第2章教学案.docx
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第2章教学案
课题：
§2.1物质的三态 温度的测量
（1）
主备：
步金柱课型：
新授审核：
八年级备课组
班级姓名 学号_________
【学习目标】
了解物质三种状态的不同特征，会使用酒精灯。
了解液体温度计的工作原理，会正确使用温度计测量温度。
学会观察并且敢于提出问题。
【学习过程】
一、预习检测
1、物质的三态
阅读书本P30信息快递“酒精灯的使用”填空：
（a）酒精灯的________温度最高，应该用__________去加热。
（b）绝对禁止__________________________________________________。
（c）熄灭酒精灯时，必须用_____________，不能吹灭。
（d）万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应______________________。
2、实验室用________来测量温度,其原理是_______________________________。
3、温度计上字母C或℃表示采用___________，它规定___________________为0℃；____________________________为100℃，其间等分100份，每一份是__________．
4、温室效应与热岛效应:
造成温室效应的原因_______________________________________________________,
其危害是__________________________________________________________________;
造成热岛效应的原因有_______________________________________________________
__________________________________________________________________________如何控制________________________________________________________________。
家长
签字
教师
评价
二、新课学习
（一）、观察水的三种状态及其特征:
在烧杯中放少许冰块，加热，直至烧干。
并将所观察到的现象填入下列表格的空格处。
状态
形状（固定/不固定）
体积（固定/不固定）
固态
液态
气态
通常情况下，人们将水的三种状态称为水的三态，其它物质一般也有三态。
（二）、温度的测量:
【仔细阅读下面内容，并与课本上内容对照，用红笔画出不同部分及重点】
物质的状态与温度有密切的关系，要想深入地进行研究，首选应该学会温度的测量。
1、温度的测量工具―――温度计
（1）探究温度计的工作原理
在小瓶里装一些带颜色的水，配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，并使细玻璃管中液面高出瓶盖少许，如图所示．然后进行如下实验：
（1）将小瓶放人热水中，注意观察细管中水柱的位置；
（2）再将小瓶放人冷水中，观察细管中水柱的位置．
〖探究点拨〗
实验过程中要注意安全，同时要注意装置的气密性．
〖发现规律〗
在不同温度下玻璃管中的水柱高度不同，说明常用温度计是利用测温液体热胀冷缩的性质制成的．如果把玻璃管刻上标度，它就是一个温度计了．所不同的是，量体温的温度计中装的是水银，量室温的温度计中装的是加了颜色的酒精或煤油，它们的玻璃管都是抽成真空的密封管．
〖温度计的构造〗
玻璃泡、测温液体、毛细管、刻度、温标等组成。
〖温度计的原理〗
P32摄氏度的规定
议一议,谁对谁错
温度计是利用测温液体___________________的原理制成的。
〖温度计的使用方法〗
（1）使用前要观察温度计的________、________。
（2）使用时：
①将温度计的玻璃泡与________充分接触
②等温度计的示数________再读数，读数时，温度计仍须和________接触．
③读数时，视线要与温度计中________相平
〖常用温度计对照〗
实验用温度计
体温计
寒暑表
原理
测温液体的热胀冷缩
测温液体
水银、煤油、酒精等
水银
煤油、酒精等
量程
-20℃~110℃
35.0℃~42.0℃
-30℃~50℃
分度值
1℃
0.1℃
1℃
构造
玻璃泡上部是均匀的直毛细管
玻璃泡上部有一段细而弯曲的管孔
玻璃泡上部是均匀的直毛细管
使用方法
不能离开被测液体读数，不能甩
可以离开人体读数,使用前必须甩几下
放在被测环境中直接读数，不能甩
（三）、例题
1.下列温度中最接近23℃的是【】
A.人体的正常体温B.北方冬季的平均气温
C.冰水混合物的温度D.让人感觉温暖、舒适的房间温度
2.请在－18℃、0℃、20℃、37℃、42℃、100℃、200℃中选择正确的答案填在横线上。
水沸腾时的温度是；人体的正常体温是；洗澡水的最佳温度是；
人感到最舒服的温度是；冰箱冷冻室的温度是；水结冰时的温度是
；炸排骨时的油温是。
§2.1物质的三态 温度的测量
（1）【课堂检测】
班级________________姓名_______________家长签字：
______________
1．－12.5℃应读作_________________或________________，－6℃比6℃低______℃．
2．小丽测量烧杯中热水温度时，将热水倒入另—烧杯中很少，然后像图中所示的那样去测量和读数，她这样做被小宇找出了一些错误，但有一条找得有点问题，请你把它挑出来【】
A．不应倒入另一烧杯，这会使温度降低
B．水倒得大少，温度计玻璃泡不能完全浸没
C．读数时，视线应该与刻度线相平，而不应斜视
D．应该将温度计取出读数，而不应该放在水中读数；
3．图中三支温度计的读数分别为（a）___________（b）________（c）________
4.常用温度计是根据______________性质制成的．它的使用方法是：
⑴观察和；⑵将温度计的玻璃泡与被测物体；⑶当温度计的示数后再读数,读数时,温度计的玻璃泡仍需和被测液体；⑷读数时,视线要与温度计内保持相平.
