读后感批改评语.docx
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读后感批改评语
读后感批改评语
【篇一：
读后感批改记录】
读后感批改记录
〈皇帝的新装〉：
你清楚的表述出故事的主要内容，可见你的表达能力有所提高。
不足的是：
应该多发表自己对这件事的看法，联系实际谈谈自己的收获，那样的话，你的文章会更吸引人。
还有，你忘记写题目了。
《读后感》：
能看出你是个很体贴父母孩子。
文章内容很清晰，若能在语言上再加以锤炼，使语言更委婉些就更好了。
题目也还有待详细，具体可参照赵子婷的评语。
另外，你文章中的标点怎么都不见了？
《读〈蔬菜的蔼诉〉》：
读了你的文章，老师大开眼界。
你有条有理的向大家介绍了蔬菜的功效，语言也生动活泼，真棒！
原来蔬菜对我们的身体有那么多的益处！
可惜的是，这么好的文章，作者是谁呢？
赶快告诉大家吧！
：
你的日记很有进步，老师希望你继续努力，有条有理的表达自己的意思，加油！
你能行！
你的五篇日记写得都很好！
老师这里简单评价其中两篇：
《可爱的小猫咪》不仅把小猫咪的样子写的活灵活现，还能抓住它的睡姿和生活习性重点写，可见你平时很善于观察；《海边的乐趣》一文使老师有身临其境之感，你把一家人在海边嬉戏的情景写活了。
可是，我只听过做好事不留名，难道写好文章也不留名吗？
我猜，你是李瑶吧？
《读后感》：
从你的文章中，老师能看出你读书很用心并且善于思考，能从所读的书籍中真正受益。
给你提点小建议：
1.题目含混不清,如果用“读《xxxx》有感”或“《xxxx》读后感”为题，就显得清楚多了。
2.文章的措辞还不够精炼。
尽量少用口头语言，让你的文章多一些书面用语，会显得更规范。
希望你在读书的同时，多学习书中的语言。
《妈妈的生日》：
你是个懂事的小姑娘，读你的日记时，老师仿佛看到了妈妈脸上洋溢着的幸福的微笑。
你的文章很有进步，叙事有条有理，如果能将最后一句“我们高高兴兴的吃起来”整理一下，单独成为结束段落，效果会更好。
《读〈登山人〉有感》：
读你的作文使老师知道你是个善于总结的孩子。
你不但读懂了文章，而且能就文章主要内容发表自己的观点，这是难能可贵的，如果你能再多联系生活中具体的事情，写一写这篇文章带给你的收获就更好了。
《读后感》：
光看你的题目，不知道你读了哪本书，应该在题目中交代清楚。
你知道吗，老师也非常喜欢《上下五千年》这本书。
书中讲述了中华民族自远古至如今长达五千多年的神话传说、历史故事等。
你读的很认真，并能从中学到知
识和做人的道理，老师真为你高兴。
另外，建议你写作文时能运用简练的语言来表述自己的意思。
《读后感》：
你的作文很有见地，如果能在语言上仔细斟酌就更好了。
比如你文中写道“我的感受是．．．．．．，想法．．．．．．”，这样的写法显得过于呆板。
开动你的脑筋，多读书，让你语言委婉生动起来吧！
《〈一位母亲与家长会〉读后感》：
文章的开头和结尾都非常优秀。
不过，我觉得你应该把母亲怎样对儿子说的，说了些什么写得详细些，那样读者就能够明白你这篇读后感所表达的思想了。
《读〈曹冲称象〉有感》：
虽然这是一篇大家耳熟能详的文章，但是你能够更深刻的理解文章的内涵，并联想到另外与之相似的故事，说明你是个勤于读，善于思的孩子。
《〈战争与和平〉读后感》：
你太了不起了，小小年纪就能对这部世界名著有那么深刻的理解．更可贵的是你对世界文学名著价值的认识，真让老师刮目相看。
老师为你骄傲，继续努力吧，你会有更多的收获！
【篇二：
读后感作文评语大全】
读后感作文评语
发布时间:
2013-04-25阅读量:
18026日记本:
《评语》
读后感作文评语
○字体书写美观工整内容丰富充实
○写景写文细腻文思细腻敏捷
○开头新颖生动结尾前后呼应
○文句顺畅首尾呼应完整
○内容表达清楚可圈可点
○语句流畅生动用字遣词恰到好处
○见解十分正确段落分明可取
○内容合乎主题段落井然分明
○描述丰富生动用词优美流畅
○段落清楚有层次成语运用极佳
○立意创新高远内容充实具生活性
○能正面思考想法不错喔
○要多掌握分段要领
