丽水中学提前招生考试说明全.docx

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丽水中学提前招生考试说明全

2015年丽水中学自主招生考试说明

语文

I•考试性质

丽水中学文元班考试为优中选优的选拔性招生考试。

语文考试以教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准》（2011版）为依据，体现初中语文新课程理念；全面考查学生的语文素养，重视知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融整合。

试题材料和语言情境具有人文性、时代性、典范性。

语文试题具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

n•考核目标与要求

本考试语文要求全面测试考生的语文能力。

语文能力可分为识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种，并表现为六个层级。

A．识记指识别和记忆，是最基本的能力层级。

B•理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C.分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D.鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E.表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

F.探究指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。

对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。

III•考试范围

为主要考试范围，古

以《全日制义务教育语文课程标准》（2011版）所规定的七至九年级学段所应达到的阶段目标为依据，分语文知识积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作四部分，其中汉字积累以《全日制义务教育语文课程标准》（2011版）附录5《义务教育语文课程常用字表》为主要考试范围，古诗词名句积累以现用教材的古诗词篇目（含附录）

文名句积累以《2014年浙江省初中毕业生学业考试说明?

语文》附录中推荐篇目为主要考试范围，现代文阅读材料采用难度适宜的课外阅读材料，古诗词阅读材料采用浅易的课外阅读材料，文言文阅读材料采用现用教材的文言文篇目或浅易的课外阅读材料。

W・考试内容

一、语言文字运用掌握基本的语言知识，具备一定的语言表达技能。

1・现代汉语普通话常用字字音的识记2・现代常用规范汉字的识记和正确书写3・词语的识记、理解和正确使用4・病句的辨析和修改病句类型：

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

5・语句的扩展，语段的压缩

6・句式的仿用

7・常见修辞方法的正确运用常见修辞方法：

比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。

8・语言表达的简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动

二、现代文阅读

（一）实用类、论述类文本阅读

1・分析文章结构，概括中心意思。

2・筛选并整合文中的重要信息。

3・体味和推敲重要词句在具体语境中的意义和作用。

4・根据文章内容，尝试探讨实际问题。

5・对非连续性文本，能综合比较、分析、归纳多种信息，得出有意义的结论。

（二）文学类文本阅读

（1）整体感知，把握内容，体会思想感情。

（2）理解重要语句的丰富内涵，分析其在文中的作用。

（3）对文章的结构、主旨、人物形象、表现方法、语言特色作出简明的赏析或评价。

（4）对文章内容进行探究，对作品的个性化阅读和有创意的解读。

三、古代诗文阅读能阅读浅显的古代诗文，默写常见的名句名篇。

1・常见文言实词在文中含义的理解

2・常见文言虚词在文中意义和用法的理解

常见文言虚词（18个）：

而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

3．与现代汉语不同的句式和用法的理解不同的句式和用法：

判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

4.文中句子的理解和翻译

5.文中信息的筛选

6.文章内容要点的归纳，中心意思的概括

7.作者在文中观点态度的分析概括

8.浅易古诗文内容的理解，作品形象、语言和表达技巧的鉴赏

9.常见古诗文名句名篇的默写（参考篇目见附录1）

四、写作

写作考查学生对自然、社会、生活中的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。

强调根据不同目的和对象进行写作，能表达个人的真实感情，发表自己的看法。

写记叙文性文章，做到表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白，清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；能根据生活需要，写常见应用文。

