中小学教师资格证面试结构化练习题及答案.docx
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中小学教师资格证面试结构化练习题及答案
2021年中小学教师资格证面试结构化练习题及答案
1.
【试题】
学校组织学生进行地震演习，你所在的班级有名学生在下楼时不小心摔伤了。
作为班主任，你怎么办?
【解析】
地震演习中有学生在楼道摔伤，如不及时处理，很容易造成疏散秩序混乱。
为避免扩大影响，我会及时做出反应，以学生安全为第一要义，在妥善处理学生伤情的情况下，演习顺利进行。
首先，我会及时来到受伤学生身边，先将其带离疏散队伍，然后通知本楼层负责楼道疏散工作的老师，请他维持好楼道疏散队伍的秩序，避免学生发生拥挤造成踩踏事故，同时将该情况汇报给广播组，请广播组的老师通过广播说明具体情况，让疏散组的老师做好应对工作，合理调整疏散速度。
其次，详细询问该名学生的伤情，安抚其情绪，如果并无大碍，则鼓励他继续加入到演习中来，并带领他重新回到疏散队伍中，进行有序撤离;如伤势较重，则联系医务组的同事前来诊治伤情，并做后续治疗。
再次，我会回到事先指定的集合地点进行整队及清点人数，并将本班学生受伤及治疗的情况向领导进行汇报，听从领导指示，继续完成地震演习任务。
最后，地震演习结束后，对受伤学生的情况进行跟踪了解，确保学生身体无恙。
同时总结此次演习工作的经验教训，在班级里普及应急避震的正确知识，并做好心理指导，确保下次演习中学生们都能冷静、有序的进行撤离。
2.
【试题】
某同学实验课上打破实验容器并谎称是他人打破的，对此，你怎么办?
【解析】
面对突发情况一时手足无措而说谎的行为，是这一年龄段学生的正常反应，作为老师我不会因为他撒谎而对其贴上“不诚实”的标签，而会予以宽容和理解，引导学生正视过失、直面过失，并借此契机教育学生们做一名诚实守信的人。
首先，安慰学生，保证课堂教学正常进行。
安抚打破容器的同学不要害怕，不管是谁打破的容器都没关系，关键是没有人受伤。
待我将容器碎片打扫完毕后，继续上课。
向同学们说明打碎实验器具是违规操作的结果，借机向同学们演示正确的操作方法，嘱咐大家按要求科学实验，注意安全，避免意外。
其次，与打碎器具的学生谈心。
孩子在课堂上的反应充分说明其内心非常在乎周围同学的看法，可以借用一些古今名人勇于承担责任的小故事，告知学生犯错并不可怕，只要勇于面对，敢于承担，照样会赢得周围人的尊重和认可。
通过鼓励、引导等方式使学生意识到说谎问题的严重性高于不小心打破仪器，从而使学生主动认错承担责任，我也会给予恰当及时的表扬。
最后，反思教学工作。
一方面，我应该以身作则，为学生树立诚实的好榜样，对于诚实的行为给予表扬和奖励，对于不诚实的行为给予批评和合适的惩罚来帮助学生形成和改变态度与品德;另一方面，联系家长共同反思，是否在平日的教育中对孩子过于苛责，而导致孩子在犯错时习惯性的逃避而不是主动承担，以便在日后的学校和家庭教育中共同改进，培养孩子的责任感。
3.
【试题】
要从班里评选出三名“三好学生”，你会如何评选?
