梁原学区干部作风整顿实施方案.docx

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梁原学区干部作风整顿实施方案

梁原学区职工思想作风纪律整顿实施方案

10月21日县局召开了党风廉政建设工作会议，田局长就今后一段时间大力开展职工思想作风整顿提出了明确的工作要求，作出了全面的安排部署，为贯彻落实县局会议精神，解决我学区教职工思想纪律作风上存在的突出问题，进一步统一思想，转变作风，严肃纪律，提高服务意识和效能，优化教育发展环境，实现年度确定的“推行精细管理，提高教学质量”的工作目标，促进全学区教育教学质量的全面持续提高和教育事业的健康、协调发展，特制定本方案。

   一、指导思想

   以科学发展观为统领，以县局开学初“四个会议”和10月21日的“两个会议”精神为指导，以解决学校班子成员、教职工思想纪律作风上存在的问题为重点，以促进全体教职工思想作风转变，推动各项工作实现全面提升为目的，紧紧围绕“严肃工作纪律、转变工作作风、提高服务水平、优化教育环境”这一中心任务，着力打造一支思想正派、作风优良、纪律严明、素质较高的教师队伍。

   二、整顿原则

   紧密结合自身的思想状况和岗位特点，对照《灵台县教职工管理办法》、学区各项管理制度的规定和本方案提出的整顿重点，深刻反思，认真查找纠正自身存在的突出问题。

同时，要把集中整顿活动与“精细化管理质量提升年”活动相结合，在推动工作中发现和整顿思想作风纪律上存在的问题，以思想作风纪律整顿促进工作，以工作成效体现整顿成果。

三、整顿重点

开展“干部思想作风建设年”活动是年初县局安排的一项重点工作，同时县局提出整顿的重点是：

钝、浅、慢、虚、浮、漠、疏、庸、松、弱十个方面，我们梁原学区按照县局的要求制定了工作方案。

开展了相应工作，广大职工受到了一定的教育。

然而就我学区目前的队伍现状分析，质量不高，办学行为不规范，安全形势严峻等问题依然突出，总结起来核心是工作作风问题。

一是工作节奏缓慢的问题。

认不清当前工作任务重、压力大、节奏快、要求高的大形势，依然我行我素，散散慢慢，什么工作都想拖一拖，看一看，等一等，热身慢、要求低、抓管松、隐患大。

二是工作落实不力的问题。

个别校长当“甩手”掌柜，缺乏苦干实干的精神和行动，以会议落实会议、以文件贯彻文件，具体督查、分类指导、全程跟踪不够，质量要求低，只求过得去，不求过得硬。

个别校长甚至班子成员长期不带课，不带主课，不研究教学，见荣誉就争，见困难就躲，师生群众意见较大。

个别教师拈轻怕重，斤斤计较，用毫米量工作，用戥子称力气，见工作就让，见困难就躲，只要组织照顾，不要组织纪律，出工不出力，教学成绩差。

三是工作悟性不高的问题。

校长、班子成员工作没有前瞻性、计划性，上级不安排就不思考，不谋划，不抓不管，不推不动，按部就班，甚至推而不动，被动应付，在其位不谋其政，什么事都办不成，办不出个高质量，甚至不如一名普通职工。

部分教职工自负而无能，或认为自己学历高，或认为自己经验足，其实连基本的教育理论都不懂，基本的教育技能都不具备，一张嘴、一支粉笔、一本书，上课开漫车，教学无水平，教育无质量，师群矛盾大，处事无威望。

四是服务意识不强的问题。

部分校长、班子成员不懂管理的意义，处事不公平，办事不公开，朝令夕改，随意性大，不关心师生生活，不了解师生需求，安排工作不动员，遇见矛盾不疏理，政策文件不宣讲，职工对学校工作安排意见大，上级安排不理解，对形势政策不明了，班子没有凝聚力，校长没有号召力，矛盾日积月累，工作举步为艰。

部分教师怀抱“师道尊严”的架子不放，对学生冷若冰霜，对家长盛气凌人，对群众高高在上，严重违背了教育规律，违背了新课改理念，体罚学生或变相体罚学生的事件屡禁不止，就是最令人发指的突出问题。

五是工作形象不佳的问题，一些校长、班子成员工作作风浮华、浮躁，热衷于低级趣味，酗酒、打麻将，有的甚至不打招呼不请假，随意离校。

工作没起色，自身形象差，在师生中、社会上影响较大。

有些校长支出无计划，欠帐不清结，学校无形象，个别职工行为不检点，自身污点多，轮落为社会无赖的形象，令人担忧。

六是大局意识不强的问题。

没有把教育系统当成自己的“大家庭”，只顾打自己的“小算盘”，不维护“家庭”的大利益，把自己当局外人，说不利于团结的话，干不利于大局的事，甚至煽风点火，搬弄是非，传播小道消息，发布负面舆论，防碍安全维稳，害人害己亦或害人不利已。

