08中考英语自评报告完整.docx
《08中考英语自评报告完整.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《08中考英语自评报告完整.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
08中考英语自评报告完整
2008年福建省泉州市初中毕业、升学考试
英语学科自评报告
福建省泉州市教育科学研究所英语科
引言：
2008年福建省泉州市初中毕业生共94790人参加英语科毕业、升学考试。
属二考合一卷。
2008年我市中考考试形式包括两部分内容：
听力部分（20％）和笔试部分（80％），（因今年暂不具备口试条件，仍然在笔试部分中考查“口语应用”，占全卷10％）。
试卷分两大卷：
第一卷客观题（四大题:
85小题、105分）;第二卷主观题（两大题:
45分）。
英语试卷采用答题卡，全市统一网上评卷。
一、命题依据
英语科考试以国家教育部制订的《全日制义务教育英语课程标准》（以下简称为《课程标准》和福建省教育厅颁发的《2008年福建省初中学业考试大纲》和泉州市的《考试说明》为依据，结合我市初中英语教学实际情况进行命题。
命题严格按照《课程标准》中“五级目标”的要求，努力做到两个面向,四个有利。
在突出学科特点的同时,体现贯彻新课程标准的理念,在听，说，读，写的考查中，渗透思想品德的教育和思维能力的全面考查。
注重联系生活实际,鼓励学生创新,着力体现“考查学生用英语做事情的能力”的指导思想，有利于考生展示实际水平,同时注意到有利于促进中小学教学改革,突出改革意识，有利于学生的终身学习。
二.试卷的结构和特点：
按照国家教育部英语考试应注重考察学生理解运用的能力,重视对能力的考查,降低对语法的要求,试题保持了相对的稳定性和连续性,同时力求改革，稳中求变。
根据学科特点,从传统测试向交际性测试转变,从知识立意逐步向能力立意转变。
试题既要考查学生的语言知识,也要考查其在有意义的语言环境中恰当且得体运用语言的能力,突出考察了学生的综合语言运用能力。
注重对义务教育阶段学生的基础水平测试。
命题坚持以学生发展为本，立足基础，强调能力；突出语篇，强调语用；注重实际，强调运用。
内容更贴近学生生活和社会实际，培养学生的责任感和使命感。
力求做到易而不死、活而不难的。
为了便于网上评卷的操作，今年的中考英语试卷在题型结构上作了进一步调整。
对试题的顺序排列，题型变化和分数比例进行了适当的改进，如把口语应用题放到第一卷，对单词归类题进行了改造，取消了任务型小作文，增大了作文题的比分。
使试卷更趋合理，更加简约。
更具有综合性。
更加有利于考生展示实际水平。
同时为了增加我市学困生学习英语的兴趣，市教育局决定今年新增加附加题。
但对附加题的有效性进行了限定。
1.试卷的结构
全卷满分：
150分；考试时间：
120分钟。
第一卷客观题（四大题:
85小题、105分）;第二卷主观题（两大题:
45分）。
分为五大板块：
即听20％30分、
说（口语）10％15分、
读30%45分（含第II卷的任务型阅读）、
写（书面表达）10%15分
语言知识运用30%45分（主，客观题兼容：
单选、
完型填空和词汇）
2.试卷特点
由于今年我市英语学科仍有（仁爱版）和（冀教版）两套教材，故而试卷要求严格按照《课程标准》，考点覆盖《课程标准》中一---五级目标要求（附表1），试卷从不同的角度直接或间接地考查了学生的听、说、读、写等运用语言知识的能力。
同时也注意到试题应对初中英语的教与学,实施素质教育,培养创新能力起到良好的导向作用，体现了时代发展的要求。
今年的试卷力求体现；
1）.双基性：
符合教育部的精神，既要重视考查学生对英语基础知识与技能的
掌握情况，也要重视考查学生在具体情景中运用英语分析和解决问题的能力。
2）.时代性:
听力测试部分更加突出了对学生在日常生活交流中理解和获取信息能力的考查。
试题的设置注重语境有意义,把所有的考点都放置在合理而具体的情景之中进行考查，更具听力的特点，体现了听的功能。
其中一篇是校园访谈对话，形式新颖，更加贴近学生的生活；同时把阅读能力作为主要考查内容，着重考查学生理解各种题材和体裁的书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力，语言材料具有时代性。
