同济大学《自然辩证法导论》期末复习内容提要.docx
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同济大学《自然辩证法导论》期末复习内容提要
同济大学《自然辩证法导论》
导言部分
1、自然辩证法的中心线索、研究内容和学科性质是什么？
中心线索：
人与自然的辩证关系
研究内容：
三个方面（自然观、科技方法论、科技观）
它作为马哲的重要组成部分，是关于“自然界的演化发展”、“人类认识和改造自然的一般方法”及“科学技术的本质特征及其与社会的相互关系”的科学。
学科性质：
自然辩证法是介于哲学与自然科学技术之间，是自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学的二级学科，是满科斯主义哲学体系的重要组成部分，用唯物辩证法的观点和方法，从自然观、认识论、方法论和价值观方面，研究自然界、科学技术发展的一般规律及其与人类社会的关系。
2、自然辩证法在科学技术研究中的地位和作用是什么？
自然辩证法作为哲学二级学科，是哲学的普遍理论在科学技术研究中的具体应用，可以帮助从事科学技术研究工作的人了解科学技术的本质和发展特征、思考科学技术与社会互动过程中产生的复杂问题（由科学技术运用产生的社会后果是不能单靠科学技术本身来解决的，它涉及到科学技术以外的问题，如科研伦理、科学家工程师的社会责任、科技政策等问题）、以及给予方法思维的指导。
因此，自然辩证法的作用就在于，既能把辩证唯物主义的原理贯彻到科学技术领域，指导它健康发展；又能把科技成就从哲学上概括出来，提升上去，丰富和发展马克思主义哲学。
3、学习自然辩证法的意义。
学习子让辩证法可以帮助人们树立科学的世界观、价值观、科技观和掌握科学技术方法论，可以帮会组人们正确认识自然和人类社会的辩证关系，树立人鱼自然和谐发展的思想。
学习自然辩证法可以提高科学工作者的辩证思维能力和方法意识，可以帮助我们扩大知识面，增强科技意识，指导我们用科学的世界观和方法论来进行科学技术研究。
学习和研究自然辩证法，不仅可以提高科技工作者的哲学素养，还可以像哲学输送营养，为丰富和发展马克思主义哲学作出贡献。
第一篇自然观部分
第一章 自然观的发展
1、古代朴素自然观、近代机械唯物主义自然观的特点、科学基础和局限性。
古代朴素自然观的特点：
各种知识囊括在哲学之中（自然哲学）；直观性、猜测性、思辨性、笼统性（从整体上对自然作思辨的说明，直观地勾画出整个自然界的轮廓）；朴素的唯物主义（依靠经验和直观认识自然）；朴素的辩证法（发展、变化的眼光）；以简单的观察法和演绎法为主。
科学基础：
自然哲学
局限性：
虽基本摆脱了宗教神学，力图从自然界本身来解释自然；人们不能对自然界和社会进行分门别类的研究，缺乏具体的实证，只凭直觉对事物进行思辨抽象，生产力和认识水平的限制，只能从整体上笼统的考察事物。
实践水平有限，未能建立在自然科学基础之上
近代机械唯物主义自然观：
机械性和形而上学性（用机械还原论、机械决定论说明一切自然现象，即把自然界整体分解成各个部分加以研究，只承认必然性否认偶然性。
优点是对自然的细节认识更加清晰，缺点是将自然界事物和过程孤立起来，缺乏整体认识，从而造成了关于自然界绝对不变（如有运动也只是机械运动）、孤立静止看问题的形而上学思维方式。
唯物主义的不彻底性（不仅否认自然界的运动演化，而且不能从自然界本身来说明宇宙运动的动力，而求助于上帝）
科学基础：
力学科学。
文艺复兴运动营造了氛围，开始重视实验、崇尚经验牛顿的力学体系、绝对时空观占主导。
哥白尼太阳中心说，牛顿三大运动定律和万有引力定律，笛卡尔变数，布莱克热直说等。
局限性：
无法回答运动如何发生等问题，未能彻底摆脱神学束缚；认为力学可以解决一切问题，片面夸大了归纳法和必然性、忽视演绎法和偶然性；将食物割裂开来，缺乏对事物整体的认识；受宗教的影响，有些新问题是力学解释不了，不得不引入许多虚假假设，阻碍了科学发展。
2、机械唯物主义自然观产生的历史必然性和历史作用。