5.下列是测量水温时的操作，其中温度计读数的方法正确的是【】
6.试按照实验室用温度计测量液体温度的方法，在下列叙述的的步骤中，选择正确的步骤，并把它的编号依次排列：
________________.
（A）选用测量范围合适的温度计；（B）估计被测液体的温度；（C）读出温度计的示数；
（D）把温度计的玻璃泡跟被测的液体充分接触；（E）取出温度计；（F）让温度计与被测的液体接触一段时间，直至温度计内液面稳定.
7.下列说法正确的是【】
A.可用体温计测量开水的温度B.0℃的冰比0℃的水要冷
C.体温计可在人的体外进行读数D.一切物体都有热胀冷缩的性质
8.下列说法错误的是【】
A.体温计在使用前应用力将已上升的水银柱甩回玻璃泡中
B.测量时，应使温度计的玻璃泡跟被测物体充分接触
C.只有当温度计的玻璃管内液面停止升降时才读数，且视线必须与液面相平
D.温度计虽然不能用它来测量超过它最高刻度的温度，但可以测量很低的温度
课题：
温度计的使用
（2）
主备：
步金柱课型：
新授审核：
八年级备课组
班级姓名 学号_________
【学习目标】
1、掌握温度计的使用及常用温度计的工作原理
2、会解有关不标准温度计的有关习题
【学习过程】
一．知识梳理:
1．实验室常用液体温度计原理：
_______________________________。
2．使用方法：
1、观察温度计的______和。
2、将温度计的玻璃泡__________________。
3、当温度计的示数__________后再读数，读数时温度计______（需/不需）与被测物体接触。
4、读数时，视线要_______________________。
3．摄氏温标的规定：
0℃：
___________________________________。
100℃：
__________________________________。
二．例题精讲：
第一类问题:
温度计的读数和使用问题
【例1】.图中三支温度计的读数分别为（a）___________（b）________（c）________
【例2】下面是使用常用温度计测液体温度的实验步骤:
A、选择合适的温度计,观察其量程和分度值B、估计被测液体的温度
C、让玻璃泡与被测液体充分接触D、取出温度计
E、观察温度计的示数F、整理仪器
请按正确的顺序排列起来_____________________________．（填序号）
【例3】小影同学用体温计测自己的体温时，做了以下几个步骤：
A．把体温计放回原处B．把体温计放入腋下
C．5min后取出读数D．把体温计从盒中取出E．手拿体温计上端，用力甩几下
你认为测量时的步骤应该是___________________________________．（填序号）
【例4】一个用后未甩的体温计示数是39℃，如果用它先后去测两个体温分别是38℃和40℃的病人的体温时，温度计上的读数分别为___和.
