的榜样。

土木工程概论是工程管理专业的基础课，是学生们接触专业的第一扇门。

唐老师的本节课，教学设计内涵丰富，教学方法灵活多样，教学内容重点突出，教学效果好。

课后，彭院长从课堂组织、知识讲解、师生互动、课件制作等方面进行了点评，指出青年教师要思想境界开阔，教学过程中要注重教学设计，要注重培养学生的参与能力，要对所有学生一视同仁，要让学生的学习由被动变主动，由灌输变理解，通过课堂教学让学生的学习真正发生，并让学生将学习从课堂之内延伸到课堂之外，使自主学习成为学生的学习习惯。

彭院长认为青年教师是学校目前和将来发展的中坚力量，是推动学校发展的强大动力。

教学观摩活动，能够推动和引导我们的青年教师去研究教学，不断更新教学理念、不断改进教学方法，促进学校尽快培养一支高素质、高水平、具有现代教育思想观念的青年教师队伍。

因此，学校应把开展课堂教学示范观摩活动作为一项基本教学制度长期坚持下去。