10-11学年度第二学期教学工作总结.doc

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淅河中心学校2010-2011学年度第二学期

教学教研工作总结

本学期，我校教务处在校两委会的具体指导下，狠抓教学管理，深化教学改革，认真实施高效课堂改革，向管理要质量，要课堂要质量，向训练和反馈要质量。

牢抓教学质量主脉搏，突出中考工作的重点。

抓实常规教学管理，与时俱进，改革教育教学管理思路，充分挖掘教师工作潜能，为教师创造最良好的工作环境而努力。

一、教学常抓不懈，管理常抓常新。

1、重视集体备课，重视集体教研，形成取长补短，资源共享的团体作战意识。

本学期教务处继续重抓集体教学，要求各备课组在开学初召开备课组会议，确定集体备课时间、内容和主要发言人，制订了详细的集体备课计划，重新设计集体备课记录，教务处随时进行检查，统计活动情况，记入教师业务出勤，真正做到集体备课不扎花架子，不流于形式，确保集体备课落到实处。

其中,七八年级语文、数学、英语三个组由学校安排实施高效课堂“教学案”集体备课，都能够很好地完成集体备课，特别是七年级语文组和八年级数学组，在组长的组织下，将各个教学环节整体安排，具体到人，各个接到任务的教师都能按统一要求出色达到教学目标，使该组集体备课更有特色，而且实用性强。

在教务处排课时，就已经将各个教研组的教研活动时间预留出来，让每个备课组每个星期都有半天的时间全组教师都没有课，如果没有大组活动，本组坐在一起，全组人都在，经常讨论也是一种很好的集体备课样式。

2、在今年的教学工作中，高效课堂的实施由实验转向试点工作，试点班有七（六）班、七（七）班、八

（一）班、八（五）班，主要实验学科有七八年级语文、数学、外语三个学科，除实验班外，同年级同学科组提倡加入“教学案-小组合作”学习模式的教学改革实验中。

实验班经过努力，取得了课改的第一手数据材料，取得了相应的成绩，为下一步展开奠定了良好的基础。

3、教学常规管理重点突出，教学自查卓有实效。

在本学期，我校教务处继续执行中心学校月查月报制度，每个月上中旬对全体教师的备批改辅及听课、自学笔记等各个教学环节分别进行有侧重点的检查，将检查结果公布到办公室，让各位教师在自查活动的督促下，更好地落实教学常规，使自查更彻底，更到位，有更强的督促力。

其中，发现了一大批教学常规搞的非常出色的教师：

语文组的谢训敏、冯树敏、马桂秀、陈星奎、杨生良、龚冬梅、孙静敏、丁蕾、余灿、谢训莲等，数学组的沈旺存、刘俊、张红梅、刘秀玲、魏克玲、严贤超、周学文、马国训、朱双艳等，英语组的魏星云、李昌林、何国任、金玉芳、周菁菁、向大建、李秀芳、万里林、张玉娇等，综合组的李昌安、李建华、黄凤兰、徐波、程云鹏、马学军、程天智、閤军等，这些教师的教学常规都能严格按各环节落实，在教学中取得了较好的效果。

同时，针对本学期教学管理及自查中存在的问题，从本学期期末自查到下学期将采用查与督改相结合，使检查真正起到督促的目的，使每个教师的常规教学都能够完美落实。

4、教学管理深入课堂。

学校包年级领导坚持到年级组办公。

坚持值日校委会成员和教务处双巡查课堂，做到及时发现问题，及时处理问题，及时整改。

包年级领导经常深入教室、课堂，听课评课，督促教师的常规教学工作。

还多次召开教师座谈会，班级教师联系会，就如何提高学生学习质量广泛探讨，大大激发了教师教书育人的积极性。

每次大型考试之后，都以年级组为单位，以包年级领导为组织者，对本年级的成绩和存在的主要问题进行分析讨论，非常有效地解决了问题，并且激励了教师的教学积极性。

本学期，学校校委会成员的“推门听课”的落实很好地促进了课堂教学的管理，所有校委会成员的听课都达到了13节以上，实现了“月平听课3节以上”的教学管理目标。

5、严格落实“三表”，确保时间表的准确，课程表的严肃和权威，使学校的教学常规工作能有序进行。

6、认真严密地组织了各项考试工作。

各年级的期中考核活动能在教务处的控制下保证保密公正；体育和实验操作考试能在教务处的监控下进行有效地训练，并且圆满地完成了考试；九年级的各次月考工作严密有序地进行很好地指导了九年级中考工作。

