小学二年级美术集体备课.docx

小学二年级美术集体备课.docx

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小学二年级美术集体备课

小学美术新课程标准

第一学段（1～2年级）

1、【造型•表现】学习领域

  ▲尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

教学活动建议

  •在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用的颜色。

  •在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

  •尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。

  •通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触觉的感受。

  •用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。

  •用单色、彩色纸材以及废旧画报、挂历；采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想像中的事物。

评价建议

   •是否对美术课感兴趣。

   •能否通过绘画或拓印等形式，大胆、自由地表现自己的感受。

   •能否动脑筋用可塑性材料，制作简单的物体或动物形象。

   •是否认识常用颜色。

2、【设计•应用】学习领域

  ▲尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

教学活动建议以游戏的方式，观察和触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。

  •用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。

  •以游戏的方式，用单色或彩色纸材，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行以平面造型为主的练习，感受材料特性及其与设计的关系。

  •安全地使用材料和工具。

评价建议

   •是否对学习活动感兴趣。

   •是否在作业中表现出大胆的想像和创新。

   •是否对煤材特性有大致的了解，能选择煤材进行造型制作。

   •能否安全地使用材料和工具。

3、【欣赏•评述】学习领域

   ▲观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

  教学活动建议

   •走出教室，观赏校园和所在地区的景色。

   •欣赏自己和同学创作的美术作品。

   •了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。

   •通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。

   •欣赏描绘不同季节的中外美术作品。

   •到阅览室翻阅画册、学生读物或观看学生美术作品，找出最喜爱的一件作品，并说明理由。

   •欣赏民间玩具的造型与色彩，展示自己收集的民间玩具。

   •欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。

   •欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。

   •欣赏大自然美丽的山川、动植物图片。

  评价建议

   •是否对自然或美术作品感兴趣。

   •能否以积极的态度参与欣赏活动。

   •能否用简单的词语表达自己对自然和美术作品的感受。

4、【综合•探索】学习领域

   ▲采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。

    教学活动建议

   •利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想像，创作出艺术作品，并发表自己的感受。

   •结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。

   •根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。

   •用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市或集市，模拟商品交易过程

湘美版二年级美术全册备课

上学期根据《新课程标准》的教学要求，合理制定了教学计划；认真备课、上课。

在师生的共同努力下，圆满的完成了上学期教学任务。

为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：

一、教材分析：

第四册美术教材共有14课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中造型与表现课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。

二、学情分析：

二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。

学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。

由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。

三、教学目标：

1、通过有趣的美术活动和教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；掌握基础绘画知识，激发学生学习兴趣。

2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单的制作，体验美术活动的乐趣，培养学生造型技能和创造性思维。

3、培养学生的健康的审美情趣、形象记忆和想象创造的能力，进一步培养学生对美术的兴趣。

本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。

难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。

提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

四、教学措施：

1、运用各种有趣的教学方法，激发学生学习兴趣。

2、做好充分的课前准备，精心设计教学环节、制作教具。

3、充分利用图片、作品、示范等教学方法，解决教学重点和难点。

五、教学内容及进度安排

课 次             教  学  内 容           课时     

第一课               巧妙的组合              1课时

第二课           加一加变一变             1课时

第三课              猴子上树                  2课时

第四课              彩点点                    1课时

第五课              三个好伙伴                 2课时

第六课               海底世界                 3课时

第七课              小泥人                  2课时

第八课               蹦蹦跳跳                  2课时

第九课               快乐的舞蹈      1课时

第十课              望远神镜                 2课时

第十一课            看大夫                   2课时

第十二课             我爱我家      2课时

第十三课             堆沙                 1课时

第十四课花儿遍地开2课时

全册备课

一、教学内容：

本册教材只要是让学生在丰富多彩的美术活动中，让学生尝试运用纸以及身边容易找到的各种材料和手段，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣，学习美术基础知识和基本技能。

二、教学重点：

引导学生以个人或集体合作的方式参与学习欣赏、绘画、创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，体验美术活动的乐趣和成功的喜悦。