【例5】温度计越精确，则其玻璃泡的容积与细管的容积相差必定越（填“大”或“小”），此时玻璃泡里的液体有微小的膨胀，细管里的液柱就有明显的.（填“升高”或“降低”）
【例6】量程都是0℃～100℃的甲、乙、丙三支水银温度计，分度值都是1℃，比较液泡内的容积，甲大些，乙、丙相同，比较玻璃管的内径，甲、乙相同，丙粗些，则三支温度计的相邻刻线距离最大的是【】
A．甲B．乙C．丙D．一样大
【例7】两只内径不同，下面玻璃泡内水银量相同的合格的温度计，同时插入一杯热水中，过一会儿则看到【】
A.两只温度计水银柱上升的高度相同，示数相同
B.内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大
C.内径粗的温度计水银柱升得较高，示数较大
D.内径粗的温度计水银柱升得较低，两支温度计示数相同
【例8】如图所示是小明同学用温度计测量水温时的操作情况，
请指出操作中的三处错误。
（1）
（2）
（3）
温度计的使用第二类问题：
示数不准的温度计读数问题
【例1】 有一读数不准的温度计，把它放在冰水混合物内，读数是4℃，把它放在1标准大气压下的沸水中读数是96℃，把它挂在室内的墙上后读数是20℃，那么室内的实际温度是多少？
巩固练习、 有一读数不准的温度计，把它放在冰水混合物内，读数是20℃，把它放在1标准大气压下的沸水中读数是70℃，把它挂在室内的墙上后读数是30℃，那么室内的实际温度是多少？
家长
签字
教师
评价
温度计的使用
（2）【课堂检测】
姓名：
________班级：
_________成绩：
________家长签字：
__________
1．如图所示，温度计的示数是_______℃，此温度计的最小分度是________。
2．体温计的玻璃管内径下端与水银泡相连的一小段做得_________，其作用是当水银冷却收缩时水银柱从_________断开，管中水银柱不能退回_________，以保持原示数．
3．人的正常体温大约是____________，常用的体温计的量程为_________________，分度值为_____________，里面的液体是____________，每次使用前，都要拿着体温计_________，使测温液体回到玻璃泡中去。
4.一个粗心的护士将一支用后未甩的示数是40℃体温计，用它先后去测两个体温分别是38.5℃和40.5℃的病人的体温时，温度计上的读数分别为___和.
5．用温度计测量水温时应把温度计的_________全部浸入水中的中间部位，直到液柱不再变化时再读数，读数时眼睛的视线要与温度计中液面_________．
6．实验课上，老师让测量水的温度，有四位同学的测量方法如下图所示，你认为其中正确的是【】
7．关于温度标准的规定，下列说法中正确的是【】
A．冰的温度是0℃ B．把冰块放到100℃的水中，水的温度是0℃
C．把冰块放到100℃的水中，冰的温度是0℃ D．冰水混合物的温度是0℃
8．关于温度计的使用，下列说法中错误的是【】
A．被测温度不能超过温度计的测量范围
B．可以用体温计测量标准大气压下沸水的温度
C．使用常用温度计测量温度时，应使温度计的玻璃泡与待测物体充分接触
D．常用温度计不能离开被测物观察温度，体温计却可以离开人体观察温度
教师
评价
家长
签字
9.有一支温度计的刻度均匀但不准确，将它放入冰水混合物中，示数为-3℃；放入1标准大气压下的沸水中示数为83℃。
①若放在空气中示数是24℃，那么室内实际温度为多少？
②若用它来测量实际温度为55℃的温水，它的示数是多少?
课题：
§2.2 汽化和液化
（1）
主备：
步金柱课型：
新授审核：
八年级备课组
班级姓名 学号_________
【学习目标】
知道汽化的两种方式是蒸发和沸腾，知道影响蒸发快慢的因素,知道蒸发可以致冷
一、预习检测
1．什么叫汽化？
2．汽化有哪两种方式：
①②
3.什么是蒸发：
。
蒸发在温度下都能发生，液体蒸发时要热。
4.要加快液体的蒸发，可、、
。
教师
评价
家长
签字
二、新课学习
观察并体验液体蒸发
夏天，人们常用扇子或电扇降温；冬天，寒风吹来觉得特别冷。
风能降低气温吗？
[思考猜想]
[探究器材]
[探究过程]
（1）在房间里观察温度计的示数；
（2）用电风扇对着温度计的玻璃泡吹，观察温度计的示数，并进行比较；
实验现象：
用电风扇吹和没用电风扇吹温度计的示数。
（变大/变小/不变）
[发现规律]风（能/不能）降低气温。
如果在温度计上涂上酒精，在较短的时间内将发现温度计示数
答：
这是因为酒精蒸发时要从周围物体（即依附物、留下的液体、空气）热，致使周围物体温度，因此蒸发具有作用。
思考
1．你认为影响液体蒸发快慢的因素有哪些？
（1）例如：
挂在太阳下的衣服比挂在室内的衣服更易晾干
说明可使液体蒸发加快；
（2）例如：
将一定量的水撒在地上比装在杯中更易蒸发不见说明可使液体蒸发加快；
（3）例如：
阴雨天，潮湿的衣服放在通风的地方比放在空气不流通的室内要干的快
说明可使液体蒸发加快。
2．“坎儿井”是如何减少水分蒸发的？
（不少于20字）
答：
【例1】（08四川自贡）为了防止火花点燃汽油引起火灾，我市很多加油站都有这样的提示：
“请熄火加油”、“请不要使用手机”等。
原因是常温下汽油容易【】
A．液化B.汽化c．凝华D.升华
【例2】某饭店安装了热风干手器,打开它就能有热风吹到手上,手上的水很快被吹干,其主要原因是【】
A．加快了水面附近空气流动并提高了水的温度B．提高了水的温度并增大了水的表面积
C．加快了水面附近空气的流动并增大了水的表面积
D．加快了水面附近空气的流动,提高了水的温度并增大了水的表面积
§2.1 汽化和液化
（1）【课堂检测】
班级姓名学号
1.汽化的两种方式是和.
