吉林省汪清县第六中学学年高二月考语文试题 Word版含答案doc.docx
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吉林省汪清县第六中学学年高二月考语文试题Word版含答案doc
2015---2016学年度第一学期
汪清六中高二语文9月月考试题
班级姓名
一、文言文阅读（19分）
阅读下面的文字，完成1—4题。
李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。
父早亡，母何氏醮①。
密时年数岁，感恋弥至，烝烝②之性，遂以成疾。
祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。
刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。
有暇则讲学忘疲，而师事谯周③，周门人方之游夏。
少仕蜀，为郎。
数使吴，有才辩，吴人称之。
蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。
密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。
乃上疏曰：
臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。
祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。
……
帝览之曰：
“士之有名，不虚然哉！
”乃停召。
后刘终，服阕，复以洗马征至洛。
司空张华问之曰：
“安乐公何如？
”密曰：
“可次齐桓。
”华问其故，对曰：
“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。
安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。
”次问：
“孔明言教何碎？
”密曰：
“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。
孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。
”华善之。
出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：
“庆父不死，鲁难未已。
”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。
密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。
及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：
“人亦有言，有因有缘。
官无中人，不如归田。
明明在上，斯语岂然！
”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。
后卒于家。
【注】①醮，jiào，古时称妇女出嫁。
②烝烝，zhēng，淳厚。
③谯周：
人名。
1．下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（）
A．祖母刘氏，躬自抚养躬：
亲自
B．行年四岁，舅夺母志夺：
改变
C．齐桓得管仲而霸霸：
称霸
D．出为温令，而憎疾从事疾：
疾病
2．下列各组句子全部能表现李密敦厚和孝顺的一项是（3分）（）
①感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾②刘氏有疾，则涕泣侧息
③有暇则讲学忘疲④饮膳汤药必先尝后进
⑤行年四岁，舅夺母志⑥出为温令，而憎疾从事
A.①②④B.②③④C.①⑤⑥D.③⑤⑥
3.下面对文章内容的分析和理解，不恰当的一项是（3分）（）
A．文中李密与张华的对话，表现出李密对忠贤兴国、奸佞误国的认识极其深刻。
B．晋武帝征召李密为太子洗马，李密以祖母年高、无人奉养为由，没有接受官职。
C．李密为官清廉，为人正直，很有才能，却始终没有得到皇上的赏识，未能调回京城任职，因此心怀怨恨。
D．李密在祖母刘氏过世后，应征太子洗马，实现他在《陈情表》中所说的先尽孝后尽忠的诺言。
4.将文中画线的句子翻译成现代汉语（10分）。
（1）数使吴，有才辩，吴人称之。
（5分）
（2）安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。
（5分）
二、古诗文阅读（22分）
（一）古代诗歌阅读（12分）
阅读下面的诗歌，完成5—6题。
禾熟①
宋·孔平仲
百里西风禾黍香，鸣泉落窦②谷登场。
老牛粗了③耕耘债，啮草坡头卧夕阳。
[注]①此诗很像一幅古代农村风俗画。
清初画家曾借此题画。
诗人做过地方官吏，熟悉农村情况。
他多遭贬谪，厌倦官场，正好借这乡村的野朴淘洗心情，抒发胸中的积郁。
②窦：
水道，水沟。
③粗了：
刚了结。
5、一、二两句，勾勒出了农村的景象。
（4分）
6、三、四两句取象老牛，诗家评说“用意很深”。
对诗人的“用意”，你是怎样理解的?