历史必然性：
近代科学的诞生，力图用机械力学的观点去解释一切自然现象，从而形成了以力学科学为背景的自然观。
历史作用：
形成了以观察实验方法、数学分析方法、归纳演绎方法为主的近代科
学方法论，从而取代了古代以直观和思辨为主的自然哲学。
特点：
具有机械性、形而上学性和唯物主义不彻底性的特点。
机械性和形而上学性主要表现在机械的还原论和机械决定论。
还原论是把物质的高级运形式归结为低级的运行形式、用低级运动规律代替高级运动规律的形而上学方法。
认为各种现象都可以被还原为一组基本的要素，各基本要素彼此孤立，不因外在因素而改变其本质。
在机械决定论框架中，自然界只有必然性，没有偶然性。
利用牛顿定律可以单值地解决物体在任何时候的运动状态。
机械唯物主义的自然观是不彻底的唯物主义。
大多数科学家不仅否认自然界的运动演化和发展，而且不能从自然界本身来说明宇宙运动的规律。
3、辩证唯物主义自然观创立的自然科学基础和基本观点是什么？
19世纪科学技术的发展是辨证唯物主义自然观的科学基础。
科学基础：
天文学（康德星云假说）、地质学（赖尔渐变论）、物理学（能量守恒与转化定律、电磁理论）、化学（原子论分子论、元素周期律）、生物学（细胞学说、生物进化论）
特点是从“运用观察、实验等经验方法收集积累材料”阶段，进入到“对所获经验材料进行综合整理并从理论上加以概括说明”的阶段，把实验和理论、归纳和演绎、逻辑和历史、抽象和具体辨证地集合起来。
基本观点：
承认自然界的物质本原性；承认自然界具有系统性和整体性；强调“主观辩证法”，即关注人的主体性因素在自然观中的地位，把自然界、人类和社会看成是一个统一的自然历史过程，遵循统一的客观规律。
第二章物质运动的自然图景
6、了解宇宙起源假说和生物进化论的基本思想。
早期天文学是与神学、占星术交织在一起的。
哥白尼天文革命，哥白尼—牛顿静态宇宙模型，无法解释广度佯谬和引力佯谬。
1922年弗里德曼在广义相对论的框架下提出第一个非静态宇宙模型，认为宇宙在不断地膨胀。
1932年勒梅特首次提出宇宙大爆炸，认为整个宇宙最初聚集在一个“原始原子”中，后来发色和那个大爆炸，碎片想四面八方散开，形成今天的宇宙。
认为宇宙不但在膨胀而且在降温，同时面临奇点问题、平坦型问题、暗物质问题、宇宙常数问题等。
谱线红移现象，氦弗度、微波背景辐射是支持宇宙大爆炸理论的有力证据。
生命起源和发展需要经历两个基本阶段：
化学进化过程（无机小分子物质—有机小分子物质—有机高分子物质—多分子体系—原始生命）和生物进化过程（原始生命—原始细胞—原核细胞/真核细胞）。
原始细胞演化出现了动物、植物和微生物。
推动自然界演化发展的根本动力来自自然界的内部矛盾。
第三章自然界的系统性
4、系统及其基本范畴。
要素与结构、结构与功能、以及系统与环境的相互关系。
系统：
作为自然界的存在方式，是指“存在于一定环境中，由若干相互联系、作用的具有特定属性的要素，以一定结构形成的具有特定功能的有机整体”。
辨证唯物主义自然观认为系统是自然物最基本、最重要的联系方式，是一种普遍的客观存在，是人类的认识客体。
范畴：
要素——构成系统的组分或组元（单一要素不能构成系统，自然系统具有不同的层次）。
结构——系统内部各要素之间、系统要素和系统整体的相互联系和组织方式的总和，是构成系统诸要素的关系、秩序和结构。
结构形式一般有数量结构、时空结构、相互作用结构。
功能——系统作为整体与外部环境的相互作用产生的特定作用、行为、能力和功效。
环境——与系统发生相互作用而不属于该系统的所有事物总和。
关系：
要素是功能的物质基础；结构是各要素之间相互联系和作用的方式，是功能的重要依据，结构对于要素有相对独立性；环境是功能的外部条件，为系统提供生存条件。
要素和结构是内因，功能由内因所决定；同时，功能对结构也有反作用，功能的发挥可以损耗或优化结构。
环境是外因，外因通过内因起作用。
结构对功能有决定作用，是非单值的、或然的决定关系（要素同、结构不同，功能不同；要素不同、结构同，功能也不同；要素、结构都不同，功能可能相同）