【解析】
三好学生是班里德智体美等综合素质全面发展的学生，在班级里起着表率作用。
为此，我会本着公开、透明、民主的原则展开评选工作：
第一，明确评选标准。
主要把思想道德、学习成绩和综合表现三个方面作为评选标准。
在思想道德方面，要遵守班级纪律，尊敬师长，关爱同学，孝敬家人，诚实守信，礼貌待人;在学习成绩上，努力上进，勤思好学，乐于探究，帮助同学;在综合表现上，要有积极向上的健康心态，积极参加各种社会实践和有益活动，热爱劳动热爱卫生热爱生活，讲文明讲礼仪等。
第二，多方倾听，加深了解。
我会主动听取任课教师的意见和建议，了解学生的课堂表现和日常表现，对评选工作尽可能做到心中有数。
第三，把评选主动权教给学生。
我宣布“三好学生”的评选标准后，组织全班同学进行民主投票，选出者。
可以举手表决，也可以采取无记名投票的方式，当场公布选票结果。
在此过程中，尽可能避免连评，公正无私的对待每个孩子，避免打击学生的积极性，伤害到他们的自尊心。
总之，三好学生的评选关系到一个班级的健康有序发展。
我会慎重对待，充分发挥学生选举权，选出学生公认的“三好学生”。
4.
问：
一个学生在课堂上玩手机，老师要收手机，他不给，你怎么办?
【参考答案】
首先，在课堂上，教师在处理学生课堂问题时，应尽可能地采用不影响课堂秩序的方式，如果这位老师是在课堂上发现时就直接收手机，那我认为这样的方式本身就不大妥当，在课堂上可以以开玩笑的方式提醒学生：
“有些同学的手机不错哈，是不是也可以在下课的时候借我玩一下呢”，这样既不会让他很难下台又起到了警示的作用，也可以给其一些手势、眼神的暗示，以免影响整个课堂秩序，影响其他同学学习。
其次，课后找学生谈话，以端正的态度跟他聊聊，了解具体情况，不要急于批评和指责，然后和他讨论一下在课堂上玩手机的弊端，促使学生认识到自己的错误。
此外，还可以开一次主题班会，让学生讨论手机的利弊，自觉远离手机危害，并在全班同学的共同讨论下，达成课上不能使用手机的规则，制定相关的制度，督促学生避免上课玩手机的行为发生。
5.
问题：
你的课上，有一位学生没带课本，你怎么办?
参考答案：
我不会过多指责和批评学生，我会反思自己的问题，并引导学生们养成良好的学习习惯。
学生上课忘记课本，常常是因为学习习惯不佳或是丢三落四造成，过多的指责学生可能会让学生自卑甚至产生厌学情绪。
引导学生养成良好学习习惯，我会做以下几点：
首先，我会告知同学们，不带课本会对我们的学习效率造成影响，说明课本的重要性，并让该学生和同桌一起共用课本。
同时，我也会要求该同学用本子记录本堂课知识点，确保该学生完成本堂课的学习任务。
其次，我会在课堂上根据教学计划调整教学方式，不让同学们的思维束缚在课本之中，运用分组活动、分组讨论等方式，鼓动同学们进行思考，对于知识得出自身的见解。
课后，我也会询问该学生在课堂上的学习状况，抽查他关于本堂课的知识，并再次给这位同学讲解他不懂的地方，确保学生的学习成果，也让学生感受到老师的关心。
最后，我会更加关注同学们的学习，上课之前备好书本、离开之前带好作业..每天进行提醒与督促，培养学生良好的学习习惯。
我的回答完毕，谢谢!
6.
老师和学生吵架，作为班主任你怎么办?
【参考答案】
作为一名班主任，在处理工作时候应当秉持公平公正的态度，保障各方的正当权益，遇到老师和学生吵架这样的情况，我会做如下安排：
首先，应当对双方当事人进行安抚，双方情绪平稳之后对具体时间过程做详细了解，理清事情的来龙去脉。
其次，应该首先找到老师进行交谈，作为一名成年人，应当比学生更为清醒成熟，不能轻易跟学生吵架，而应该是课堂纪律的维护者，对老师进行一定的说服指导。
最后，应当对学生进行一定的说服教育，希望以后遇到类似的情况学生能够在第一时间找到班主任解决问题，而不是跟老师吵架。
7.
有一个学生口吃，同学嘲笑他，你怎么处理?
