体育教案五年级.docx
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体育教案五年级
五年级体育教学设计第4课时
教学内容
1、韵律活动；2、走：
改变速度的走；
课型
教学目标
1、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感，观察力，培养学生组织与纪律性。
2、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。
3、培养学生集体主义精神和协调性的能力。
知识重难点
重点：
下上肢的协调，放松，自然。
难点：
抬头，挺胸，自然大方。
教学准备
音乐
安全措施
有序进行
结构
学习内容
师生活动
学生活动
导入与热身
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
2、广播操。
3、专项准备活动。
一、1、教师语言要清晰。
学生站四列横队。
2、教师讲解课堂要求和任务。
学生认真听讲，注意关查。
3、讲解队列练习的要求。
听从指挥注意力集中。
4、师生一同练习。
学生充分活动各关节。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队形
实践与提高
一、韵律活动
节奏游戏：
猜猜它是谁
规则；
1、被猜者不要动不要笑和不许说话。
2、如果第一次猜错可以才第二次。
二、走：
改变速度的走；
重点：
下上肢的协调，放松，自然。
难点：
抬头，挺胸，自然大方。
1、教师讲解动作方法和要领。
学生认真听讲动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
学生集体练习。
3、教师给学生个别指导。
学生分组练习。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队形
调节与评价
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的情况。
认真听讲，精神饱满。
2、下课。
预计运
动负荷
45±5％
教学反思
学会了简单的韵律活动，发展了学生动作的协调性，节奏感，观察力。
五年级体育教学设计第5课时
教学内容
1、走：
改变速度的走；2、游戏：
单脚跳接力；
课型
新授
教学目标
1、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。
2、培养学生动作的敏捷性、灵活性、准确性等各项素质。
3、通过游戏练习，培养学生集体主义精神，发展学生的弹跳和顽强精神。
知识重难点
重点：
下上肢协凋，放松，自然。
难点：
抬头，挺胸，自然大方
教学准备
操场
安全措施
有序进行
结构
学习内容
师生活动
学生活动
导入与热身
8
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
2、广播操。
3、专项准备活动。
一、1、教师语言要清晰。
学生站四列横队。
2、教师讲解课堂要求和任务。
学生认真听讲，注意观察。
3、讲解队列练习的要求。
听从指挥注意力集中。
4、师生一同练习。
学生充分活动各关节。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎四列横队，体操队形
实践与提高
28
一、走：
改变速度的走；
重点：
下上肢的协凋，放松，自然。
难点：
抬头，挺胸，自然大方。
二、游戏：
单脚跳接力
规则：
1、起跳前必须站在起跳线后不得踏线。
2、发出信号后才能起跳，其余人击掌后才能起跳。
1、教师讲解游戏要求和规则。
学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习、比赛。
3、教师做正确评定胜负。
1、教师讲解游戏要求和规则。
学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习、比赛。
教师做正确评定胜负
四人一组
四人一组
调节与评价
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
预计运
动负荷
50±5％
教学反思
敏捷性、灵活性、准确性等各项素质有提高。
五年级体育教学设计第6课时
教学内容
1、走：
用各种正确姿势的走；2、游戏：
绑腿接力；
课型
新授
教学目标