5、系统有哪些基本特征（系统论的基本思想/系统方法的基本原则）？
（1）整体性（整体不等于部分之和（质）；任何系统内部都有加和性与非加和性关系；“非加和性”是系统的主要特征；导致新质突现、；统整体性由系统的相干性决定，相干性是造成系统新质的内在根据；）、
（2）动态性（稳定与涨落、动态与定态的辩证统一；稳定性是系统存在的根本条件，动态性是系统的基本特征之一）、
（3）层次性（指事物和系统的等级性，不是简单分层；纵向等级性与横向多元性、层次结构的构成性与相干性、间断性与连续性的辩证统一，“双向因果链”）、
（4）自组织性（指系统在无外来指令或外来干预情况下自发形成的一种宏观有序现象，使系统发展出原来没有的特性、结构和功能，意味着创新；演化动力来自系统内部，演化图景有循环、分形等形式）。
第四章 自然系统演化的规律性
6、自然系统演化的规律性有哪些表现？
自然界系统演化具“不可逆性”，是自然界事物的基本属性。
不可逆性又决定了演化的方向性、循环性。
系统是有序和无序的辩证统一。
系统演化是对称和对称破坏的辩证统一。
系统演化是进化和退化的辩证统一。
不可逆过程指系统由某种状态达到另一状态后，如果用任何方法都不能使系统和外界完全恢复到初始状态，则这个变化过程称为不可逆过程。
7、不可逆性在演化中起什么作用？
自然界中的一切自发过程都具有不可逆性；即它不具有时间反演性。
不可逆过程若发生在近平衡态（平衡态，各处对称，线性作用，最无序），它的作用会导致有序结构的破坏；不可逆过程若发生在远离平衡态（非线性相互作用），在加上其他条件，即可以导致有序结构的产生，会有重要的建设作用。
经典力学主要研究了不可逆过程的消极作用，生物进化论则揭示了不可逆过程的积极作用，不可逆性可以导致有序结构的产生。
宇宙的演化是从无序到有序的发展过程。
时间不再是描述系统运动的外部参量，时间箭头既可以指向退化方向，也可以指向进化方向。
10、如何理解熵的概念？
在热力学中，“熵”是系统的状态函数，描述系统的无序度，即熵值越大，系统趋向于无序状态。
熵是能量转化为无效部分的度量，熵的增加意味着有效能量的减少。
对与非孤立系统而言，当熵值减少时，系统走向有序，但必须以消耗外部能量（以环境走向无序）为代价。
现代科学中，熵的概念有了更广泛含义。
熵可用来表示组成系统的大量微观粒子的无序度的量度。
如在概率论中，熵可用作系统状态概率的量度，即系统内部混乱程度越高，熵越大，其出现概率越大。
在信息论中，熵可用作某事件不确定度的量度，系统信息量越大，有序度越高，熵越小，信息意味着负熵或熵减少。
11、物质系统进化的条件是什么？
为什么说开放系统是系统进化的前提？
条件：
（1）开放系统是系统进化的前提。
在开放的条件下，获得足够大的物质、能力和信息，通过内因和外因的相互作用和自组织，才有可能进化。
“开放、远离平衡态”是系统进化的必要条件。
（2）非线性下相互作用是系统进化的根据。
有非线性导致的相互作用，分支和临界的突变，是系统出新新质的内在原因。
（3）涨落是系统演化的诱因。
涨落既是对处在稳态系统的破坏，又是维持系统在新的稳态的动力，没有涨落就没有系统自身的烟花和新事物、新结构层次的产生。
前提：
在开放的条件下，获得足够大的物质，能量和信息，可以给系统带来负熵流，通过内因和外因的相互作用和自组织才有可能进化。
开放系统在环境的作用下，系统原来的稳态就会因为涨落而改变，系统出现更多的对称破坏，只有这时才有可能形成自组织的有序结构。
12、什么是涨落？
涨落与系统演化有什么关系？
涨落：
是指系统中的某些变量或欣慰相对于宏观均值的偏离。
关系：
涨落是系统演化的诱因。
涨落的作用与系统所处的状态有关。
涨落体现了系统演化是偶然性与必然性的辩证统一。
涨落既是对处在稳定状态系统的破坏，又是维持系统在新的稳态的动力。
通过涨落，系统就经历一个“稳定—失稳—新稳定…”的演化历程。