三、教学难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；培养学生的创新能力。

四、教学目标：

▲尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣

▲尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

▲观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

▲采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。

五、教学措施：

1、运用各种有趣的教学方法，激发学生学习兴趣。

2、认真备课、上课，做好充分的课前准备，精心设计教学环节、制作教具。

3、充分利用图片、作品、示范等教学方法，解决教学重点和难点。

4、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

星村中心学校集体备课

学科：

　美术　　　　　年级：

二年级　　　　　　　　设计者：

课题

第1课巧妙的组合

1课时

教

学

目

标

1、通过教学，使学生学会用形状和大小同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。

2、培养学生动手能力，拓展学生的美术视野，提高美术欣赏能力和创造美的能力，感受色块和抽象图形展现出来的美。

教学重点

能用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。

教学难点

学会用几何图形和色块创作绘画作品。

教学准备

作业纸、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔

教学流程

动态修改

一、游戏导入：

　　1、教师画几种几何图形：

三角形、圆形、方形、半圆，让学生说出这些图形的名称。

　　2、老师示范在这几种几何图形上，再任意的画出其他几何图形来组合成一幅画面，部分地方要有重叠，让学生说一说自己对这幅画面的感受。

3、导入课题：

巧妙的组合

　　二、新授：

1、欣赏米罗的范画，说说作品的作画方法是：

用各种几何图形来组合画面。

　　2、学生分组讨论研究，组合画有什么特点？

两种图形重叠部分的色彩有何变化？

　　3、鼓励学生大胆尝试，用几何图形进行组合练习。

　　4、归纳和总结创作方法和注意事项。

5、教师示范、讲解创作过程和方法。

三、学生练习：

用水彩笔或不相同形状的几何图形尝试练习组合，感受画面奇妙效果。

四、展评作品，

　　1、欣赏学生作业，汇报创作过程中的经验，互相交流与学习

　　2、鼓励能够大胆创作的学生，肯定学生作品。

　　五、小结。

作

业

设

计

用水彩笔或皱纹纸剪贴的方法进行重新组合，创作出漂亮而有新意的画面来。

板

书

设

计

1、巧妙的组合

1、构思——画——涂色

2、构思——剪——组合——粘贴

教

后

效

果

分

析

目标达成情况

存在问题与改进办法（或成功经验）

星村中心学校集体备课

学科：

　美术　　　　　年级：

　二年级　　　　　　设计者：

课题

第2课加一加变一变

1课时

教

学

目

标

1、学习辨认和描绘物体的基本形状，并能通过想象添画成有趣的形象。

2、渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和想象创造能力。

3、培养学生观察习惯和对绘画的兴趣，激发学生运用绘画语言来表达自己的创意。

教学重点

通过想象添画成有趣的形象。

教学难点

描绘物体的外形及想象添画。

教学准备

作业纸、彩笔、各种日常生活用品。

教学流程

动态修改

一、游戏体验

　　1、展示触摸不同形状的物品，并说出物体的形状。

