辅导员即兴演讲题目.docx
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辅导员即兴演讲题目
辅导员即兴演讲题目
一、主题班会：
主要考察辅导员综合运用思想政治教育、社会学、心理学、管理学、教育学等相关学科的知识和方法开展大学生思想政治教育的能力。
限时10分钟。
1.纪念红军长征胜利80周年主题班会
2.远离低头族，抬头看世界
3.理性消费，和“校园贷”说拜拜
4.主题教育活动，丰富你的大学生活
二、案例分析：
主要考察辅导员分析问题、研判问题、解决问题的能力。
参赛选手现场抽题，围绕案例中的问题本质、解决思路、实施办法及相关启示进行阐述。
限时5分钟。
请各位辅导员仔细阅读以下案例简介，认真分析，思考如何帮助学生解决问题和困难。
1.新学期开学，大二A班的同学就向辅导员老师反映，班上的H同学最近几天脾气暴躁，不爱和同学说话，也不爱上课。
据了解，H同学家庭条件比较优越，是家里的独生子，是父母的心头肉，在家娇身冠养，高中读了5年，喜欢上网。
在刚进大一的时候，活泼开朗，积极上进，还参加了班干部竞选。
可新学期一开学，H情绪比较激动，对周围的事物很感兴趣，性格也变的怪怪的，喜欢不停得说话，特别是刚开学的那几天，H行为有些异常，在寝室里面高声唱歌，还拿着麦克风对着电脑大声唱。
上课的时候注意力也不集中，吃东西，在课堂上随意走动。
同学发现他小事情就发脾气，还喜欢摔东西。
新生，携带一份村里出具的贫困证明，只身一人来学校报到。
助理班主任帮助她办理了报到、住宿等各种手续，她十分感激，但还是显得非常腼腆。
经了
解，她来自祖国偏远边疆，父亲患有精神疾病不知所踪，母亲改嫁远走他乡，从小与几乎没有经济的爷爷相依为命，家里条件十分艰苦，在村里好心人的帮助下，坚持完成了学业，并考上大学。
父母的离异和经济的拮据让她瘦弱的肩膀承受着常人无法想象的巨大压力。
3.一名从其他高校转学过来的女生C告诉辅导员，她已经在寝室住不下去了，她要求换寝室。
她们住的是4人间学生公寓，她自己性格内向，喜欢独处，学习自觉性很强，学习很用功，经常在寝室搞学习，但是不能忍受同寝室其他3位同学的一些行为，如在寝室大声讲话、嬉笑、上网、不搞寝室卫生、吃零食、夜谈等。
因为与寝室其他同学性格存在差异，所以其他同学排挤她，特别是最近因寝室卫生使矛盾升级，其他同学让她搬出寝室。
大二，性格开朗，有一定的文艺特长，在该班的班委会民主选举中K被推为班长。
该同学尊敬师长，带人彬彬有礼，一开始给师生印象很不错。
但是随着时间的推移，辅导员发现该生做事非常毛燥。
在办理火车票优惠卡等关乎同学利益的事情上由于工作不认真出现不少问题。
后来，辅导员接到他们班团支书的电话，说班上同学对班长意见很大，“集体倒戈”了，已经通过民主会议把班长给撤了，并选出了新班长欧同学，希望辅导员支持他们的选择。
5.开学时学生甲某向所在学部提交了家庭困难学生认定申请，并附有家庭所在地民政部门盖章的家庭情况调查表，根据该生当面陈述，其家庭经济困难，并深切地表达出想为家里减轻负担的心意。
但在其后的几天里该班部分同学反映实际生活中的甲同学情况与所申请情况严重不符，认为该生在校期间生活消费水平并不低，至少不低于周围的大部分同学，如果该生能申请通过，那么其他学生也能申请通过。
