微机原理与应用课程教学实施方案.docx

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微机原理与应用课程教学实施方案

济南广播电视大学

课程教学实施方案申报表

（2004---2005学年度第二学期）

2004年9月2日

课程名称：

微机原理与应用

性质：

统开

学分：

周课时数：

开设班级:

2002级计算机一二三四班

任课教师：

徐胜男

负责人：

徐胜男

实验及平时成绩：

占0%

省校有关该课程的规定

本科程是中央电大工学科电子与信息类通信工程专业的专业基础课。

通过本课程的学习，使学生对本课程所讲述的计算机组成及接口技术相关知识从整体上有一个较清晰的了解；掌握计算机的运算基础、软硬件组成、汇编语言的基本知识；初步掌握各类常用接口的技术特点；了解微型机的发展动态。

实验条件

及时间安排

硬：

80x86系列微型机

软：

MASM

教研室意见

学院

意见

教学管理处意见

课程实施方案范例：

微机原理与应用课程教学实施方案

一、课程概况：

　　《微机原理与应用》课程是通信工程专业必修的一门专业课程。

基本要求是：

1 使学生了解计算机所采用的各种进位制及数在机器中的表示方法、编码方法和运算方法。

2 初步建立起计算机的整机概念，明确计算机的工作过程。

3 掌握汇编语言助记符表示的指令和伪指令，以及顺序程序、分支程序、循环程序和子程序的编制方法；会运用指令系统编写出解决实际问题的应用程序。

4 掌握主机与外围设备之间的信息交换方式、中断控制技术和常用接口芯片的使用方法。

5 掌握必要的接口技术，具有组成各种各样应用系统的初步能力。

　　二、课程文字教材：

　１、《微机原理与应用》，周明德，陶龙芳编，中央广播电视大学出版社（1998年6月第一版）

2、《微机原理与应用实验》，陶龙芳编，中央广播电视大学出版社（1998年6月第一版）

　　三、教学进度：

　　该教学安排按照一学期18周进行，每周4学时。

周次

教学内容

实验

作业

第1章计算机基础

课后习题1-3

第2章微计算机基本组成

课后习题2-5

第3章80X86指令系统

课后习题1-3

第4章汇编语言

实验1

第4章汇编语言

实验2

课后习题5-7

第5章基本程序设计方法

实验3

第5章基本程序设计方法

实验4

课后习题5

第6章输入与输出

实验5

第6章输入与输出

实验6

课后习题5、7

第7章中断控制技术

实验7

第7章中断控制技术

课后习题1-5

第8章接口技术

课后习题1-4

第8章接口技术

总复习

五、考核

期中考试：

第11周

考试成绩：

期末考试100%

六、对教师和学习者的建议

根据本课程特点，教学和学习上应该注意以下几点：

1．微机原理与应用强调基本概念和系统的总体构架，并系统地讲述原理。

2．微型机发展非常迅速，新的技术不断出现，因此应尽可能地讲述较典型的内容，使所学的内容不致很快地过时；

3．当每章内容学习将结束时，可利用网上辅导的材料来归纳总结。

如学习中存在问题可以通过当地电大的辅导教师、中央电大主持教师以及充分利用网上的有关技术论坛，来取得网友们的帮助；

6．教材的每章后面配有思考题和练习题，同学在学习完每章的知识内容后应认真练习，并总结本章所教授的内容。

·微机原理与接口教学纲要

一、课程概述

（一）课程学时与学分

适用专业：

计算机控制专业

开课学期：

第三学期开课；授课对象：

（高起专科）

课程总学时72学时，4学分。

课程总学时包括课堂讲授54学时、课程实验18学时。

（二）课程性质

《微机原理及应用》课程是计算机控制专业的专业基础技术课程，是用计算机实现控制的核心部分，是专业必修课，是研究以计算机基本结构、内部信息流通和指令系统的基本原理为目的，是计算机控制技术等课程的先行课，是学习计算机的基础。

本课程以8086CPU微机的硬件结构、功能特点、指令系统、程序设计、中断技术、外部功能扩展和应用实例，为实际应用微机提供必要的基本原理和设计方法。

因此，本课程是计算机控制专业学生一门重要的技术基础课程。

（三）教学目的

本课程是一门实践性很强的专业课。

使学生理解微机的硬件组成结构、指令系统、程序设计、外部功能扩展，掌握微机的基本原理、编程技术、中断技术系统扩展和输入/输出接口技术。

是计算机科学与技术专业的一门核心课程，是突出计算机应用的一门课程。

本课程的教学目的和要求是使学生掌握先进微处理器芯片结构、微型计算机实现技术、计算机主板构成、接口技术及其应用编程方法，同时掌握微机技术新的发展趋势，也使学生系统科学地受到分析问题和解决问题的训练。

