部编语文二年级阅读理解专项训练100附答案及解析.docx

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部编语文二年级阅读理解专项训练100附答案及解析

【部编语文】二年级阅读理解专项训练100（附答案）及解析

一、二年级语文下册阅读理解训练

1．阅读下文，回答问题

   孙中山小时候在私塾读书。

那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。

学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。

至于书里的意思，先生从来不讲。

   一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。

先生听了，连连点头。

接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。

孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。

孙中山读了几遍，就背下来了。

可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

于是，他壮着胆子站起来，问：

“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？

请您给我讲讲吧！

”

   这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无严。

   先生拿着戒尺__走到孙中山跟前__厉声问道__你会背了吗__

   __会背了__孙中山说着__就把那段书一字不漏地背了出来__

   先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：

“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。

现在你们既然想听，我就讲讲吧！

”

   先生讲得很详细，大家听得很认真。

   后来，有个同学问孙中山：

“你向先生提出问题，不怕挨打吗？

”

   孙中山笑了笑，说：

“学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

”

（1）联系上下文解释下列词语在文中的意思。

①霎时：

________。

②照例：

________。

（2）在文中找出最能表达文章中心思想的语句。

________

（3）给第四和第五自然段加标点。

先生拿着戒尺________ 走到孙中山跟前________ 厉声问道________ 你会背了吗________ 

________ 会背了________ 孙中山说着________ 就把那段书一字不漏地背了出来________

（4）从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问？

【答案】

（1）指时间很短。

本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了；指照平常的做法

（2）孙中山笑了笑，说：

“学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

”

（3），；，；：

“；？

”；“；。

”；，；。

（4）①孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课；②孙中山壮着胆子请求先生给他讲课文内容；③为了学好知识，不懂就要问。

为了弄清道理，挨打也值得。

【解析】【分析】

（1）词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

①霎时：

指时间很短。

本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了。

②照例：

指照平常的做法。

（2）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在句尾：

孙中山笑了笑，说：

“学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

”

（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。

要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。

先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：

“你会背了吗？

”“会背了。

”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。

（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：

（1）①霎时：

指时间很短。

本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓到了。

②照例：

指照平常的做法。

（2）孙中山笑了笑，说：

“学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

”（3），|，|：

“|？

”|“|。

”|，|。

（4）①孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课；②孙中山壮着胆子请求先生给他讲课文内容；③为了学好知识，不懂就要问。

为了弄清道理，挨打也值得。

【点评】

（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。

熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（3）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。

