人教版四年级数学下册期末复习题多套.docx
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人教版四年级数学下册期末复习题多套
四年级下册数学期末综合练习卷
班别：
姓名：
学号：
评分：
一、填空题。
（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
1．在括号里填入适当的数。
3角5分=（）元2.08米=（）米（）厘米
3吨40千克=（）吨760平方米=（）公顷
2．0.9里面有9个（），0.56里面有（）个0.01。
3．把50.05的小数点去掉，小数就扩大到原数的（）倍；把36缩小到它的（）是0.036。
4．不改变数的大小，把3.5改写成三位小数是（）；小军读数时把一个小数的小数点读丢了，读成三千零四，原来的小数应该读出两个零，原来的小数是（）。
5．求“130乘16与23的和，积是多少？
”写成综合算式是（），这个算式要先算（）。
6．59×99＋59=×（＋），这是根据乘法（）进行简便计算的。
7．等腰三角形中的一个底角是80°，那么它的顶角是（）。
8．一套单身公寓的售价399700元，改写成用“万元”作单位的数，并保留一位小数约是（）万元；地球表面约有316200000平方千米覆盖着水，改写成用“亿平方千米”作单位的数，并保留两位小数约是（）亿平方千米。
9．在校运动会中，小丽、小敏、小英和小李进行百米赛跑。
小丽用了17.82秒，小敏用了18.11秒，小英比小丽快1.23秒，小李比小丽慢1.25秒。
得第一名的运动员是（），小李排在第（）名。
10．在校门口一条120米长的小路一旁每隔3米插一面彩旗（两端要插）。
一共要插（）面彩旗。
二、选择题。
请将正确答案的字母填写在题中（）内。
（本大题共5小题，每小题1分，共5分）
11．下面算式不相等的是（）。
A、38×109＝38×100＋9×38B、7×98＝7×100－2
C、27000÷25÷4＝27000÷100D、184－65＋42＝184－（65－42）
12．一个直角三角形有（）条高。
A、3B、2C、1
13．一个三角形的三个角中，只有两个角是锐角，这个三角形一定不是（）三角形。
A、钝角B、直角C、锐角D、等腰
14．围成一个正方形做游戏，每边站15人，四个顶点都有人，一共有（）人。
A、52B、56C、60
15．小林从一楼到三楼走了24个台阶，她家住六楼一共要走（）级台阶。
A、40B、48C、60D、72
三、判断题。
对的在（）里打“√”，错的打“×”。
（本大题共5小题，每小题1分，共5分）
16．大于4.2而小于4.4的小数只有4.3一个。
……………………………（）
17．2时30分=2.3小时………………………………………………（ ）
18．648－（48＋23）＝648－48－23……………………………………（）
19．把0.050化简后是0.5…………………………………………………（）
20．用3厘米、6厘米和9厘米长的三根小棒不能拼成一个三角形。
……（）
四、计算题。
（本大题共3小题，第21小题4分，第22小题12分，第23小题12分，共28分）
21．直接写出得数。
6－0.3＝ 49＋97＋203=1－0.97＝ 621+0÷7＝
101×12=0.49＋0.5=7.3＋3.8＝42－42÷6=
22．用递等式计算。
56.7－（32.6＋0.36）123×30－960÷32
1732－512÷32×23（75+240）÷（20-5）
23．简便计算。
125×5669×98+69×2
3.63－1.25＋17.37－8.7573×101－73
五、动手操作。
（本大题共3小题，第24小题2分，第25、26小题每题4分，共10分）
24．一个救援队在加油站西偏南25o方向约600米的位置，发现了事故发生现场，请你在平面图上确定事故发生点的位置。
200米
25．在点子图上画出有一个角是直角的等腰三角形，再画出每个角都是锐角的等腰三角形。
26．下面是某地5路公共汽车的行驶路线图。
根据图示，写出公共汽车从火车站到体育馆的行驶路线。
六、解决问题。
（本大题共6小题，其中第27~28小题每题4分，第29、32小题每题7分，第30、31小题每题5分，共32分）