（四）本课程与其他课程的联系与分工

对计算机控制专业来说，本课程与其他课程有着统一的密不可分的联系，本门课程作为基础，贯穿着计算机软件和硬件的发展。

本课程的先行课程是电路分析、电子技术（模电和数电）、计算机基础。

是后续专业课：

单片机原理及应用、微机接口技术的基础课。

二、课程教学的基本内容与要求

第一章微型计算机概论

1.教学内容

1.1概述

1．2计算机中的数制

1．2．1常用记数制

1．2．2各种数制之间的转换

1．3无符号二进制数的算术运算和逻辑运算

1．3．1二进制的算术运算

1．3．2无符号数的表示范围

1．3．3二进制数的逻辑运算

1．4带符号二进制数的表示及运算

1．4．1带符号数的表示方法

1．4．2真值与补码之间的转换

1．4．3补码的运算

1．4．4带符号数运算时的溢出问题

1．5二进制编码

1．6常用术语解释

1．6．1数据单位

1．6．2计算机通信速率单位

1．6．3兼容性

1.教学目的及要求

本章教学目的及要求包括两部分内容。

首先掌握关微型计算机系统的基本概念，包括微处理器、微型计算机和微型计算机系统的定义，微处理器的发展概况，微型计算机的分类。

第二方面，掌握计算机中常用的数制、各种数制之间的转换、机器数的表示方法、以及补码运算。

2.教学重点

教学重点是微型计算机系统的基本概念，计算机中常用的数制，各种数制之间的转换、机器数的表示方法、以及补码运算。

3、教学难点

机器数的表示方法、以及补码运算。

4、教学环节的组织

练习和讨论。

第二章8086/8088微处理器的结构

1.教学内容

2．1微型计算机基本结构

2．1．1微型计算机概念结构

2．1．2微型计算机工作过程

2．28086/8088微处理器

2．2．18086/8088微处理器概述

2．2．28086/8088的指令流水线

2．2．38086/8088的外部引脚及其功能

2．2．48086/8088的功能结构

2．2．48086/8088的存储组织

2．2．48086/8088的工作时序

2．3系统总线

2．3．1概述

2．3．2总线技术

2．3．3常见系统总线简介

2．3．48086系统总线

2、教学目的及要求

本章教学目的及要求是掌握8086/8088微处理器的引脚信号、功能结构、存储器组织及总线时序；掌握总线的分类、功能及常见系统总线的类型。

3、教学重点

教学重点是8086微处理器的引脚信号、功能结构、存储器组织。

4、教学难点

8086微处理器的功能结构、引脚信号及总线时序。

5、主要教学环节的组织

练习和讨论

第三章8086/8088指令系统

1.教学内容

3．1概述

3．1．1指令的基本构成

3．1．2指令的执行时间

3．28086的寻址方式

3．2．1立即寻址

3．2．2寄存器寻址

3．2．3直接寻址

3．2．4寄存器间接寻址

3．2．5寄存器相对寻址

3．2．6基址-变址寻址、

3．2．7基址-变址-相对寻址

3．2．8隐含寻址

3．28086指令系统

3．3．1数据传送类指令

3．3．2算术运算指令

3．3．3逻辑运算和移位指令

3．3．4串操作指令

3．3．5程序控制指令

3．3．6处理器控制指令

2、教学目的及要求

本章教学目的及要求是掌握8086指令的寻址方式，掌握8086微处理器的指令系统。

3、教学重点

教学重点是8086指令的寻址方式，8086微处理器的指令系统。

4、教学难点

8086指令的寻址方式，8086微处理器的指令系统。

5、主要教学环节的组织

练习和讨论

第四章汇编语言程序设计

1.教学内容

4．1汇编语言源程序

4．1．1汇编语言源程序的结构

4．1．2汇编语言语句类型及格式

4．1．3数据项及表达式

4．2伪指令

4．2．1数据定义伪指令

4．2．2符号定义伪指令

4．2．3段定义伪指令

4．2．4设定段寄存器伪指令

4．2．5过程定义伪指令

4．2．2模块定义与连接伪指令

4．3DOS功能调用

4．4汇编语言程序设计基础

4．4．1程序设计概述

4．4．2顺序程序设计

4．4．3分支程序设计

4．4．4循环程序设计

2、教学目的及要求

本章主要介绍汇编语言源程序的结构、语句类型及格式、各种常用伪指令、DOS功能调用及汇编语言程序设计。

3、教学重点