所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

还要注意标点符号的位置。

（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

2．阅读下文，回答问题。

找春天

   一个星期天的上午，我和爸爸来到公园找春天。

   找呀，找呀，找到了！

春天在树上，在公园一角的几棵桃树上，长出了红色的花蕾（lěi）。

爸爸告诉我：

不久，桃花要开啦！

   春天也在柳枝上。

我发现一排柳树上，都挂着鹅黄色的枝条，风一吹，就飘起来，像是披上了一层半透明的薄纱。

   春天，还在树林中。

那冬青树暗绿色的叶子中间，长出了黄绿色的新叶。

更有趣的是，梧桐树的枝头，吐出了半透明的青里带红的芽，就跟小小的佛手一样。

   我望着这春天的美景，心里想，我们的祖国就像这春天的花园。

（1）这篇短文共有________个自然段。

（2）春天在________、________、________。

我望着这春天的美景，心里想，我们的祖国就像________。

（3）这篇短文的主要内容是（   ）

A. 我和爸爸去找春天。

B. 描写春天的美景，赞美我们的祖国。

【答案】

（1）5

（2）树上；柳枝上；树林中；这春天的花园

（3）A

【解析】

3．阅读下文，回答问题。

我的彩色铅笔，

是大森林的精灵。

我的彩色梦境，

有水果香，有季节风，

还有紫葡萄的叮咛，

在溪水里流动……

（1）我运用________的方法猜想“叮咛”的意思是________。

（2）仿照文段中画横线的句子写一句话。

【答案】

（1）看偏旁；嘱咐的话

（2）我的绿色梦境，有树林，有草丛，还有绿色的蝈蝈在歌唱……

【解析】 

4．读一读，完成练习。

互相羡慕

   树林里住着长臂猿兄弟，它们整天在树林里嬉戏玩耍，十分逍遥自在。

唯一让它们感到不满足的是，它们每天只能找到一点点食物填充饥饿的肚子。

   有一次，长臂猿兄弟闲逛到山脚下的动物园，看见一个笼子里关着一只红毛猩猩。

在红毛猩猩面前，摆了许许多多的水果和食物。

长臂猿弟弟就对哥哥说：

 “老哥!

我真羡慕那只红毛猩猩的待遇，它每天不用做任何事情，就有这么多美味可口的东西吃。

”长臂猿哥哥搂着弟弟．无奈地点点头说：

“你说得对极了!

”

……这时。

笼子里的红毛猩猩无精打采地抬起了头，以羡慕的眼光望着长臂猿兄弟。

心里想：

“哎!

      。

"

（1）根据短文内容填空。

________的肚子   ________的水果 ________地点点头

（2）读了短文，我知道“整天”的意思是：

________，“羡慕”的意思是：

________， “无精打采"的意思是：

________。

（3）再读第三自然段，想一想红毛猩猩会想些什么?

填写在短文中的横线上。

（4）这个故事告诉我们（   ）。

（只填序号）

A. 不要总是羡慕别人，要珍惜自己拥有的。

             B. 要保护动物，要多给动物帮助。

【答案】

（1）饥饿；许许多多；无奈

（2）全天，从早到晚；爱慕，钦慕，希望自己也有；形容精神不振，提不起劲头

（3）你们有自由但没有实物，我有食物但没自由。

（4）A

【解析】 

5．阅读下文，回答问题

长眼睛的小树

   一阵风吹来，几片藤叶挂在了小鹿的角上。

小鹿来到池塘边，探头一瞧，池塘里映出了一棵小树，小树杈上飘着绿叶。

再一瞧，小树杈下面，还有一对明亮的眼睛在一眨一眨呢！

   小鹿高兴地笑了：

我变成一棵小树了，还长着树叶呢!

   就在这时，两只漂亮的小鸟飞过来，落在这一对树杈上了。

   小鹿是非常好动的，可现在他屏住气，一动也不动，因为他知道，小乌是非常胆小的。

   小鹿从平静的水面上看到，两只小鸟在快乐地唱歌。

小鹿在心里悄悄地说：

“唱吧，唱吧，我是一棵快乐的小树，欢迎小鸟来唱歌……”

（1）小鹿是怎样变成一棵小树的？

（   ）

A. 几片藤叶挂在鹿角上。

B. 小鹿一动不动。

（2）好动的小鹿变得一动也不动，是为了________。

（3）如果小鸟知道他们落在了小鹿的角上，他们会对小鹿说些什么呢？

【答案】

（1）A

（2）让小鸟在他的角上快乐地唱歌

（3）他们会说，谢谢你，小鹿，你是我们的好朋友。

【解析】

6．阅读下列短文，并回答问题。

狮子和蚂蚁

   一群蚂蚁爬到狮子身上，咬得他又痒（yǎng）又疼。

   狮子愤怒地啊（hǒu）叫着，蹦跳着，翻滚着，力图把蚂蚁赶走，但他累得筋（jīn）疲（pí）力竭（jié）的仍无济于事。

   小兔古利特蹲（dūn）在一边“哧哧”地笑。

   狮子羞怒地咆（páo）哮（xiào）:

“笑什么?

这群讨厌的东西没有叮在你身上，是不是?

”

   古利特嘻（xī）嘻地笑着说:

“如果他们叮在我身上，我就跳进水里去!

”

   一句话提醒了狮子，他纵身跳进溪（xī）流里，溪流立把蚂蚁漂走了。

   古利特在岸上对狮子说:

“懂了吗?