27．两个书法小组一共交了175幅作品，第一组15人，第二组20人。
平均每人完成几幅作品？
28．学校新买来48套课桌椅，每张课桌96元，每把椅子37元，一共用了多少元？
29．下面几种食品每1000克中钙含量的情况统计如下表。
（3＋2＋2=7分）
（1）上面几种食品中，哪一种钙含量最高？
哪一种最低？
这两种食品每千克的钙含量相差多少？
（2）1000克带鱼、鸡蛋和猪肉的钙含量共是多少克？
（3）你会比较表中三种蔬菜的钙含量吗？
请用“＞”将其表示出来。
30．同学们为“玉树灾区”捐款，四
（1）捐款8500元，是四
（2）班的2倍，四（3）班比四
（2）班少捐150元，四（3）班捐款多少元？
31．一辆汽车自驾游从A市开往B市，3小时行驶了330千米。
照这样计算，再行驶5小时才能到达B市。
A市到B市有多少千米？
32．统计（3+2+2=7分）
光明小学今年一至六年级同学植树情况如下表。
年级
一
二
三
四
五
六
数量（棵）
12
20
25
41
39
43
（1）根据上表制成折线统计图。
光明小学今年一至六年级同学植树情况统计图
（2）植树最多的是（）年级；王英所在年级的植树棵数排在第4位，王英是（）年级的同学。
（3）平均每个年级植树多少棵？
09学年四（下）复习资料1
班级：
姓名：
学号：
第1单元四则运算
1、运算顺序
P5：
在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要计算。
例如：
98-46+256÷3×98
==
==
P6：
在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算。
例如：
36+64÷4
=
=
P11：
算式里有括号的，要先算。
例如：
100÷（4+21）
=
=
2、P12：
、、和统称四则运算。
3、P13：
有关0的运算
一个数与0相加，还得这个数。
一个数减去0，还得这个数。
一个数与0相乘，得0。
0除以一个数，得0。
0不能做除数，例如5÷0是不存在，没有意义的。
4、四则混合运算方法
一看（看数字，运算符号，想想运算顺序是什么。
）
二画（画线，哪一步先算，就在哪一步的下面画一条横线，没有计算的要照抄下来。
）
三算（按照运算顺序计算）
四检验（检验运算顺序是否错误，计算是否算错。
）
第3单元运算定律与简便计算
1、运算定律与算式特点
运算定律
公式
举例
算式特点
P28:
：
加法交换律
a+b=b+a
34+89+66=34+66+89
26+47-6=26-6+47
1、只有加法，减法。
2、注意减法时要将前面的“-”号一起交换。
3、在简便计算时，一般将加法交换律和加法结合律同时运用。
P29：
加法结合律
a+b+c=a+（b+c）
88+104+96=88+（104+96）
79+26-9=26+（79-9）
P34：
乘法交换律
a×b=b×a
4×58×25=4×25×58
1、只有乘法。
2、在简便计算时，一般将乘法交换律和乘法结合律同时运用。
3、注意找好朋友：
2×5=10
4×25=100
8×125=1000
P35：
乘法结合律
a×b×c
=a×（b×c）
125×67×8=67×（125×8）
P36：
乘法分配律
拆：
（a+b）×c
=a×c+b×c
合：
a×b+a×c
=a×（b+c）
25×（200+4）=25×200+25×4
265×105-265×5=265×（105-5）
1、有乘法和加法；或者有乘法和减法。
2、拆的时候，是将括号外面的数分给括号里面的两个数。
3、合的时候，是提取相同的因数，将不同的因数相加或相减。
特别注意：
乘法结合律与乘法分配律的区别
例如：
125×（8×20）125×（8+20）
==
==
==
2、运算性质
连减的性质：
一个数连续减去两个数，可以减去这两个数的和。
公式：
a-b-c=a-（b+c）
举例：
128-57-43=128-（57+43）
记忆：
减变，加不变
连除的性质：
一个数连续除以两个数，可以除以这两个数的积
公式：
a÷b÷c=a÷（b×c）
举例：
2000÷125÷8=2000÷（125×8）
记忆：
除变，乘不变
3、两个数相乘，可以将其中一个数进行拆分，再简便计算。