五篇阅读选材广泛，题材、体裁丰富多样，内容新颖，涉及社会现状，阅读理解信息量大，有利于考查学生对信息提取、总结和归纳的能力，发展学生的心智和拓展其视野。
3）.开放性：
书面表达着重考查学生运用所学的语言知识与技能进行信息沟通，以书面形式表达语意的能力，再现生活经历，不是孤立地考查词汇和语法的掌握情况，给了学生更多自由发挥的空间。
今年的书面表达以“HowIChange”为题，让学生回顾自己初中三年来的变化，即可描写外在的—外貌、形体的变化，又可描写内在的—在吸取知识的同时，兴趣爱好、习惯等发生的变化，设题紧贴学生实际，注重开放性和灵活性；活跃思维，让学生有感可发，有话可说，给学生以充分自由发挥想像的空间，提供了展示个性语言能力的平台。
4）.有效性：
本试卷试题的易难度适中，易难度控制在8:
1:
1，兼有毕业考及升学考二项功能。
命题时注意知识面的覆盖,双基并重，突出能力,分散重点,形成梯度,不出繁、怪、偏题,在保证基础分的同时，把握好“度”的问题。
力求总体符合考生的生理，心理，知识和能力的实际水平。
另外，也安排了极少量综合性较强，灵活性较强的题目。
3.命题组由一名市级教研员、一名县级教研员和两名一线教师组成。
其中一名为审题人员。
三．试卷的评价
在师生们的共同努力下，今年我市初中毕业、升学考试英语科的成绩（平均分111.88、及格率75.94%、标准差为31.82）比往年有很大的突破，试卷得到了全市师生们的认可和欢迎。
大家一致认为，今年的试卷体现：
1.评价观念新，注重体现新课程的理念
试卷体现了新课程理念，试题编制科学、规范，题意表达清楚，语言准确、简洁；注重基础，强调能力，着力“考查学生用英语做事情的能力”的指导思想，在体现新教材特点和课改精神的同时，保持了题型结构的相对稳定。
2.选材新颖，注重考查学生的语言运用能力
试题的选材具有一定的时代感和知识性，注重教育性。
融思想教育和跨文化意识为一体，具有较强的探究性和灵活性。
五篇阅读选材广泛，题材、体裁丰富多样，内容新颖。
阅读理解信息量大，既涉及社会现状——“农民工子女上学”问题，“限塑令”，又扣紧学生的生活实际——“地震自救知识”；还有科普知识——有关“时装”的内容，如B篇“农民工子女上学”问题，就是学生自己或身边的事；C篇关于“地震自救”，因地震在我国经常发生，地震的自救知识与普及，让学生了解些科普知识和学会如何自救，是很必要的；D篇关于“时装”的内容，体现流行和时尚的元素；让学生对未来绚丽多姿的时装世界充满好奇。
E篇关于“限塑令”，商店免费提供塑料袋已成为历史，引导学生树立环保意识并行动起来，共创美好和谐的家园。
3．突出体现人文关怀
面向学习困难生设置难度较低的附加题，这道题被安排在卷末，如果考生全卷得分低于90分（及格线），则本题的得分将计入全卷总分；但计入后全卷总分最多不超过90分；如果考生全卷得分已经达到或超过90分，则本题的得分不计入全卷总分。
4．试卷题型结构趋于简约,更具综合性
把口语应用题放到第一卷，对单词归类题进行了改造，取消了任务性小作文；增大了作文题的比分，事实证明这样做既使试卷更趋合理，更加简约；也更便于老师网上评卷的操作，减轻评卷老师的工作量。
5．试卷难度适中，知识涵盖面广
本试卷试题的难易度适中，命题时注意知识面的覆盖，双基并重，突出能力，分散难点，形成梯度，不出繁、怪、偏题。
另外，也安排了极少量综合性较强，灵活性较强的题目。
6．版面的设计生动,活泼,情趣
今年的中考英语试题在版面的设计上力求生动,活泼,有情趣。
给学生以醒目的感觉。
四．考试质量分析
1.试卷结构与分值分配
表一：
2008年泉州市英语科毕业、升学考试试题双向细目表:
题序
考查题型
题分
知识点分布
难易度
小计
一级
二级
三级
四级
五级
简单
适中
难
第一部分
听力考查
（30分）
第一节
听句子，选答语
第二节
（A）听对话，选图画
（B）听对话，回答问题
（C）听对话，选答案
5
6
14
5
4
3
1
3
6
7
1
5
5
6
12
4
2
1
5
6
14
5
第二部分
选择填空
（20分）
单项选择（10分）