○要学会标点符号正确使用
○可再多举例充实内容
○适切运用成语或修辞
○错别字要订正不再犯
○开头要能引人多往正面思考
○思虑不够细腻词句避免俗套
○充分掌握主旨段落分明可取
○举例说明应再加强可以大胆发挥创意
○多应用修辞法技巧并适当引用成语
○语句过于平淡要多应用修辞法技巧
○宜多阅读课外书籍正确使用标点符号
○字迹力求端正工整错字要避免并订正
○题意没有充分掌握叙述欠缺条理
○错字较多文词表达不够完整
○内容取材平淡宜多构思发挥创意
○用心观察减少涂改词句不要重复
○构思取材新颖丰富
○取材适当切题文笔生动流畅
○充分掌握主旨内容丰富充实
○适当引用名言引言成语得当
○文句顺畅思路清晰结尾有力
○主题正确条理分明
○内容略显空洞题材还要充实
○文章无法对题分段有些不明
○分段重点宜多掌握避免出现离题现象
○内容较少不够充实修改文句使其通顺
座右铭读后感评语
你的座右铭是“吃得苦中苦，方为人上人”你是一个诚实好学的孩子，只是你的。
基础不太好，学习方法还不是最佳，有时上课和别的同学一起开小差，所以成绩还不够理想，相信你会多向别人请教，补足自己的不足，最终实现自己的远大理想。
“学之则难者亦易矣，不为则易者亦难矣。
”你有良好的学习基础，你有聪慧的智力，你还有向上的冲劲，你应该有非常好非常稳定的成绩。
但，你有时会原谅自己的暂且不坚持，会为自己的成绩退步找一个借口，希望你在最后的冲刺学年里，不姑且自己的这些缺点，只有奋斗不止，你才能考进理想的高一级学校。
你的座右铭是“志当存高远”，你是有远大理想的。
你凭借着对数学自然的喜爱与钻研，经常地摘到胜利的果实；而你也因为语文英语的偏弱，经常地退到尴尬的位次。
在最后的冲刺阶段，数学自然抓特长，语文英语抓基础，一样也不能放松，切切。
“成功的道路上充满荆棘，苦战方能成功。
”从你的座右铭中看，你知道成功道路的艰难。
努力学习的你，困惑成绩方面缘何不能有较大突破。
南宋诗人陆游的一句话，或许能给你一些启迪，“汝果欲学诗，功夫在诗外”。
你应适当看些课外书，拓展视野，扩宽知识面，现代社会需要的是综合素质较高的人才。
你喜欢“给我一个支点，我能把地球撑起来”。
在老师眼里，你是一个热情奔放、热爱集体的好学生，愿意主动与老师亲近、接触。
但每当想起你及格线以下的学习成绩，我的心里总是苦涩涩的。
你愿意勤奋读书为老师掠去心头的这片阴影吗？
以“勤奋”为支点吧。
你的座右铭是：
“礼貌是人类共处的金钥匙。
”诚然，你与同学相处多以礼相待而融洽。
但作为学生，老师希望你能喜欢上书！
所以把这些话送给你：
“书是一杯茶，只有细细品尝，才能透过苦涩，品出香甜，希望你做一个爱读书的人，在书山学海中，品尝探索知识的乐趣。
”
你把“失败乃成功之母”作为你的座右铭，老师似乎看到了你暗暗努力的情景。
确实，每一次的成功都与失败联结在一起。
在文科方面你有很高的天赋，但你不得不放弃兴趣面对你偏弱的理科，拼了命要使学科平衡，真是难为了你，尽管起起落落但老师真的感动。
希望暑假继续努力，同时开始锻炼身体以适应初三紧张的学习生活。
你的座右铭竟然是“三人行必有我师焉”。
不是自勉，而是自谦。
一直的印象中你是个很能吃苦的孩子，应该很听老师的话，但其中考试之后，你的作业本子写着你的浮躁与不安，有时甚至应付了事。
小结你语文学习，是否该反省点什么？
“美丽的开始是成功的一半。
”你的座右铭给人以美的享受，让我想起了每个早上你摆放自行车的情景，那一刻的你最美丽，也让同学对你刮目相看。
但作为学生，老师希望你能喜欢上书！
所以把这些话送给你：
“书是一杯茶，只有细细品尝，才能透过苦涩，品出香甜，希望你做一个爱读书的人，在书山学海中，品尝探索知识的乐趣。
”
“做什么事都要靠自己。
”从你的座右铭中看出你少有依赖感。
但你知道吗，做人也是靠自己做出来的。
你本质并不坏，只是喜好表现自己，这本来无可厚非，但作为学生你应把精力放在学习，于学习活动中表现自己才能吸引老师同学的注意啊！
老师知道你也想改掉不好的习惯，但是自控能力差。
希望以后勤奋学习，把学习搞上去。