三、主题演讲。
分为命题演讲和即兴演讲两种方式，由选手自主选择。
主要考察辅导员逻辑思维及讲授
能力。
演讲中不能出现辅导员姓名及其所在学校的相关信息和相关问题。
限时5分钟。
从自身岗位与职责出发，可通过讲述日常工作中的温馨瞬间，或分享与学生之间的感人故事，或讴歌职业的奉献精神等进行主题演讲。
四、谈心谈话：
主要考察辅导员对相关政策、学生特征、学生成长成才规律的了解把握及对学生的教育引导能力。
参赛选手现场抽题，根据题目要求，以情景再现的方式开展谈心谈话。
限时6分钟。
1.孙某，男，20XX级学生，进大学之前就决定“混个学生干部干干”，开学后，表现非常积极，也非常卖力，班委竞选中也如愿以偿当选为班级学习委员，正式学习一个多月后，该生发现“学生干部”并不是他想象的那么美好，对所负责的工作也渐渐的失去了耐心，对同学们提出要求也置之不理，最后终于顶不住压力，递交了辞职申请。
2.程某，男，大学二年级学生，来自农村，学习成绩较好。
刚升入大学，由于基础较好，加上选择院系的压力学习较为认真刻苦，大一时各门功课都是优秀或良好以上。
但是从大二进入学院开始，他觉得终于选择了自己喜欢的专业，可以放松下了，主观上的放松情绪导致了他对于课程的兴趣逐渐减退，主观认为课堂上的知识没什么用处，认为可以不用去上，看到不少同学经常光顾网吧，他也想放松一下，于是就开始上网，刚开始是去网吧，上网时间还可以控制，后来自己买了电脑，由于不大喜欢运动，所以没事就上网，经常玩游戏，甚至旷课上网。
到后来，每天有多长时间挂在网上他自己也说不清楚。
结果到了学期末有两门主要课程不及格，学习成绩和班级综合测评名次由前几名落到中下游。
3.马同学进入三年级后，学习成绩下滑，上课无精打采，时常请假甚至缺课。
经辅导员了解，该生二年级时因母亲生病住院，急需大笔费用，已超出马某家庭承受力，马某便与几个老乡注册了一家科技公司，开始了边创业边读书的生涯。
但创业的艰难花费了马某大量的精力，但收效一般。
马某认为他必须坚持下去，一是要赚钱给母亲治病，二是创业都有一个艰难的过程，坚持就是胜利。
由此创业与学业发生碰撞，马某很苦恼。
4.一天下午，某学院一名西藏籍藏族学生在篮球场观看比赛时，与一名社会青年发生口角导致冲突，双方在推搡过程中社会青年从球场边沿摔下，头部着地。
受伤社会青年因颅内损伤、淤血，医院下发两次病危通知书。
虽经后续治疗伤情好转，但经法医鉴定为轻伤，该名藏族学生可能涉嫌刑事犯罪。
事件处置前，伤者家属情绪激动，扬言如处理不公将组织亲戚好友讨要“说法”。
西藏学生家长赶到学校后，多次提出“民族歧视”的问题，并担心“处理不公”，表示要“上省委、上北京”反映情况。
自治区第三届少先队辅导员技能技巧大赛少先队活动即兴演讲竞赛
题目
1、《梦想在“六一”放飞》国旗下的讲话。
2、雏鹰奖章大队颁章仪式上的讲话。
3、新队员入队仪式上的讲话。
4、祭扫革命烈士墓活动结束前的讲话。
5、在建队日庆祝活动启动仪式上的讲话。
6、学校某雏鹰假日小队5周年庆典活动结束时的讲话。
7、“手拉手，情系贫困小伙伴”活动启动仪式上的讲话。
8、“关爱留守儿童”小小志愿者行动动员讲话。
9、“我平安，我自护”中队会结束讲话。
10、考察?
?