10
2
4
4
7
2
1
10
完型填空（10分）
10
2
8
7
2
1
10
第三部分
口语运用
（15分）
（A）情景应答
（B）补全对话
5
10
4
1
10
5
10
0
5
10
第四部分
阅读理解
（45分）
（A）阅读理解
（B）阅读理解
（C）阅读理解
（D）阅读理解
10
10
10
10
10
10
10
10
8
8
6
6
2
2
2
2
2
2
10
10
10
10
（E）任务型阅读
（放在第II卷）
5
5
4
1
5
第五部分
语言知识
运用
（25分）
（A）单词归类
（B）选词填空
（C）遣词造句
10
5
10
5
5
3
2
10
10
3
8
2
1
1
10
5
10
第六部分
书面表达
（15分）
（
命题作文（15分）
15
15
11
2
2
15
合计
150
7
9
13
45
76
120
20
10
150
2.2008年泉州市英语科毕业、升学考试质量分析表:
表二：
英语科成绩统计表：
分数段
人数
累加
150
3
3
150--140（140）
22810
22813
140--130（130）
17681
40494
130--120（120）
9515
50009
120--110（110）
6396
56405
110--100（100）
5540
61945
100--90（90）
10038
71983
90--80（80）
5209
77192
80--70（70）
4852
82044
70--60（60）
4660
86704
60--50（50）
4056
90760
50--40（40）
2393
93153
40--30（30）
1031
94184
30--20（20）
270
94454
20--10（10）
94
94548
10--0（0）
242
94790
最高分
150
最低分
0
表三：
我市三年平均分/及格率对比：
2008年
2007年
2006年
平均分
优秀率
及格率
平均分
优秀率
及格率
平均分
优秀率
及格率
111.88
45.70%
75.94%
102.48
38.97%
63.72%
94.87
56.49%
表四：
2007年、2008年各县（市/区）平均分/及格率对比07年（全市）
区县
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
鲤城
109.562
2823
69.01%3
2098
51.28%2
丰泽
118.081
2726
77.25%1
2129
60.33%1
洛江
96.469
1482
56.12%11
786
29.76%9
泉港
96.0310
3653
57.06%10
1793
28.01%10
惠安
108.083
8887
70.07%2
4969
39.18%6
晋江
107.354
11336
67.56%4
7680
45.77%3
石狮
95.6411
3006
58.79%8
1424
27.85%11
南安
98.557
12296
59.52%7
6824
33.03%8
安溪
100.975
10525
64.99%5
6722
41.51%4
永春
100.556
4598
60.13%6
3112
40.70%5
德化
97.928
3082
57.61%9
1858
34.73%7
08年（全市）
区县
英语
实考人数
平均分
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
鲤城
118.113
3671
80.08%4
2561
55.87%2
4584
丰泽
125.551
3076
87.24%1
2340
66.36%1
3526
洛江
101.0611
1244
62.96%10
623
31.53%11
1976
泉港
113.585
4941
81.44%3
2509
41.35%7
6067
惠安
118.772
9226
86.18%2
5451
50.92%4
10706
晋江
115.404
11243
78.63%5
7298
51.04%3
14298
石狮
109.549