例如：
72×12523×99
=（9×8）×125=23×（100-1）
=9×（8×125）=23×100-23×1
=9×1000=2300-23
=9000=2277
第6单元小数的加法与减法
1、小数的加减法方法
①相同数位要对齐，也就是要对齐。
②从最低位算起，哪一位相加满10，向前一位进1；哪一位不够减，向前一位借1。
③不够位时，用0占位。
例如：
8-2.49
2、小数的混合运算和简便计算
小数的加减法的混合运算与整数的混合运算一样。
小数的简便计算与整数的简便计算一样，都是运用交换律和结合律进行简便计算。
4单元小数的意义与性质
1、小数的意义：
把一个物体平均分成10份，100份，1000份、、、，每一份占其中的
，
，
、、、
P51：
分母是10的分数可以写成一位小数，分母是100的分数可以写成两位小数，分母是1000的分数可以写成三位小数、、、
小数的计数单位是十分之一，百分之一，千分之一、、、，分别写作0.1,0.01,0.001、、、
每相邻两个计数单位之间的进率是。
2、小数的数位顺序表
P52：
小数由、和组成。
小数的数位顺序表：
整数部分
小数点
小数部分
数位
…
…
…
计数单位
…
…
整数部分的最低数位是，小数部分的最高数位是。
2.309，2在位，表示个，3在位，表示个，
9在位，表示个。
3、P53：
小数的读写
①先读（写）整数部分，按照整数的读（写）法来读（写）。
②再读（写）小数点
③最后读（写）小数部分，依次读（写）出每一位上的数字。
注意：
小数部分有几个0就要读几个零，小数末尾的0也要读出。
例如：
20.040读作：
，四百零七点零七写作：
。
4、P58：
小数的性质：
。
5、P60：
小数的大小比较
①先看整数部分，整数部分大的那个数就大。
②如果整数部分相同，就看十分位，十分位大的那个数就大。
③如果十分位还相同，再看百分位，直到比较出两个小数的大小为止。
。
。
注意：
数位不够，用0占位。
例如：
8.11○8.101
6、P61：
小数点位置移动引起的大小变化
小数点向右移动一位，小数就到原来的倍，也就是，
小数点向右移动两位，小数就到原来的倍，也就是，
小数点向右移动三位，小数就到原来的倍，也就是，
小数点向左移动一位，小数就到原来的倍，也就是，
小数点向左移动两位，小数就到原来的倍，也就是，
小数点向左移动三位，小数就到原来的倍，也就是，
例如：
7、P68：
名数的改写（单位换算+题组练习）
8、P73：
求一个小数的近似数
求近似数时，保留整数表示精确到位；保留一位小数表示精确到位；保留两位小数表示精确到位。
注意，在表示近似数时，小数末尾的0不能省略。
求小数的近似数与求整数的近似数类似，都是用法。
例如：
8.392≈（精确到百分位）
P74：
改写成以“万”或“亿”作单位的数
①先分级，从个位起，每四个数位为一级。
②在万（亿）位的右边点上小数点，在数的后面加上万（亿）字，求出精确数。
③再按要求求出近似数。
最后注意带上单位。
例如：
保留一位小数：
648500000=
≈
小学数学四年级半期综合练习
（时间：
80分钟总分：
100分）
一、填一填。
1、一个数是由4个十，6个十分之一和5个百分之一组成的，这个数写作（）。
2、30.102中的3在（）位上，表示（）,1在（）位上，表示（），2在（）位上，表示（）。
3、0.54是由（）个0.1和（）个0.01组成的。
4、五点零二五写作（），表示由5个（）,2个（）和5个（）组成。
5、在计算3106一（130十4×25）时，先算括号里的（）法，再算括号里的（）法，最后算（）法。
6、西安在北京的西偏南方向，北京在西安的（）方向。
二、判断。
（对的打“√”，错的打“×”）
1、0不能作除数。
（）
2、在同级运算中，按从左到右的顺序依次计算。
（）
3、小数都比1小。
（）
4、52×101=52×100+1。
5、小数的末尾添“O”或者去掉“O”，小数的大小不变。
（）
6、在描绘方向的图中，其方向总是上北下南左西右东。
（）
7、在75×16=（25×4）×（3×4）中，运用了乘法结合律和乘法分配律。
（）
8、精确到百分位就是保留三位小数。
（）
三、选择。
（将正确答案的序号填在括号里）
l、和250×（4+8）的运算结果相同的式子是（）。