1、1、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，巩固走的技能发展学生走的能力，促进下肢和内脏器官的发展。
2、通过游戏练习，培养学生集体主义精神，提高动作的协调性和发展学生的速度奔跑能力。
知识重难点
重点：
下上肢的协凋，放松，自然。
难点：
抬头，挺胸，自然大方。
教学准备
跑道
安全措施
系到膝关节，密切配合
结构
学习内容
师生活动
学生活动
导入与热身
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
2、广播操。
3、专项准备活动。
一、1、教师语言要清晰。
学生站四列横队
2、教师讲解课堂要求和任务。
学生认真听讲，注意关查。
3、讲解队列练习的要求。
听从指挥注意力集中。
4、师生一同练习。
学生充分活动各关节。
四列横队
实践与提高
一、走：
用各种正确姿势的走：
重点：
下上肢的协凋，放松，自然。
难点：
抬头，挺胸，自然大方。
二、游戏：
（绑腿接力）
规则：
1、教师发令后或击掌后才能起跑。
2、按教师规定的要求抛丸不得少跑。
3、绳子一定要绑好，绳子松开不得分。
1教师讲解游戏要求和规则。
学生认真听讲游戏规则。
2、教师做正确示范。
注意观察教师的示范。
3、学生练习比赛。
学生练习比赛。
4、教师做正确评定胜负。
分组比赛。
四人一组
四人一组
调节与评价
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的情况。
认真听讲，精神饱满
2、下课。
四列横队
预计运
动负荷
40±5％
教学反思
学生走的姿势较正确，走的技能得到发展。
学生走的能力促进了下肢和内脏器官的发展。
五年级体育教学设计第7课时
教学内容
1、技巧：
仰卧起坐；2、游戏：
快跳快跳；
课型
练习
教学目标
3、通过本次课的学习，使学生进一步学习仰卧起坐的动作，发展弹跳力
4、培养学生的灵敏性和及速度性和奔跑的能力。
5、培养学生对动作认真负责和集体主义精神。
知识重难点
重点难点：
用力收腹。
教学准备
体操垫
安全措施
有序练习
结构
学习内容
师生活动
学生活动
导入与热身
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
各种图形跑
2、广播操。
3、专项准备活动。
一、1、教师语言要清晰。
学生站四列横队。
2、教师讲解课堂要求和任务。
学生认真听讲，注意关查。
3、讲解队列练习的要求。
听从指挥注意力集中。
4、师生一同练习。
学生充分活动各关节。
四列横队
实践与提高
一、技巧：
（仰卧起坐）
重点难点：
用力收腹。
二、游戏：
（快跳快跳）
规则：
1、起跳前必须站在起跳线后不得踏线。
2、跳垫子是脚不要碰垫子如到了扶起来再跳。
1、教师讲解练习要求和规则。
学生认真听讲。
2、学生练习。
3、教师做正确评定胜负。
分组比赛。
1、教师讲解游戏要求和规则。
学生认真听讲游戏规则
2、学生练习比赛。
学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
分组比赛。
两人一组
四人一组
调节与评价
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的情况。
认真听讲，精神饱满。
2、下课。
四列横队
预计运
动负荷
50±5％
教学反思
仰卧起坐的动作质量得到提高，弹跳力增强。
五年级体育教学设计第8课时
教学内容
1、队列：
错肩和交叉行进间走；2、复习：
《巴山舞》
课型
新授
教学目标
1、通过这节课的学习，使学生掌握错肩和交叉行进间走的方法。
2、使学生进一步掌握巴山舞动作的技能。
3、培养学生的集体主义精神和良好的精神风貌。
知识重难点
重点：
走得轻松。
难点：
走的自然。
教学准备
音乐
安全措施
规范行进
结构
学习内容
师生活动
学生活动
导入与热身
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列练习：
2、徒手操。
3、专项准备活动。
一、1、教师语言要清晰。
学生站四列横队。
2、教师讲解课堂要求和任务。
学生认真听讲，注意关查
3、讲解队列练习的要求。
听从指挥注意力集中。
4、师生一同练习。
学生充分活动各关节。
四列横队
实践与提高
一、队列：
错肩和交叉行进间走
重点：
走得轻松。
难点：
走的自然。
二、复习：
《巴山舞》
重点：
动作准确性。
