亡羊补牢寓言故事大全.docx
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亡羊补牢寓言故事大全
亡羊补牢寓言故事大全
篇一:
亡羊补牢寓言故事
从前,有个人养了一圈羊。
一天早上他准备出去放羊,发现少了一只。
原来羊圈破了个窟窿。
夜里狼从窟窿里钻进来,把羊叼走了。
邻居劝告他说:
“赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧!
”
他说:
“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?
”没有接受邻居的劝告。
第二天早上,他准备出去放羊,到羊圈里一看,发现又少了一只羊。
原来狼又从窟窿里钻进来,把羊叼走了。
他很后悔,不该不接受邻居的劝告,就赶快堵上了那个窟窿,把羊圈修补得结结实实。
从此,他的羊再也没有被狼叼走过。
篇二:
寓言故事《亡羊补牢》
三合一小校本部片教学设计比赛
参赛人:
陈燕
参赛作品:
寓言故事《亡羊补牢》
教学设计:
教学目标:
知识与技能:
1、认识2个生字,掌握2个多音字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解寓言的寓意,并用自己的话讲这个故事。
过程与方法:
1、通过多种形式地读,理解课文内容,体会寓言蕴含的道理。
情感态度与价值观:
1、懂得应该听取他人的劝告,及时改正错误的行为。
相机进行偷盗法制教育。
教学重难点:
理解词语的意思,理解寓言揭示的含义
教学过程:
一、温故揭题,引入新课
1、回忆学过的寓言。
2、说说什么是寓言?
3、揭示课题,齐读。
说说你对“亡”和“牢”的理解。
二、初读课文,扫除障碍
1、教师范读课文,注意听准生字的发音。
2、自由读课文,读后把本课的生字带词读一遍。
3、检查自学效果:
(1)抽读字词,正音
(2)强调字形,理解字意
如:
“窟窿”都是穴字头,所以和洞有关。
注意“窿”字的“生”上面有一横。
“街坊”:
你家有街坊吗?
街坊就是邻居的意思。
三、通读课文,理解内容
1、用自己喜欢的方式读课文,思考:
这则寓言主要写了一件什么事?
(用一句话概括)
2、交流、汇报,相机引导。
四、悟理
1、默读,想一想:
养羊人共丢了几次羊?
是在什么情况下丢的?
2、交流:
(1)、默读课文的1—4自然段,思考:
第一次丢羊是什么原因?
第二次丢羊又是什么原因?
(2)、学生结合问题自由回答:
第一次丢羊是因为羊圈有个窟窿。
第二次丢羊是因为他没有及时把羊圈修补上。
(3)、小结:
那么这部分可以用课题中的哪两个字概括?
(亡羊)对,这部分告诉我们,养
羊人是怎么会丢了两次羊。
3、养羊人又是怎样“补牢”的呢?
结果又怎样呢?
让我们自由地读一读第5自然段。
(1)、结合朗读,自由回答:
养羊人后悔了,赶快把羊圈补上了,以后再也没丢羊。
4、练习复述
五、品读评价,体会寓意
1、请你评价评价这位养羊人,你认为他是个怎样的人?
(1)自由读课文,动笔画一画。
(2)在小组内交流
2、全班交流评价
3、默读最后一段。
学生发表自己的看法。
(1)、结合学生的回答,引导学生抓住“后悔”“不该不”想象一下养羊人当时后悔的心情。
尝试读出当时的心情。
你能把这句话换一种说法吗?
(改成一般陈述句)
(2)、抓住“赶快”“结结实实”指导朗读,从这两个词你知道了什么?
(养羊人的可贵之处:
发现错误后,马上就改。
而且很有信心)
(3)、养羊人最可贵之处就是他心想:
“现在修还不晚”,看到这句话,你想说点什么?
大家自由交流。
4、用自己的话讲这个故事。
六、明确寓意,指导实际
1、我们这节课学习了寓言《亡羊补牢》,你都明白了什么道理?
