一年级下册道德与法治1316课教案设计.docx

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一年级下册道德与法治1316课教案设计

《我想和你们一起玩》教学设计

教学目标

1、引导学生理解、体会班集体是我们的另一个“家”；

2、懂得每一个成员都应该为班集体这个大“家”做贡献。

教学重点：

培养同学之间的感情，使得和同学之间相处的融洽。

教学难点：

1、和同学一起玩，有哪些乐趣。

2、在一起相处中遇到了困难，应该怎样解决。

教学过程

一、大家一起欢乐多

1、让学生看书上的图，他们在干什么？

2、教师：

你能讲一个和大家一起玩的很开心的故事吗？

生：

我和几个小朋友一起玩沙子……

生：

星期天，我们一起玩捉迷藏，我们都很开心。

3、学生交流后，看图：

小明，就等你了。

又学了一种折纸的方法！

多亏了刘明拉着我！

师：

你们有没有发现一起玩会很开学？

二、想一起玩怎么办

师：

看图，有一次，我很想和高年级的同学打乒乓球，可是……

生：

有的同学和和善，有的同学很不客气。

三、为什么玩不下去了

师：

看图，第一组小朋友发生了什么事？

生：

这次不算，要重新。

生：

他们一起玩要守规则。

师：

第二组同学又发什么了什么事情？

生：

哼！

老是他们赢。

生：

一起玩，输赢没什么！

师：

怎么样才能玩下去呢？

生：

……

四、小布丁和小蝴蝶

小布丁：

我刚刚搬来，一个人也不认识，真没意思！

小布丁：

小蝴蝶，你自己在那儿好玩吗？

小布丁：

我胆子小，不敢出去找小伙伴。

小布丁：

你飞出去试试看。

蜜蜂：

嘻嘻……

小蝴蝶：

外面真的很好玩，你也出去玩吧！

小布丁：

好！

我也去试试！

小布丁：

我是小布丁，想和你们一起玩……

然后他们一起玩的很开心。

五、活动总结

1、大家都把自己或好朋友的进步记下来。

互相交流看看。

2、老师所出示的这三幅图，从不同的方面表现了“我们”的共同成长。

我们应该学习好朋友的优点和长处；而不要受到好朋友的不良方面的影响，同时也要积极帮助好朋友改正缺点。

《请帮我一下吧》教学设计

教学目标：

1、学生知道人与人之间需要互相帮助，懂得社会的和谐、美好需要每个人的积极参与和共同努力。

2、利用真实的故事，引导学生自觉关心社会的事情。

培养学生发现问题、解决问题的能力，以及积极参与社会事物的意识，增强学生的公民责任感。

教学重难点：

通过对书中中“接力棒”的人和故事的了解，懂得社会的和谐与美好需要每个人的积极参与和共同努力。

教学准备：

1、搜集互相帮助的故事。

2、关于世界需要热心肠的歌曲。

教学过程：

一、大家都会有困难

1、在社会这个大家庭中生活，谁都难免会遇到困难。

你遇到过什么困难，怎么解决的？

遇到困难，如果得到热心肠的帮助，我们的世界将会更美好！

今天我们就来一起学习“请帮我一下吧”

2、师：

你们在生活都会遇到什么样的困难？

生：

哎呀，水彩笔没水了！

生：

总是系不好……

生：

这个字我不认识……

师：

大家都会遇到困难。

遇到困难不要慌。

二、要我帮助吗

读一读：

有个小咕噜，总是求帮助。

衣服丢了不会找，跳绳不会急着哭，

走着走着迷了路，打得毽球上了树，

看到屋子起浓烟，听到巨响在近处……

是不是都要求帮助？

生：

小困难自己解决，不要总依赖别人……

生：

有的事情必须请人帮助……

三、我会求助

1、风筝挂树上了，我该怎么办呢？

2、你在课下搜集到的互相帮助的故事，在组内进行交流。

3、选择其中比较合适的故事编成小品，一会儿在班内表演给大家！

出示要求：

（1）选取典型故事或困难，有主题，有分工；

（2）表演时能表现当事人的真实情感；

（3）组内全体参与。

（4）表演结束，进行评议。

4、此时此刻，你有什么感受？

5、得到别人的帮助，我们感觉到社会的美好。

那么，帮助别人并不需要多么的富有，你打算怎样来帮助别人？

6、在组内制定一份“热心计划”，要求如下：

（1）内容要具体，比如：

周末义务为路人打气；

（2）实施过程要合理，有具体分工。

（3）有行为纪录，作为资料保存。

如果有制定好的，可以在班内进行交流，并且相互提提建议，在进行修改和补充。

7、将自己的“热心计划”实地实行，组建爱心小分队，设计爱心小分队队标和宣传语。

看谁的队标和宣传语设计得最好。

四、温暖的“接力棒”