4004
74.98%6
2174
40.71%8
5340
南安
110.486
15344
73.97%8
9150
44.11%6
20743
安溪
110.048
10267
74.63%7
6093
44.29%5
13758
永春
100.587
5018
62.17%11
2871
35.57%10
8071
德化
106.3010
3949
69.03%9
2248
39.29%9
5721
（从表中可见今年我市英语科的平均分和及格率比去年的高。
）
五．试卷分析：
（实考总人数：
94790）
1．客观题部分：
客观题部分共有85小题，105分。
该部分包括听力部分30分，单选和完型填空20分、口语运用15分和阅读理解40分（不含第II卷的任务型阅读）、
考生该部分平均得分为78.22。
标准差：
23.98。
远超过往年的得分率。
另为今年的听力测试情况反映良好，内容贴近生活，语音纯正，语速适中，得到了社会、学校、家长、学生的广泛好评。
2.笔试部分
（表五）
2007/2008年泉州市中考英语笔试部分成绩统计表（全市）
题号
题型
题分
平均分（08年）
平均分（07年）
E
任务型阅读
5
4.15
4.12
V
词汇
25
19.46
17.44
VI
书面表达
15
8.10
8.19
VII
附加题（注）
10
6.74
/
主观题小计
45
35.22
29.75
全卷合计
150
50
60
从表中的统计可以清楚表明：
试卷难度基本符合预定要求，比较恰当。
3．试卷答题情况分析（第二卷主观题）
1（E）篇任务型阅读（5分）
本题的阅读材料是关于我国入夏以来的热门话题---限塑令---环保类文章，内容新颖，贴近学生的生活。
考题设计合理，既考查学生对短文的整体理解和对细节的把握，又要求学生有扎实的语法基础知识和自如地运用词汇的能力，比较全面有效地测查了学生综合运用语言知识的能力。
学生的答题情况良好，有一定基础的考生基本分都能得到，个别空格又较灵活，要求考生在准确理解原文的基础上用恰当词汇填空，有一定的区分度。
如85、86小题。
本题满分卷比较多，空白卷相对少，本题分值5分，平均得分为4.15分。
标准差：
1.70。
在评卷过程中，也发现一些问题，具体如下：
（1）.不注意单词的拼写，词的变化。
如：
不少考生把million写成milion或millon;years,baskets没用复数形式。
（2）.85、86两小题失分较多，85小题主要是学生不懂把定语从句的whicheats改为mayeat；86小题的答案要求学生跳到上面找usebaskets/baskets,但学生直接找最后一句填上usethem.
（3）.不按要求，用字母ABCD填写。
2．词汇（25分）
1）单词归类（10分）
该题题意新颖，要求明确，能够较好地考查学生对所列单词意思的掌握情况。
本题平均得分9.17。
标准差：
1.62。
考生在答题时容易出错的几种类型：
（1）.拼写错误如：
把month写成mouth；把Tuesday写成Thesday,Tuseday等。
（2）.不按要求归类，上下穿插。
（3）.个别学生没有理解题意，自己添加单词。
2）选词填空（5分）
根据题意，选择方框里的单词或词组，并用其恰适当形式填空，完成句子。
目的主要是通过单词的词形变化，考查学生对基础的词汇、句型和语法的掌握情况。
本题看似简单易答，但平均得分只为3.82分，标准差：
1.81。
考生做答时出现多种问题。
（1）.没按句意填空，自己随意猜词。
不少学生混淆clever与clean的意思。
（2）.基本句型语法不过关，词形变化错误多。
如：
acleverly/clevering/cleversboy
one/first/oncesaweek
Howmanymeal...?
askedusclean/cleans/cleaning/clear等。
3）遣词造句（10分）
由于该题题意清晰，考生一看就能理解图意，较好地考查考生对基本句子的掌握情况。
这道题的平均得分为7.01，标准差：
2.88。
在评卷过程中出现了一些有创意，与众不同的好句子，如：
Readinginthesunisnotgoodforyoureyes.