2、在我们今后的学习和生活中,应该怎样去做呢?
(相机进行偷盗法制教育,交给学生一些常见的防偷盗方法。
)
板书:
亡第一次丢羊毫不在意
未
羊第二次丢羊后悔——修羊圈
补结果
牢(听劝告,知错及时改正)再也没丢为迟
也篇三:
9、寓言两则亡羊补牢优质课教学实录
《亡羊补牢》教学实录
教材分析:
《亡羊补牢》讲的是一位养羊人第一次丢了羊,街坊劝他修羊圈、堵窟窿,养羊人没有听从劝告;第二天他又丢了羊,才后悔没有听街坊的劝告,于是赶快动手把窟窿堵上,把羊圈修好。
从此,他的羊再也没丢过。
这个寓言告诉我们:
一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。
教学目标:
1、会认5个词语、会写8个词语。
2、有感情的朗读课文,能用自己的话讲讲《亡羊补牢》这个故事。
3、了解故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理。
一、教学过程:
(一)猜谜语导入课题
师:
同学们喜欢猜谜语吗?
师:
老师给你们猜的不是日用品、也不是动植物。
我们来看图猜成语。
请同学们看。
师:
你们真棒!
百猜百中!
谁知道这些成语有什么共同特点吗?
(板书:
寓言)师:
那你能不能告诉大家,什么叫寓言?
师:
(ppt)师:
对。
寓是寄托的意思,言是道理,寓言的特点就是通过一个简短的故事,揭示一个深刻的道理。
(板书:
故事道理)
师:
今天我们就来学习一则寓言故事,请同学们齐读课题。
师:
同学们都预习了课文,谁来说说“亡”是什么意思?
师:
“牢”呢?
师:
这两字个的意思都清楚了,谁能完整的解释一下亡羊补牢的意思?
师:
哪位同学能用自己的话,给大家讲一讲这篇故事内容?
(二)、句中识字
原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去把那只羊叼走了。
街坊劝他说:
“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧。
”他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现在修还不晚。
1、三个学生分别读句子,再齐读。
2、理解“街坊”意思?
。
3、请同学们来观察标红的字体,你感觉哪个字比较难写?
4、伸出你的小手,一起来写一写“窟窿”这两个字。
5、同学们准备好生字本,一起来听写一下本课的生字词。
(寓言两则窟窿叼走街坊劝告后悔狼狗)
(三)、精读课文,理解内容
师:
“窟窿”这个词不但难写,它还给养羊人带来了很大的麻烦呢。
谁来说说它带来了哪些麻烦?
找出课文中的句子读一读。
(课件展示:
原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把那只羊叼走了)
师:
假如你的羊圈上有个窟窿,你会怎么办?
师:
可是这个养羊人呢?
街坊劝告,他不听。
假如你们就是丢羊人的街坊,你快来劝劝他吧。
(齐读)
(出示ppt:
赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧)
师:
街坊是怀着一种怎样的心情来劝说养羊人的?
师:
哪个词看出他着急?
师:
街坊应该用什么语气劝说呢?
现在我就是养羊人,你来劝劝我。
师:
你看,好心的街坊情真意切,而养羊人怎样想的呢?
谁来做养羊人?
(出示ppt:
羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?
)
师:
这个养羊人是什么意思?
能将他的话换个说法吗?
(ppt)师:
这个养羊人,自己的羊丢了都不在乎。
街坊着急,他无所谓。
下面谁来和我们合作着读一读这组对话。
师:
读的非常好。
请同学们和同桌分角色来读一读吧!
师:
哪位同桌来展示一下呢?
师:
引:
因为他不听劝告,所以,第二天早上?
?
(出示:
他去放羊,发现羊又少了一只。
)
师:
这是养羊人第几次丢羊?
你是从那个句子中读出来的?
师:
你真是个会读书的孩子,语文就是需要咬文嚼字的。
那么两次亡羊之后,养羊人现在心情怎样?
