部编人教版中考语文仿写综合题练习题及解析.docx

部编人教版中考语文仿写综合题练习题及解析.docx

《部编人教版中考语文仿写综合题练习题及解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版中考语文仿写综合题练习题及解析.docx（36页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

部编人教版中考语文仿写综合题练习题及解析

部编人教版中考语文仿写综合题练习题及解析

一、中考语文专项练习：

仿写综合题

1．阅读下面的文字，完成小题。

   中国是诗词的国度。

闻名xiá迩的好诗词交汇成中国古代文化的美妙乐章，在人生的旅途中有诗词相伴，再枯燥的风景也会清风徐徐，________________________。

读《渔家傲·秋思》，仿佛看到了层峦叠嶂，暮蔼沉沉，山衔落日，孤城紧闭；读《江城子·密州出猎》，眼前呈现出一幅声势浩大的行猎图，词人一身猎装，气宇轩昂；读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，随作者在夜深人静、万籁俱寂之时思潮汹涌，追忆沙场生涯；读《满江红》（小住京华），感慨词人突破家庭束缚，立志挽救国家民族危亡，追求妇女独立与解放的革命精神。

让我们一起诵读古诗词吧，汲取古代文化与思想的精髓，弘扬民族传统文化。

（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。

xiá

________

________

闻名________迩

束缚

精髓

（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。

（3）“气宇轩昂”中“气”的意思是（   ）

A.生气

B.人的精神状态

C.气势

D.人的作风习气

（4）结合语境，仿照画线句再写个句子。

闻名xiá迩的好诗词交汇成中国古代文化的美妙乐章，在人生的旅途中有诗词相伴，再枯燥的风景也会清风徐徐，________。

【答案】

（1）遐；fù；suǐ

（2）暮蔼；暮霭

（3）B

（4）再平淡的生活也会鲜花盛开

【解析】【分析】

（1）本题考查汉字的读音及字形。

“xiá迩”应写作“遐迩”，“束缚”读作“束fù”，“精髓”读作“精suǐ”。

（2）本题考查错别字的辨析。

根据平时对字词的积累，文段中的“暮蔼”的“蔼”应为“霭”。

（3）本题考查理解词义。

“气宇轩昂”多形容精神饱满，气概不凡。

“气”指人的精神状态。

故选：

B。

（4）本题题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审读全句，审视好被仿写句的特点，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

故答案为：

⑴遐；fù；suǐ；

⑵暮蔼；暮霭；

⑶B；

⑷再平淡的生活也会鲜花盛开。

【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写；

⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；

⑶本题考查理解词义，结合积累平时的积累即可解答；

⑷仿写完成后，要给仿写的句子“体检”。

看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。

能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。

2．孝感地处美丽富饶的江汉平原，是全国唯一以“孝”命名的中等城市。

请阅读以下三则材料，并按照需要完成孝文化专题综合性学习任务。

     【材料一】近两千年来，孝感孝子层出不穷，仅明清县志记载，孝感有名有姓的孝子就多达493名，在《二十四孝》中，孝感有三孝，即卖身葬父的董永，扇枕温衾的黄香和哭竹生笋的孟宗；武汉黄陂有木兰庙（曾隶书孝感），当地人都认为代父从军、保卫和平、赤诚报国的花木兰是一个大孝女。