　　2、说一说触摸物体的哪个部位可知道物体的形状？

　　3、总结：

触摸物体的边缘可知道物体的形状，物体的边缘就是物体的形状。

4、欣赏作品，说说作品中的形象有哪些形状的物体？

又是怎样变化成新形象的？

5、学生讨论汇报，导入新课。

　　二、新授：

　　1、看一看，摸一摸带来的生活用品，引导学生观察物体的基本形状。

　　2、学生尝试触摸和归纳物体的基本形状。

　　3、教师示范用线描的形式画出物体的基本形，并强调用线大胆、流畅。

　　4、根据基本行进行想象添画，创造新形象。

　　5、展示其它物体的基本形，让学生大胆想象并说出新形象。

6、欣赏范画，激发学生想象力和创作热情。

　　7、讨论并总结：

添画方法（内添、外添），以及添画时基本形不变，添画不要太多。

　　三、学生练习：

1、小组讨论：

所带来的物品可添画成什么？

　　2、大胆给物体的基本形进行添画、添色。

　　四、作品展评：

五、小结：

说说这节课的收获有哪些？

作

业

设

计

1、找一找身边的物体，画出物体的基本形。

2、大胆想象并添画，画出物体新的形象。

板

书

设

计

2、加一加变一变

1、添画方法：

内添2、创作方法和步骤：

外添画出基本形——大胆想象——添画

教

后

效

果

分

析

目标达成情况

存在问题与改进办法（或成功经验）

星村中心学校集体备课

学科：

　美术　　　　　年级：

　二年级　　　　　　设计者：

课题

第3课猴子上树

2课时

教

学

目

标

1、掌握制作玩具“猴子上树”的方法，并尝试其它的折法。

2、在添画、粘贴等装饰处理中，使活动具有一定的情节性、故事性，培养学生的想象力。

3、在活动中体验探究、合作的乐趣。

教学重点

教会学生“猴子上树”的制作方法。

教学难点

用相同的方法制作多种玩具。

教学准备

范作、剪刀、胶水、白纸、彩笔

教学流程

动态修改

一、故事导入：

1、教师讲小猴上树的故事，并且示范演示“猴子上树”的教具，激发学生的兴趣。

　2、导入课题：

“猴子上树”。

二、新授：

　1、学生边看演示，边相互交流“猴子”是怎样爬树的？

根据教材自学基本折法，然后分组尝试折叠方法。

2、将不同样式的玩具分发到小组，学生自主探究制作方法。

3、让学生进行示范讲解。

4、教师总结制作方法及步骤：

折叠——剪——装饰

5、想一想、说一说，还可以做成什么样的？

6、欣赏作品，激发学生想象。

三、学生练习：

发挥想象，创作有特色的玩具。

　四、作品展评：

各组一起玩一玩，看看谁的玩具最有创意、最好玩。

五、小结。

作

业

设

计

小组合作，用所学方法制作自己喜欢的玩具。

板

书

设

计

3、猴子上树

制作方法和步骤：

折——剪——画——装饰

教

后

效

果

分

析

目标达成情况

存在问题与改进办法（或成功经验）

星村中心学校集体备课

学科：

　美术　　　　年级：

　二年级　　　　　　设计者：

课题

第4课彩点点

1课时

教

学

目

标

1、欣赏修拉的作品，感受彩点画面的趣味，

2、尝试用彩点合理的组合颜色画一幅的画，

3、体验彩点组合画面的乐趣，同学合作愉快。

教学重点

尝试用彩点合理的组合颜色画一幅的画。

教学难点

水色比例的控制、颜色的组合搭配。

教学准备

彩笔、画纸、范画

教学流程

动态修改

一、激趣导入

　1、展示三个分别画有红、黄、蓝三种颜色点点的酒杯，

　2、让学生演示：

在画了红色点点的酒杯中点上黄色，让学生说说感觉颜色有什么变化？

　3、再让学生在另外两个酒杯中分别添上蓝色和红色的小点点，看看又会变成了什么颜色？

4、导入新课：

彩点点

二、新授：

　1、了解“混色”，总结不同颜色的色点混合在一起，会让眼睛产生错觉，看到一种新的颜色。

2、欣赏画家修拉的作品《大碗岛的星期日下午》

说说此画在用颜色上有什么特点？

给我们什么感觉？

