人工智能原理课程标准.docx
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人工智能原理课程标准
《人工智能原理》课程标准
一、课程概述
《人工智能原理》是计算机科学与技术专业的专业选修课，是近四十几年发展起来一门综合性学科。
它不仅具有实用价值，而且越来越引起计算机科学和技术及其它学科专业人员的兴趣和重视。
通过《人工智能原理》课程的学习，使学生初步掌握人工智能的基本思想﹑基本原理和基本技术，并进而对人工智能的各主要应用领域如专家系统﹑模式识别﹑智能机器人等有更多﹑更深的了解，为今后学习﹑应用分布式操作系统﹑图书情报检索﹑智能计算机辅助设计等都有启发和帮助。
先修课程：
离散数学，数理逻辑初步。
二、课程目标
1、让学生了解智能和人工智能的含义，了解人工智能研究的目标和途径，了解人工智能的发展历史﹑研究领域﹑取得的成就和遭遇的困难。
2、掌握问题求解的基本概念和基本方法，特别是启发式搜索法。
3、掌握用谓词体系来表达自然语言，并掌握用演绎推理方法来建立定理证明，基于规则的演绎系统等的方法和步骤。
4、掌握产生式系统的组成及知识表示法﹑工作周期及正向﹑反向和正反向推理策略。
5、掌握语义网络﹑框架系统以及面向对象的结构化知识表示方法，并了解其推理机制。
6、了解不确定性问题知识表示和推理的代数模型，并初步掌握几种基本的不确定知识表示及推理方法。
7、了解有关机器学习的一些基本概念、分类情况和它的发展历史以及机器学习的机制。
8、对专家系统的发展﹑专家系统的建造有最基本的认识。
9、对人工智能语言能有一个初步的了解。
三．教学内容和教学要求
这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。
这四个层次的一般涵义表述如下：
知道——是指对知识点基本概念和原理的认知。
理解——是指对知识点涉及到的原理、方法能给予说明和解释，能提示所涉及到的有关基本概念。
掌握——是指运用已理解的的基本概念和理论说明、解释、类推同类分析方法和处理技能。
学会——是指能模仿或在教师指导下利用计算机软件独立地完成某些人工智能中实际问题。
教学内容和要求表中的“√”号是表示教学知识和技能的教学要求层次。
（一）人工智能概述（4学时）
教学内容
教学要求
知
道
理
解
掌
握
学
会
1．人工智能概况
2．人工智能的研究途径
3．人工智能的研究目标
4．人工智能的研究领域
5．人工智能研究的历史回顾及发展
√
√
√
√
√
（二）问题求解的基本原理（6学时）
教学内容
教学要求
知
道
理
解
掌
握
学
会
1．状态空间问题求解
2．问题归约法
3．博弈树搜索
√
√
√
（三）基于逻辑的问题求解方法（6学时）
教学内容
教学要求
知
道
理
解
掌
握
学
会
1．一阶谓词逻辑基础
2．归结（消解）原理
3．基于规则的演绎推理
4．时序逻辑
√
√
√
（四）产生式系统（4学时）
教学内容
教学要求
知
道
理
解
掌
握
学
会
1．产生式系统概述
2．产生式系统的工作周期
3．产生式系统的控制策略
4．典型的产生式系统CLIPS
√
√
√
√
（五）基于结构化表示的问题求解（4学时）
教学内容
教学要求
知
道
理
解
掌
握
学
会
1．语义网络
2．框架系统
3．面向对象的表示方法
√
√
√
（六）不确定知识表示及推理（14学时）
教学内容
教学要求
知
道
理
解
掌
握
学
会
1．不确定推理概述
2．不确定推理方法
（1）确定性因子法
（2）主观Bayes方法
（3）D-S证据理论
（4）可能性理论
3．非单调推理
4．粗集理论
√
√
√
√
√
√
（七）机器学习（10学时）
教学内容
教学要求
知
道
理
解
掌
握
学
会
1．机器学习的概念
2．机器学习系统
3．机器学习分类
4．机器学习的发展简史
5．从例子中学习
6．基于解释的学习
7．从观察中学习
√
√
√
√
√
√
（八）专家系统概述（4学时）
教学内容
教学要求
知
道
理
解
掌
握
学
会
1．专家系统简介
2．专家系统的基本结构及工作原理
3．专家系统的开发过程
4．专家系统示例
√
√
√
√
（九）人工智能语言（2学时）
教学内容
教学要求
知
道
理
解
掌
握
学
会
1．人工智能语言概述
2．Prolog语言
√
四．课程实施
（一）课时安排与教学建议
《人工智能原理》是信息与计算科学的选修课。
一般情况下，每周安排3课时，共54课时。
函授生视情况而定，一般为30课时。
具体课时安排如下（课时中上课与实验为1：