难点：
动作的协调性。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师个别指导。
1、教师提示动作学生练习。
2、比赛。
3、教师做正确评定胜负。
四组
四列横队
调节与评价
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的情况。
认真听讲，精神饱满
2、下课。
四列横队
预计运
动负荷
50±5％
教学反思
能进行错肩和交叉行进间走。
巴山舞动作有改进。
五年级体育教学设计第9课时
教学内容
1、游戏：
踏石过河2、攻关：
课型
练习
教学目标
1、通过游戏课的学习，使学生进一步发展跳跃能力和下肢力量。
2、培养学生的灵敏性和及速度性和奔跑的能力。
培养学生对动作认真负责和集体主义精神。
知识重难点
保持身体平衡
教学准备
木砖
安全措施
充分活动
结构
学习内容
师生活动
学生活动
导入与热身
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列练习：
各种图形跑
2、广播操。
一1、教师语言要清晰。
学生站四列横队。
2、教师讲解课堂要求和任务。
学生认真听讲，注意关查。
3、讲解队列练习的要求。
听从指挥注意力集中。
4、师生一同练习。
学生充分活动各关节。
四列横队
实践与提高
一、游戏课：
1、踏石过河：
规则：
①发令后或击掌后才能跨跳。
②如踏在圈外，算失败。
③必须按规定的要求做动作。
2、攻关
规则：
①摇绳者必须按规定的方向有节奏地摇绳。
②凡安全通过的人每人的一分。
③攻关的人不能从旁边绕过去。
1、教师讲解游戏要求和规则。
学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
分组比赛。
1、个教师讲解游戏要求和规则。
学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜
四人一组
四人一组
评价
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的情况。
认真听讲，精神饱满。
2、下课。
四列横队
运
动负荷
50±5％
教学反思
发展了学生的跳跃能力和下肢力量。
培养了学生的灵敏性和奔跑的能力。
五年级体育教学设计第10课时
教学内容
1、复习巴山舞；2、游戏：
守卫红旗；
课型
练习
教学目标
1、1、通过本次课的学习，进一步的巩固巴山舞的练习，对养成正确的身体姿势，促进身体的各器官的正常发育。
2、培养学生集体主义精神，发展学生动作迅速能力和奔跑能力。
知识重难点
重点：
各节的动作要领及要求。
难点：
动作的准确性和优美大方。
教学准备
音乐、红旗
安全措施
守纪、有序
结构
学习内容
师生活动
学生活动
导入与热身
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列练习；
2、小型徒手操；
3、专项准备活动；
1、教师语言要清晰。
学生站成四列横队。
2、教师讲解课堂要求和任务。
学生认真听队列的要求。
3、教师讲解徒手操的动作和要求。
4、师生一同练习。
动作一致，精神饱满
四列横队
实践与提高
一、复习巴山舞
重点：
各节的动作要领及要求。
难点：
动作的准确性和优美大方。
二、游戏；
守卫红旗
规则：
1、没有被叫到的人不得随意进入圈内。
2、叫号时要清楚、响亮，松手时红旗必须竖直。
1、教师讲解游戏的方法和规则。
学生认真听游戏的方法和规则。
2、教师做正确的示范。
学生练习。
3、分组比赛。
教师正确评定胜负。
四列横队
四组围圈
调节与评价
一、放松。
二、小结；
三、下课
1、教师总结本次课的情况。
认真听讲情绪饱满。
2、下课。
四列横队
预计运
动负荷
50±5％
教学反思
巩固巴山舞的练习，养成正确的身体姿势，促进身体的各器官的正常发育。
五年级体育教学设计第11课时
教学内容
1、复习巴山舞；2、游戏：
报数比赛
课型
练习
教学目标
1、通过本次课的学习，进一步的巩固巴山舞的练习，动作要领的掌握。
2、培养学生身体的正确姿势和动作的协调性能力。
3、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的好作风和迅速排队的能力。
知识重难点
重点：
各节的动作要领及要求。
难点：
动作的准确性和优美大方。
教学准备
音乐
安全措施
认真、守纪
结构
学习内容