没有涨落，就没有系统自身的演化和新事物、新结构层次的产生。
13、什么是混沌及其基本特征。
混沌：
原理平衡态系统演化的一种可能的发展方向是退化，指通常意义上的有序结构状态向无序状态转变。
混沌不是纯粹的无序，而是一种非规则的有序，是一种偏离预期规则的有序。
它揭示的是系统演化方向的不确定性和随机性。
基本特征：
（1）对初始条件敏感，如蝴蝶效应；
（2）存在“奇异吸引子”现象，这是混沌内在所隐蔽的有序性，常具有无穷嵌套的自相似分形结构。
（3）分形。
分形是具有非均匀分布和自相似层次结构的客体。
14、自然系统演化循环的普遍性和多样性。
普遍性：
循环是指周而复始的周期性变化。
自然界的循环是物质系统在发展过程中向其出发点的回归，但是这种回归不是简单的重复，而是辩证的否定，是事物自我扬弃。
自然界普遍存在这循环现象，无论是微观世界还是宏观世界，无论是有机世界还是无机世界。
春夏秋冬的循环变化、日月运动的循环往复都是循环的具体表现。
循环在质上、阶段与周期长短、所需要条件上具有多样性；自然事物的循环变化不是一个单一的模式，只有弄清楚事物的本质、循环周期、阶段和转化条件，才能对事物的循环规律有真正的了解。
循环具有不可逆性（不是简单重复而是螺旋式上升）和时间上的无限性
第五章 人与自然和谐发展的自然观
15、人与自然的对象性关系主要表现在哪些方面？
人从自然界分化出来以后，就产生了人和自然地相互关系，即“对象性关系”
（1）主客体关系（主体和客体分离）。
主体：
在一定社会关系中从事实践活动的人，只有社会的人才能成为主体。
包括个人主体、集团主体和社会主体。
客体：
同主体活动有功能联系和具体指向的东西，是主体认识和改造的对象。
客体形式有自然客体、社会客体和精神客体。
主客体关系主要表现为实践关系（主体改造客体以及客体被改造的关系）、认识关系（主体在观念上掌握和反映客体以及客体在观念上被掌握、被反映的关系）、价值关系（主体对客体的需要以及客体满足需要之间的关系）
（2）实践是对象性关系的纽带。
首先，劳动是人类的第一实践；其次，人通过时间才逐渐地了解自然现象、性质、规律以及人鱼自然的关系。
实践结果是主体客体化和客体主体化。
再次，人只有通过实践，才能实现人与自然界的物质、能量和信息的交换，以满足人类日益增长的生存和发展的需要。
（3）能动性和受动性的辩证统一。
首先，人具有受动性，即主体的人受到客观规律的制约。
其次，人具有能动性，即主体对自然客体有能动作用，是人们在认识世界和改造世界中有目的、有计划、积极主动的活动和能力。
能动性和受动性是相互联系、相互作用、相互渗透、相互促进的。
能动性以受动性为基础，受动性以能动性为主导。
16、什么是人工自然？
人工自然及人类实践活动对自然系统有什么影响？
人类实践手段所及从而变革了的那部分自然，它是人类在实践活动中，控制、加工、改造创建的属人的自然。
人工自然是有限的，它无法超越人对自然的认识和实践水平。
一类是受人类实践活动直接影响或控制的自然，但没有彻底改变自然的本来面貌，如生态环境；一类是人类利用自然界的材料所创造的在自然界没有原型的人工自然物，如建筑、工具、机器等。
远古时代，人的受动性为主，简单的石器和使用火；古代社会，人对自然地干预增大，青铜器和铁器标志人创造的人工自然地扩大，但任以受动性为主；工业化以来，人与自然的关系转变为主动性，转变成控制、改造和征服自然地关系，纺纱机、蒸汽机和电动机；现代社会，人工自然迅速扩大，人类对自然地认识从低速到高速运动，从微观世界到宏观世界，攒造出越来越多的自然界从来没有的生产资料和生活资料，显微镜、原子能、计算机、火箭等。
影响具有两重性。
一种是积极的后果，改善人的生存条件，推动了人类社会的进步和发展，如荒原变良田，荒滩变城市，兴建水利工程可防治洪涝灾害等。
一种是消极后果，导致环境恶化、退化和遭到破坏，严重阻碍了人类社会的进一步发展，如乱砍滥伐、森林枯竭、环境污染、温室效应、酸雨等。
人工自然的每一步扩大，都是人类文明成果的扩大，同时也意味着向自然索取的领域和力度的扩大。