这些问题，虽然多数属于个别人的问题，但也不可以说是一类人的问题，甚至是整个教育系统都存在的普遍问题。

这些问题解决不了，我们的工作作风就不会有根本的转变。

我们的质量就无法持续提高，我们的事业就不能快速发展，办人民满意的教育就会成为一句空话。

四、目标要求

通过整顿，切实解决以上问题，着力树立“五种作风”,达到全学区上下步调高度一致，纪律明显加强，作风明显转变，工作高效推进的效果。

1.树立团结共事的作风。

全体教职工要自觉把个人置于学校工作大局之下，自觉服从服务于大局，加强团结，相互理解，相互包容，相互补台，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，形成强大工作合力。

各校领导班子既讲分工，又有合作，充分体现集体领导，集体决策，增强团队的凝聚力。

各支部要按照党建品牌创建的三个标准，践行基层组织“五个好”和党员职工“五带头”要求，真正端正校风。

在全学区大张旗鼓的开展“六个教育”，以此为突破口，报答广大群众对教育的关注与厚爱，亲密校群关系，化解师群矛盾，浓化育人环境，开创我学区教育工作的良好外部环境。

2.树立的创先争优的作风。

全体教职工要本着对群众负责、对学生负责、对上级负责、对自己负责的态度，按照追求卓越，争创一流的要求，认真学习政策，研究业务，创新方法，精益求精，高标准完成每一项工作，努力在自己的岗位上开创工作新局面。

各校要针对学区关于精细化管理“八个精细”为重点，全面来一次回头看，增加新措施，完善新机制，创建新局面，以高水平的教学质量彰显创先争优的成果。

3.树立求真务实的作风。

各教学片、小学校长、班子成员要树立服务群众、服务基层、服务发展的观念，热情对待每一位来办事的群众，按照首问负责制和限时办结制的要求，提供高效优质服务；各校校长及班子成员要挤出时间经常深入班级、深入课堂、深入师生，谈心交流，征求意见，发现并及时解决师生的困难和问题，融洽关系，消除矛盾，帮助辖区内学校解决办学条件、教育管理、教师素质等方面存在的实际问题。

校长要强化为社会服务、为老师服务思想，为老师成长和工作生活中遇到的困难提供帮助，为社会培养合格人才，要把来访师生群众当家人，把师生群众来信当家书，把学校管理工作当家业，要换位思考，用师生、家长的观点考虑问题、解决问题，进一步密切师生、家校和校群关系。

全体教师要转变工作作风，明辨是非，树立正气，打击歪风邪气，校兴我荣，校衰我耻，树立为学生服务、为学生家长服务意识，既关注学生当下的成绩，又关注学生一生的幸福，为学生未来发展奠定基础。

 4.树立率先垂范的作风。

各教学片、小学、幼儿园校（园）长、教师要做到以身作则、身先士卒，要求教师做到的，班子成员必须首先做到，要求学生做到的，教师自己首先做到；加强队伍的自身修养和人格锻炼，强化自我约束和自我完善，以领导班子和教师队伍的人格魅力和榜样力量带动他人、推动工作。

坚守原则、公正无私，不图一己之利，不贪身外之财，艰苦奋斗，慎独慎终；将心思用于事业，为教一任，育人一方，在当地百姓和子孙后代中留下一个好的名声。

5.树立严守纪律的作风。

要严格落实《灵台县教职工管理办法》和灵教字【2012】470号文件《关于切实加强校长住校管理工作的通知》精神，切实强化“八小时以外”的监管，教育、警示学校领导干部远离不良场所、不良人际圈子和不良娱乐圈子。

各学校校长要从自我做起，带头学习教育，带头落实政策，带头执行纪律，带头廉洁自律。

要严格执行“十个不准”的要求，树立“廉洁从教”的意识。

“六到位”筑牢安全防线，要常修做人之德，常怀律己之心，常思贪欲之害，负好教育之责、监管之责和问责之责，管好身边事，管好身边人，切实规范学校班子和全体教职工的管理行为和教学行为。

全体教师要做到不参与邪教活动，不体罚或变相体罚学生，不污辱学生，不向学生推销教辅资料，遵守工作纪律，不在工作时间从事与工作无关的活动，清清白白做人，认认真真工作。