【参考答案】
面对这种情况，单方面的批评嘲笑的学生解决不了问题，关键的在于引导教育，让学生学会换位思考，深刻意识到自己的嘲笑对口吃的孩子造成的伤害。
另外对于有口吃的学生也要做好安慰鼓励措施，帮助重拾自信。
具体的做法可以在网上搜索一个口吃或者身体缺陷有关的故事，美国的一个当选副总统拜登就是一个有口吃毛病的人，但是性格坚强的拜登从小坚持在镜子前背诵大段诗歌，后来不仅让他改掉了口吃的毛病，还为他以后成为一名出色的政治演说家奠定了基础。
然后在班会上讲故事给学生们听，听完后根据故事发问，如果身边有这样的人应该怎样对待，再引导学生认识到从前的错误进而向口吃学生道歉。
更建立起帮助口吃学生的团体，引导口吃学生自信乐观勇敢的说出自己想说的话。
一个学生恶作剧给一个老师背后贴了乌龟被老师扇了一巴掌，你怎么看?
【解析】
这位老师的做法是错误的，不管什么情况，教师都不应该对学生动手。
如果是我，我会这样做：
（1）我会用我的机智化解尴尬，原来这位同学具有画画的天赋。
（2）找学生进行沟通，如果学生纯释是恶搞我会进行思教育;如果学生是对我有意见，我会了解他的想法。
（3）我会对自己的学工作进行自我反思，加强对班级的管理和与学生之间的沟通。
8.
【问题】
作为一名青年教师，你应该如何适应教师这个职业?
【参考答案】
迅速适应教师职业是有助于提升我们的职业素养，帮助我们全身心的投入到教育事业当中去，作为青年教师，我们要保持学习的心态，这样才能不断更好地适应教师这个职业。
第一，要不断加强学习，提高师德修养。
作为青年教师，要以优秀成熟的教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，以身作则，提升自己水平，为学生做好示范。
第二，勤学苦练，提升教学技能。
作为教师，我们的天职是于教书育人，青年教师刚进入教师队伍，难免存在教学经验不足的问题。
对于这些问题，我们需要虚心向有经验的教师请教和学习，掌握教学技巧和教学方法，不断地提升自我的教学能力，同时及时做教学反思，在反思中查找问题明确努力方向。
第三，妥善处理人际关系，打造和谐教学氛围。
作为青年教师，一方面要尊重领导，服从领导指挥，保质保量的完成领导交给的各项教学工作;另一方面还要做好同事之间的团结和相互学习，但最重要的还是要妥善处理好与学生的关系，树立正确的教育观、教师观和学生观，为自己的教与学生的学创造良好的环境。
我的回答完毕，谢谢!
9.
【问题】应当教师应当遵守哪些职业道德规范?
参考答案
中小学教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。
爱国守法是教师职业的基本要求。
作为教师，我们要以身作则，知法懂法守法用法，用法律来规范自己的行为，为学生做出示范和榜样。
爱岗敬业是教师职业的本质要求。
教师应有“鞠躬尽瘁”的决心和“蓬勃向上”的工作热情，不断挑战自己，提升自己，让自己变得越来越优秀。
关爱学生是我们作为老师的师德的灵魂。
没有爱，就没有教育。
教师应时刻关注学生，善于发现学生的优点，采取发展性评价方式，培养学生健全的人格。
教书育人是教师天职和道德核心。
这是素质教育发展人的要求，作为教师，我们不仅应该给予学生更多知识的传授，更重要的是培养出一个优秀的人。
为人师表是教师职业的内在要求。
学生的向师性与教师的示范性，要求教师时时严格要求自己，自觉维护教师职业道德。
终身学习是教师专业发展的不竭动力。
这要求教师树立终身学习理念，在学习中博览群书，厚积薄发，成为学生学习的“源头水”。
作为一名教师，我会时刻严格要求自己，用教师职业道德规范来鞭策自己，将学生放在第一位，做一名合格的“园丁”。
我的回答完毕!
