初中七年级下册语文第二单元语文版课后辅导练习.docx
《初中七年级下册语文第二单元语文版课后辅导练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中七年级下册语文第二单元语文版课后辅导练习.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
初中七年级下册语文第二单元语文版课后辅导练习
初中七年级下册语文第二单元语文版课后辅导练习
第1题【单选题】
吉林某盘山公路转弯处常发生恶性交通事故，交通部门拟在此竖立一块广告牌，以提醒过往司乘人员注意安全。
以下有四则广告标语供选择，你认为哪一则最合适（）
A、小心翻车，减速慢行！
B、弯道危险，注意安全！
C、事故多发点。
D、此处已摔死28人，你想做第29个吗？
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
读课文《最后一课》，下列说法有误的一项是（）。
A、《最后一课》的体裁是小说，作者都德，选自《星期一故事集》。
B、《最后一课》以普法战争为背景，通过小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受表现了韩麦尔等法国人民在国土沦丧时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。
C、《最后一课》的主人公是小弗郎士。
D、《最后一课》运用了景物描写表现主题。
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）
A、《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。
它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行。
B、刘禹锡字梦得，唐代著名文学家，他创作的作品有《秋词》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《陋室铭》等。
C、《骆驼祥子》是人民艺术家老舍先生的代表作。
它为我们真实地描绘了北平城里一个人力车夫的悲惨命运。
D、《变色龙》《窗》《最后一课》《威尼斯商人》的作者分别是俄国的契诃夫、美国的泰格特、法国的都德和英国的莎士比亚。
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列词语中划线字注音全部正确的一组是（）
A、潮汛（xùn）愕然（è）恍惚（huǎnghū）栈桥（jiàn）
B、嬉闹（xī）手帕（pà）撩逗（liáo）恣睢（zī）
C、窸窸窣窣（xīsū）匣子（xiá）雇用（gù）戳破（chuō）
D、稠密（chóu）空旷（kuàng）寒噤（jīng）瑟索（sè）
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下列词语中划线字注音全都正确的一项是（）。
A、赫叟（hǎosǒu）诧异（chà）哽住（gěng）
B、祈祷（qí）懊悔（ào）挟（jiá）
C、惩罚（chěng）板凳（dèng）捂（wǔ）
D、紫藤（téng）钥匙（yùeshi）赚（zhuàn）
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
下列书写全都正确的一组是（）
A、雅雀无声疏疏朗朗万物蒙生
B、如泣如诉情意绵绵狐芳自赏
C、跃跃欲试无影无踪千回百折
D、真情实意如鱼得水左右逢原
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
下列句子中，划线成语使用恰当的一句是（）
A、这些食品是交给姐姐保管的，可她并不是一个从长计议的人，常常领着我们将下一日的提前消耗掉，造成寅吃卯粮的局面。
B、这件事对我无异于晴天霹雳——一块珍藏多件价值连城的璧玉，顷刻变成一块一文不名的瓦片。
C、他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集子，这样的书，读起来确实累人。
D、早在30年代，他就因创作长篇小说《梦之音》而名噪一时，成为京派作家的后起之秀。
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
选出有不同词类的一项（）
A、学生汽车关系前后
B、休息发现想念愿意
C、笔直悠闲碧绿诚实
D、明天学习拘谨破旧
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
选出下面文学常识搭配正确的一项（）
A、《最后一课》————德国———都德
B、《社戏》—————鲁迅———闰土
C、《济南的冬天》———舒庆春——《骆驼祥子》
D、《春》——————何其芳——《温州的踪迹》
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
选出没有语病的一句（）
A、该校今天订了近一千多种报刊。
B、那是谁？
从哪里来啊？
C、今年洪灾，粮食产量比去年减少了一倍多。
D、他上两楼拿了二本书。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
下面每一句都有两个错别字，把它们找出来，然后改正。
①我本来打算乘那一阵喧闹偷偷地遛到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。
______改为____________改为______
②我们必需把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开槛狱大门的钥匙。
______改为____________改为______?
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
判断下列句子刻画人物的描写方法。
①他转身朝着黑板，拿起粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！
”______
②屋顶上鸽子咕咕地低声叫着，我心里想：
“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！
”______
③我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。
______?
【答案】：
【解析】：
第14题【填空题】
根据拼音写出相应的词语。
其中有hǎosǒu______老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。
我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么àohuǐ______！
忽然教堂的钟敲了十二下。
qídǎo______的钟声也响了。
但是他gěng______住了，他说不下去了。
【答案】：
【解析】：
第15题【填空题】
根据拼音写出相应的词语。
声音是不太好听，有点shāyǎ______，有点毛毛剌剌的。
京京有点儿fājiǒng______。
也许，是他自己理解错了呢？
不是要chūfēngtou______，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。
万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，chōuyē______了一下。
【答案】：
【解析】：
第16题【填空题】
读下面这段文字，根据拼音写出汉字。
本想（zèng）______送你一座山、一片海，可我只有一滴水、一枝叶、一（lǚ）______阳光、一弯素月和在心中积聚了多年的一句殷殷的话语和一份浓浓的企盼——朋友，揣着一（kē）______自信的心上路，目标就不再（yáo）______远。
【答案】：
【解析】：
第17题【问答题】
课文里，小弗郎士多次称韩麦尔先生为“可怜的人”，这是为什么？
【答案】：
【解析】：
第18题【问答题】
在纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利60周年的日子里，“记住历史，珍惜和平”成了青少年的共识。
假如一位抗日老战士来到你的身边，你将对他说些什么?
