四年级部分人自然社会.docx

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四年级部分人自然社会

小学四年级《人、自然、社会》教学计划

一、学生情况分析

二、教材分析

《人·自然·社会》（四年级）教材根据《浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准（1~9年级）》的基本精神和要求编制。

本册教材共有30课课文，涉及“安全教育、公民道德教育、性健康教育、环境教育、国防教育、法制教育、理财教育、民间艺术、文史与人物、浙江山水、浙江物产、浙江资源”等12个模块的内容。

各模块的课文安排如下：

安全教育模块：

《安全使用家电》、《触电的预防与急救》、《火灾可预防》、《火灾发生时》

公民道德教育模块：

《学会沟通》

性健康教育模块：

《我们一起快快长》

环境教育模块：

《废旧电池回收》、《保护珍稀濒危植物》《珍爱野生动物》

国防教育模块：

《古代兵器》、《现代武器》

法制教育模块：

《学会机智地保护自己》

民间艺术模块：

《江南戏曲奇葩——越剧》、《金华戏——婺剧》、《从浙江猴戏说起——绍剧》

文史与人物模块：

《白居易在杭州》、《西子湖畔的苏东坡》、《沈括与〈梦溪笔谈〉》、《走近王安石》

浙江山水模块：

《风景秀丽的四大名湖》、；

浙江物产模块：

《家乡物产》；

浙江资源模块：

《探寻国家级自然保护区》、《游览岳王庙》、《南宋都城》。

每课课文由课题、主体文和活动栏目“阅读”、“交流”、“活动”组成，并配有相应的图画、照片等。

二、教材把握

（一）教材体现了课程标准的基本理念和要求，并突出了以下特点：

1．综合性

本册教材涉及了《课程标准》内容纲要中的12个模块的内容，从而使教材的内容具有较强的综合性。

2．开放性

教材内容的设计不局限于课堂内的教学活动，而是体现课内外相结合的连续、完整的活动过程。

3．活动性

教材注重引导教师开展活动教学，强调学生的主体参与，突出“体验式”、“探究式”的学习特点。

教材设计了多种形式的活动，比如有角色扮演、模拟演练、体验、交流、调查、制作、探究等，为学生开展自主学习和进行实践活动创设了平台。

4．趣味性

教材呈现形式活泼，图文并茂。

有活动栏目和留白，增强了学生与教材之间的对话，并有利于激发学生的学习兴趣。

（二）教学中应注意以下几点：

1．创造性地使用教材

在教学中，教师可以在适当把握教学目标、理解教材设计意图的基础上，根据自身特点、本地的具体情况和学生的实际，对教材文本中的内容和活动进行调整，并注意开发各种教学资源，创造性地拓展和使用教材。