四、方法步骤

   第一阶段：

学习动员（2012年10月30日—11月5日）

   1.召开动员会议。

学区、各教学片要结合实际，认真准备，召开思想纪律作风整顿动员大会，制定开展此项活动的实施方案，对整顿活动进行全面安排部署。

各教学片活动方案11月10日前交学区备案待查。

学区的动员会11月5日下午1：

30在中小召开，全体党员和各校班子成员参加。

   2.认真组织学习。

采取集中学习和个人自学相结合的形式进行系统学习，提高思想认识。

学习内容主要有：

《教育法》、《教师法》、《未成人保护法》、《灵台县教职工管理办法》、县局开学初“四个会议”精神、党风廉政建设和安全维稳工作会议精神、学区的各项管理制度。

人人都要建立学习台账，记录学习笔记，撰写心得体会。

将学习与谋划重点工作结合起来，列出重点工作推动梳理表，明确工作目标，明确工作措施，明确时间节点，明确责任人。

各教学片的重点工作推动梳理表于11月10日前交学区备案待查。

   3.开展讨论交流。

组织全体教职工分层次开展“严肃纪律，转变作风，提高效率”论坛研讨，人人表态，人人发言，触及思想，触及灵魂，统一思想认识，为开展大整顿活动打好思想基础。

讨论记录要备案。

   第二阶段：

自查自纠（2012年11月6日—11月15日）

   1.查摆问题。

通过分层次召开班子民主生活会、发放征求意见表、设立意见箱等多种形式，广泛征求教职工、学生、群众对学校及个人的存在的问题。

在此基础上，大力开展“三查三看”活动：

查思想，看心思和精力是否放到工作上；查作风，看工作到位不到位，工作效率高不高，任务抓的实不实；查纪律，看上级明令禁止的现象是否存在。

   2.汇总反馈。

对问题进行梳理汇总，并以书面形式如实反映给个人。

各教学片将本教学片内存在的问题梳理汇总，于11月16日前交学区备案待查。

   3.剖析根源。

每一位教职工都要针对自己思想、纪律、作风方面存在的问题，写出深刻的剖析材料，找准问题，剖析原因，明确整改方向。

   第三阶段：

整改提高（2012年11月16日——12月15日）

   1.制定整改方案。

要在查找问题和剖析原因的基础上，各教学片要结合学习动员阶段列出的重点工作梳理表制定整改方案，个人制定整改措施，明确整改责任、整改措施、整改期限。

各教学片整改方案于11月17日前交学区备案。

   2.落实整改措施。

对照整改方案，结合重点工作的推进，列出整改时限进度表，采取“整改一条销号一条”的办法狠抓落实。

各教学片安排专人负责跟踪检查，反馈落实情况。

   第四阶段：

检查验收（2012年12月16日——12月30日）

   1.建立长效机制。

在本阶段，各教学片要针对存在的问题，做好建章立制工作，制定和完善各项规章制度，建立干部思想纪律作风建设长效机制。

   2.形成总结报告。

学区、各教学片要认真做好整顿活动的总结工作，形成书面材料，于12月18日前各教学片将活动总结交学区备案。

   3.开展验收考评。

学区通过明察暗访等措施，深入教学片，对整顿情况进行检查验收和监督评议。

看存在问题是否找准；看整改重点是否突出；看整改措施是否到位；看整改效果是否明显；看长效机制是否建立；看整改资料是否齐全。

对在整顿活动中，领导不重视，整顿工作不力、敷衍塞责、效果不明显的教学片，教学片负责人要做出深刻检查，并进行重新“补课”，直至验收合格为止；对违反规定，不听劝告的，视情节予以处理。

学区将各教学片教职工思想作风整顿工作列入年终考核内容。

   五、组织领导

各教学片、小学、幼儿园要站在政治和全局的高度，把思想作风纪律整顿活动作为三支队伍建设的重点，列入重要议事日程，加强组织领导，强化工作措施，营造舆论氛围，注重实际效果，确保本次活动取得实效。

1.切实加强组织领导。

成立梁原学区教职工思想作风整顿工作领导小组，由学区校长吴立德同志任组长，各教学片负责人为成员。

各教学片也要成立相应的组织机构，并明确一名同志专门负责本教学片的思想作风整顿工作。

2.认真谋划实施。

各教学片要认真落实学区的统一安排部署，抓紧谋划工作方案，分阶段分步骤实施，一环扣一环的推动活动开展。

既要有整体的安排，又要有每个阶段的具体安排；既要制定整体方案，又要有各个阶段的具体方案。

要选准突破口，着力抓好全体教职工思想作风纪律的整顿。

3.抓好督导检查。

各教学片要发挥牵头抓总的作用，采取日常督导与重点督导相结合，明察与暗访相结合，及时掌握情况，对发现的突出问题，采取有效措施，认真加以整顿，对明知故犯，屡教不改的，严肃查处，绝不姑息。

4.营造舆论氛围。

各教学片、小学、幼儿园要通过悬挂宣传条幅、制作宣传橱窗、办板报、举办讲座、知识竞赛等形式，营造深化浓厚氛围。

同时，积极与县局信息办、编辑部联系，及时总结和宣传本教学片在活动中涌现出来的好做法、好经验、好典型，努力推介我学区职工思想作风整顿情况和成效。

二〇一二年十月二十九日