1，在多媒体课室上课，实验为单人单机）
主要内容
课时建议
教与学的方法建议
按54课时计
按30课时计
1、人工智能概述
4
2
明确本门课程的地位
2、问题求解的基本原理（6学时）
6
3
叙述、推导
3、基于逻辑的问题求解方法（6学时）
6
3
叙述、推导，结合实验进行
4、产生式系统（4学时）
4
2
叙述、推导，结合实验进行
5、基于结构化表示的问题求解（4学时）
4
2
利用投影讲解，结合实验进行
6、不确定知识表示及推理（14学时）
14
8
利用投影讲解，结合实验进行
7、机器学习（10学时）
10
6
利用投影讲解，结合实验进行
8、专家系统概述（4学时）
4
2
利用投影讲解，结合实验进行
5、人工智能语言（2学时）
2
2
利用投影讲解，结合实验进行
（二）教学组织形式与教学方法要求
1、教学班是主要的教学组织，班级授课制是目前教学的主要组织形式。
有条件的话，也可以采用分组教学。
2、注意教学方法的灵活性，可组织学生讨论、问题教学、阅读指导等。
借用多媒体的声像演示，对实例进行展示，提供给学生直观的理论印象。
3、充分发挥学生的学习主观能动性。
在本课程的教学过程中，注意训练学生的操作动手能力，引导学生理论联系实际，应用课本中的理论知识来解决实际操作问题。
本课程的学习过程也是应用程序使用的训练过程。
4、评价教学方法要以实现课程标准规定的教学目标为依据，好的教学方法应有助于学习对教学内容的理解，并能激发学生的学习热情，提高自己的操作动手能力。
鼓励有所创新并取得实效的教学方法。
五．教材编写与选用
《人工智能基础》教材，邵军力、张景等编著，电子工业出版社
参考书目：
《人工智能及其应用》蔡自兴、徐光裕，清华大学出版社。
《人工智能与专家系统》吴泉源、刘江宁，国防科技大学出版社
《人工智能引论》［美］Ｅ.丽奇著，李卫华等译，广东科技出版社
《人工智能导论》林尧瑞、马少平著，清华大学出版社。
六．课程评价
1、这门学科的评价依据是本课程标准规定的课程目标、教学内容和要求。
2、考试时间：
120分钟。
3、考试方式、分制与分数解释
平时成绩×0.3＋期末集中考试×0.7＝总评成绩，
期末考试采用笔试，以百分制评分，60分为及格，满分为100分。
4、题型比例
推导证明题80％，其他20％
5、样题与目标定位示例
一、将下列谓词公式化成前束范试。
（20%）
（1）
（2）
二、将下列谓词公式化成相应的子句集。
（20%）
（1）
（2）
三、用海伯伦定理证明下列子句集不可满足。
（20%）
四、用归结方法证明下列公式为恒真。
（20%）
五、写出下图中树的接点两个访问序列，要求分别满足以下两个搜索策略。
（10%）
六、详细叙述你使用VisualProlog软件的上机过程（10%）
制定该课程标准小组成员：
王逸明、孙宇峰
审核者：
简国明
下面是赠送的中秋节演讲辞，不需要的朋友可以下载后编辑删除！
！
！
谢谢
中秋佳节演讲词推荐
中秋,怀一颗感恩之心》
老师们，同学们：
秋浓了，月圆了，又一个中秋要到了!
本周日，农历的八月十五，我国的传统节日——中秋节。
中秋节，处在一年秋季的中期，所以称为“中秋”，它仅仅次于春节，是我国的第二大传统节日。
中秋的月最圆，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被称为“团圆节”。
金桂飘香，花好月圆，在这美好的节日里，人们赏月、吃月饼、走亲访友……无论什么形式，都寄托着人们对生活的无限热爱和对美好生活的向往。
中秋是中华瑰宝之一，有着深厚的文化底蕴。
中国人特别讲究亲情，特别珍视团圆，中秋节尤为甚。
中秋，是一个飘溢亲情的节日;中秋，是一个弥漫团圆的时节。
这个时节，感受亲情、释放亲情、增进亲情;这个时节，盼望团圆、追求团圆、享受团圆……这些，都已成为人们生活的主旋律。
同学们，一定能背诵出许多关于中秋的千古佳句，比如“举头望明月，低头思故乡”、“但愿人长久，千里共婵娟”、“海上生明月，天涯共此时”……这些佳句之所以能穿透历史的时空流传至今，不正是因为我们人类有着的共同信念吗。
中秋最美是亲情。
一家人团聚在一起，讲不完的话，叙不完的情，诉说着人们同一个心声：
亲情是黑暗中的灯塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹……
中秋最美是思念。
月亮最美，美不过思念;月亮最高，高不过想念。
中秋圆月会把我们的目光和思念传递给我们想念的人和我们牵挂的人，祝他们没有忧愁，永远幸福，没有烦恼，永远快乐!