因为学习成绩总是那么的不如人意，你总是显得那么忧伤，有时甚至颓废，但我们都知道“做学问，做研究工作，必须持之以恒，不怕失败，摔倒了，爬起来想一想，再前进。
”既然你能选择这样的话做你的座右铭，一定有你的理由，希望能多多拿来勉励自己。
你喜欢“君子之行，静以修身，俭以养德，非泊无以明志，非宁静无以致远”。
你是一位正直，坦诚的好孩子，爱憎分明，遇事有一定的主见。
数学是你喜爱的科目，且成绩优秀，要知道，胜利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。
篇二：
读后感获奖作文及点评
读后感获奖作文及点评
《成功的秘诀》读后感
从前，有一个人问智者：
“怎样才能成功？
或者说成功的秘诀是什么呢？
”智者笑了笑，没说什么。
他拿起一颗带壳的花生，说：
“捏碎它。
”那人将花生壳捏开，从里面取出花生。
智者又说：
“捏碎它。
”那人将花生放在手心里，把红色的皮儿搓碎了。
智者说：
“再捏一捏、搓一搓它。
”那人使出全身力气，也没将花生捏开，他又使劲搓花生，直搓到他的手都热了、红了，也没将花生搓碎。
智者告诉他：
“干什么事情，有一颗恒心，才是成功的秘诀。
”这是我从一本杂志上看到的一篇文章。
读着文中的文字，我的感想很多。
人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，坚持不懈，才能到达尽头，才能成功。
想想自己，做事马马虎虎，根本没有恒心，好多时候都是浅尝辄止，虎头蛇尾。
比如上星期，我做数学作业时，遇到了一道难题，心里想这么难，我不做了，出去玩会吧。
接着，我就出去玩了，回来以后，妈妈问我作业做完了没有，我犹豫再三，不得已向妈妈说了实情，在妈妈的帮助下，才做出了那道题。
读这篇文章之前，我不明白，为什么自己做好多事情都不尽如人意，原来是没有恒心，做事不能坚持到底的缘故呀。
只要有恒心，相信我以后一定能成功。
【简评】
本文的作者很会“想”。
先简介读到的那篇文章的故事大概，抓住故事的宗旨——恒心的重要，联系自己自己的生活学习实际，进一步阐述了“人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，坚持不懈，才能到达尽头，才能成功”的道理。
体会深刻，不失为一篇较好的读后感。
成败只差0.5毫米
------读《电话的发明》有感
假期里，我读了《真好丛书》。
对其中的《电话的发明》一文很感兴趣。
是谁发明了电话？
相信许多人都会不假思索地说出美国发明家贝尔的名字。
可是相信也有很多人可能不明白，其实在贝尔之前，还有人尝试发明过电话，他就是莱斯。
莱斯曾研究过一种装置，可这种装置里的螺丝只能传递音乐，不能传递语音。
莱斯失败的原因之一，是因为这个装置里的螺丝，他少拧了二分之一圈——约0.5毫米。
莱斯没有发现这一点，他将装置改装了好几次，可仍然没有解决问题，于是他懊丧地放弃了。
与莱斯不同的是，贝尔没有向困难妥协，没有泄气，而是坚持不懈，继续实验。
他在莱斯的基础上进行了改进。
最主要的是，他将那颗螺丝多向里拧了0.5毫米。
接着，奇迹发生了，不能通话的装置变成了实用的电话机。
读了这篇文章，我深有感触：
假如莱斯没有半途而废，而是持之以恒，发现了这个“漏网之鱼”，电话不就是他发明的吗？
但好多事情，没有假如。
再来看看贝尔，正是由于他的坚持不懈和仔细耐心，使他成为了成功者，成了最后的赢家。
这让我想起爱因斯坦曾说过的一句话：
成功=艰苦的努力+正确的方法+少说空话。
失之毫厘，差之千里。
成功与失败只差0.5毫米！
【点评】
你是一个爱读书的孩子，更可贵的是，你能读有所思，读有所悟。
敏锐地抓住文中介绍的莱思实验失败的原因：
“少拧了二分之一圈——约0.5毫米”，并紧紧围绕这一细节，将其与贝尔进行比较，由此生发自己的感触：
“失之毫厘，差之千里。
成功与失败只差0.5毫米！
”水到渠成，顺理成章。
是一篇言之有物，立意深刻的读后感。
读《黑色风暴》有感
读着这个故事，我不由得想起了现在，想起了我们身边发生的一些事情：
走在路上，不时会发现有人乱吐痰、乱扔垃圾?