爱国主义教育基地活动后的现场讲话。
11、“喜迎国庆”国旗下的讲话。
12、少先队员离队仪式上的讲话。
13、新队员入队仪式上的讲话。
14、“感恩的心”主题中队会结束时的讲话。
15、在6月1日儿童节活动启动仪式上的讲话。
16、红领巾特色小队活动结束时的讲话。
17、学校“少年军校”启动仪式上的讲话。
18、“民族团结一家亲”主题中队会结束时的讲话。
19、“民族团结手拉手”活动启动仪式上的讲话。
20、在社区开展慰问孤寡老人活动结束时的讲话。
21、在向灾区儿童开展捐款活动上的讲话。
22、开展“红领巾小银行”活动上的讲话。
23、“和未来有约”主题活动上的讲话。
24、“离不开雷锋的日子”主题中队会结束时的讲话。
25、“绿色送给大地”主题中队会结束时的讲话。
26、“珍爱生命之水”主题中队会结束时的讲话。
27、“安全才能快乐”主题中队会结束时的讲话。
28、“怎样爱祖国”主题中队会结束时的讲话。
29、开学第一个主题中队会上的讲话。
30、放假前最后一个的主题中队会上的讲话。
自治区第三届少先队辅导员技能技巧大赛情景设计竞赛题目
1、为全面贯彻落实党的十六大精神和“三个代表”重要思想，在亿万儿童中弘扬和培育民族精神，中宣部、中央文明办、共青团中央、教育部、全国少工委决定在全国少年儿童中开展“民族精神代代传”活动。
该活动以弘扬和培育“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”为主题，以丰富多彩的体验教育活动为载体，通过形式多样的学习实践活动，引导少年儿童以少先队中队、小队的组织形式，开展以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”为主要内容的“三个了不起”系列活动，教育引导少年儿童了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，逐步树立民族自尊心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。
请根据上述内容，选择一个方面设计一个少先队活动。
2、神舟五号载人飞船的成功发射，再一次振奋了全国人民的民族自豪感。
据此设计一个少先队主题活动。
3、少先队思想道德教育应以四个方面的关系为体验内容，即人与人、人与社会、人与自然、人与自我的关系，分别形成人对人、对社会、对自然、对自我的态度为核心，以感知人对人、对社会、对自然、对自我的最基本的知识和培养相关能力为基础，以通过反复体验养成良好的行为习惯为外在标志和落脚点。
请根据体验教育的思想要求，围绕其中一个方面，用情境体验或角色体验的方法设计一个体验教育活动。
4、少先队文化是由少先队性质决定的，在少先队的长期实践中形成的根植于少年儿童群体、面向未来的，具有鲜明的政治性、教育性、导向性和实践性，并以一切可以利用的资源，特别是社会资源为载体的独特的文化。
请以营造少先队所特有的文化氛围，制造少先队的“影响场”的角度，利用校园环境、社区资源，少先队的“小家务”，如墙报、红领巾广播、队室等设计一个少先队活动方案。
5、按照江泽民同志“自学、自理、自护、自强、自律”题词的要求，把雏鹰行动作为基础教育实施素质教育的重要组成部分，为已经开展六年多的“雏鹰争章活动”提供强大动力，注入新的活动。
请按照实施素质教育的理念，对设章、定章、争章、考章、护章等某一环节设计一个少先队活动。
6、“手拉手”活动是少先队的一项品牌活动，为提高少年儿童综合素质、培养少年儿童的爱心和责任感、满足少年儿童渴望了解他人、了解社会的求知欲望和希望得到别人尊重的心理需求。
请按照贫困地区和发达地区、健康的少年儿童和残疾的少年儿童、城市和农村手拉手的要求，从一个方面切入，设计一个少先队活动方案。
7、竭诚为少年儿童的健康成长服务是少先队工作全部的出发点和落脚点。
根据少年儿童的成长需要，可以开设雏鹰热线、心理辅导室等，让孩子在成长过程中能够随时倾诉自己的烦恼，交流自己的思想，找到求助对象，让自己始终生活在阳光中。
现在，假设你是一个心理辅导老师，请设计一个心理辅导活动的方案。