即使解决不太复杂的问题，也不能光凭蛮（mán）力。

”

（1）照样子，写词语。

又痒又疼   ________  ________

累得筋疲力竭    冷得________ 笑得________

（2）文中有一对表示生气的近义词，请找出来并再写两个:

________——________

表示生气的词语还有________——________     ________——________

（3）补充词语。

________地吼叫  ________地咆哮  ________的东西  ________的问题

（4）这个故事告诉我们什么道理?

请在文中用横线画出来。

【答案】

（1）又高又大；又尖又细；直发抖；前俯后仰

（2）愤怒；羞怒；恼怒；恼火；发怒；动怒

（3）愤怒；羞怒；讨厌；复杂

（4）即使解决不太复杂的问题，也不能光凭蛮（mán）力。

【解析】 

7．阅读下文，回答问题

   秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

   秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢__小朋友的脚__常被那香味勾住__

（1）给文中空白处加标点符号。

梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢________ 小朋友的脚________ 常被那香味勾住________

（2）选文的第一段写________，第二段写________。

（3）为什么说“小朋友的脚，常被那香味勾住”？

结合自己的生活实际说一说。

【答案】

（1）！

；，

；。

（2）秋天的色彩；秋天的气味 

（3）因为秋天果子都成熟了，小朋友们看见香甜的果子，就不想离开了。

【解析】【分析】

（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。

要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。

好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢！

小朋友的脚，常被那香味勾住。

（2）考查概括段意的能力。

可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

  选文的第一段写秋天的色彩，第二段写秋天的气味。

（3）回答这种开放性题目时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：

（1）！

 ， 。

（2） 秋天的色彩    秋天的气味（3）因为秋天果子都成熟了，小朋友们看见香甜的果子，就不想离开了。

【点评】

（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。

所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

还要注意标点符号的位置。

（2）此题主要考查概括段意的能力。

（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述正确，文通句顺，书写认真即可。

8．阅读短文，完成练习。

聪明猴哥的烦恼

   森林里，大家公认猴哥最聪明。

小动物们遇到什么难题，都来找猴哥解决。

比如，小野猪要学盖房子啦，小黄鹂要学五线谱啦，小熊猫想学画画啦……猴哥总是一笑，说：

“简单，简单！

”他就把房子怎么盖、五线谱怎么认等，都告诉了小动物们。

   小野猪学着盖起房子来，一点儿不怕劳累；小黄鹂每天早早起来，站在枝头上练起歌喉来，从来都不觉得辛苦；小熊猫背起画架，专心地到野外去写生，画儿画得越来越好，也压根儿没叫过苦……