一、活动主题：
游名校、赏名花，促交流，增感情
二、活动背景：
又到了阳春三月，阳光明媚，微风吹拂，正是踏青春游的好时节。
借春天万物复苏之际，我们全班聚集在一起，彼此多一点接触，多一点沟通，共话美好未来，与此同时，也可以缓解一下紧张的学习压力。
相信在这次春游活动中，我们也能更亲近的接触自然，感悟自然，同时吸收万物之灵气的同时感受名校的人文气息。
三、活动目的：
1.丰富同学们的校园生活，陶冶情操。
2.领略优美自然风光，促进全班同学的交流，营造和谐融洽的集体氛围。
3.为全体同学营造一种轻松自由的气氛，又可以加强同学们的团队意识。
4.有效的利用活动的过程及其形式，让大家感受到我们班级的发展和进步。
四、活动时间：
XX年3月27日星期四
五、活动参与对象：
房产Q1141全体及“家属”
六、活动地点：
武汉市华中农业大学校内
七、活动流程策划：
1、27日8点在校训时集合，乘车
2、9点前往华农油菜基地、果园，赏花摄影
3、10点30，回农家乐开始做饭，进行“我是厨王”大比拼
4、1点30，收拾食品残物，开始集体活动
5、4点，乘车返校
八、职能分工及责任定岗
1、调研组：
负责前期的选址、策划的撰写、实地考察、交通工具的联系和检验
组长：
金雄 成员：
吴开慧
2、安全保卫组：
负责登记参加春游的人数，乘车前的人数的登记，集体活动时同学的请假的审批，安全知识的培训与教育，午餐制作的人员分组
组长：
徐杨超 成员：
王冲
3、食材采购组：
根据春游的人数和预算费用合理购买食材
组长：
胡晴莹 成员：
何晓艺
4、活动组织组：
在车上、赏花期间、主要是做饭完后的集体活动期间的活动的组织
组长：
武男 成员：
冯薏林
5、厨艺大赛组织组：
负责指导各个小组的午餐的准备，最后负责从五个小组里推荐的里面选出“厨王”（厨王春游费用全免）
组长：
朱忠达 成员：
严露
6、财务组：
负责财务的报账及最后的费用的收取，做好最后的决算向全班报告
组长：
杨雨
7、督导组：
负责检查各组的任务的完成及协调各小组的任务分工
组长：
叶青青
【注】以上只是大致的责任定岗，组长负主责，各小组要相互配合，相互帮助发挥你们的聪明才智去认真完成任务
九、注意事项
1、分组要尽量把做事积极的与不太积极的搭配，每组里都要有学生干部，学生干部要起带头作用
2、食材的购买不要太复杂了，先前想出菜谱，然后组织大家学习下烹饪知识，注意食材购买的质和量
3、注意提醒大家手机充足电，随时保持通讯畅通，有相机的同学带上相机，组织大家多拍几张全家福
4、游戏最好要能吸引全部人参加，让同学们能增加了解，班委们能更好的了解同学们的动态，增进感情
各组应在规定时间前把活动准备情况向督导组报告，出现紧急情况要第一时报告。
督导组也可以及时把活动的准备情况在班委群公布，实时互动。
中秋最美是感恩!
无须多言，给父母一个微笑，给亲友一个问候，递上一杯清茶，送上一口月饼，这是我们给予父母最好的回报。
感谢父母给予的生命，感谢父母给予的培养……老师们，同学们，这个中秋，我们要用一颗感恩的心来度过!
心怀感恩!
感恩一切造就我们的人，感恩一切帮助我们成长的人!
心怀感恩，我们才懂得尊敬师长，才懂得关心帮助他人，才懂得勤奋学习、珍爱自己，才会拥有快乐，拥有幸福!
老师们，同学们，中秋最美，美不过一颗感恩的心!
中秋最美，美不过真心的祝福!
在此，我代表学校，祝老师们、同学们中秋快乐，一切圆满!
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