师生活动
学生活动
导入与热身
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列练习；
2、小型徒手操；
1、教师语言要清晰。
学生站成四列横队。
2、教师讲解课堂要求和任务。
学生认真听队列的要求。
3、教师讲解徒手操的动作和要求。
师生一同练习。
4、师生一同练习。
动作一致，精神饱满。
四列横队
实践与提高
1、复习巴山舞
重点：
各节的动作要领及要求。
难点：
动作的准确性和优美大方。
二、游戏：
报数比赛
规则：
1、必须按教师的要求顺序报数。
中间不得有间隔。
1、报错数时必须改正报数才可以接着下面报数。
1、教师领做，学生模仿练习。
学生认真观察动作，并跟着做。
2、教师讲解几个易错动作。
学生听易错的动作要领。
3、找好学生领做，其他人跟着练习。
齐练习。
1、教师讲解游戏的方法和规则。
学生认真听游戏的方法和规则。
2、教师做正确的示范。
3教师正确评定胜负，学生练习。
分组比赛。
四列横队
四列横队
调节与评价
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、教师总结本次课的情况。
认真听讲情绪饱满。
2、下课。
四列横队
运
动负荷
45±5％
教学反思
进一步的巩固了巴山舞的练习，动作要领的掌握。
培养学生身体的正确姿势和动作的协调性能力
五年级体育教学设计第12课时
教学内容
1、复习巴山舞；2、游戏：
春种秋收
课型
练习
教学目标
1、通过本次课的学习，进一步的巩固巴山舞的练习，动作要领的掌握。
2、培养学生身体的正确姿势和动作的协调性和节奏感。
发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真负责的精神和集体的意识。
知识重难点
难点：
动作的准确性和优美大方
教学准备
小沙包—64个、四个标志物
安全措施
守纪、有序
结构
学习内容
师生活动
学生活动
导入与热身
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列练习；
2、小型徒手操；
1、教师语言要清晰。
学生站成四列横队。
2、教师讲解课堂要求和任务。
学生认真听队列的要求。
教师讲解徒手操的动作和要求。
师生一同练习。
3、师生一同练习。
动作一致，精神饱满。
四列横队
实践与提高
一、复习巴山舞
难点：
动作的准确性和优美大方。
二、游戏
（春种秋收）
规则：
1、必须按教师的要求去做，击掌后第二个人才能起跑。
2、交换物必须放在圈内，如，滚出圈外要拾回来放好在继续跑。
1、教师领做，学生模仿练习。
学生认真观察动作，并跟着做。
2、教师讲解几个易错动作。
学生听易错的动作要领。
3、找好学生领做，其他人跟着练习。
齐练习。
1、教师讲解游戏的方法和规则。
学生认真听游戏的方法和规则。
2、教师做正确的示范。
学生练习。
3、分组比赛教师正确评定胜负。
四列横队
八组
调节与评价
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、教师总结本次课的情况。
、认真听讲情绪饱满。
2、下课。
四列横队
预计运
动负荷
50±5％
教学反思
巩固了巴山舞的练习，动作要领掌握较好。
学生身体的正确姿势和动作的协调性和节奏感得到训练
五年级体育教学设计第13课时
教学内容
1、复习巴山舞；2、游戏：
挑战应战；
课型
练习
教学目标
1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握和巩固巴山舞的练习。
2、培养学生良好身体的正确姿势和集体主义精神的良好习惯。
3、通过游戏练习，培养学生机智、果断和诚实的品质。
知识重难点
动作规范、整齐。
教学准备
音乐
安全措施
遵守规则
结构
学习内容
师生活动
学生活动
导入与热身
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
立正、稍息、集合、解散2、广播操。
3、专项准备活动。
1、教师语言要清晰。
学生站四列横队。
2、教师讲解课堂要求和任务。
学生认真听讲，注意关查。
3、讲解队列练习的要求。
听从指挥注意力集中。
4、师生一同练习。
学生充分活动各关节。
四列横队
实践与提高
一、复习巴山舞
二、游戏：
挑战应战
规则：
1、应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。