   可聪明的猴哥呢，整天待在家里，喝喝咖啡，听听音乐，看看电视，打打游戏，或者躺在沙发上闭目养神。

   这天，猴哥从电视节目中惊奇地发现：

小野猪已成为森林有名的建筑师；小黄鹂正在参加演出，成了当红歌星；小熊猫开了个人画展，成了著名画家……就连平时笨手笨脚的狗熊，也开起了诊所，当上了医生。

   “现在，他们都有了成就，我呢？

我这么聪明，却一事无成，这到底是为什么呢？

”猴哥非常烦恼，不知是怎么回事。

（1）用“①②③……”的序号标出自然段。

（2）读一读，照样子在句子中找出表示下面意思的词语写在横线上。

例：

现在，他们都有了成就，而我却一事无成。

什么事都没有做成。

（一事无成）

①森林里，大家公认猴哥最聪明。

大家都认为。

________

②小熊猫背起画架，专心地到野外去写生。

用心。

________

③聪明的猴哥整天待在家里。

从早到晚，成天。

________

（3）根据短文内容连一连。

画家   建筑师     医生   歌星

小野猪________   小黄鹂________   小熊猫________   狗熊________

（4）“我这么聪明，却一事无成，这到底是为什么呢？

”用文中的原话回答。

（5）小动物们成功的原因是什么？

________①遇到难题只是找猴哥解决。

②小动物们不仅请教猴哥，还不怕辛苦，动手去做。

③小动物们做的事情都很简单。

【答案】

（1）略

（2）公认；专心；整天

（3）建筑师；歌星；画家；医生

（4）可聪明的猴哥呢，整天待在家里，喝喝咖啡，听听音乐，看看电视，打打游戏，或者躺在沙发上闭目养神。

（5）②

【解析】

9．读故事，完成练习。

谁跟小羚羊去避暑

   炎热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑。

小羚羊想，其他小伙伴也一定热得难受，得约大家一起去。

   小羚羊去找小红马，小红马对小羚羊说：

“我不去。

我一出汗就好像洗冷水澡一样凉快，因为我身上有许多汗腺，热了会通过出汗来调节体温，所以不需要避暑。

”

   小羚羊去找小黑狗，小黑狗摇摇尾巴说：

“虽然我身上没有汗腺，但是舌头上有许多的汗腺。

我伸出舌头，就是用它排汗、调节体温。

”

   小羚羊又去找小松鼠，小松鼠在树枝间蹦来跳去，说：

“夏天到来之前，我就脱掉了冬天的厚毛衣，换上了薄薄的夏装啦。

”

   没有小朋友跟小羚羊去避暑，所以她只好自己跟着妈妈去避暑了。

（1）写近义词。

炎热—________      调节—________

（2）这篇短文共有________个自然段。

除了小羚羊，短文中写了________种小动物的避暑方法。

（3）读课文，连一连。

【答案】

（1）酷热；调整

（2）5；3

（3）

【解析】 

10．阅读下文，回答问题。

松鼠的尾巴

   小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴．可它不知道尾巴有什么用。

   一天，松鼠妈妈要去采松果，对小松鼠说：

“屋子脏了，你打扫一下。

”“没有扫帚，我怎么打扫哇？

”“扫帚就在你身上啊。

”松鼠妈妈说完，就出去了。

小松鼠找遍了全身，发现尾巴就是最好的扫帚。

它用尾巴把屋子打扫得干干净净。

   冬天来了，大雪纷飞。

小松鼠躺在屋子里准备睡了。

“乖乖，盖上你的被子！

”松鼠妈妈说。

小松鼠马上明白了，它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。

外边寒风呼呼地刮着，小松鼠却感到很暖和。

   小松鼠想，我的尾巴用处还挺多呢！

（1）短文中“ABB式”的词语是________，“AABB式”的词语是________。

（2）小松鼠尾巴的用处有________，________。

（3）找出最能体现短文中心的一句话。

（4）读了短文，我知道小松鼠尾巴的特点有（   ）。

（多选）

A. 又大又蓬松                                B. 有厚厚的毛                                C. 非常灵巧

【答案】

（1）毛茸茸；干干净净

（2）当扫帚；当被子

（3）小松鼠想，我的尾巴用处还挺多呢！

（4）A,B,C

【解析】

11．阅读下文，回答问题

做什么事最快乐

   小青蛙想，做什么事最快乐呢？

   小青蛙跳到大树下问啄木鸟：

“叔叔，做什么事最快乐？

”啄木鸟说：

“给树木提虫子最快乐。

”

   小青蛙跳到田野里问水牛：

“爷爷，做什么事最快乐？

”水牛说：

“耕地最快乐。

”

   小青蛙跳到花丛中问蜜蜂：

“小妹妹，做什么事最快乐？

”蜜蜂说：

“采蜜最快乐。

”

   小青蛙回到家里问妈妈：

“妈妈，做什么事最快乐呀？

为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？

”

   妈妈笑着说：

“其实，他们说的是一个道理，做对别人有用的事，就会觉得最快乐。

”