?
有一次，我和妈妈散步，我不小心踩到了一个奶袋，差一点就滑倒了，吓了我一跳。
我想：
要是一位七八十岁的老人踩上去的话，那会?
?
大家要都这样，你扔一个果皮，我扔一个奶袋，那后果?
?
再看看街道两旁的墙上，一个个广告纸像“比赛”似的，看谁的“哥们”多。
还有些办假证的，电线杆上，墙上，哪一个好“住处”都不放过。
唉，这些不都是小事吗？
可小事不小啊！
但愿黑色的风暴，永远不会刮起！
【点评】
文中你向我们讲述了“黑色风暴”的故事，但这不是你的目的。
你是借助这样一个故事，引发一个话题——大家都很关心的环境保护问题。
故事叙述得清楚明白，身边的事例信手拈来，最后“但愿黑色的风暴，永远不会刮起”，发自内心地呼吁，真实感人。
读《一个有爱国思想的孩子》有感
我今天正在看《爱的教育》这本书，看到一篇名叫《一个有爱国思想的孩子》文章，这篇文章深深地感动了我。
故事是这样的：
一个意大利热那亚的小男孩，被父母卖到了一个马戏团，马戏团里的人天天欺负他，虐待他。
一次，他趁机逃了出来，逃到意大利领事馆寻
求保护，领事很同情他，便写了一封信，让热那亚警局把孩子送回家。
这孩子很可怜，船上的乘客都主动和他搭话，他却看谁都凶狠狠地，也不回答。
尽管这样，还是有三个人不停问他。
他终于开口了，向他们倾诉着。
他们也许是出于怜悯，给了孩子一些钱。
孩子一边装钱一边道谢，他躺在床上，盘算着。
这时，那三人谈起了各自的旅途，一个说：
“现在的铁路真不好！
”
“是呀！
”第二个说。
“尤其是意大利。
”第三个接着说。
“愚昧的民族！
”第一个接着说。
第二继续说：
“素质底下！
”
我看到这里，心里非常愤怒，对别人的国家竟说出这种中伤的话，真是太没道德了，刚才还给那个孩子钱，假装可怜人家，真是伪君子！
我又接着往下看，没想到，那孩子竟和我想得一样。
他们的谈话还没结束，一大把钱币砸在他们身上。
“把你们的臭钱拿走！
”孩子说，“我不要侮辱我祖国的人的钱！
”
我看完这个故事，心里一阵激荡，我被这孩子的精神给折服了，我仿佛在他的身上看到了一种光芒，然而，就是他的这种光芒，与那些卖国求荣的奸贼们形成了鲜明的对比，他的光芒把那些卖国求荣的奸贼照得微不足道，而他却显得犹为光亮。
我想：
我们，心里正需要一种精神支撑的我们，需要的不就是这种精神吗？
同学们，不管是谁，从此不要在对自己的祖国无礼，让我们从小就树立一种坚定的爱国精神吧！
！
！
【简评】
你是一个爱读书的孩子，更难能可贵的是你读中有思，结合书中所讲内容，抓住那三个乘客议论的细节，详细描述了文中那个男孩的表现，生发自己的感想，最后有感而发，“让我们从小就树立一种坚定的爱国精神吧！
”全文叙述流畅，体悟深刻，而又顺理成章。
是一篇较好的读后感。
君子不应言过其行
这个假期，我偶读到一篇小故事，名字叫《曾子杀猪》，大意是：
曾子的妻子要去买东西，小儿子又哭又闹，妻子只好哄儿子，说回来给儿子杀猪吃，小儿
子信以为真，既不哭也不闹了。
妻子刚刚回来，突然看见曾子正在院子里准备杀猪，于是妻子向曾子喝斥到：
“我这样做是为了哄儿子，你怎么还当真了？
”曾子说：
“孩子是不能欺骗的，你欺骗了孩子，不就是等于告诉孩子可以欺骗别人吗？
”说完，曾子就把猪杀了。
生活中，我也有过类似的经历。
有一次，老爸叫我做200道口算题，说只要一道不错就
可以玩电脑。
听到这儿，我像打了兴奋剂一样，撒丫子就跑到了学习桌前，开始奋笔疾书，做了一遍又检查了一遍。
当我把200道口算题全都做完，准备开电脑的时候，老爸却把我叫住，说要检查一遍。
“检查吧！
”我胸有成竹地说。
检查完，果然没有错题，可老爸嫌我字写得不好，不让我玩。
我说老爸说话不算数，老爸无话可说，只好把我臭骂了一顿，然后把我打入“18层地狱”（厕所），还让我去反思，到了厕所我就想：
“老爸和曾子同样都是人，为啥差距咋这么大呢？
”
大人如果说谎话，不就等于告诉孩子可以不诚实，一切都是可以骗来的吗？
如果孩子发现自己被骗的话，那他心里可能会有这样的想法：
你骗我也骗。
将来想方设法的诈取财物，最终落入法网?