作文考试要求分为基础和发展两个等级。

（一）基础等级

1．符合题意

2．符合文体要求

3．感情真挚，思想健康

4．内容充实，中心明确

5．语言通顺，结构完整

6．标点正确，不写错别字

（二）发展等级

1．深刻透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。

2．丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

3．有文采用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

4．有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

V.考试形式及试卷结构

一、考试形式

闭卷，笔试。

试卷满分为150分（含书写3分），考试限定用时120分钟。

二、试题类型

单项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。

三、试卷结构

1.语言文字运用约26分

2.现代文阅读约29分

3.古代诗文阅读约32分

4.写作60分

附录：

优秀古文背诵推荐篇目

1.《论语》十则

2.鱼我所欲也《孟子》

3.生于忧患，死于安乐《孟子》

4.曹刿论战《左传》

5.邹忌讽齐王纳谏《战国策》

6.出师表诸葛亮

7.桃花源记陶渊明

8.五柳先生传陶渊明

9.答谢中书书陶弘景

10.与朱元思书吴均

11.三峡郦道元

12.杂说（四）韩愈

13.小石潭记柳宗元

14.陋室铭刘禹锡

15.岳阳楼记范仲淹

16.醉翁亭记欧阳修

17.记承天寺夜游苏轼

18.爱莲说周敦颐

19.送东阳马生序（节选）宋濂

20.湖心亭看雪张岱

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数学

I•考试性质

丽水中学自主招生考试是考生参加的选拔性考试．学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，择优录取•因此，考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度.

U.考试要求

根据高中对新生文化素质的要求，依据《2014年浙江省初中毕业生学业考试说明》公布的内容范围命题•数学科的考试，按照“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养.

数学考试，要发挥数学作为主要基础学科的作用，既考查初中的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查对数学思想方法、数学本质的理解水平以及进入高中继续学习的潜能.

数学考试着重考查七~九年级数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，以及数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力等数学思考和解决问题的能力.同时，结合具体情境考查对学生情感与态度方面培养的效果，如克服困难的意志和信心，

认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，体会数学活动的探索性和创造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和数学结论的确定性，以及实事求是的态度和对问题进行质疑和独立思考的习惯等.

数学考试对知识与技能、过程与方法的掌握程度的要求从低到高分为三个层次，用“了解•经历”、“理解•体验”、“运用•探索”来界定，并依此用a、b、c表示，其含义如下：

a——能从具体实例中，知道或能举例说明对象的有关特征；能根据对象的特征，从具体情境中辨认或者举例说明对象；在特定的数学活动中，获得一些感性认识.

b――能描述对象的特征和由来；能明确地阐述此对象与有关对象之间的区别和联系；参与特定的数学活动，主动认识或验证对象的特征，获得一些经验.

c――能在理解的基础上，把对象应用到新的情境中；能综合已掌握的对象，选择或创造适当的方法解决问题，独立或与他人合作参与特定的数学活动，理解或提出问题，寻求解决问题的思路，发现对象的某些特征与其他对象的区别和联系，获得一定的理性认识.