3、放大画面局部，了解用彩点表现画面的方法。

　4、欣赏作品，感受彩点画的画法。

6、学生大胆尝试：

选择工具两人合作试着画一画。

（1）展示练习作业，讨论作品的不足。

（2）讨论如何解决呢？

（3）学生再进行改正。

　7、教师演示：

（1）把纸涂湿

（2）点色：

在点色时注意：

水和色的量比。

色少水多，色水太淡；色多水少，色水就滴不下来。

（3）彩色点点的排列：

彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，使之相互交融、渗化。

8、齐读教材中的儿歌：

一点、两点、七八点，牵牵手儿拉长线，　九点、十点、无数点，肩并肩儿连成片。

9、学生练习：

　拿起画笔，画出你胸中最美的彩点画，掌握水与色的比例。

三、作品展评。

四、小结。

作

业

设

计

以小组为单位：

用画笔，画出你自己心中最美的彩点画。

板

书

设

计

4、彩点点

构思画草图把纸涂湿点色

教

后

效

果

分

析

目标达成情况

存在问题与改进办法（或成功经验）

星村中心学校集体备课

学科：

　美术　　　　　年级：

　二年级　　　　　设计者：

课题

第5课三个好伙伴

2课时

教

学

目

标

1、认识三原色，了解三原色的重要作用。

2、培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。

3、让学生充分体验美术学习的乐趣。

4、激发学生对大自然、对生活的热爱之情。

教学重点

认识三原色，大胆运用三原色自由地画一幅想象画。

教学难点

能够运用三原色调制简单的颜色

教学准备

水杯、颜料、纸张、毛笔

教学流程

动态修改

第一课时

用红、黄、蓝三种颜色水，吹出美丽的彩色树。

　　一、儿歌导入

　　1、儿歌：

红红、蓝蓝和黄黄，真是三个好伙伴，组成色彩大家庭，把我们的世界来装扮。

　　2、师生一起念儿歌，导入本课——5、三个小伙伴。

　　二、新授：

　　1、欣赏作品：

从色彩作品中寻找红、黄、蓝三个小伙伴，让学生认识三原色，感受画面的美，色彩的美。

　　2、了解三原色在画面中的作用：

分别展示以红、黄、蓝为主的图片，学生分小组谈谈对色彩的感受并互相交流感受。

红色——使画面产生炎热快乐的感觉

黄色——使画面鲜明亮丽，表达强烈炽热的感情。

蓝色——表达一种静谧、犹豫的感情。

3、活动体验：

　　出示吹画的五彩树，学生猜一猜是如何绘制出来的，激发学生对吹画技法的兴趣。

　4、欣赏姿态优美的的树，认识树的形态特征。

　　5、尝试用红、黄、蓝三色吹出树的形象，互相交流遇到的问题，寻求解决问题的办法。

　　如：

色彩的浓淡程度、色滴的大小、吹气的方向、力度等。

　　6、教师示范。

　7、观察三原色在自然融合中所产生的色彩变化，感受三原色组成的画面效果。

三、学生练习。

四、作品展评。

第二课时

大胆运用红、黄、蓝三色，自由地画一幅想象画。

　　一、欣赏评述：

　　1、欣赏优秀绘画作品：

　　　西班牙画家，罗的作品《夏天》：

大面积红黄色的运用，烘托出夏天的气氛，突出画面的

主题。

画面中小面积的蓝色和大面积的红黄色形成冷暖对比，黑色的运用使画面增强了分量

感，层次更加分明，节奏感更强，色彩更响亮。

　　2、欣赏教材学生作品，说说对每幅作品中色彩的运用。

主题各不相同，有动物、汽车以及对红、黄、蓝三个小伙伴的拟人表现。

小作者在三幅画的

色彩使用中均大胆地运用了三原色，或是单色平涂，或是双色重叠，或是红黄蓝三色交叉互

搭，完全是学生本能情绪的宣泄和自由自在的表现。

　　3、引导学生大胆地运用三原色进行创作。

　　二、创作表现：

想一想，用三原色画一幅自己喜欢的画

三、作品展评。

四、小结。

作

业

设

计

1、尝试用红、黄、蓝三原色吹出自己心中最美的画面。

2、用三原色画一幅自己喜欢的画

板

书

设

计

5、三个好朋友

三原色：