(后悔)他是怎么做的?
我们一起读最后一个自然段。
师:
同学们,你从“后悔”一词中了解到了什么?
师:
你从“接受”一词明白了什么?
(四)、体会寓意
(再次出示投影),这个人在修补羊圈时,原来劝告过他的街坊刚巧路过,想想街坊又会怎么说?
养羊人又会怎么回答?
师:
其实我们身边还有许多类似亡羊补牢的事,你能举个例子吗,可以是发生在自己身上的,也可以是发生在别人身上的?
生:
看书姿势,写字姿势,学习不认真等。
师:
犯错不怕,只要我们能像亡羊补牢中的养羊人一样知错就改,就还不晚,所以,人们经常说,“亡羊补牢,为时不晚”。
师:
同学们应该读过很多的寓言故事,谁来给大家讲一篇,并告诉大家一个道理。
师:
寓言是文学宝库中的一朵小花,中国古代最早的最完整版的寓言故事书是《墨子》,国外适合大家阅读的还有《伊索寓言》。
学习寓言的一般方法是:
理解题意—理解内容—联系实际-体会寓意。
希望大家在课外阅读寓言时,也能采用这种方法。
(五)、布置作业
1、把这则寓言故事用自己的话讲给爸爸妈妈听。
2、读一读其它的寓言故事。
二、板书设计
亡羊补牢窟窿
破劝丢补
学生听写的生字
篇二:
青少年一定要读的经典寓言故事_亡羊补牢
从前有一个牧民,养了几十只羊,白天放牧,晚上赶进一个用柴草和木桩等物围起来的羊圈内。
一天早晨,这个牧民去放羊,发现羊少了一只。
原来羊圈破了个窟窿,夜间有狼从窟窿里钻了进来,把一只羊叼走了。
邻居劝告他说:
“赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧。
”
他说:
“羊已经丢了,还去修羊圈干什么呢?
”没有接受邻居的好心劝告。
第二天早上,他去放羊,发现又少了一只羊。
原来狼又从窟窿里钻进羊圈,又叼走了一只羊。
这位牧民很后悔没有认真接受邻居的劝告,去及时采取补救措施。
于是,他赶紧堵上那个窟窿,又从整体进行加固,把羊圈修得牢牢实实的。
从此,这个牧民的羊就再也没有被野狼叼走过了。
牧民的故事告诉我们:
犯了错误,遭到挫折,这是常见的现象。
只要能认真吸取教训,及时采取补救措施,就可以避免继续犯错误,遭受更大的损失。
篇三:
亡羊补牢的故事
亡羊补牢的故事
从前,有一个农夫家里养了十多只羊。
白天,农夫赶着羊群到山上吃草;傍晚,农夫将羊儿赶回羊圈,清点对数后,他才安心去睡觉。
一天早上,下起大雨。
雨水把羊圈冲坏了,羊圈上出了一个窟窿。
农夫发现后没有立即动手修补羊圈,他想等那天有空时再补吧。
第二天早上,农户准备去放羊,刚走到羊圈,他发现羊圈上的窟窿更大了,羊也少了一只。
他才突然意识到昨晚可能有狼进来把羊叼走了。
农夫非常心痛自己丢失的羊,他找了半天也没有找到羊。
看到地上的血迹后,他才明白羊是被狼吃了。
好心邻居大伯知道后,忠告农夫应该赶快把羊圈上的洞修补好,否则,会有更多的羊被狼吃掉。
农夫接受邻居的建议,他立即找来一些木材,将羊圈的窟窿修补好,修补后的羊圈比以前更结实更坚固了。
羊圈里的羊再也没有丢失过了。
这个故事告诉了我们一个道理:
生活中出了差错,应设法及时补救,免得再受损失。
学习也是这样的,错了就改,那么,相同的或者相似的错误也就不会再犯了。
广西柳州市景行小学0802班三年级:
彭周洲