假如一位来华谢罪的侵华日军老兵来到你身边，你又将对他说些什么?
请围绕“记住历史，珍惜和平”这一主题，根据不同的对象，写下你想说的话，每句话不不少于10个字。
【答案】：
【解析】：
第19题【问答题】
“教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。
”这句话在文中起什么作用？
【答案】：
【解析】：
第20题【语言表达】
下面语段中画线的句子有语病，请修改在横线上。
一天，有位父亲带着小儿子去乡下旅行，①想让他认识一下穷人是怎样生活的。
旅行结束后，父亲问：
②“你知道这回穷人是怎么过日子了吧？
”儿子回答：
“我发现咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；③我们的花园里只有几盏灯，可他们却有满天的星星！
我们的院子只有那么一点儿，他们的院子却有整个农场那么大！
”儿子说完，父亲哑口无言。
儿子接着说：
④“感谢让我明白了我们有多么贫穷！
”
【答案】：
【解析】：
第21题【名著导读】
读下面这篇寓言，完成文后题目。
弓的主人
（德）莱辛
一个人有一张出色的黑檀木制成的弓。
他用这张弓射得又远又准，因此非常珍爱它。
有一次，他仔细观察时，说道：
“你稍微显得有些笨重！
外观毫不出色。
真可惜！
不过，这是可以补救的！
”他想：
“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。
”——他去了，艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图，还有什么比一幅行猎图画适合这张弓呢？
这个人充满了喜悦。
在横线上补充完整这则寓言的结尾。
在下面写出读了这则寓言的感悟。
【答案】：
【解析】：
第22题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题
①程老师脸上有点发白。
她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。
全班都没有人举手。
事先说好了的呀！
②京京在座位上不安地扭动着身子。
他真想站起来。
可是，如果举了手，程老师会喊他吗？
课后赵小桢会不会嘲笑他？
他真想念。
不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。
③他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。
④程老师有点慌乱了。
她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手，可是，仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。
她只好说了声：
“李京京，请你接下去读。
”
⑤“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇！
”京京大声地、充满感情地念着：
“我在给您写信。
祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您……”
⑥要是他真给爷爷写了信，爷爷一定高兴得要命吧？
爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗？
他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢？
还有妮儿，黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁坐在一块儿吃桑果？
他真想念他们，他愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去，一辈子不回来。
一辈子!
⑦“……亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家去，回到我们村子里去吧，我再也受不了啦……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧……’万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。
”
⑧两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来，“叭嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。
他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。
他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。
他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。
这个小小的可怜的“万卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。
老天爷，写故事的人真有本事！
⑨他叹了口气，悄悄地坐了下来。
教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。
过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：
“李京京，请你……把课文全部读完吧。
”
程老师“只好说了声：
‘李京京，请你接下去读’”和用“发颤”的声音说让李京京读完课文表现了她怎样的心理？
李京京的心里有种憋了很久的感情，使他想读课文，这种感情是什么？
“教室里一片寂静”说明了什么？
文中哪一处动作、神态描写表现出京京的勇敢和坚定？
通过李京京的故事，你受到什么启发？
【答案】：
【解析】：
第23题【现代文阅读】
阅读完成各题。
血爱
李冰洁
朋友刚满月的小孩生病住院，我前去探望。
见她正把一个透明状的器皿在乳房上，并不停地挤压乳房。
刚开始挤出的还是乳汁，后来竟变成血水。
我大感惊异，忙问是怎么回事。
朋友很平静地告诉我，因为孩子生病，怕感染，医生嘱咐她两个月内不准给孩子喂养母乳。
在这期间，如果不把乳汁挤出来，就会回乳，孩子以后将吃不到母乳了。
为了防止回乳，她必须每天都把乳汁用吸奶器吸出来，吸的次数多了，导致乳房肿胀，并不时有血水溢出。
“那一定很痛吧？
”我问。
“傻瓜！
血都出来了，还有不痛的道理？
”她冲我苦笑一下。
“那就干脆让它回乳算了呗！
”
“回乳？
！
”她睁圆了眼睛望着我，仿佛不认识似的。
那眼睛里渐渐充满了泪水，全没了最初的平静。
“我的小孩子才刚满月呢，再过两个月，也还只三个多月，那么小就没有奶水吃，多可怜！
”她把目光移到孩子瘦弱的小脸上，颤声道，泪水顺着脸颊淌了下来。
触景生情，我不知道它里面包合了多少的怜惜与无奈。
我不敢再说什么，怕她会更伤心。
最初我只是想到了她的疼痛，却没想到这疼痛在母性的慈爱面前是如此的微不足道。