（1）写一写它们最快乐的事情。

啄木鸟：

________

水牛：

________

蜜蜂：

________

（2）短文中的小青蛙一共有两个疑问，其中第二个疑问是什么？

在文中找出来。

（3）妈妈解答了小青蛙的疑问：

________，就会觉得最快乐。

（4）小青蛙要做的最快乐的事情是（   ）

A. 呱呱地唱歌                             

B. 快乐地游泳                             

C. 给庄稼捉害虫

【答案】

（1）给树木捉虫子；耕地；采蜜

（2）为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？

（3）做对别人有用的事

（4）C

【解析】

12．阅读下文，回答问题

采蘑菇的小姑娘

采蘑菇的小姑娘，         谁不知山里的蘑菇香，

背着一个大竹筐。

         她却不肯尝一尝。

清早光着小脚丫，         盼到赶集的那一天，

走遍森林和山冈。

         快快背到集市上。

她采的蘑菇最多，         换上一把小镰刀，

多得像那星星数不清；     再换上几块棒棒糖，

她采的蘑菇最大，         和那小伙伴一起，

大得像那小伞装满筐。

     把劳动的幸福来分享。

（1）从哪儿可以看出小姑娘采的蘑菇最多，找相关句子；从哪儿可以看出小姑娘采的蘑菇最大，找出相关句子。

（2）小姑娘不肯尝一尝蘑菇的原因是什么？

（3）读了短文，我知道这是一个（   ）的小姑娘。

（多选）

A. 勇敢                                     B. 勤劳                                     C. 懂事                                     D. 友爱

【答案】

（1）多得像那星星数不清。

大得像那小伞装满筐。

（2）她要用蘑菇换小镰刀和棒棒糖。

（3）B,C,D

【解析】

13．阅读下文，回答问题

星期天的时光多姜妙

微风轻轻地吹，          微风轻轻地吹，白云慢慢地飘，

白-云-慢慢地飘，        窗外鸟儿朝我们呜叫，

窗外已是阳光普照，      星期天的午后多美好！

星期天的早晨多美好      到游乐场去玩一玩，

穿上鲜艳的运动装，      到科技馆去瞧一瞧，

迈着轻快的脚步跑一跑。

  我们在快乐中成长，

我们的心中充满欢笑。

    我们的心中充满欢笑。

啊！

星期天的时光多美妙！

  啊！

星期天的时光多美妙！

（1）星期天的早晨是美好的，从________的微风、________的白云和________的阳光可以看出来。

（2）作者从哪两个方面写出了星期天的时光美妙？

（3）星期天，“我们”的心情是________而________的。

【答案】

（1）轻轻吹；慢慢飘；普照

（2）早晨做运动；午后去游乐场和科技馆。

（3）快乐；美好

【解析】

14．阅读短文，完成练习   我家养了一对鸽子。

它们的脑袋上长着宝石般的眼睛。

眼睛下面是尖尖的嘴，非常锐利。

它们的羽毛是灰色的，脖子上的羽毛发出红色和绿色的光，很漂亮。

一双爪子是红色的，有时还把一只爪子缩到腹部底下，不仔细看，还以为它们只有一只爪子呢！

（1）短文有________句话，依次从眼睛、________、________和________几个方面写了鸽子的外形特点。

（2）鸽子嘴的特点是________；爪子的特点是________；脖子上的羽毛________。

【答案】

（1）5；嘴；羽毛；爪子

（2）尖尖的，非常锐利；红色的；发出红色和绿色的光

【解析】

15．我会阅读下列短文，按要求回答问题。

妹妹转过头求爸爸。

爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：

“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。

”

妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。

等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：

“我早回来啦！

”

（1）“把它递给了妹妹”中的“它”指的是________。

（2）照样子写词语。

例：

蹦蹦跳跳（AABB式）________    ________

（3）文中的“马”指的是     

A. 枝条                                         

B. 爸爸                                         

C. 妈妈

（4）当妹妹转过头求爸爸时，爸爸“不作声”，说明________。

（5）为什么说“这是一匹出色的马”？

【答案】

（1）柳树的枝条（或者柳条也可）

（2）高高兴兴；开开心心

（3）A

（4）他不想答应妹妹的要求

（5）妹妹把枝条当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，“骑”着它回家了，所以说“这是一匹出色的马”。

【解析】 

16．读短文，完成练习。

我是一条河

   我是一条明亮的小河。

我不停地向前奔跑。

晴朗的天空给