     【材料二】数年前，孝感女孩，全国道德模范谭之平，在尽心赡养父亲和继母的同时，刻苦学习。

大学毕业后，她竭力心力，艰苦创业，在事业上取得成功后，尽力助养残疾儿童和孤寡老人，她用爱心和事业心丰富着孝感道的时代内涵。

     【材料三】孝感市大悟县梁龙，梁小龙兄弟俩为了让瘫痪的母亲得到更好的治疗，带着母亲来到上海，弟弟白天照顾母亲，晚上打工赚钱；哥哥白天读书、打工，晚上照顾母亲。

梁龙、梁小龙家庭因兄弟齐心协力践孝道、相互扶持渡难关撑起一个家而荣获“2017年全国最美家庭”称号。

（1）解“孝”字：

下图是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成，请结合字形解释“孝”字的含义。

（2）明“孝”道：

明代在发展“孝”的内涵也在不断地丰富和发展，请结合以上三则材料填充横线上的内容。

大孝爱国，孝是保卫和平、赤诚报国的庄严使命；

中孝立业，孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神；

A________，B________；

（3）践“孝”行：

为响应孝感市“打造中华孝文化名域”的倡议，班级设计了两项“我和孝文化”实践活动主题，请开动脑筋，另外设计两项活动主题。

活动主题一：

探寻孝感地名由来。

 活动主题二：

开展孝文化主题演讲

活动主题三：

________。

  活动主题四：

________。

【答案】

（1）“孝”就是子女尽心尽意的扶持（帮助、侍奉、赡养）老人（父母）。

（2）小孝撑家（持家、爱家、护家）

；孝是齐心协力（侍奉亲人）、互相扶持的敬老情怀（美好品德）

（3）采访知名孝子

；举办孝文化专题讲座、写身边的孝行故事、办孝亲敬长手抄报、给父母写感恩书信

【解析】【分析】

（1）这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于图片类，图片有解说和描述，解说注意照顾到图片中的所有的内容，然后理清各个要素之间的逻辑关系。

描述图片注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特征，内涵等，同时注意一些修辞的要求，此题属于描述图片类的题目，注意突出主题。

（2）仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。

无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”：

形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。

为此，要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”，外形，这样才能进行仿写。

②意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情，、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。

（3）注意活动不要和前面的重复，突出“孝”的主题。

3．为了弘扬传统文化，学校文学社开展了“经典诵读”活动，请你参加。

（1）【听音台】阅读材料，拟写新闻标题。

      5月6日晚，《朗读者》节目第一季在“青春”的致敬中收管。

节目历经3个月，12期，12个各具特色的主题词，与观众共同分享了68名嘉宾的人生感悟，60余个故事，60余段朗读。

它用优美文字丰富人们的精神世界，以文学之名扣问生命，呈现出生命之美、文学之美和情感之美。

继《中国诗词大会》播出后，《朗读者》节目再次掀起了弘扬传统文化的热潮。

（2）【说话吧】在诵读经典过程中，王波同学表现不佳，请你与他分享至少两种朗读技巧。

（3）阅读材料，回答问题。

      材料一：

“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

”诗句出自《________》。

      材料二：

“一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝，不跑吧，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。

好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。

拿起芭蕉扇扇扇，没有，风是热的。

”选段中他是________。

（4）【说话吧】依据语境，仿写画线句子。

      告别是一种心情，告别是一种决定。

南飞的大雁是对北方寒冷的告别；秋天的落叶是对夏天炎热的告别；________．告别不是遗忘，而是转身。

告别不是放弃，而是开始。

【答案】

（1）《朗读者》第一季收官

（2）①要读准字音，字正腔圆；②要注重停顿，读出节奏；③要抑扬顿挫，读出语气语调；④要读出感情等。

（3）《繁星•春水》（或《繁星》）

；祥子（或骆驼祥子）

（4）飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别；亭亭的荷叶是对春天落花的告别；欢畅的河流是对礁石阻挡的告别；肥沃的土地是对沼泽荒芜的告别。