17、全球生态环境问题和马克思主义生态观。
随着科技水平的提高，工业化进程的加速，城市规模扩大，人口剧增，人类活动的加剧，人类对自然的影响已远远超出自然界的自我再生能力，甚至濒临自然界自我再生能力的极限，生态系统朝向不利于人类生存和社会发展的方向迅速恶化，引发了全球性的生态问题：
人口、粮食、再生和不可再生资源、生态和环境问题。
马克思主义生态观：
包含自然环境和社会环境的统一，人的能动性和受动性的辩证统一，人与自然的和谐发展的思想，及其将人与人的和谐融为一体。
18、可持续发展的含义、核心思想及基本内容是什么？
实现可持续发展的前提和途径。
含义：
满足当代人需要、不对后代人满足其需要的能力构成危害
核心思想：
健康的经济发展应当建立在生态持续能力、社会公正和人民积极参与自身发展决策的基础上
基本内容：
（1）可持续发展把消除贫困当做是实现可持续发展的一项首要条件。
（2）可持续发展强调的是发展，认为经济、社会、资源和环境保护相互联系、不可分割，人们既要达到发展经济的目的，又要保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林等自然资源和环境。
（3）可持续发展强调满足所有人的基本要求，向所有人提供实现美好生活的机会。
（4）可持续发展呼吁人们改变传统的生活方式和消费方式，要求人们在生产时要尽量少投入，多产出，在消费时要尽可能地多利用，少排放。
（5）可持续发展要求必须彻底改变对自然界的传统态度，建立起邪念的道德和价值标准。
前提和途径：
首先，必须确立人与自然和谐的生态自然观和科学的发展观，这是实现人与自然和谐发展的思想认识前提。
其次，通过发展和依靠科学技术的途径，协调人与自然地关系。
再次，通过社会进步和社会变革建立完善的社会制度是实现可持续发展的社会条件。
第二篇科技方法论部分
第六章 科学认识和科技方法
1、科学技术方法的含义和特点。
含义：
狭义的科学方法仅指自然科学方法论即研究自然科学中的一般方法，如观察法、实验法、数学方法等，包括从事科学技术活动的途径、程序和操作规则等内容。
广义的科学方法即研究一切科学的最普遍的方法，是研究主体和客观对象发生关系并正确反映客观事物本质和规律的主要手段。
三个层次：
适于某些学科的具体方法、
适于自然科学和技术的一般方法、
适于自然社会思维科学的更普遍方法
特点：
首先，从目的性和对象性上看，凡方法都要服从和服务于一定的目的，包括目标、任务、要求、需求、意向等方面。
其次，从合规律性和可操作性上看，科技方法也必须符合客观世界的本质和规律，违背科技原理的方法不可能是真正的科技方法。
再次，从工具性上看，方法在实施中要凭借一定的工具，作为其精神的与物质饿手段，如语言、逻辑、范式和工具、器械、仪表、设备等。
最后，从方法的应用都是具体的。
第七章 科学问题和科研选题
2、怎样理解科学问题？
它在科研中的作用是什么？
科研选题的基本原则有哪些？
科学问题：
科学问题是指在一定得科学知识背景下提出的关于科学实践和科学认识中所遇到的需要解决而又尚未解决的矛盾。
具体表现为现实与目标、客观与主管、已知与未知等一系列科学研究中的问题。
一个科学问题的提出，就是把已知和未知，现实和目标在认识中分化出来，作为相互对立而又相互联系的对立面而存在。
矛盾是一切事物变化和发展的动力。
问题对科学认识所具有的巨大推动力皆源于它的矛盾本性。
科学问题是一定时代的产物。
只有从科学的背景知识出发，才有可能形成、提出和鉴别科学问题。
有价值的科学问题的提出，需要对问题赖以产生的背景知识有深刻的认识。
在科学研究中，不断地提出问题是学科有生命力的标志。
科学问题是正确问题（根据问题预设在其应答域内有解）、真实问题（可由实践检验）、待解问题（尚未解决的问题，而非因对知识背景的无知提出的已解问题）的合取，可分为常规问题和反常问题。
非科学问题具有历史必然性和价值
作用：
（1）科学发现从问题开始。
这是由科学发现的探索性特征决定的。