（8分）
（二）名句名篇默写（10分）
7、补写出下列名句名篇的空缺部分。
（1），，有良田美池桑竹之属。
（陶渊明《桃花源记》）
（2）长风破浪会有时，。
（李白《行路难》）
（3）故木受绳则直，，君子博学而日参省乎己，
（荀子《劝学》）
（4）我决起而飞，，时则不至，。
（庄子《逍遥游》）
（5）），小年不及大年。
（庄子《逍遥游》）
（6）上有六龙回日之高标，，黄鹤之飞尚不得过，。
（陶渊明《归去来兮辞》）
三、文学类文本阅读（26分）
阅读下面的文字，完成8—11题。
三道人生试题
邱成立
上大学的第二年，学校开了一门课程叫《人生》。
开学第一天，第一次上《人生》课，李老师先做了个简单的自我介绍，说他叫李毅然，和我们的共和国同一天过生日。
在这个学校教学已经十多年了。
然后就说要进行一次摸底考试。
同学们听了都很奇怪，刚刚开学，还没有学到什么东西，怎么考试呢？
李老师笑眯眯地说：
“说起来是考试，其实也就是个小调查。
内容很简单，只有三道题目。
”李老师顿了顿，看大家还是一脸茫然不知所措的样子，脸上又堆满了笑容，说：
“下面我开始出题了。
第一题，你们有谁记得父母的生日吗？
”听了李老师的话，很多同学愣住了，只有少数几个女生举起了手。
李老师数了数举手的人数；轻轻地点了点头，又说：
“学校有四个门卫，每两人一班轮流看大门，谁能说出其中两个人的名字？
”这一下大家傻眼了。
虽然大家经常从校门口出入，也知道这几个门卫分别是赵师傅、李师傅、王师傅、张师傅，可具体到每个人叫什么名字，还真说不出来。
李老师看大家哑口无言的样子，又笑了，接着抛出了第三个问题：
“你是否经常反省自己？
”这一问，所有的同学都低下了头。
教室里静默了一会儿，李老师说话了：
“《人生》这门课程，旨在引导我们树立正确的人生观、价值观和世界观，教导我们今后如何立身处世、做人成才。
今天的三道考题，可以说是对同学们做一个检验。
”
“第一题，记住父母的生日。
”李老师边说边在黑板上重重地写下了“孝道”两个字。
“孝道教人善良。
心存孝道的人，才会有善的根苗，有善的根苗，才可能开出善花，结出善果。
如果一个人连自己的父母都不尊重，更不会尊重别人。
当然，尊重父母并不仅仅是记住父母的生日，更重要的是在思想上和行动上孝敬父母。
“第二题，记住你身边每一个人的名字，尊重你身边的每一个人。
尊重别人才能得到别人的尊重。
尊重别人可以使自己宽厚。
基石宽厚才能负重，人心宽厚才能做大事业。
”
“最后一题，如果你记不住父母的生日，又叫不出门卫的名字，那么，你就该反省自己了。
”说到这里，李老师又在黑板上写下了“反省”两个字，“反省促人进步，有反省才会有悔悟，有悔悟才会有进步，才会有成才的可能。
”
这一课使每一个同学终身难忘。
二十年后，全班同学在广州大酒店聚会。
班长让大家介绍一下自己二十年来的工作情况和生活情况，时间不超过一分钟。
全班四十多个同学很快都说完了，最后，班长说话了：
“同学们，大家在李老师这三道人生试题的指引下，每个人都有了自己想要的收获。
我想再问大家两个问题，不知道大家能不能回答出来？
”
大家异口同声地说：
“什么问题？
快说吧！
”
班长说：
“李老师给了我们那么大的帮助，谁能说出李老师叫什么名字？
”大家听了，一下子都愣住了。
是啊，上学的时候，成天李老师李老师地叫，是不能、也不敢叫李老师的名字的。
毕业之后，一提起来还是李老师长李老师短的，也没叫过李老师的名字。
班长这一问，还真把大家难为住了。
班长看大家都不吱声了，又抛出了第二个问题：
“不知道李老师的名字，是因为我们都是学生，不能直呼老师的名字。
那么，有谁知道李老师的生日是哪一天呢？
”
大家听后，又一次沉默了。
全班同学没有一个人知道李老师的生日是哪一天。
班长的脸色严肃起来了：
“同学们！
我觉得人生的试题应该还有第四道，那就是：
记住老师的名字和生日。
有人说：
人的一生，选对伴侣，幸福一生；选对环境，快乐一生；选对朋友，甜蜜一生；选对行业，成就一生。
那么，选对老师呢？
”
一个同学不假思索地说：
“选对老师，智慧一生。
”
“那么，我们该不该记住老师的名字和生日呢？