血浓于水，我再没有理由不相信。
有一种爱，是用血来维系的，它存在于整个生物界。
在这种爱面前，任何语言描述都是苍白无力的。
我记得有这样一种蜘蛛，在它出生之后，立刻要把老蜘蛛吃掉，而老蜘蛛竟毫无反抗之举，任小蜘蛛咬食，直到整个躯体变成了小蜘蛛的美餐，于是小蜘蛛长大，又开始了新一轮的繁衍。
当时我对此颇感奇怪，现在我终于理解了，生物界既有原本的生物链规律，又有母亲对幼子发自内心的伟大的爱。
由此我相信，如果需要，我的朋友也会毫不犹豫地用她的生命来换取她小孩子的健康的。
沧海桑田，世事变幻，而生命长存不息，延续至今，是因为有一种爱从未改变，那是血爱。
朋友为什么不给孩子喂养母乳？
为什么不愿回乳？
朋友为什么流泪？
作者被朋友感动的原因是什么？
写小蜘蛛吃老蜘蛛的目的是什么？
从内容看，本文写的就是母爱，为什么不用“母爱”作题目而用“血爱”呢？
作者未尾写道：
“生命长存不息，延续至今。
是因为有一种爱从未改变，那是血爱。
”请举一个典型的例子。
80字以内。
读罢本文，你想对妈妈说些什么呢？
80字以内。
【答案】：
【解析】：
第24题【现代文阅读】
阅读短文，回答问题。
星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。
一天，老师在课堂上向同学们提问：
“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么？
”
学生们几乎是异口同声地回答：
“像——小——船儿——”
年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：
“好，同学们的回答很正确。
”
这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：
“老师！
”
老师听见后，说：
“星子同学，有什么问题请讲。
”
星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：
“老师，我看弯弯的月亮像豆角。
”
老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：
“你的回答是错误的。
全班同学都说弯弯的月亮像小船，你为什么偏偏要说像豆角呢？
难道你特别有见解吗？
”
班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。
回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：
“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。
”
星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。
这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题……
很快，几年过去了，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了教师。
走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：
“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题——你们想一想，弯弯的月亮像什么？
”
静默一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：
“像——小——船儿——”
星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待地注视着大家，接着，她又问：
“同学们，有没有和这个答案不一样的？
”
一个叫田菲的学生举起子，说：
“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。
”
星子老师听后很高兴，说：
“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。
我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想像力，多想出几个答案。
比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓？
像不像豆角？
”
同学们报以一阵热烈的掌声。
星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。
星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：
送给我最敬爱的启蒙老师：
感谢您给我插上想像的翅膀……
您的学生：
田菲
星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……
选文第5段画线语句中的“仍”和“喊”这两个字，表现了星子当时怎样的心情？
事隔若干年后星子为什么要提当年老师提的问题？
面对学生与众不同的回答，星子的老师和星子的态度有哪些不同？
“班上的同学一阵哄笑”和“同学们报以一阵热烈的掌声”各反映了什么问题？
你怎样理解选文中划线的“‘特别’的问题”的含义？
假如你的理想是当一名教师，在你的第一堂课上你会给学生提出一个什么问题，鼓励他们大胆想像？
【答案】：
【解析】：
第25题【综合题】
书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。
在这里我们认识了多彩世界，在这里我们读懂了喜怒哀乐，在这里我们跨越时空，触摸历史沧桑……每一次读书，我们都心存一份感动；每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。
某班同学在“好读书，读好书”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。
活动一：
领略书的魅力——热爱读书书的世界是一个多彩的世界，与书为伴将是人生最大的幸事，请写出一条关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。
活动二：
探寻读书方法——怎样读书读书还得讲究方法，下面向你介绍两位名人的读书方法。
你还有另外的读书方法吗？
请介绍一种并说明使用这种读书方法的理由。
活动三：
走进书的世界——读书实践走进书的世界你一定收获颇丰吧，请展示你的收获。
①《格列佛游记》讲述了一个怎样的故事？
（用一句话概括）
我的概括：
______
②用恰当的词语概括下列人物的性格特点？
孔乙己：
______。
（鲁迅《孔乙己》）
杨修：
______。
（罗贯中《杨修之死》）
③请问你的朋友推荐一部你最喜欢的名著（教材附录中的名著），并说说推荐的理由。
我推荐的名著：
______。
我的理由：
______。
【答案】：
【解析】：
升级会员 