2.蒸发是在下、只在发生的的现象；在蒸发过程中要热，使的温度降低。
3．要减慢液体的蒸发，可、、
、；在北方缺水的地区，目前普通采用管道代替沟渠输水，好处之一就是减少输水过程中的渗漏和。
4.关于蒸发，下列说法中正确的是（）
A.蒸发只能在15℃以上才能进行B.蒸发是在液体表面和内部同时发生的汽化现象
C.只有对液体加热液体才会蒸发D.蒸发会使液体自身的温度降低
5.夏天扇扇子，身子感觉到凉快是因为（）
A.扇来的风温度较低B.扇来的风吹掉了身上的热
C.扇扇子时，能使用周围空气的温度降低D.扇来的风使汗液蒸发加快，而蒸发要吸热
6.在室内，将一支温度计从酒精中抽出来，一直到酒精完全蒸发，它的示数将（）
A．一直升高B．一直降低C．先升高后降低D．先降低后升高
7．下列现象是描述一定质量的酒精在不同条件下蒸发快慢的情况，其中最能说明酒精蒸发快慢跟它的表面积有关的是（）
A.温度不等的酒精分别装入相同的容器中，放在同处，蒸发快慢不同
B.温度相同的酒精分别装入相同的容器中,放在不同处,蒸发快慢不同
C.温度相同的酒精分别装入口径不同的容器中,放在同处,蒸发快慢不同
D.温度相同的酒精分别装入口径不同的容器中,放在不同处,蒸发快慢不同
8.下列措施不能有效防止水分蒸发的有（）
A.把蔬菜用保鲜膜包好并放入冰箱B.给墨水瓶加盖
C.用电吹风将湿头发吹干D.把新鲜柑桔装入塑料袋
9.以下降低室内平均温度的做法科学的是（）
A.打开电风扇B.关闭房门
C.向地上洒些水D.打开房间内正在工作的电冰箱门
10．为了研究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有A、B、C、D四组同学各自做了研究实验（实验材料是相同的胡萝卜），如下图所示，这四组实验中，研究方法不正确的是 （ ）
教师
评价
家长
签字
课题：
§2.2 汽化和液化
（2）
主备：
步金柱课型：
新授审核：
八年级备课组
班级姓名 学号_________
【学习目标】
1.知道汽化的两种方式是蒸发和沸腾。
2.通过观察水的沸腾，记录数据，描绘图象，经历科学实验的基本过程，体会物理实验的魅力,知道图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法。
3.了解蒸发和沸腾的相同点和不同点。
一预习检测
1．什么叫汽化：
2．汽化有哪两种方式：
①②
3.什么是蒸发：
。
蒸发在温度下都能发生，液体蒸发时要热。
4.什么是沸腾：
。
液体沸腾时要热。
教师
评价
家长
签字
二、新课学习
沸腾
1．按课本（P37）要求做实验“观察水的沸腾”，注意安全。
2．在“观察水的沸腾”的实验中，某个实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种现象，如图所示，记录实验数填入下表。
时间（min）
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
温度（℃）
90
（1）停止加热,观察水是否继续沸腾.