”班长的话音虽然不高，却重重地砸在了每一个同学的心里。
8、下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（）（6分）
A、小说开头李老师“说要进行一次摸底考试”，一方面引起学生兴趣，同时也是设置悬念，吸引读者。
B、“李老师看大家哑口无言的样子，又笑了”这句话反映出李老师因为自己的问题难住学生而得意。
C、小说中李老师强调尊重父母并不仅仅是记住父母的生日，更重要的是在思想上和行动上孝敬父母。
D、小说写同学们没有一个人记住老师的名字和生日，主要是为了批评同学们上课精力不集中。
E、“班长的话音虽然不高，却重重地砸在了每一个同学的心里”表现了同学们受到的震动之大。
9、小说一开头，李老师就作了自我介绍，这有何作用？
（6分）
10、如何理解李老师说的“如果你记不住父母的生日，又叫不出门卫的名字，那么你就该反省自己了”？
（6分）
11、班长认为人生的试题还有第四道：
记住老师的名字和生日。
你同意吗？
请联系文本与实际谈谈你的看法。
（8分）
四、语言文字运用（23分）
12、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）（）
A、领悟茶道是需要有“品茶心”，即“和、静、清、寂”的，那不是急功近利的追寻，也不是附庸风雅的模仿。
B、面对如雨后春笋般冒出的违章建筑，高速公路总指挥路大年急得一筹莫展，只好向乡“文明办”求救。
C、富有刑侦经验的王小波面对死不开口的犯罪嫌疑人不急躁，他循循善诱，终于撬开了那人紧闭的嘴巴。
D、为了追逐所谓的时尚、前卫，他花光了自己多年的积蓄，甚至连爷爷的养老金都挪用了，真正到了寅吃卯粮的地步。
13、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（3分）（）
A、在社会交际中，无论个人还是组织，在公众中的信誉是至关重要的，它是决定交际成败的关键。
B、我们要重视对火箭的研究，导弹、人造卫星、航天飞机、宇宙飞船这些航天器都是用火箭发射升空的。
C、老年人心力衰竭发生的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多和感冒等诱发的。
D、老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：
一个温情主义者。
14、填入横线上的内容，排列正确的一项是（ ）（3分）
今年清明刚过，这好雨就来了。
________。
一群孩子还在这霏霏细雨中玩着篮球，他们似乎并没发觉;即使发觉了，恐怕也会是“斜风细雨不须归”吧。
①你再看看地面吧!
一点点颜色变浓，而后渐渐有了小水泊，那若蜻蜓点水的纹圈不就是春雨的杰作吗?
②杜甫在《春夜喜雨》里说春雨“润物细无声”，今年这雨除了无声，还隐匿了行迹。
③你看看黝黑的门洞吧!
那细若蛛丝的不就是春雨吗?
④你再看看笼于烟雨蒙蒙中的远山吧，那不是披了轻纱的少女的胴体吗?
⑤行于这雨中，你只觉得天潮潮、地湿湿，脸颊莫名凉爽，而你却发觉不了它。
A.⑤③④①② B.③①④②⑤
C.②⑤③①④ D.⑤②③④①
15、仿照下面的例句，从“善良”“孤独”“宽容”这三个词语中任选一个为写作对象，另写一组句子。
（8分）
亲情犹如一江剪不断的春水，流动的是游子心中永远的思念；亲情犹如一丘数不尽的细沙，沉淀的是长年堆积的牵挂。
16、把下列句子组合成语意连贯的一段话。
（只填序号）（6分）
一次，我随黑压压的人群，在深夜里爬上泰山极顶，守望东海日出。
此时，朝阳、白帆、碧空，把我对遥远未来的瞻瞩与渴盼，带向广阔无垠的苍穹。
①山涧、鸟鸣、夜露，掩不住心中渴望的激动。
②我透过那浓密的树梢，遥望到远方的木船已挂起了洁白的帆——那迎风摇曳的希望之帆，正颤动于朝阳之中。
③黎明的曙光射出万只金箭，点燃了朝霞，苏醒的泰山发出铮铮的声响，从青灰色的雾霭中逐渐显现出它坚实的轮廓。
④一轮朝阳从海上喷薄而出，圣光充溢，喷涌，流动，一个熠熠发光的世界点亮我的双眼!