2．注意学生的自主活动

教材中设计的学习活动栏目是教材内在的组成部分，旨在调动学生的学习积极性和兴趣，突出以学生为主体的自主学习。

因此，本教材的教学活动应更多地体现在教师指导和参与下的学生的自主活动。

3．加强与其他课程的整合

本课程的设计是综合性的。

因此，在教学实施过程中，要注意与有关课程加强联系，整合相关内容，以提高综合教育效果。

4．灵活安排教学课时和教学进程

三、教学目标：

1、通过学习，了解家用电器使用时的注意事项，了解如何预防触电，如何及时地解救触电人员；

2、了解引起火灾的种种原因，以便及时预防火灾的发生，了解不幸面临火灾时应该如何应付；

3、学会关心帮助那些有困难的人，培养助人为乐的精神；

4、体会自己在不断成长，增强自我保护能力；

5、了解废旧电池的危害，树立环保意识；

6、了解古代兵器和现代的新型武器，培养民族自豪感；

7、了解越剧是浙江省内流传最广、最受欢迎的第一大剧种，也是在我国影响较大的一种地方戏曲——越剧。

了解金华戏，了解绍剧。

8、了解白居易这位大诗人，同时了解他在杭州的一些轶事。

教学进度表

周次

内容

备注

第一周

第1课《安全使用家电》

第二周

第2课《触电的预防与急救》

第三周

第3课《火灾可预防》

第四周

第4课《火灾发生时》

第五周

第5课《学会机智地保护自己》

第6课《学会沟通》

第六周

国庆放假

第七周

7课《废旧电池回收》

第八周

第17课《古代兵器》

第九周

第18课《现代武器》

第十周

第24课《江南戏曲奇葩——越剧》

第十一周

第25课、《各具特色的地方戏剧》

第十二周

13、《家乡特产》

第十三周

14《风景秀丽的四大名湖》

第十四周

28《南宋都城》

第十五周

19、《白居易在杭州》

第十六周

20、《西子湖畔的苏东坡》

第十七周

复习考查

第一课安全使用家电

学习目标

1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基本常识。

2、掌握一些常用家电的正确操作方法。

3、养成正确使用家电的良好生活习惯。

准备过程

图片

教学过程

1、认一认书上呈现的各种家电，说一说自己家里有哪些家用电器，都有什么作用。

2、小组交流家电的安全使用注意项目，也可以把自己想到的使用电器的安全注意事项写在“我还知道”是留白框里，再进行小组讨论。

3、辨析书上的几种错误操作，交流自己或他人在使用家电时不正确的操作行为，明确正确的操作事项。

4、课后延伸。

回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查斤平时操作时是否正确，有哪些行为需要改进。

5、读安全用电儿歌

教学后记：

电器，孩子们再熟悉不过了。

平时，孩子都有接触电器和使用电器的经历，但如何正确使用，这类知识的普及是非常缺乏的。

通过学习，旨在提高孩子的安全意识，培养学生的生活能力。

本课，学生对于不能在弥漫着水汽的浴室里使用电吹风不太理解，而且平时都有这样使用的误区，通过学习，孩子们都有恍然大悟感，学习还是非常有效的。

第二课触电的预防与急救

学习目标

1、知道电压与安全电压的基本知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。

2、学会一些基本的发生触电事故时的应急措施。

3、能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。

教学准备：

儿歌

教学过程

1、读一读，知道电压与安全电压，了解触电是怎么一回事。

2、说一说哪些行为、哪些地方容易发生触电事故，从中获取预防触电的基本常识。

3、进行触电急救演习，学会基本的发生触电事故时应急措施。

4、读一读儿歌，归纳触电急救的基本步骤

5、调查家里用电的做法，预防触电，养成安全用电的自觉行为。

教学后记：

本课，在听了四

（2）班吴老师的教学建议后，我茅塞顿开，知道看似简单的电压、触电等小知识，其实有比较丰富的内容。

这门课涉及的内容很广，在这方面缺乏知识的我，要更广地阅读，扩大自己的知识面。

第三课火灾可预防

学习目标

1、知道火灾的危害。

2、能发现生活中的一些火灾隐患，知道基本的预防火灾的措施和方法。

3、积极参加消防活动，增加消防意识。

准备过程：

消防知识

教学过程

1、通过介绍浙江省或本地火灾的案例，让学生了解火灾的危害。

2、收集、发现引发火灾的一些原因，归纳生活中存在的火灾隐患。

3、小组交流“我们怎么预防火灾发生？

”

4、提出“我的放火建议”

