最新高中语文文言文虚词解析.docx
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最新高中语文文言文虚词解析
最新高中语文文言文虚词解析
高中语文文言文虚词解析
（一）
而
：
"而"在文言文中用法是比较复杂的，它有两个读音ér和néng;它在有的句子里可以是实词，在另一个句子里又可以是虚词;作实词可以是名词，可以是动词，可以是代词;作虚词时可以是连词，可以是助词。
一、连词。
⒈表示并列关系，所连两项在意思上不分主次、轻重，而是并列、并重的关系，可译为"和"、"及"、"又"、"并且"或不译。
例如：
《两小儿辩日》：
"此不为远者小而近者大乎"[译]：
"这不是远的小近的大吗?
"
⒉表示承接关系，所连两项在时间、动作或事理上承接，可译为"就"、"然后"、"来"、"便"等，或不译。
例如：
《论语?
为政》"温故而知新"[译]：
"温习学过的知识进而知道新的道理"。
⒊表示递进关系，后项意思比前项意思更近一层，可译为"而且"、"并且"等。
例如：
《论语?
学而》"学而时习之"[译]：
"学了知识而且按一定的时间去复习"。
⒋表示修饰关系，前项修饰后项，连接状语和中心语，可不译。
例如：
《愚公移山》：
"河曲智叟笑而止之曰"[译]：
"河曲有个智叟笑着劝阻愚公说"。
⒌表示转折关系，所连两项在意思上相对或相反，可译为"却"、"但是"、"可是"等。
例如：
《狼》：
"后狼止而前狼又至"[译]：
"后面跟他的狼停住了，可是前面的那只狼又追上来了"。
⒍表示假设关系，常连接分句中的主语和谓语，可译为"如果"、"假如"、"倘若"等。
例如：
《少年中国说》：
"使举国之少年而果为少年也"[译]：
"假使全国的青年人如果真的都成为有为的青年"。
⒎因而、所以。
例如：
《荀子?
劝学》：
"玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。
"[译]：
"玉石在山上所以草木润泽，深水潭生长珍珠因而山崖上草木不枯萎。
"
⒏如果。
例如：
《论语?
八佾》：
"管氏而知礼，孰不知礼?
"[译]：
"如果说管仲懂得礼，那还有谁不懂得礼呢?
"
二、助词。
跟"上"、"下"、"来"、"往"等方位词连用，表示时间或范围等，可译为"以"。
例如：
《图画》：
"故中国之画，自肖像而外，多以意构。
"[译]：
"所以中国的画，在肖像画以外，多半用想象构成图画的内容"。
⒈相当于"之"。
例如：
《论语?
宪问》：
"君子耻其言而过其行。
"[译]：
"君子以说的多做的少为耻。
"注：
"言而"即"言之"。
⒉表语气。
略近于"兮"。
例如：
《论语?
微子》：
"已而!
已而!
今之从政者殆而!
"[译]：
"算了吧，算了吧!
现在党政的那些人危险极了!
"
何：
"何"的用法比较灵活，使用频率比较高，有好几种用法，好几种解释。
语法功能比较强，与实词组合、连接、辅助而成为完整的句子，体现不同的意思，抒发不同的感情，表达不同的语气。
下面我们具体谈一谈"何"的用法。
一、用作疑问代词。
1、单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。
何者?
严大国之威以修敬也。
（《廉颇蔺相如列传》）
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?
（《岳阳楼记》）
2、作动词或介词的宾语，可译为"哪里""什么"。
译时，"何"要后置。
豫州今欲何至?
（《赤壁之战》）
大王来何操?
（《鸿门宴》）
3、作定语，可译为"什么""哪"。
其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
（《琵琶行》）
然则何时而乐耶?
（《岳阳楼记》）
二、用作疑问副词。
1、用在句首或动词前，常表示反问，可译为"为什么""怎么"。
何不按兵束甲，北面而事之?
（《赤壁之战》）
徐公何能及君也?
（《邹忌讽齐王纳谏》）
2、用在形容词前，表示程度深，可译为"怎么""多么""怎么这样"。
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!