红色——热烈喜庆

黄色——鲜明亮丽

蓝色——静谧犹豫

教

后

效

果

分

析

目标达成情况

存在问题与改进办法（或成功经验）

星村中心学校集体备课

学科：

　美术　　　　　年级：

　二年级　　　　　设计者：

第　6课

课题

海底世界

3课时

教

学

目

标

1、认识、了解鱼的基本形状和特征，并能剪、做、画各式各样的鱼。

2、了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的制作方法。

3、培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识。

教学重点

1、引导学生大胆想象，画出神秘有趣的海底世界。

2、了解对称形和不对称形的区别，掌握剪纸鱼的制作方法。

3、学习手摆鱼的制作方法。

教学难点

1、引导学生大胆想象，画出神秘有趣的海底世界。

2、掌握对称和不对称的方法剪刻鱼形纹样。

教学准备

课件制作，水彩画工具，剪刻工具、旧挂历纸。

教学流程

动态修改

第一课时

运用对称和不对称的方法剪刻几只不同的鱼形纹样。

　　一、欣赏海底视频：

导入新课——海底世界。

二、新授：

1、欣赏鱼的图片，认识对称图形，了解对称形与不对称形的区别。

2、了解鱼的组成：

头、身体、尾巴、鳍

3、出示美丽的海底世界，学生感受鱼儿的各种形状和色彩的变化。

4、展示对称形和不对称形的剪纸鱼，说说哪些是对称的，哪些的不对称的。

5、小组共同研究剪纸鱼的制作方法和步骤。

6、教师示范用对称法剪出对称鱼形纹样：

总结制作方法和步骤：

对折——画出鱼的外形——剪——装饰

7、让学生示范用自由剪的方法剪出不对称鱼形纹样：

总结制作方法和步骤：

画出鱼的外形——剪——装饰

　三、学生创作练习：

运用不同的彩色纸，通过剪刻造型的方法，制作各种不同形态的对称和不对称鱼的形象。

　　四、作品展评。

五、小结。

第二课时

用挂历纸和旧报纸剪贴一条美丽的手摆鱼，并画上或贴上花纹，套在手上玩一玩。

　　一、展示导入。

教师将制作好的手摆鱼套在手上展示给学生看，激发学生学习兴趣。

二、新授：

1、观察手摆鱼，说说手摆鱼的基本制作方法。

　　2、自主探究：

学生看教材分小组讨论学习，共同研究。

总结手摆鱼的制作方法：

（1）对折

（2）画鱼形（3）剪鱼形（4）粘合、装饰

　　3、教师示范手摆鱼的制作方法及步骤。

提示：

（1）剪出的鱼形要比手大一些，便于手能套进去。

（2）粘贴时鱼尾巴不能粘上，鱼鳍部分不能剪断。

　　（3）将剪好的鱼形进行粘合时，注意鱼

4、学生尝试练习。

5、学生分组制作手摆鱼。

三、作品展评：

把手摆鱼套在手上，播放音乐，学生模仿鱼儿游的各种

动作，尽情游戏，体验、感受学习和成功的快乐。

四、小结。

第三课时

发挥想象，画一幅表现海底景观的想象画。

　　一、欣赏海底世界的录象：

　　1、运用多媒体欣赏海底欣赏海鱼、海底生物、植物等景观，增强学生的直观感受和对海底世界的了解、认识。

2、说说自己看到的或想象的海底世界的样子，集体交流想法。

二、欣赏作品，激发创作想象。

三、学生讨论、交流创作想法。

四、学生分组进行创作。

五、欣赏评价：

小组内欣赏作品并交流自己的想法或集体交流欣赏。

六、小结。

作

业

设

计

1、用剪刻的方法，制作各种不同形态的对称和不对称的鱼。

2、小组合作，设计并制作一条手摆鱼。

3、发挥想象，画一幅表现海底景观的想象画。

板

书

设

计

6、海底世界

对折——画——剪——粘贴——装饰

教

后

效

果

分

析

目标达成情况

存在问题与改进办法（或成功经验）

星村中心学校集体备课

学科：

　美术　　　　　年级：

　二年级　　　　　设计者：

课题

第7课小泥人

2课时

教

学

目

标

1、认识、了解人体的基本形态结构，培养立体造型能力。

2、掌握立体人物造型的基