答：
五、作文（60分）
17、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
时下有不少人很舍得花时间、花钱来美化自己的仪表，穿金戴银、涂脂抹粉，浑身名牌极品，却忘了自己的灵魂，对空虚苍白、落上败叶，沾染污垢，长了斑点甚至毒瘤的心灵漠然视之。
对此，你有何感触和想法？
请以“心灵美容”为话题，联系自己和社会实际写一篇作文。
要求：
（1）立意自定，题目自拟；
（2）除诗歌外，文体不限；
（3）不得少于800字，不得抄袭。
语文答案：
1．D（疾：
憎恨，厌恶）2．A3．C（“始终没有得到皇上赏识”错）4．⑴他多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。
（“数”“称”句意各1分）⑵安乐公得到诸葛亮的帮助就能抵抗魏国，任用黄皓而使国家灭亡，从这可知成败的原因是一样的。
（“是”“一”句意各1分）
参考译文：
李密，字令伯，犍为武阳（今四川彭山）人，别名虔。
幼年丧父，母何氏改嫁。
这时李密只有几岁，他性情淳厚，非常思恋母亲，以至生了病。
祖母刘氏亲自抚养他。
李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。
祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候祖母，夜里未曾脱衣。
祖母的饭菜、汤药，他总要尝过之后才让祖母用。
李密有时间就去学习，忘记了疲劳。
他师事谯周，谯周的门人把他比作子游和子夏。
（意思是说他博览五经，精通《春秋左氏传》，以文学见长）。
他年轻时在蜀汉做郎官，多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。
蜀国被平定后，泰始初年，晋武帝下诏委任他为太子洗马。
他因为祖母年迈，没有人侍奉赡养，就没有接受官职。
他上书武帝说：
“臣下因命运不好，小时候就遭遇到了不幸，刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸离我而去世了。
过了四年，舅舅又逼迫母亲改了嫁。
我的奶奶刘氏，怜悯我从小丧父又多病消瘦，便亲自抚养我。
臣下小时候经常有病，九岁时还不会走路，孤独无靠，一直到成家立业。
既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微福气浅薄，…
皇帝看了李密的表章说：
“李密出名，一点也不假啊。
”于是就不再征召李密。
后来，李密的祖母去世了。
等到李密的丧期结束后，皇帝又征召李密到洛阳任洗马。
司空张华问他：
“您觉得安乐公刘禅怎么样？
”李密说：
“可以和齐桓公相提并论。
”张华问他为什么这样说，李密答道：
“齐桓公得管仲而称霸天下，用了竖刁而死于非命；安乐公得到诸葛亮而能与魏国抗衡，任用黄皓而亡了国。
因此知道他们的成败是一样的原因。
”张华又问：
“孔明的言教为什么这样琐碎？
”李密答道：
“过去舜、禹、皋陶交谈，所以简洁雅致，《大诰》与平常人说，适宜琐碎。
没有和孔明旗鼓相当的谈论者，他的言教就琐碎啊。
”张华点头称是。
后来李密做到温令一职，而厌恶从事，经常给别人写“庆父不死，鲁难未已”的字句。
从事拿着他的这些字向司隶告状。
司隶认为李密在县里清廉谨慎，驳回了从事对李密的弹劾。
李密很有才能，常常希望得到升迁。
而朝廷里没有为他说话的人，只能升任汉中太守一职。
自己认为朝廷没有重用他，很有怨言。
等到皇上在东堂给大臣赐食蜜饯的时候，让李密作诗。
他在诗的最后写到：
“人亦有言，有因有缘。
官无中人，不如归田。
明明在上，斯语岂然！