Idon’tknowifthereissomethingwrongwithmybike.
MyparentsallowustowatchTVonweekends.
Weshouldhelptheoldpeoplewhentheycrosstheroad.
考生在答题时出现的普遍问题：
（1）.许多同学无法做到用英语思维，导致写出中国式的英语句子。
如：
IsisterisMarch10born.
Younotundersunread.
IandmysisteratweekendwatchTV.
（2）.动词形式错误较严重。
如：
isborned/Don’treading…/help…crossing/iswatchTV/waswatchedTV
（3）.乱用系动词be，如：
Iis/Theyis/Wewas等低级错误。
（4）.介词错误如：
MysisterwasborninMarch10.
Somethingiswrongonmybike.
Don’treadunderthesun.
（5）.相当一部分同学序数词出错，写成March10st/March10rd.
（6）.第98小题错误最严重。
学生对Thereissomethingwrongwith…/Somethingiswrongwith…的句型掌握得很不到位。
多数写成Mybikeissomethingwrong.或What’ssomethingwrongwithyourbike?
（7）.定冠词、名词复数等细节的地方也存在较普遍的错误。
如：
insun,helpoldmans,crossstreet,readabooks…
3．书面表达（15分）
本次书面表达以“HowIChange”为题，让学生回顾初中三年来自己的变化。
因多数学生平时未能好好地考虑这一问题，故在考试中特意留点时间让学生正视自己、反思自己、总结自己是很有必要的，这是成长的必经之路。
大多数学生能根据自己的英语水平找到适合话题的谈论内容，如外貌、形体的变化；兴趣爱好、习惯的变化；对待生活态度的变化；甚至是思想上的转变等。
在阅卷中，我们不难发现学生难掩真实感受，字里行间中都流露出对父母、老师或朋友等的感激之情，对未来美好生活的渴望。
总之，本题目简单易懂，又不落入俗套。
试卷所提供的提示词，既给学生予启迪，又不限制学生自由发挥的空间。
本题平均得分为8.10分。
标准差：
4.44。
范文：
HowIchange
Mylifehaschangedalotinthepastthreeyears.Iusedtobeveryfat.However,Ikeepfitwiththehelpofmyclassmates.NowI’mtallerandstrongerthanIwasthreeyearsago.Myhobbyisplayingbasketballnow.Ihavegivenupcomputergamesforoneyear.Besides,Iusedtohatelisteningtomusic.Now,Ireallylosemyselfinsoftmusic.What’smore,Ihavegoodhabitsinstudynow.Threeyearsago,IwassocarelessthatIcouldn’tfinishmyhomeworkwell.Butnow,Ialwaysstudyhardandcarefully.Asaresult,Iamatopstudentinmyclass.
（点评：
该篇文章结构严谨，文风朴实。
作者选择常用语言、重点句式，将自己三年的变化倾诉如流，尤其使用了“However”、“Besides”、“What’smore”、“Asaresult”这些过渡词，增强文章的完整性。
平时学习上的点点滴滴皆浓缩于此，这值得在学生中加以推广。
）
HowIchange
Mylifehaschangedalotinthepastthreeyears.Ididn’tthinkIwouldspendmuchtimereadinguntilIwenttoourschoollibraryforthefirsttime.There,IfoundmanywonderfulthingsIhadneversaw.It’sanattractivenewgardenforme.
Soyoucaneasilyfindaquietgirlreadingatacornerofthelibrary.Herworld
升级会员 