5、认一认消防安全标志——禁止标志，提高消防安全意识。

6、课后实践活动与家长一起进行家庭防火大检查，消除家庭火灾隐患。

教学后记：

由于去年全区进行了消防安全的演习，学生对消防知识的了解还是不错的。

所以课堂上学生发言踊跃，课堂气氛比较好。

如果让学生能实地模拟灭火，使用灭火器，那课的实效性会更明显。

虽然有一定的困难。

第四课火灾发生时

学习目标

1、知道发生火灾时的一些基本应变措施。

2、学会火灾中自救与逃生的一些基本技能。

3、考察学校与家庭的火灾逃生路线，提高消防意识。

准备过程

录象

教学过程

1、阅读案例讨论小江是怎么逃生救人的。

抓住事件的关键“镇定”、“记住逃生出口”、“俯身前进”。

2、认一认公共场所中的消防标志，提高学生的消防意识，促进学生在公共场所能注意观察紧急出口、安全通道、消防设施等行为习惯的养成。

3、学习、交流火灾现场的自救逃生方法。

4、开展火灾模拟报警活动，学会正确使用119火灾报警电话。

5、设置情景，开展火灾逃生自救演习。

6、画一画学校或家里的火灾逃生路线，提高消防安全意识。

第五课学会沟通，学会机智地保护自己

学习目标

1、知道社会上还存在少数坏人，懂得要提高警惕，保护自己。

2、学会讲究斗争策略，机智地保护自己。

教学准备收集一些动物自我保护的资料。

教学过程

1、激情导入

在大自然里，许多动物面对比自己强大的敌人的侵害，都有保护自己的本领和办法，你能说出一些吗？

那我们小学生呢？

虽然我们的社会比较安全，但是仍有一些坏分子打我们的主意。

我们在身体力量上根本不是他们的对手，我们该怎么样保护自己呢？

2、事例探讨

讲故事《机智勇敢的谢尚伊》，让学生思考：

谢尚伊是怎么样保护自己的？

觉得他哪些方面值得我们学习？

学生分组交流，再集体交流。

3、模拟演练

与同学同研究课文中的两种情况，设计行动方案，做好表演准备。

请学生上来表演，表演后说说这样做的意图。

集体评出最佳行动方案，老师点评。

4、拓展阅读，小结指导。

阅读《自我保护八要领》的资料，老师对部分条目做强化性讲解，学生谈收获，学习总结机智保护自己的方法。

第六课废旧电池回收

学习目标

1、知道生活中常用的电池属于哪一类，能够指出电池的各部分的名称，了解废旧电池的危害。

2、通过实践活动，确立回收废旧电池的意识，培养学生收回废旧电池的行为习惯。

准备过程

照片

教学过程

1、交流展示，引入学习

2、对电池进行分析

在学生接触的各种不同的电池之后，老师组织学生对这些电池进行分类，帮助学生认识这些电池，并引导学生再次了解电池的多样性。

3、知道干电池的内部结构。

交流活动说一说电池各部分的名称，并说一说电池的哪些部分容易引起污染。

4、了解废旧电池的危害

5、了解回收电池的方法与意义

6、开展制作废旧电池回收箱的活动。

第七课古代兵器

学习目标

1、知道古代兵器是战争的产物，是由劳动工具演变而来的。

初步了解古代常用的兵器的知识。

2、初步了解古代浙江丰富的兵器文学，培养学生收集信息与交流沟通的能力。

教学准备

图片

教学过程

1出示成语“自相矛盾”，由矛和盾引出古代兵器，导入课文的学习。

3、阅读课文，初步了解古代兵器的演变和种类。

4、阅读和交流古代兵器的故事，“莫邪，干将的故事”、“龙泉宝剑的故事”等等

5、交流、观赏，把玩自己喜欢的的古代兵器，感受古代兵器的功能变化。

第8课现代兵器

教学目标

1、知道古代兵器与现代兵器的异同，初步了解兵器的发展历史。

初步了解现代常规武器、弹药知识以及核武器等高科技兵器知识。

2、知道现代兵器的巨大杀伤力、对人类和平的威胁培养学生热爱和平的思想感情。

3、通过学习制作简单的兵器模型，培养学生对兵器的兴趣。

准备过程

现代兵器的资料

教学过程

1学生阅读课文，了解现代兵器是从古代兵器发展而来的，但是与古代兵器存在本质的区别，它的杀伤力更大。

3、大家补充交流关于现代常规的资料，进一步了解现代常规武器知识。

4、阅读和交流关于导弹、原子弹等高科技武器的知识、初步了解随着现代化科技的发展，武器也在不断发展的趋势。

5、分组交流、介绍自己感兴趣的现代武器。

6、布置课后收集的一关弹药的图片资料以及编班级墙报的活动内容和要求。

7、开展兴趣小组活动，学习制作简单的兵器模型。

第9课江南戏曲奇葩——越剧

学习目标

1、了解越剧的起源与发展，了解越剧的主要流派和著名艺术家，感受越剧的唱腔和表演特点。

2、了解浙江悠久的传统戏曲文学以及民俗风情，感受约计的广泛流传性、鲜活的生命力。

3、通过收集、交流当地流行的其他剧种，培养学生的信息收集、交流能力。

准备过程

收集资料

教学过程

1、老师简单介绍学习本课的方法，让学生自己学习初步了解越剧的发源地和发展的过程，越剧主要的表演特点、重点剧目和著名演员。

2、小组交流学生收集了关于越剧的资料，进一步加深对越剧的了解。

3、从收集到的音像资料中《红楼梦》、《梁山伯与祝英台》等选择一个欣赏。

4、让越剧社的学生表演。

第10课各具特色的地方戏剧

学习目标

1、了解婺剧的古老历史及流传地域，了解婺剧的主要剧目和著名表演艺术家，感受婺剧的唱腔和表演特点。

2、了解浙江悠久的传统戏曲文学以及民俗风情，激发对家乡的热爱之情。

准备过程收集关于婺剧的知名演员、剧目等活动内容。

教学过程

1、从学生熟悉的京剧脸谱引出婺剧独特的脸谱艺术，让学生初步了解婺剧艺术的特点。

2、阅读课文内容，了解婺剧悠久的历史以及流传地域。

3、分组交流收集的有关于婺剧的资料，如知名演员的是介绍、剧照、传统、经典或常见的剧目以及音像资料等。

4、欣赏《西施泪》的表演特点。

5、分组学一学感兴趣的表演动作，并演一演。

6、全班交流。

（未完待续）