?
近来，《闯关东》这部电视剧很受欢迎，不知大家注意到了没有，老独臂曾经说过这样一句话：
我说的话句句像钉在木板上的钉子，拔不出来！
”这句话使我感触很深，是啊，我们说的话也应该向钉在木板上的钉子，拔不出来！
武松打虎真相
话说有一天，武松独自一人来到阳谷县，由于天气炎热，再加上已经十几天没吃饭了，实属无奈，绕远路来到阳谷县内。
武松虽说身上有钱，但这时他终于知道金钱为什么不是万能的了。
大约又走了几里路，忽然望见前面有一酒家，便快步走上前去，走近一看，门前挑着一面旗，上面写着：
“三瓶不过冈”。
武松进入店内，把行李放在一边，叫道：
“掌柜的，快上酒！
”只见老板急急忙忙从屋里拿来两瓶老村长，又拿了两个杯子，坐下来与武松一起吃酒。
武松的酒量大得惊人，转眼间两瓶便进肚了。
武松见酒没了，便又吩咐店老篇三：
关于读后感作文的评语
关于读后感作文的评语
你是一个活泼、天真的男孩，赛场上，你表现出色。
但是，要想在学习进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。
你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。
作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，负责班级卫生工作，认真负责，与同学关系融洽。
愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生!
你思想上进，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好。
对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，肯钻研，学习自主能力有较大提高，但我总觉得你与班级有着一段距离。
愿你敢于质疑解难、大胆发言，投入集体的怀抱，在集体中锻炼、成长!
的小事，你常常忍让。
你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，你是一个聪明的学生!
你是一个可爱的小女孩，尊敬老师，和同学们相处愉快，课间能和同学做有意义的游戏，能爱护花草树木，保持教室清洁，学习上，上课能积极举手发言，认真完成课堂练习，老师希望你以后做事再认真一点，那么漂亮的眼睛看东西要看清楚，不要着急!
好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。
”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!
能作此语，莫谓祖国无人也。
细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。
从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金!
”
你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。
我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
【篇三：
语文教师作文批改常用评语集锦】
作文评语
作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。
想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
想象力较丰富，极具新意。
开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑、完整，文笔也较流畅。
情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明、机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了?
，文笔间渗透了情感。
文章很有说服力，也发人深思。
从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
主题凝炼、集中，议论深刻、有力，震撼人心。
本文用词准确、严密，语言平实自然，而比喻、拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻、拟人等修辞手法，把?
写得非常传神，同时表达了?
对?
的喜爱。
/pp全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
文章想象合情合理，叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
文章头尾照应，中心明确，结构完整。
文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
作者对?
观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
全文语言朴实，结构自然。
?
文章结构严谨，首尾呼应。
语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。
本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
本文采用了第一人称的写法，使得?
具有很大的优势，对于塑造人物、表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。
思路清晰，节奏明快。
本文事情过程写得具体、明晰，条理清楚。
作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了?
文章用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。
结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
文章真实生动，情真意切，特别是?
使用权文章极具感染力，发人深思。
叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切、生动。
献计献策读后能从中受到教育。
朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
本文主要优点有三：
1本文能紧扣题目要求，完整地写了?
的过程。
2、结构严谨，重点突出。
3、语言朴实、简洁、流畅，开头和结尾都很自然、准确。
开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
这篇短文的特点可概括为亲切、温馨、隽永。
文中描绘的?
清新活泼，欢快明朗。
字里行间跳动着的童心，使文章也有
对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
文章将?
写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
音乐是美的，而本文的语言同样优美。
诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！
文章的“读”与“感”联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。
全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。
结尾以?
点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
文章按事情发展的顺序，记叙了?
的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
文章自始自终充满着对?
的尊敬与感激，?
情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
语言活泼明快，富有情趣。
故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
可见你是个生活的有心人。
文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。
开头出手不凡文章真实感强、立体感
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