2、追拍时不得用力堆人。
3、应战者如失败就算对方胜利。
1、教师领做，学生模仿练习。
学生认真观察动作，并跟着做。
2、教师讲解几个易错动作。
学生听易错的动作要领。
3、找好学生领做，其他人跟着练习。
学生听易错的动作要领。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
四列横队
四人一组
评价
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的情况。
2、下课。
四列横队
运
动负荷
50±5％
教学反思
巩固了巴山舞的动作。
培养了学生良好身体的正确姿势和集体主义精神的良好习惯。
通过游戏练习，培养学生机智、果断和诚实的品质。
五年级体育教学设计第14课时
教学内容
1、跳绳2、游戏：
叫号赛跑；
课型
新授
教学目标
1、通过这节课的学习，使学生初步掌握跳小绳的方法和正确的姿势。
2、提高动作的协调性和动作的准确性。
3、培养学生快速奔跑能力和快速反应能力。
知识重难点
重点：
摇绳要协调。
难点：
轻松协调，动作连贯。
教学准备
跳绳
安全措施
有序、守纪
结构
学习内容
师生活动
学生活动
导入与热身
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
2、广播操。
3、专项准备活动。
一、1、教师语言要清晰。
学生站四列横队。
2、教师讲解课堂要求和任务。
学生认真听讲，注意关查。
3、讲解队列练习的要求。
听从指挥注意力集中。
4、师生一同练习。
学生充分活动各关节。
四列横队
实践与提高
一、跳绳：
重点：
摇绳要协调。
难点：
轻松协调，动作连贯。
二、游戏：
（叫号赛跑）
规则：
1、没有叫到号的同不得越线跑。
2、不得移动或碰到标志物，必须放回原位
1、教师讲解动作方法和要领。
学生认真听讲动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
学生集体练习。
3、教师给学生个别指导。
学生分组练习。
二、1、教师讲解游戏要求和规则。
学生认真听讲游戏规则。
1、2、教师做正确示范。
注意观察教师的示范。
2、3、学生练习比赛。
学生练习比赛。
教4、师做正确评定胜负。
分组比赛。
四列横队
四人一组
调节与评价
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的情况。
2、下课。
四列横队
预计运
动负荷
50±5％
教学反思
掌握了跳小绳的方法和正确的姿势。
提高来了动作的协调性和动作的准确性。
培养了学生快速奔跑能力和快速反应能力。
五年级体育教学设计第15课时
教学内容
1、韵律操2、游戏：
单双脚跳圈
课型
新授
教学目标
1、通过本课的教学，使学生初步掌握韵律操的动作，发展身体灵活性。
2、培养学生身体正确姿势和灵敏，协调等身体素质。
3、发展学生的弹跳力及团结协作的集体精神。
知识重难点
重点：
动作准确性。
难点：
动作的协调性。
教学准备
圆圈
安全措施
结构
学习内容
师生活动
教学组织
导入与热身
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列练习：
2、拍手操。
3、专项准备活动。
一、1、教师语言要清晰。
学生站四列横队。
2、教师讲解课堂要求和任务。
学生认真听讲，注意关查。
3、讲解队列练习的要求。
听从指挥注意力集中。
4、师生一同练习。
学生充分活动各关节。
四列横队
实践与提高
一、韵律操：
重点：
动作准确性。
难点：
动作的协调性。
二、游戏：
单双脚跳圈
规则：
1、跳时途中不许接触圆圈。
2、发令后或拍手后方可跳。
3、单脚跳时摆动腿不许触地面。
一、1、教师讲解游戏要求和规则。
学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
分组比赛。
二、1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
四列横队
四人一组
调节与评价
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的情况。
认真听讲，精神饱满。
2、下课。
四列横队
预计运
动负荷
50±5％
教学反思
掌握韵律操的动作，发展身体灵活性，培养了学生身体正确姿势和灵敏，协调等身体素质。
发展了学生的弹跳力及团结协作的集体精神
升级会员 