谢谢!
10.
【题目】
谈论自己对教师职业的看法?
【参考答案】
第一，教师，为人师表;职责是教书育人。
作为教师，不仅教授学生知识、技能，还要教会学生做人、做事;作为教师，要有甘为人梯，敢做蜡烛的精神。
第二，教师浇灌着祖国的花朵，承担着未来的希望，其作用已经得到全社会的认可，社会地位也越来越高。
第三，教师与青少年交流比较多，要使自己保持一颗年轻的心，站在学生的角度去看问题、去理解学生。
第四，教师要有良好的师德，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。
第五，教师必须具备所教学科的专业知识和教育教学理论知识。
我的回答完毕!
谢谢!
11.
【问题】
作为一个班主任，我们应该具备哪些素质?
【参考答案】
首要，要把课教好。
做为一个班主任，要在自己的专业领域不出错，担负好教书的责任，才能取得同学们的认可。
第二，是善于把握班级整体氛围。
作为班主任，我们要仔细观察班级整体的学习气氛、娱乐气氛、活动气氛，心系班级，察觉到不对的时候，要善于把握与引导。
例如：
我曾经的班主任看到同学们不喜欢做广播操，就一直跟大家说他们年代的广播体操，逗得大家哈哈大笑，让大家在娱乐中慢慢接受了广播体操。
这事班主任不倡导，就没人管了，气氛不好，班级凝聚力就差。
第三，是要有良好的沟通能力。
这里主要说的是与同学们之间的交流能力，因为每位同学的性格与基础不同，班主任要会把握尺度，对不同同学应用不同的沟通方法，准确的提出建议、提出表扬与批评。
最后，就是要关注每一个学生，给每一个学生关怀与鼓励。
我的回答完毕，谢谢!
12.
【题目】
现在有很多教师在做有偿家教，你怎么看待这种现象?
【参考答案】
有人认为，老师从事有偿家教活动，牺牲自己的业余时间给学生补课，既给基础不好的同学提供了更多学习上的帮助，也可以适当改善老师的经济状况，是利大于弊。
但我认为教师做有偿家教弊大于利：
第一，忙于做家教势必会扰乱正常教学秩序。
教师的工作中心应是我们在学校中的课堂，而不是学校之外的家庭小课中。
如果任教师从事这种副业，教师难以兼顾，必定会分心分神，从而大量挤压教学准备时间，严重影响正常教学进程。
第二，教师从事有偿家教，无疑会加重学生家庭的经济负担。
当前，学生之间的竞争压力也很大，每个家长都想让自己的孩子多学点。
在这种情形下，老师们私自开设补习班，不仅让学生压力倍增，额外的学费也加重了家庭的经济负担。
第三，有偿家教违法违规。
既违背了《中小学教师职业道德规范》中为人师表的要求，又违反了相关教育条例法规。
所以，教师还是应当以主业为重心，安心做好分内事。
教师的职责是教书育人，若让教师为了经济利益将眼光转移到学校之外明显是本末倒置。
让孩子们在公平的环境下不断学习和成长，这才是人民教师应有的追求。
我的回答完毕，谢谢!
13.
有人说学生身体不舒服应该免除作业，你怎么看?
【参考答案】
对于身体不舒服的学生作为老师一定要给予关怀。
有人说学生身体不舒服应该免除作业，我对此有以下几点看法：
第一，适当的作业可以使学生对学习的新知识进行巩固和加深理解，有助于加强学习效果;
第二，但是，如果作业太多或者布置一些重复的作业，不仅会加重学生的负担，而且会让学生产生厌学情绪。
这样的作业不光身体不舒服的同学不用做，身体没有问题的同学也不应该做。
所以老师布置作业要注重少而精;
第三，对于身体不舒服的同学，如果情况确实比较严重，做作业会他精神上造成负担，不利于身体的恢复，因此，免除他们的作业理所应当。
当他们身体恢复以后，老师应该注意他们对相应知识的把握情况，适当地补充相关作业。
第四，如果学生身体不舒服情况比较轻微，不影响正常活动，适当地完成一些作业也是有必要的，因为如果当天所学无法消化，会影响到后面知识的学习，造成恶性循环，身体恢复后再补充这些作业的话，也会比较吃力。
总之，一方面老师要注意作业的质量，另一方面要根据学生实际情况决定是否免除作业。
这样的做法才是更加合理的。
14.