8、“中国少年儿童平安行动”不仅为少年儿童的交通安全服务，而且还关注儿童食品的安全、校园及校园周边环境的安全、治安等各个方面，努力形成全国性的社会化维护与自护相结合的少年儿童安全保障体系。
请根据这个要求，设计一个辅导队员开展自护活动。
9、近几年来，各级少先队组织以评选“少年科学院小院士”为载体，鼓励少年儿童积极投身到爱科学、学科学、用科学的活动中，学会学习、学会实践、学会创造，极大地激发孩子们的科技兴趣和创造激情，促进了一大批创新人才脱颖而出。
请设计一个少年科学院小院士评选表彰活动的方案。
10、目前，少先队工作已开始深入到社区，在社区中建队已经写入了新队章中。
在社区以少年儿童兴趣为纽带组成各种各样的特色小队日益活跃，活动丰富多彩；在社区举办的“阳光学堂”把少先队家庭教
育的理念传给千家万户。
请设计一个特色小队活动辅导方案，或“阳光学堂”活动方案。
11、“中队集体给了我***”——在队员广泛实践、深入体验的基础上，引导队员讲体会、谈感受，用生动的事例回答“给了我什么”。
请设计一个小课题活动方案。
12、请根据“特别的爱给特别的你”的课题，设计一个小课题活动方案。
14、小明在学校车棚停车时不小心碰倒了几辆自行车。
正当他想扶起车时，上课铃响了。
小明环顾四周，一个人也没有，小明该怎么办？
请设计一个活动方案。
15、小龙今天值日，任务是检查红领巾的佩戴情况。
结果本中队的小强没戴红领巾，这可是要扣分的。
再说只要小强不走出教室，别的中队是看不到的。
小龙该怎么办？
请设计一个活动方案。
16、暑期里，小帆吃完早餐走出小吃店，掏钱一数，发现营业员多找了1元钱。
小帆可高兴了，这1元钱可以买点零食吃吃。
再回头一看营业员大汗淋漓的脸，小帆犹豫了，他该怎么办？
17、小菲在放学回家的路上看见一个三四岁的小孩坐在地上哭。
他连忙走过去把小孩扶起来，帮他拍拍身上的灰。
这时，小孩的妈妈过来了，硬说小菲撞倒了她的孩子，并数落了小菲一通。
小菲难过极了。
做好事竟然是这样的结局，小菲迷惑了。
请设计一个活动方案。
18、小天的好朋友抄别人的作业，任凭小天怎么劝也不听。
班会课上，老师让大家对抄作业的现象进行讨论。
课后，老师还把小天请到办公
第五届全国辅导员职业能力大赛决赛
案例分析环节：
案例分析决赛题1:
部分学生党员不愿意参加“两学一做”主题教育活动，认为之前都学过做过，作为辅导员你怎么办？
案例分析决赛题2:
班委针对上课低头族的大量存在，决定在班级课堂内设立手机存放袋，此举被班级同学严重质疑和反对，都来找辅导员讨说法，作为辅导员你怎么办？
案例分析题3:
你所带的一位学生在网上约死吧认识了其他要自杀的朋友，准备相约自杀，作为该生辅导员你怎么处理？
案例分析题4:
你所带的大四学生以女生居多，最近在求职过程中很多单位动辄问将来是否打算要二孩的问题，而且无论怎么作答，都不会被录用，学生异常苦恼，作为辅导员你该如何应对？
主题演讲环节：
命题演讲题目：
1、弘扬工匠精神，提升育人水平
2、立德树人，久久为功
即兴演讲题目：
1、与大学生谈信仰
2、牢记宗旨，情系学生
谈心谈话环节：
1.你学生小王的手机收到同学小张发来的病毒链接，不仅手机信息全无，信用卡也被盗刷了3000元，小王找小张进行索赔，小张却认为自己不是故意的，拒不赔偿，两人找到你，作为辅导员你该如何解决？
2、你所带大二学生小云成绩一般，最近谈了一个富二代男友，经常在寝室炫耀男朋友给买的礼品，引起公愤，特别是一名家庭经济困难女生甚至威胁以极端措施，作为辅导员你该如何谈话？
3、你的学生小马成绩优异，是学校英语角的负责人，该英语角的运营资金来自于境外非政府组织的支持，该组织总部位于华盛顿，主要研究民主政治自由等关系，该组织邀请小马去华盛顿实习一个月，你了解后如何和小马谈话？
4、你所带大一学生小田有初期人际交往困难的症状，你和心理咨询中心老师都和他有谈话，但是小田拒不配合，认为自己没有任何问题，近来更有抑郁狂躁的症状发生，作为辅导员你该如何与他交流？
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