A、250×4+8B、250×4×8C、250×4+250×8
2、19÷0的结果（）。
A、等于OB、等于19C、无意义
3、500.030这个数，（）位上的“0”可以去掉而不改变原数的大小。
A、十B、个C、十分D、千分
4、391－198的简便算法是（）。
A、391－200－2B、391－200+2C、391－（200+2）
5、近似数是9.35的三位小数有（）个。
A、9B、10C、15
四、小强和伙伴踢足球，比赛中小强看小伙伴都在什么位置。
（1）小亮在小强的偏的方向上，距离米。
（2）小强在小军的偏的方向上，距离米，小军在小强的偏的方向上，距离米。
（3）小青在小强北偏西35°约25米的地方，请你在图中画出小青的位置。
五、想一想，在下面的○和横线上填写相应的运算符号和数。
1、748－123－77=748○（123○77）
2、25×27－27×25=27×（○）
3、415+89-11=415+（89○11）
4、125×（8×）=（125×）×16
5、25×28=××7
6、45×3×2×25=（3×25）×（×）
六、想一想，做一做。
1、直接写得数。
25×80=85+99=350÷14=1200÷50=
254－199=180÷45=125×16=14×25=
72×（100+1）=25×38×4=（48+56）÷8=
289－25－75=397－83－197=38+137+63=
2、填空。
（1）1360千克＝（）吨3.3千克＝（）克
203分米＝（）米2.05米＝（）毫米
（2）337697000≈（）（精确到十分位）
299972≈（）万（保留两位小数）
3、计算下面各题，能简算的要简算。
82×99十8238×25×8
450－（175+23+25）（120－80÷16）×20
32×102+784700÷4÷25
4、用交换律验算下列各题。
1498108
+273验算：
×23验算：
七、用数学。
1、据调查发现，一个人每天至少要用6千克水，一个三口之家一个月（30天）至少要用水多少千克？
2、农民要收割工196公顷水稻，已经收割了72公顷，如果以后每天收割31公顷，还需几天能收割完？
3、同学们折纸鹤，每人每小时能折18个，照这样计算6个人5小时能折多少个纸鹤？
4、李明家今年第一季度共交物业费369元。
5、植树节红英小学学生去郊外植树，三年级学生植树46棵，是二年级学生植树棵数的2倍，而四年级植树的棵数是二年级的3倍。
四年级学生植树多少棵？
八、生活中的数学。
算一算，小胖为自己选的午餐所含热量超过正常应摄入量的多少？
他的饮食合理吗？
有什么好的建议？
总复习——小数的意义和性质
（一）
复习目标：
1、让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动）
2、对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结归纳、吸收
复习难点：
小数相关的一些灵活题，
复习重点：
数位顺序表
复习过程：
1、将第四单元的概念画出，让学生回家归纳在练习本上。
P51、P52、P61、P73的概念
2、复习数位顺序表（书P53）
请一学生说一说小数数位顺序表，引导学生注意数位、和记数单位的区别，帮助学生记忆。
小组比一比：
小数点（）是整数部分，（）是小数部分。
在小数中相邻的两个计数单位的进率都是（）
（1）小数点右面第二位是（）位，它的计数单位是（），左边第二位是（），它的计数单位是（）。
（2）小数部分最大的计数单位是（）
（3）小数一定比1小吗（）举例
（4）比1小的小数，它的整数部分一定是（）
（5）大于7小于8的小数有（）个
（6）大于7小于8的一位小数有（）个，二位小数有（）个
（7）由5个0.1，6个0.01和8个0.001组成的数是（）
（8）0.4里有（）个十分之一，有（）个百分之一
注：
在小组比赛中复习小数相关易错知识
3、小数性质
（一）复习概念
（二）小数化简1.2300000，将1.23改写成5位小数
注：
强调小数末尾去掉或者添上零，小数大小不变。
但是如果是在小数点的后面添上或者去点零，小数大小有可能改变。
再强调3位小数就是小数点后面有3位，几位小数就是小数点后面有几位