如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对?
现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会进行严格的考察，比如问一些很难的题，故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。
但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，面对形形色色的学生，课堂上会出现很多的突发状况，这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。
面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他：
“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐渐树立威信。
15.
【题目】
有人说学生犯错要写检讨，老师犯了错绝对不能检讨，检讨有失教师的威信。
你怎么看?
【参考答案】
“人非圣贤，孰能无过。
”我们并非圣贤，我们都是普通人，我们都有可能犯错误。
假使我们犯了错误，都应该有承认错误的勇气、改正错误的行为。
诚实、勇敢是我中华民族的传统美德，作为老师，在此更应做好表率，给同学们做榜样。
犯了错误不检讨，有失师威。
第一，公开做检讨更能提升教师的人格魅力。
教师有错，敢于承认，并做出改变，是一种坦诚的表现。
该行为向学生传递一种坦诚的人格品质，学生会更加发自内心的敬佩教师。
其次，公开检讨有利于构建友好的师生关系。
每个学生的心里都藏着一个标尺，在他们的心里，对是非曲直有一个明确的判断。
教师犯错误公开检讨后，学生会有一种平等意识，使学生对教师更加信任，更能促进师生间的和谐。
最后，教师勇于承认错误，才真正实现学生“求真”的教育目的。
陶行知先生一直提倡“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”教师有“求真”的行为，学生才会有“求真”的意识，才会慢慢学会“做真人”。
知错能改善莫大焉，作为教师，检讨并不可耻。
我的回答完毕，谢谢!
16.
【题目】
谈论自己对教师职业的看法?
【参考答案】
第一，教师，为人师表;职责是教书育人。
作为教师，不仅教授学生知识、技能，还要教会学生做人、做事;作为教师，要有甘为人梯，敢做蜡烛的精神。
第二，教师浇灌着祖国的花朵，承担着未来的希望，其作用已经得到全社会的认可，社会地位也越来越高。
第三，教师与青少年交流比较多，要使自己保持一颗年轻的心，站在学生的角度去看问题、去理解学生。
第四，教师要有良好的师德，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。
第五，教师必须具备所教学科的专业知识和教育教学理论知识。
我的回答完毕!
谢谢!
17.
【问题】一个学习成绩不错的学生，放学后邀请你一起玩吃鸡游戏，你怎么办?
【注意】
这道题面对的人际沟通对象是学生，并且是“学习成绩不错的”学生，所以要注意沟通的方式，同时注意关心爱护学生。
也要注意作为教师要从教育学和心理学的角度来解决问题。
【参考答案】
态度：
一个学习成绩不错的学生，放学后邀请我一起玩吃鸡游戏。
面对这种情况，我不会贸然拒绝，而是先了解情况，在了解具体情况后做出选择。
做法：
如果这个学生已经完成了当天的学习任务，并且掌握了老师上课讲的知识点，玩吃鸡游戏只是一种放松方式，我会接受他的邀请;如果这个学生还没有完成当天的学习任务，老师讲的知识点也没有掌握，我会先劝说他完成作业并消化当天的知识点，如果他完成任务后还有时间，我会在不影响他休息的前提下，再接受他的邀请;如果这个学生最近学习压力过大，我会耐心帮助他疏导情绪，缓解学习压力。
事后，我会详细了解这名学生的情况，看他玩游戏的频率是不是过高，有没有影响到学习;并反思一下自己是不是太过严厉，导致学生的压力无处释放;也会引导同学们权衡好学习和课余活动的关系;请家长监督孩子，并请家长和老师做好沟通，共同促进孩子的进步和成长。
18.