科学问题作为一类需要解决而尚未解决的矛盾，把已知和未知、现实与目标、客观和主观的矛盾从科学认识中分化出来，使之成为科学发现的起点和目标。
科学发现的过程是一个提出问题、展开问题和解决问题的过程。
问题贯穿于研究工作的始终，为科学探索提供了方向和动力，一旦问题消失，科学的生机将不复存在。
（2）问题引导科学研究向深度和广度发展。
问题引导着发现，新的发现激发新的问题，问题与发现的相互引发机制是导致科学研究向深度和广度发展的重要原因。
（3）问题起着评价理论的作用。
理论能够解决问题是理论成功的标志。
以解决问题的能力评价一个理论的优劣，不但与时间爱你是检验认识真理的标注不矛盾，而且正体现了时间标准的内核和精髓。
问题解决的越多理论就越成功；理论面对的反常问题越多，对理论的否定作用越大。
选题原则：
（1）需要性原则。
指选择的课题应当满足社会发展的需要和科技本身发展的需要，还要处理和目前需要和长远需要的关系。
（2）科学性原则。
指选择的课题应该具有一定的科学事实和科学理论方面的根据，应该把课题置于当时的科学技术背景中进行具体分析，使之成为在科学上可以成立和可以探讨的问题。
（3）创造性原则。
指选择的课题应该是前人没有解决或没有完全解决的疑难问题。
创造性是科学研究的灵魂。
（4）可行性原则。
指选择课题应该考虑完成课题的主观和客观条件，应该根绝实际具备的或经过努力可以具备的条件来确定课题。
第八章 科学事实及其获取途径
3、科学事实与客观事实、经验事实的区别与联系
所谓科学事实，是指人们对科学实践中所观察到的客观存在的事件、现象和过程的真实描述。
科学事实的基本特点就是可靠性和基础性。
科学事实与客观事实的区别和联系：
客观事实是指客观世界的现象、事件和过程。
从认识论上看，客观事实是第一性的，属于本体论范畴，与哲学上的客观实在概念同义。
客观事实不存在正确与否的问题，它只是存在而已。
科学事实是对客观事实的真实描述、正确判断，是第二性的，科学事实由客观事实转化而来。
没有客观事实，没有认识的对象，就不可能有科学事实。
客观事实转化为科学事实的过程，就是科技工作者获取科学事实的过程。
科学事实与经验事实的区别和联系：
经验事实是指用某种语言或文字对观察的客观事实作出的陈述和判断，是客观存在和人的感官或仪器相互作用的表征。
首先，科学事实应该是经验事实。
不仅指其内容应该与经验有关，而且是指它的获取方式应该与经验、实践有关。
科学事实应该是通过观察和实验获得的知识，而不仅仅是通过逻辑推论或大胆的猜测获得的知识。
其次，科学事实不同于其他经验事实，科学事实的表述应该比较精确、系统，应该可以复核和重现。
科学事实与科学理论有相关性，科学事实不仅带有经验的性质，而且还有理论的性质。
经验事实包含着人的主观认识因素，常常参杂着虚假的实施描述，只有经验事实中正确的陈述才可以成为科学事实。
科学事实是进入科研领域的、正确的经验事实，它属于经验事实，但又不同于其他日常经验事实，具有可靠性、理论渗透性、相对独立性
4、什么是科学观察？
科学观察应遵循什么原则？
科学仪器的引入对观察方法的发展有什么意义？
科学观察：
有目的、有计划地通过自身感官（直接观察）或借助科学仪器（间接观察），对自然发生条件下的对象进行考察和感知，以获取科学事实为目的的一种感性活动。
遵循原则：
客观性—按研究对象的本来面目去观察它和反映它；全面性—尽可能地研究对象的各个方面、各种因素、各种关系和各种规定，力求丰富而完整的科学事实，客观地反映事物的全貌；典型性—要选择具有代表性的观察对象；可观察性—对象应该是原则上可以被人们的感官直接感觉到或借助观察仪器最终被感官间接感知的物质客体的原则。
仪器的引入对于观察而言具有两面性：
能够克服感官局限、在广度和深度上增强认识能力，提高认识精确性、排除某些主观因素的影响，使观察结果更加客观、精细、准确；但仪器本身的发展和精度是有局限性的、不直观、仪器本身所造成的干扰也不能忽视。
5、科学实验及其作用是什么？
模拟实验的特点及
升级会员 