（人们这样说，有因就有果。
朝中没后台，不如把乡还。
明君坐朝上，俗语怎成真？
）武帝为此很生气，于是，都官从事奏请皇帝罢免了李密的官职。
后来，他在家中辞世。
诗歌鉴赏、
5．答案丰收6、诗人借刚释重负、卧坡吃草的老牛抒发内心的郁闷：
自己仕途坎坷，官场劳顿，何异于老牛的耕耘之债？
然而老牛的役债有了结的时日，而自己何尝不想卸却重负，舒闲疲惫的心呢。
（4分。
意思基本符合即可，有欠缺酌扣）
7、略
8．BD（B．这里的“笑”和上文的“笑”都表现李老师的和蔼可亲。
D．写同学们没有一个人记住老师的名字和生日，是为下文提出人生的第四道试题做铺垫。
）
9．为最后“所有同学都不记得老师的名字和生日”埋下伏笔，首尾照应；引出下文：
老师姓名、生日与《人生》课程有何关系呢？
引起读者的阅读兴趣。
10．记住父母的生日，是“孝道”的体现，心存孝道的人才善良，父母的生日都忘记了，就失去了“善”之根苗；记住身边每一个人的名字是尊重别人的体现，尊重别人才可以得到别人的尊重，才可以使自己宽厚，忘记了天天见面的门卫的名字，就是失去了“宽厚”。
一个人既不“善良”又不“宽厚”，难以负重，难做成大事业，故此应该自我反省。
11．同意。
选对老师，智慧一生。
李老师的教育让每个人都有了自己想要的收获，受益终生，如此良师，当然应该记住他的姓名与生日。
老师是灵魂的工程师，每天勤勤恳恳地挥洒汗水，使学生增长知识和智慧，获得更多的幸福和快乐。
可是，实际上能够记住老师生日和名字的学生并不多，因此，从现在起，我们不但要记住老师的名字和生日，更要从实际行动上关爱我们尊敬的老师。
（只要言之成理即可）。
12．A（A.附庸风雅：
指一些缺乏文化修养的人；偏去结交文人学者；参与文化活动；借以装点门面；扮出有教养；有风度；斯文儒雅的样子。
B．雨后春笋：
比喻大量涌现的新事物。
此处褒词贬用。
C．循循善诱：
指善于有步骤地引导启发。
此处用错了对象。
D．寅吃卯粮：
形容入不敷出，预先借支。
此处不属于预先借支的情况）
13．A（B项的后一分句前缺少必要的关联词语“因为”。
C项属句式杂糅。
D项属指代不明。
A项中“在公众中的信誉是至关重要的”一句中的主语是名词性短语“在公众巾的信誉"。
信誉可能是好的，也可能是坏的。
如果信誉好，那么它会促使交际成功；如果信誉不好，那么．它就会致使交际失败。
总之，信誉对于交际的成败来说是一个很重要的因素。
因此，A项的表述是正确的）
14、答案：
C解析：
②“隐匿了行迹”后面有“发觉不了它”，可见⑤接②;又因为先说难以发现，再说仔细看就能发现，可见②⑤放在前面。
接下来，由“看看”到“再看看”可见③在①前;而按照由近及远的顺序，可判断①在④前面。
正确顺序为②⑤③①④。
15．孤独仿佛一壶陈年的美酒，映照的是诗人无法言说的忧伤；孤独仿佛连绵不断的春江水，流淌的是岁月积淀的求索。
16、试题分析：
①跟前面衔接的更紧密一些，说了守望东海日出，就说心中渴望的激动，在情感上顺理成章。
后面三句写日出，日出的正常顺序应该是曙光、朝阳，所以③④连在一起。
最后是白帆。
这样一个顺序又正好呼应了下面那句“朝阳、白帆、碧空”，所以正常语序应该是①③④②。
点评：
该题型的答题技巧为：
先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。
还要注意语言音节上的和谐及押韵。
再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。
还要在上下语句中找到相对应的信息。
语言风格要前后一致。
17、略
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