（2）描述实验中水在沸腾前和沸腾时地情景:
水中气泡在沸腾前沸腾时.
水的声音在沸腾前沸腾时.
水的温度在沸腾前沸腾时.
（3）根据表格中数据在上面表格中作出水沸腾时的图象，并对图象进行分析，你能得出哪些结论？
结论：
水沸腾的条件是：
（1）__________，
（2）___________，这两个条件缺一不可。
（4）液体沸腾时的温度称作，在标准大气压下水的沸点是℃。
交流讨论:
为了适当缩短本实验的时间，你认为可采取哪些措施？
（至少写出两条）
结合上节课所学内容，你认为蒸发和沸腾有什么相同点和不同点？
蒸发
沸腾
相同点
都属于现象，都需要热
不同点
发生部位不同
剧烈程度不同
温度条件不同
温度变化不同
【例1】关于蒸发和沸腾的说法不正确是（）
A．蒸发可以在任何温度下发生，而沸腾是在一定温度下发生的汽化现象
B．蒸发发生在液体的表面，而沸腾在液体的表面和内部同时发生
C．蒸发现象进行的比较缓慢，沸腾是一种剧烈的汽化现象
D．液体蒸发时会吸热，有致冷作用；沸腾时要达到沸点，不需要继续吸热
【例2】如图，是三种液体的沸点，甲容器中盛水，乙容器盛一定量的某中液体，在一个标准大气压下，若在甲容器底部继续加热，最终会发现乙容器内的液体发生沸腾现象，但甲容器中的水还没有沸腾，则乙容器的液体可能是什么液体？
你的判断依据是什么？
【例3】关欣小组的同学们在做“探究水的沸腾”实验时，对水加热了很长时间后水才沸腾；他们记录的数据如下表所示：
时间/min
…
3
4
5
6
7
8
9
10
水温/℃
…
94
95
96
97
98
99
99
99
（1）从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为_____℃；
（2）请你根据记录数据，在图2-8中画出水的温度和时间关系的曲线；
（3）实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是，____________________.（给出一种原因即可）
§2.2 汽化和液化
（2）【课堂检测】
班级姓名学号
1.汽化的两种方式是和.
2.水的沸腾是在液体和同时发生的一种的汽化现象,这时会有大量气泡从杯内产生，并且在上升过程中逐渐，上升到水面时破裂，放出里面的，里面的散发到空气中。
水在沸腾过程中虽然不断地,但他的却保持不变,只能使水不断地变成.
液体沸腾的条件是1）达到。
2）继续。
3.各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫_________，不同液体的_________不同．标准大气压下，水的沸点是_________℃．
4、在敞口的锅中烧水，直到水沸腾，再用猛火继续加热，这时水的温度将__________
5、沸腾和蒸发的区别主要是，蒸发现象只发生在液体_________，沸腾现象同时发生在液体的_________和_________；蒸发现象是在_________温度下都能发生，沸腾现象只在_________温度时才能发生；沸腾时比蒸发时汽化的_________.
6、实验题：
观察水的沸腾的实验中，如果水沸腾时,温度计示数为98℃，则当时水的沸点是__________；对正在沸腾的水继续加热,温度计的示数__________。
（选填“升高”、“降低”或“不变”）
7．图是水的沸腾图象，下列对此图象的理解正确的是（）
A.水在oA段沸腾，吸收热量，温度升高
B.水在oA段沸腾，吸收热量，温度不变
C.水在AB段沸腾，吸收热量，温度升高
D.水在AB段沸腾，吸收热量，温度不变
8.在一标准大气压下，酒精和水的沸点分别是78oC和100oC，把它们分别装在两只试管里，悬放在正在加热的沸水中，则（）
A．试管中的水和酒精都会沸腾；B.试管中的水会沸腾，酒精不会沸腾；
C. 试管中的酒精会沸腾，水不会沸腾；D.水和酒精都不会沸腾.
9.“炖”菜是鹤岗人喜欢的一道美食，最好的“炖”菜是应用煮食法，即把汤料和水置于炖盅内，而炖盅则浸在大煲的水中，并用蒸架把盅和煲底隔离，如图所示，当煲中的水沸腾后，盅内的汤水是否能沸腾?
为什么?
（设汤水的沸点与水的沸
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