（《伶官传序》）
三、作语助词，相当于"啊"。
新妇车在后，隐隐何甸甸。
（《孔雀东南飞》）
四、何：
通"呵"，喝问。
信臣精卒陈利兵而谁何。
（谁何：
呵问他是谁何。
意思是检查盘问。
）（《过秦论》）
五、固定结构。
【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为"怎么样""怎么办""为什么"。
沛公大惊，曰：
"为之奈何?
"（《鸿门宴》）
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》）
【何以】即"以何"，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据"以"的不同用法，分别相当于"拿什么""凭什么"等。
一旦山陵崩，长安君何以自托于赵（《触龙说赵太后》）
不为者与不能者之形何以异（《齐桓晋文之事》）
吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》）
【无何】译为"不久""没多久"。
抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役（《促织》）
【何乃】译为"怎能"
阿母谓府吏：
何乃太区区（《孔雀东南飞》）
高中语文文言文虚词解析
（二）
乎：
一、用作语气助词。
1、表疑问语气。
可译为"吗""呢"。
几寒乎?
欲食乎?
（《项脊轩志》）②技盖至此乎?
（《庖丁解牛》）
欲安所归乎?
（《赤壁之战》）
2、表示反问语气，相当于"吗"、"呢"。
布衣之交尚不相欺，况在国乎?
（《鸿门宴》）②吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?
（《师说》）
然豫州新败之后，安能抗此难乎?
（《赤壁之战》）
3、表测度或商量语气，可译为"吧"。
王之好乐甚，则齐其庶几乎。
（《庄暴见孟子》）②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?
无以，则王乎?
（《齐桓晋文之事》）
4、用于感叹句或祈使句，可译为"啊""呀"等。
宜乎百姓之谓我爱也（《齐桓晋文之事》）②悔相道之不察兮，延伫乎吾将反（《离骚》）
西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍（《赤壁赋》）④长铗归来乎!
出无车（《冯谖客孟尝君》）
5、用在句中的停顿处。
于是乎书。
二、用作介词，相当于"于"，在文中有不同的翻译。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
（《岳阳楼记》）（乎：
于）②今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。
（《捕蛇者说》）（乎：
在）
生乎吾前，其闻道也固先乎吾?
（《师说》）（前一个"乎"：
在;后一个"乎"：
比。
）
吾尝疑乎是。
（乎：
对。
）
君子博学而日参省乎己。
（《论语》）（乎：
对。
）⑥亦无怪乎其私之也。
（乎：
对于）
盖进乎技矣。
（《庖丁解牛》）（乎：
比）⑧以吾一日长乎尔。
（尔:
比。
）
可作词尾，译为"……的样子""……地"。
以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣（《庖丁解牛》）
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙（《赤壁赋》）
乃：
文言虚词"乃"分属副词和代词，共七种解释。
一、乃作副词时有四种意义
1、表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为"才""这才""就"等。
设九宾于廷，臣乃敢上璧。
（《廉颇蔺相如列传》）
悉使蠃兵负草填之，骑乃得过。
（《赤壁之战》）
度我至军中，公乃入。
（《鸿门宴》）
2、强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为"却""竟（然）""反而"等;
问今是何世，乃不知不汉。
（《桃花源记》）
今其智乃反不能及。
（《师说》）
而陋者乃以斧斤考击而求之。
（《石钟山记》）
夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
今君乃亡赵走燕。
（《廉颇蔺相如列传》）
3、可表示对事物范围的一种限制，可译为"只""仅"等。
项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。
（《项羽本纪》）
4、用在判断句中，起确认作用，可译为"是""就是"等。
若事之不济，此乃天也。
（《赤壁之战》）
嬴乃夷门抱关者也。
（《信陵君窃符救赵》）
无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也（《齐桓晋文之事》）
二、作代词有三种用法
1、用作第二人称，常作定语，译为"你的";也作主语，译为"你"。
不能作宾语。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（陆游《示儿》）
2、用作指示代词，译为"这样"。
夫我乃行之，反而求之，不得
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