1、情境：

下雨了。

哥哥帮我打伞。

2、读一读：

哥哥的伞，给我温暖。

我也用伞，传递温暖。

师：

谁帮助过我？

我帮助过谁？

我还能帮助谁？

3、你觉得帮助他人的时候我们需要注意哪些方面，哪些人是最需要我们帮助的，怎样才能更好的帮助他人呢？

4、在音乐声中师总结：

只要我们人人都有一颗火热的爱心，尽自己所能的帮助别人，就一定能接出美丽的果实！

《分享真快乐》教学设计

教学目标

1、知道分享能带给别人快乐，愿意和别人分享快乐。

2、认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。

3、能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。

教学重难点

1、学生回忆快乐，感受快乐，分享快乐，并认识到大家分享，就成了共同的快乐。

2、愿意和别人分享快乐，认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。

对同学间不接纳和不欣赏的行为能进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。

教学过程

一、分享阅读更有趣

1、妈妈：

送你一本书。

生：

这本书真好看！

谢谢妈妈。

生：

带给同学一起看。

生：

我们把故事演给大家看。

生：

原来快乐就是这么简单。

小结：

看来，好东西独自享用并不一定很快乐，大家一起享用才会更快乐。

2、还有哪些东西可以和大家分享，带给大家快乐呢？

二、分享的魔力

读一读：

有一个魔法师，他有神奇的魔法；

可以把一个人的快乐，传递给大家；

把一个人的办法，变成大家的办法。

你知道，他是怎么做到的吗？

1、生活中值得分享的事情的确很多。

我们生活在一个大集体中，要学会分享。

学会了分享，我们才会得到更多的快乐。

2、下面，就让我们一起来做个游戏。

这是一个三角形，请给这个三角形加上一笔，使它变成生活中的一个物品。

学生动手画一画。

3、谁来说说你的创意？

学生自由发言。

刚才老师看到你把手举得高高的，是不是想让大家分享你独特的想法？

当你说完了以后，你的心情怎样？

学生自由发言。

原来，三角形加一笔会变出那么多的东西啊！

这些东西你刚才独自思考的时候都想到了吗？

这让你得到什么启发？

学生自由发言。

小结：

把你独特的想法说出来让大家听，这也是一种分享。

这种分享可以帮助我们开阔思路，得到自己没想到的好方法，还可以学到很多自己不知道的知识呢！

4、在我们的班级生活中，还有哪些值得分享的事情，谁来说给大家听听？

学生自由发言。

5、你有成功的喜悦可以与大家一起分享的吗？

你还分享到了哪些小朋友成功的喜悦呢？

三、快乐地分享

1、我们可以和小朋友分享的事情可真多，我们在给自己带来快乐的同时也给别人带来了快乐。

2、小朋友，老师今天出了一道数学题要考考大家：

你和我都有一件快乐的事情，我把我的快乐和你分享，你把你的快乐和我分享，我们都有几个快乐？

（两个）

如果我们每个小朋友都把自己的快乐和别人分享，那每人会有多少个快乐呢？

（无数个）

读一读：

秘密分享小点声，故事分享生动点，

方法分析仔细点，作品分享小心点，

与人分享礼貌点，一起分享快乐点。

四、他是“小气鬼”吗

1、师：

看看书上这几幅图，他们是“小气鬼”吗？

生：

我下次再也不给你用我的东西了。

生：

这是爷爷留给我做纪念的，不能送给你。

生：

你每次都不给看我也不给你看。

2、通过今天的活动，你懂得了什么道理？

学生自由发言。

五、小结：

一份快乐，大家分享，就成了大家的快乐。

希望小朋友能把快乐带给身边的每一人。

《大家一起来》教学设计

教学目标

1、通过回忆和同伴一起做的事例，课上一起做的活动，感受“一起来”的好处和快乐。

2、在活动中尝试总结“一起来”的妙招，经验，不断提升自身的认识。

3、学会在“一起来”中培养合作意识、初步学会与人互动、分享，提高交往能力。

教学重点

在合作中总结出一起做的方法。

提高一起做的能力。

教学难点

通过课上的活动进一步培养学生的合作意识、初步学会与人互动、分享，提高交往能力。

教学准备

（一）教师准备：

1、游戏道具。

2、课件。

（二）学生准备：

和同伴一起合作的照片。

教学过程

一、有人帮，不一样

1、师：

从第一幅图中我们知道了什么？

生：

两个人蒙上眼睛画图，把图画画的歪斜。

师：

第二幅图片中知道了什么？

生：

两个人配合画画，却能把画画的很漂亮。

小结：

看来有些事情光靠自己个人的努力是办不成的，需要大家一起做才能成功。

二、生活中的合作

1、在生活中，你们有没有在一起做很快乐的事情呀？

请你向大家介绍一下你们都做了什么事情、是怎样做的，感觉如何？

生：

轮流摇，大家都可以跳。

生：

一起背，背得更快、更准。

2、小结：

同学们在一起做的事情可真多，看得出来在合作成功之后你们都很高兴、很快乐。

三、为啥合作不下去

1、师：

我们来演《西游记》。

生：

两人都要演猴子。

生：

我才不演猪八戒呢！

生：

最后没演好，相互责怪。

2、你们在一起做的时候，有什么好的方法和成功的妙招吗？

老师这设计了几个活动，分小组讨论讨论，选择一个活动，想想要怎样才能出色地完成这些任务？

3、读一读：

小朋友，来合作，有分工，巧配合。

遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。

4、小结：

每个小组都有自己的妙招，有的为了合作成功互相商量、有的在一起来时听从组长安排，有的做事情时大家心往一块想、互相帮助。

看来合作要成功，都得会用妙招。

四、一起做做看

1、师：

看到书上这几幅图，你们的小窍门是什么？

生：

让小球以最快的速度全部出来。

生:

我们一起做幅美丽的剪贴画吧！

2、在日常生活中，人们还有哪些相互合作的事例？

引导同学体会互相合作的重要性。

五、小鹿和猴子

猴子：

桃子一定很好吃！

小鹿：

叶子肯定也美味。

小鹿：

呀！

水太深了，过不去！

小鹿：

我带你过河。

小鹿：

还是吃不到。

猴子：

小鹿，看我的！

猴子：

小鹿，快接着！

小鹿：

桃叶真美味！

师：

小鹿和猴子，为什么都吃到了自己的美味？

小结：

一起来时，要多为大家着想，不能任性、逞能。

要以集体的利益为重。

在一起时，要学会商量、学会谅解、学会谦让。

六、课堂总结

通过这节课的学习，你有什么感受？

同学们，一起来快乐多多，一起来进步会更大。

让我们尝试着一起来吧！