【解析】【分析】

（1）本题考查新闻标题的拟写能力。

新闻的标题一般从导语中概括，在概括时一定要抓住重点词语，如：

“《朗读者》”“收官”等。

结合新闻内容及导语，可拟写为：

《朗读者》第一季收官。

（2）本题考查学生朗读知识的掌握能力。

根据我们平时的学习体验，可以知道，朗读首先要做到字音准确，吐字清楚；要注重句子的停顿；朗读水平较高的，还要有音调高低的变化，不同语气的变化，传达出文章中的情感。

根据这些基础体验，分点答出即可。

（3）本题考查文学常识的积累能力。

解答此题关键在于平时的阅读积累与记忆。

材料一，是一首歌颂母爱的小诗，很明显是冰心的《繁星•春水》中的诗句；材料二，描写天气炎热，内容提到了“拉车”，可见是《骆驼祥子》，他指的就是祥子。

（4）本题考查仿写句子的能力。

解答此题首先要观察所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。

注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。

结合前面的句子，可以看出这组句子要表达的主题是“告别”，用自然景物特点突出这一主题，比如：

飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别。

【点评】本题是以“经典诵读”为主题的综合读写题，【听音台】考查学生拟写新闻标题的能力；【说话吧】考查学生朗读技巧、文学常识和仿写。

4．5月10日“中国品牌日”，学校组织了“擦亮潍坊老字号”主题活动。

请阅读下面三则材料，完成任务。

      材料1：

目前，经商务部认定的中华老字号共1128家，已有73家成功上市，老字号品牌中60%以上为食品药品和餐饮业。

今年1月，商务部等16部门印发了《关于促进老字号改革创新发展的指导意见》；今年的《政府工作报告》中明确提出要“打造更多享誉世界的‘中国品牌’”。

      材料2：

潍坊拥有多个老字号品牌，如杨家埠风筝、潍坊嵌金银漆器、同顺德木版年画、高密郡铁匠菜刀、青州隆盛糕点、安丘芝津烧肉、昌乐马宋饼等，历史悠久，工艺精细，深受人们的喜爱。

      材料3：

狗不理集团在传统手工制作技艺的基础上，靠“经验+仪器”把经验量化，用数据保证包子的质量和口感稳定。

近年来他们又与澳大利亚一家企业签订了合作协议。

沈广隆剑铺在原有产品高端剑的基础上，又开发了旅游剑、武术剑。

高端剑遵循古法制造，而其余两种运用机械辅助生产。

他们还将剑铺开到了互联网上。

（1）针对老字号的发展，你从“材料1”中发现了什么？

（2）请从“材料2”中选择一个“老字号”，仿照例句，补全下面文字的空缺部分。

家乡的老字号，承载着多少美好的情感和回忆。

我多想，赏一赏潍坊的嵌银漆器，那巧妙的构思，精美的图案，令人叹为观止：

________

（3）请借鉴“材料3”中的经验，就上题选择的“老字号”，为其发展提两点建议。

【答案】

（1）中国老字号面临更大的发展机遇，有更大的提升空间。

（2）示例1：

放一放杨家埠的风筝，那巧妙的造型，优美的身姿，使人流连忘返。

示例2：

尝一尝青州的隆盛糕点，那酥软的口感，香甜的味道，让人久久回味。

（3）示例1：

杨家埠风筝，改进工艺，开发新品种，创新营销载体。

示例2：

隆盛糕点，借鉴经验“量化”的方法保证口感与质量，实现规模化生产，拓宽营销渠道。

【解析】【分析】

（1）本题考查材料内容的概括能力。

题干要求你从“材料”中发现了什么，实则是对材料内容的概括。

材料1，主要介绍中华老字号的数量多，商务部对中华老字号的指导意见，以及政府工作报告中都提到了中华老字号来打造“中国品牌”，可以看出国家重视中华老字号的工作，中华老字号面临更大的发展机遇，提升空间也很大。

（2）本题考查材料内容的仿写能力。

解答此题首先要观察所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。

注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。

（3）本题考查学生提出建议的能力。

作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。

如上题选择的是杨家埠的风筝，我们可以从风筝的造型改进、销路的拓展等方面来提建议。

【点评】本题以“擦亮潍坊老字号”主题活动为背景，给出三则材料。

材料1，介绍中华老字号的数量，以及我们在这方面工作努力的方向；材料2，介绍潍坊有多个深受人们喜爱的老字号品牌；材料3，介绍老字号“狗不理”集团发展壮大的经验。

5．阅读文段，按要求完成各题。

      ①家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，写家书一直是一种重要的家训方法和家教形式。

      ②最早的文字家书肇始于秦末汉初，被称为“简”或“牍”。

秦汉以后，“尺素书”大量涌现，古乐府诗《饮马长城窟行》中的“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”是家书升级版的最好印证。