教学重点是各种常用伪指令及汇编语言程序设计。

4、教学难点

汇编语言程序设计。

5、主要教学环节的组织

习题课和实验。

第五章存储器系统

1、教学内容

5．1概述

5．1．1存储器的一般概念

5．1．2存储器的分类

5．1．3存储器芯片的主要技术指标

5．2随机存储器

5．2．1静态随机存储器

5．2．2动态随机存储器

5．2．3存储器扩展技术

5．3只读存储器

5．3．1EPROM

5．3．2EEPROM

5．4高速缓冲存储器（cache）

5．4．1cache的工作原理

5．4．2高速缓存与主存的存取一致性

5．4．3cache的分级体系结构

2、教学目的及要求

本章主要介绍三种典型的半导体存储器芯片（SRAM、DRAM、ROM）的结构、工作原理和外特性；高速缓冲技术；存储器扩展技术。

3、教学重点

教学重点是三种典型的半导体存储器芯片（SRAM、DRAM、ROM）的结构、工作原理和外特性；特别要掌握半导体存储器芯片扩展及与CPU的连接技术。

4、教学难点

半导体存储器芯片扩展及与CPU的连接；高速缓冲技术。

5、主要教学环节的组织

习题课和实验。

第六章输入输出和中断技术

1.教学内容

6．1输入输出接口

6．1．1概述

6．1．2I/O接口的编址方式

6．1．3I/O端口的地址译码

6．1．4I/O数据的传送方式

6．2输入输出的控制方式

6．2．1无条件传送方式

6．2．2查询方式

6．2．3中断方式

6．2．4直接存储器存取方式

6．3中断技术

6．3．1中断的基本概念

6．3．28086/8088的中断系统

6．4可编程中断控制器8259A

6．4．18259A的引线及内部结构

6．4．28259A的工作过程

6．4．38259A的工作方式

6．4．48259A的初始化编程

2、教学目的及要求

本章教学目的及要求是掌握外设接口的一般结构、数据传送的控制方式、中断的基本知识以及可编程控制器8259A的结构、功能及应用。

3、教学重点

教学重点是外设接口的一般结构、数据传送的控制方式、中断的基本知识以及可编程控制器8259A的结构、功能及应用。

4、教学难点

中断的基本概念以及可编程控制器8259A的结构、功能及应用。

5、主要教学环节的组织

习题课和实验。

第七章中断

1.教学内容

7．1接口电路的概述

7．2可编程并行接口8255

7．2．18255的引线及结构

7．2．28255的工作方式

7．2．38255方式控制字及状态字

7．2．48255的应用

2、教学目的及要求

本章教学目的及要求是掌握接口电路的结构、功能；掌握8255的结构、工作方式、方式控制字、状态字及应用。

3、教学重点

8255的初始化及应用。

4、教学难点

8255的工作方式、初始化及应用。

5、主要教学环节的组织

习题课和实验。

三、教学方式与方法

本课程教学方式采用的是理论与实际相结合，针对学生对本门课程感到枯燥、抽象、难学这一问题，要求教师必须有丰富扎实的计算机硬件系统的知识，在教学中能够具体、形象地阐述有关知识，激发学生的主动汲取知识的积极性，对学生而言，必须具有一定的计算机组成结构的基础，软件编程技能，同时还需具备一定的实际开发能力。

为此，本课程必须配有一定的实验题目，作业，课程设计及系统设计的相关内容。

四、课程考核方式与要求

本课程考核方式期末采用理论考试，占总成绩的80%，采取百分制，平时考核占20%。

五、课程使用的教材与教学参考资料

（一）、本课程的教材：

《微型微机原理及应用》出版社：

清华大学出版社日期：

2006年5月作者：

冯博琴

（二）、教学参考资料：

《微型计算机及其应用》王永山西安电子科技大学出版社

《386/486微型计算机系统原理与维修》朱传乃,人民邮电出版社,1995

《微型微机原理与接口学习辅导与习题解析》出版社：

人民邮电出版社出版日期：

2005年2月作者：

洪小叶/刘新元

（三）其他参考资料

《微型计算机接口技术》李大友,清华大学出版社,2000年

《微型计算机系统原理及应用》周明德,清华大学出版社,1996年

《单片微型微机原理与接口及应用》出版社：

西安交通大学出版社出版日期：

2004年8月作者：

薛晓书

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