今年的中考工作也在严密地计划指导下，按照中考工作方案，紧张有序地开展。

七八年级针对性地强化了数学、英语学科教学，组织了两次阶段性考试，激励相应学科搞好整体教学，促使相关备课组教学整体提升。

7、严格学籍管理，抓实防流控辍工作。

本学期，教务处严格控制学生的“出口”“入口”。

严格审好学生转入转出资格。

特别是对转入学生进行合理而严格的资格审定，以免有违背学籍管理制度的事情发生。

同时，教务处每月都对各班的学生数进行清理，随时注意搞好流失生的劝返工作。

8、严格落实过程管理。

教务处根据学校的“教师过程管理实施办法”，将教师的各项常规工作都计入过程管理量化中，以分的形式来量化教师的各项工作落实情况，将教师教学过程管理积分和绩效工资联系起来，非常有效地督促了教师的教学常规的完成。

9、大力提倡电化教学，大型教研活动都使用了电教设备，不少教师的常规课也经常拿到电教室上，提升了电化教学的整体水平。

10、狠抓教师考勤。

只有教师的工作时间有了保证，才有时间去搞好教学常规。

学校严格执行考勤制度，强化考勤管理，搞好考勤记载，一天一公布，一月一兑现。

将教师考勤与教师绩效工作、教师考核挂钩，使教师有一种忧患意识，从而自觉遵守劳动纪律，保证集体办公时间，保证教学教研时间。

二、搞好师生活动建设，提升师生学习、工作水平。

1、精心准备、认真组织“中华经典诵课-弟子规诵读”比赛活动。

各班班主任和语文教师对学生进行“弟子规”全文讲解培训，组织诵读形式，并以诵读为契机，对学生进行思想、行为教育，以达到知行相长的目的。

2、严格落实每周教研活动安排。

每周末确定好下周每个教研组和备课组的活动内容，并于每周五在黑板上下通知，及时通知组长和组员及讲课教师作好准备。

每次活动，要求组长登记好组员出勤情况，教务处次次到现场了解情况，并处理好相应的事情，督促所有组员参加活动。

评议课时，老师们能够先写好《课堂评议表》，然后有准备的认真发言，探讨研究课堂教学。

教务处积极参与各学科的评课议课活动，深入了解教研组活动的具体情况，也积极发言，努力推动课堂的质量，以防评课议课流于形式。

3、落实好新课标精神，用好新教材。

学期初，我们对各年级教师进行了“传承接力，级级相帮”新课程理念的培训，与老师们通研课标，通研教材，使教师对本学期的教学做的心中有数，有利于教师制定教学计划

4、继续认真落实师生活动，搞好教师培训工作。

为配合“高效”课堂课改实施，工作教务处以更切实的内容、更严格的要求、更规范的形式组织全体教师进行了多期《高效课堂八讲》培训。

在培训结束后，教务处统一印制测试材料，对老师进行培训检测，批改后装入教师个人继续教育档案。

本学期，教务处根据学校教师的思想、业务现状，组织并印制了“淅河中心学校校本培训材料”，以各个备课组为依托，所组织的材料非常好地指导了教师的思想和业务，教师将相应的笔记抄取继教笔记本上，收取了比较好的继续教育效果。

5、完善教学稿电子教学档案。

由教务处统一收取各实验学科的“教学稿”电子文稿，教务处归档，统一管理。

6、切实开展了老师“读书报告会”活动，各教研组进行了推选，各派出一名优秀者在学校比赛。

经过演讲展示，马桂秀、马国训两位教师脱颖而出，获得一等奖，其他老师分获二三等奖。

这次活动，很好地带动了全校教师读书的热情，为建设书香校园加注了动力。

7、教务处组织了学生校内的丰富多彩的兴趣小组活动，并组织学生参加了各种上级部门组织的活动。

有书法竞赛，演讲比赛，以及其他各学科的学生知识竞赛，取得了斐然成绩。

在四月份组织开展了书法比赛。

在本学期，教务处依托语文组开展了一次为期一个月的钢笔字比赛。

一个月的活动周期是为了让更多的学生在准备过程中加强练习，在练习中提高自己的钢笔字的质量，用比赛的过程来带动学生练字的过程，让一个月后的结果激励学生练字。

8、积极组织学生参加上级部门组织的各种竞赛活动，重视信息技术在现代教学中的应用，取得了较好的效果。

在本学期，我校学生周钰爽、李鹏程分别获得相关比赛的湖北省三等奖的奖次，为学生争得了荣誉。

本学期，教务处部门成员互相精诚合作，能够有序地开展工作，并在常规工作中求创新。

在以后的工作中继续以稳定为原则，开创新局面，力争取得更好成绩。

淅河中心学校教务处

2011年6月21日

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