在这一历史时期内，经济优裕的家庭已经用锦帛写作并传递家书。

东汉后期，随着造纸术的问世，家书逐渐进入寻常百姓家。

      ③“鱼传尺素”、“鸿雁传书”，代代相因、世世相袭，逐渐沉积为融亲情、乡情、友情于一体的独特民族文化现象。

（1）文中划线句子的主干是________。

（2）第③段有一处标点使用有误，请找出并改正。

（3）依据实例，完成填空。

《傅雷家书》：

循循善诱谈艺术人生

《诫子书》：

________

【答案】

（1）家书进入百姓家

（2）可将③“鱼传尺素”、“鸿雁传书”两词的引号去掉

（3）淳淳告诫讲为人之道

【解析】【分析】

（1）此句的主要意思在后半句，即：

家书进入百姓家；

（2）将③“鱼传尺素”、“鸿雁传书”的引号去掉，使得两个四字词语连用；

（3）此题解答，可仿照例句来写，如例句是结合著作的中心内容题写的；

【点评】此题属综合读写题，

（1）提取句子主干题；

（2）标点符题；（3）课外阅读题。

解答此题，要结合具体题目的具体要求分类作答。

6．阅读下面的文字，完成下列小题。

   被人误解的时候，能微微一笑，这是一种素养；受委屈的时候，能坦然一笑，这是一种①________；吃亏的时候，能开心一笑，这是一种豁达；无奈的时候，能达观一笑，这是一种②________；危难的时候，能泰然一笑，这是一种大气；被轻蔑的时候，能平静一笑，这是一种③________；伤心的时候，能轻轻一笑，这是一种撒脱。

人们常犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太kē刻。

把这个坏习惯改过来，天下太平。

帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原谅人是一种美德，A________________________。

月圆是诗，月缺是花，仰首是春，俯首是秋。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。

kē

________

________刻

轻蔑

（2）文段中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。

（3）根据句子的意思，将“境界”“自信”“大度”分别填入文中①②③处横线上。

①________；②________；③________。

（4）请你在横线上A的位置，模仿前面三小句再续写一句。

帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原谅人是一种美德，A________。

【答案】

（1）苛；miè

（2）撒脱；洒脱

（3）大度；境界；自信

（4）服务人是一种快乐

【解析】【分析】

（1）此题注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母。

作答根据拼音提示写出相应汉字题时，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。

本题注意“蔑”字的读音。

（2）句子中的“撒脱”应该是“洒脱”。

（3）本题“受委屈的时候，能坦然一笑”——大度；“无奈的时候，能达观一笑”——境界；“被轻蔑的时候，能平静一笑”——自信。

据此理解作答。

（4）本题仿写要采用“……是……”的暗喻形式来作答。

故答案为：

⑴苛；miè；

⑵撒脱；洒脱；

⑶大度；境界；自信

⑷服务人是一种快乐。

【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写；

⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；

⑶此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。

解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答；

⑷要从被仿句的句式特点，修辞运用，语意表达等多方面掌握特点，找到仿写点。

7．亲爱的同学，在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。

让我们携手并唐，再度走进那一片五彩斑斓的天地。

（1）活动创意：

为这次活动拟一则宣传标语。

（2）班上开展“走进小说天地”活动，请仿照活动形式再写两项。

A：

竟猜歌词，走进小说世界

B：

________

C：

________

D：

跨越时空，驰骋文学想象

（3）“走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫，，中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。

示例：

祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。

（4）读书现状调查表

学段

调查项目

七年级

八年级

九年级

每日可供自由阅读的时间

1.5小时

1.2小时

0.5小时

经典书籍在阅读中所占比重

27.8%

35.8%

45.6%

分析上表，你得出的结论是：

________。

【答案】

（1）插上想象的翅膀，遨游小说天地。

（2）讲述故事，畅谈独特感受；评说人物，神游人物画廊

（3）杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。

孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。

韩麦尔先生，一个教学四十年的老教师，穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课，我从中读出了一个识分子深厚的爱国情感。

奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权的警官，兴师动众处理街头小事，变化无常，我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。

（4）初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大

【解析】【分析】

（1）围绕宣传标语的特点拟写宣传语。

写法应注意：

紧扣活动主题来写标语。

宣传标语能紧扣“小说天地”这一主题，写出20字以内，有两个句式大致整齐的句子或者短语即可。

比如：

书香满校园，共享读书乐。

或者做到语言凝练、简明易记即可。

如，畅游在小说的海洋中。

（2）此题考查仿写及活动形式的设定。

根据形式中的“朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报”，选取两个合适的形式，不能和例句中的重合，按照前句“2字动词+2字名词”，后句”2字动词+4字名词”的结构特点来写即可。

（3）此题考查语言表达与应用中的仿写。

仿写题要先找到仿写点，例句的特点是“人物名字+简单身份介绍+经典情节概括+自己的阅读感悟”，然后从所给选项“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中任选一个即可来写。