现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你如何理解?
【参考答案】：
学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。
老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。
“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。
追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。
“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。
19.
【问题】如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对?
【参考答案】现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会进行严格的考察，比如问一些很难的题，故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。
但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，面对形形色色的学生，课堂上会出现很多的突发状况，这就要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。
面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他：
“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐渐树立威信。
20.
【问题】有人说学生身体不舒服应该免除作业，你怎么看?
【参考答案】
对于身体不舒服的学生作为老师一定要给予关怀。
有人说学生身体不舒服应该免除作业，我对此有以下几点看法：
第一，适当的作业可以使学生对学习的新知识进行巩固和加深理解，有助于加强学习效果;
第二，但是，如果作业太多或者布置一些重复的作业，不仅会加重学生的负担，而且会让学生产生厌学情绪。
这样的作业不光身体不舒服的同学不用做，身体没有问题的同学也不应该做。
所以老师布置作业要注重少而精;
第三，对于身体不舒服的同学，如果情况确实比较严重，做作业会他精神上造成负担，不利于身体的恢复，因此，免除他们的作业理所应当。
当他们身体恢复以后，老师应该注意他们对相应知识的把握情况，适当地补充相关作业。
第四，如果学生身体不舒服情况比较轻微，不影响正常活动，适当地完成一些作业也是有必要的，因为如果当天所学无法消化，会影响到后面知识的学习，造成恶性循环，身体恢复后再补充这些作业的话，也会比较吃力。
总之，一方面老师要注意作业的质量，另一方面要根据学生实际情况决定是否免除作业。
这样的做法才是更加合理的。
21
小明说话结巴，同学们都笑话他，不和他玩，作为班主任你怎么办?
【参考答案】
态度：
一视同仁，尽量帮助每一位同学，尤其是有身体缺陷的同学更要予以关爱。
可以采取下面四点措施：
1.通过主题班会等形式让其他同学认识到自身错误;
老师可以开展一系列的主题班会，通过讲一些事例或者看一些短片，让学生们认识到要尊重他人，不要取笑同学的生理缺陷，要团结友爱，互帮互助。
2.对小明更加关怀，让他感受到老师的爱。
像小明这样的学生往往更为敏感，容易处于自闭状态，所以老师应该主动去关爱他，从学习到生活都可以涉及到，让他真切感受到老师在时时刻刻关爱着他。
3.发现小明闪光点，多表扬，让他建立自信。
这样的学生还可能会自卑，极度不自信。
要想建立他的自信，最好的方法就是发现他们身上的闪光点，比如，作文写得好，画画得好等，可以当众他的作品。
让他感觉到自己原来也很棒，也有比别人强的地方。
4.与心理辅导老师共同合作，努力纠正说话结巴问题。
这第四点可能是稍微难点，需要时间，但是不能被忽视掉。
可以弄清楚结巴是因为紧张还是什么原因造成的，然后配合家长、心理辅导老师一起帮助孩子去慢慢克服这个问题。
22
问题：
有一个学生考试时总是作弊，作为他的班主任，你要怎样解决问题?
参考答案：
学生考试作弊的行为如果持续下去会对学生的未来造成很大的影响。
作为他的班主任，我会弄清他作弊的原因，引导这名学生正确对待考试。
第一，我会找到这名学生，对他作弊的行为进行确认，保证他不是被误会，否则很可能会伤害到他的自尊心。
确认过后，我会向他了解他多次作弊的原因。
并且，我会告诉他，大家都想要一个好成绩，这是很正常的，但是好成绩是需要我们通过努力去获得，投机取巧是不对的。
而且，我会表明自己愿意帮他提升成绩，希望他能更加努力，不再作弊。
第二，采取措施，帮助该生提升成绩。
其一，我会与家长
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