练习：
（1）0.6里面有（）个0.01
（2）0.61里面有（）个0.01
（3）3.61里面有（）个0.01（4）0.061里面有（）个0.001
7/100改写成小数（）；23/1000改写成小数（）
34/10000改写成小数（）；3/1000改写成小数（）
0.25写成分数（）；0.312写成分数（）
把小数90.90100化简后是（）
将小数40.070化简后是（）。
4、小数点的移动
复习P61小数点移动的规律
注：
在移动过程中要画出路线图，这样不容易出错。
小数点前面要添零，小数点后面不必添零
练习：
63.6×10×100÷1000
63.6缩小为原数的1/10缩小位原数的1/1000
把300缩小为原数的（）是0.3
（2）由0.56到0.056是（）。
a缩小10倍b扩大10倍c缩小100倍
（3）把一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，得到的数比原数（）
总复习——小数的性质和意义、小数的加法和减法
（二）
教学内容：
小数的性质和意义
（二），小数的加法和减法
教学目标：
1、巩固掌握小数的性质和小数点位置
2、小数移动引起小数大小变化的规律。
3、使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。
4、使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。
教学过程：
一、讲评第六单元试卷
1、口算。
2、小数的加法和减法及验算。
3、用小数计算下面各题。
复习将复名数改写成高级单位（要求掌握好单位间的进率和小数点的移动）。
将分母是整十、整百、整千的分数改写成小数。
4、小数的简算（复习巩固加法交换律、结合律和连减的简算方法）。
5、解决问题（复习购物小票的填写方法）。
二、复习小数单位改写、小数的改写和求近似数
1、复习小数点位置的移动引起小数大小的变化
教师：
想—想，小数点位置移动会引起小数怎样的变化，变化的规律是什么?
如何应用这个变化规律把一个数扩大到它的10倍、100倍、1000倍、……缩小它的1/10、1/100、1/1000……
练习：
12.376÷10=（）×100=（）÷1000=（）
2、复习小数和复名数的相互改写
练习：
2.37米=（）厘米1.46米=（）毫米
5070千克=（）吨6.5吨=（）千克
1吨25千克=（）吨52米4厘米=（）米
教师提问：
这些题是从低级单位的名数变换成高级单位的名数，还是从高级单位的名数变换成低级单位的名数?
是乘进率还是除以进率?
小数点向哪个方向移动，移动几位?
通过上面的改写，再想一想用小数表示的高级单位的名数和低级单位的单名数互相改写时应注意什么?
用小数表示的高级单位的名数和复名数互相改写时应注意什么?
这个方法与以前学的名数的变化有什么联系?
3、复习求小数的近似数和把较大的数改写成用“万”、“亿”作单位的小数。
练习：
345670000千米=（）亿千米≈（）亿千米（保留二位小数）
教师：
想—想，求一个小数的近似数应该怎样求?
与求整数的近似数有什么相同的地方，有什么不同的地方?
取近似值时，小数末尾的0能不能去掉?
保留整数表示精确到哪—位?
保留一位小数，表示精确到哪—位?
保留两位小数，表示精确到哪一位?
三、综合练习
课本P125小数P1281、2、3
总复习——四则运算、运算定律与简便计算
教学内容：
四则运算、运算定律与简便计算
教学目标：
1、通过练习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括号.
2、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。
3、培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。
教学过程：
一、口算
250050002501002558292501915333+167+5
1、答下面各题的运算顺序
472873549+7
4728（73549+7）
47（28
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