注意不超过60字。

（4）本题考查学生阅读图表并探究筛选并整合图表信息的能力。

解题前学生要先认真阅读图表，观察并分析图表中从低到高三个年级自由阅读时间的变化，经典书籍在阅读中所占的比重的变化，进而得出结论，最后概括答案。

【点评】

（1）做此题时要注意拟写宣传语的要求：

①须紧扣主题。

②上、下句字数相等，一般在在20字以内。

③有两个句式大致整齐的句子或者短语。

④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。

写法应注意：

紧扣活动主题来写标语。

宣传标语能紧扣主题。

如：

书香满校园共享读书，做到语言凝练、简明易记即可。

如，在书香中成长。

（2）此题具体考查仿写及活动形式的设定。

解答时，首先分析结构找到仿点。

每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式特点；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；③看清要求定主题。

仿写句子在内容上要与例句相一致。

针对中学生的主题活动一般有以下几个：

朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等，任选其中两种即可。

（3）解答时，首先分析结构找到仿点。

每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，研究并确定句式仿格调；其次看清要求定主题。

仿写句子在内容上要与例句相一致。

本题从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”备选人物中任选一个拟写作答。

答案不唯一，符合要求即可。

注意不超过60字。

（4）本题考查学生阅读图表探究整合材料信息的能力。

题干要求分析读书现状的结论，解题前学生要先阅读材料，然后在材料中分析变化的信息，最后用简明的语言概括出来。

8．亲爱的同学们，一年一度的校“诗歌节”正在火热举行中。

本次“诗歌节”共包括“我爱记诗词”“诗歌朗诵”“‘创意诗歌’写作”等比赛。

请你参与活动，并完成相关任务。

（1）【活动一：

（我爱记诗词）】根据拼音完成“开场白”。

同学们，欢迎来到“我爱记诗词”比赛现场。

今天，我们将和大家一起展开一场古诗词之旅，去重温那些历久mí________新的经典诗文，去体会中国诗词的mèi________力。

我想这样的温故知新，可以fú________去我们记忆上的灰尘，而古代文人的情怀和智huì________，也同样能点亮我们今天的生活。

人生自有诗意，来吧，一起加入我们的诗词狂欢！

（2）【环节一：

诗词对对碰】规则：

请参赛同学根据所给提示，将诗歌填写完整。

①________，病树前头万木春。

②溪云初起日沉阁，________。

③【环节二：

以画猜诗】规则：

请根据所给画面内容，写出相应的诗歌（要求连续两句）。

上图为中国美术家协会的陈冬至先生所作的《韩愈蓝关阻雪图》。

请根据积累，写出最贴近该画面的诗歌。

________，________。

【环节三：

飞花令】

规则：

本次“飞花令”的主题字是“月”，要求参赛同学轮流背诵含有“月”字的不同诗句，背不出来者淘汰，坚持到最后的同学获胜。

④请你根据积累，将以下带“月”的诗句填写完整。

Ⅰ露从今夜白，________。

Ⅱ________？

把酒问青天。

Ⅲ________，人迹板桥霜。

Ⅳ晓镜但愁云鬓改，________。

⑤根据提示完成“结束语”

同学们，经过激烈的比拼，比赛结果已经出来。

希望大家学习范仲淹在《岳阳楼记》中的“________，________”的豁达态度，不要过于在意胜败得失。

何况我们举办“我爱记诗词”比赛，用意本不在于分出个一二三等奖，正如欧阳修在《醉翁亭记》所说：

“________，________”我们的真正用意在于让同学们认识诗词之美，享受浸润于古典文化之中的乐趣。

（3）【活动二：

（诗词朗诵比赛）】小蒋同学准备朗诵一首艾青三十年代的诗作，因为他不仅喜欢那些充满“土地的忧郁”的诗句，也很欣赏该时期的艾青。

以下选项中，不符合他的要求的一项是（   ）

A.《鱼化石》

B.《北方》

C.《乞丐》

D.《手推车》

（4）【活动三：

（“创意诗歌”比赛）】学校举办了“创意诗歌”比赛，要求参赛同学选择一句网络流行语，将其改写成诗句。

请参照示例，从“备选流行语”中选择一句，进行改写。

（小贴士：

个性化创作时请注意诗歌字数和押韵等基本规范）

参考示例1：

流行语：

你们城里人真会玩。

创意诗歌：

城中戏一场，山民笑断肠。

参考示例2：

流行语：

我只想安静地做一个美男子。

创意诗歌：

北方有璧人，玉容难自弃。

厌彼尘俗众，绝世而独立。