m•考试内容

（一）数与代数

考试内容

考试要求

有

理

数

★1.有理数的意义

1理解有理数的意义

2能用数轴上的点表示有理数

3会比较有理数的大小

b

b

b

★2.有理数的相反数与绝对值

1理解相反数和绝对值的意义

2会求有理数的相反数与绝对值

c

c

★3.有理数的运算

1理解乘方的意义

2掌握有理数的加、减、乘、除、乘方运算及简单的混合运算

3理解有理数的运算律

4能运用有理数运算律简化运算

bcbc

★4.有理数的估计

能对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断

b

实

数

★5.平方根、算术平方根与立方根

1了解平方根、算术平方根、立方根的概念

2会用根号表示平方根、立方根

3了解开方与乘方互为逆运算

4会用平方运算求某些非负数的算术平方根

5会用立方运算求某些数的立方根

abacc

★6.实数

1了解无理数和实数的概念

2知道数与数轴上的点的对应关系

a

c

★7.无理数的估计

1能用有理数估计一个无理数的大致范围

2了解近似数与有效数字的概念

c

a

★8.二次根式

1了解二次根式的加、减、乘、除运算法则

2会用二次根式运算法则进行实数的简单四则运算

a

c

代数式

★9.代数式

1理解用字母表示数的意义

2会用代数式表示简单问题的数量关系

3能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义

4会求代数式的值

5会根据具体问题选择或确定数学公式并代入数值进行计算

bcbcc

整式

★10.整式

1了解整数指数幕的意义和基本性质

2会用科学记数法表示数

3了解整式的概念

a

b

a

★11.整式的运算

1会进行简单的整式加减运算

2会进行简单的整式的乘法运算

c

c

★12.乘法公式

1了解平方差公式的几何背景

2会推导平方差公式

3能用平方差公式进行计算

4了解完全平方公式的几何背景

5会推导完全平方公式

6能用完全平方公式进行计算

accacc

★13.因式分解

①会用提公因式法进行因式分解

c

②会用公式法进行因式分解

c

分式

★14.分式

①了解分式的概念

a

②会利用分式的基本性质进行约分和通分

c

★15.分式的运算

会进行简单的分式加、减、乘、除运算

c

★16.方程

①能根据具体问题中的数量关系，建立数学模型，列出方程或方程组，体会方

c

程是刻画现实世界的一个有效的数学模型

②能用观察、画图等手段估计方程的解

b

③会解一兀一次方程

c

④会解可化为一兀一次方程的分式方程

c

⑤理解配方法

c

⑥会用因式分解法、公式法、配方法解简单的数字系数的一兀二次方程

c

⑦能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理

c

★17.方程组

①了解二元一次方程、二元一次方程组的有关概念

a

②会解简单的二兀一次方程组

c

③能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理

c

★18.不等式的意义与性质

①根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义

a

②探索并掌握不等式的基本性质

c

★19.解不等式、不等式组

①会解一元一次不等式并在数轴上表示出解集

c

②会解由两个一兀一次不等式组成的不等式组，并用数轴确定解集

c

★20.不等式及不等式组的应用

①能根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式，解决简单的问题

c

②能根据具体问题中的数量关系，列出一兀一次不等式组，解决简单的问题

b

★21.函数及其表示法

①了解常量、变量的意义

a

函数

②了解函数的概念和三种表示方法

c

③能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析

c

★22.函数值、函数的自变量取值范围

①能确定简单的整式、分式和简单实际问题中的函数的自变量取值范围

c

②会求函数值

c

★23.函数关系及其意义

1能用适当的函数表示法刻画某些实际问题中变量之间的关系

2结合对函数关系的分析，尝试对变量的变化规律进行初步预测

3探索具体问题中的数量关系和变化规律

c

c

c

次函数

★24•—次函数

1结合具体情景体会一次函数的意义

2能根据已知条件确定一次函数表达式

3会画一次函数的图象

4根据一次函数的图象和解析表达式探索并理解其性质

5理解正比例函数

6能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解

7能用一次函数解决实际问题

b

ccccbc

反比例函数

★25.反比例函数

1体会反比例函数的意义

2能根据已知条件确定反比例函数表达式

3能画反比例函数的图象

4根据图象和解析表达式探索并理解其性质

5能用反比例函数解决实际问题

bcccc

二函数

★26.二次函数

1体会二次函数的意义

2通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式

3会用描点法画二次函数的图象

4能从图象上认识二次函数的性质

5会根据公式确定图象的顶点、开口方向和对称轴

6会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解

7能用二次函数解决简单的实际问题

bcccccc

（二）空间与图形

考试内容

考试要求

点线面

★27.点、线、面

认识点、线、面

a

★28.角

①理解角的概念与表示

b

②会比较角的大小

b

角

③能估计角的大小

b

④会计算角度的和与差

b

⑤认识度、分、秒

a

⑥会进行度、分、秒的简单换算

b

⑦理解角平分线及其性质

c

★29.相交线

①了解补角、余角、对顶角等概念

a

②知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等

a

③了解垂线、垂线段等概念

a

④了解垂线段最短

a

⑤体会点到直线距离的意义

a

⑥知道在冋一平面内，过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线

b

⑦会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线

b

⑧了解线段垂直平分线及其性质

c

★30•平行线

①知道两直线平行，同位角相等

a

②探索平行线的性质

c

③知道过直线外一点有且仅有一条直线平行于已知直线

a

④会用二角尺或直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线

b

⑤体会两条平行线之间距离的意义

b

⑥会度量两条平行线之间的距离

b

★31.三角形

①了解三角形的有关概念（内角、外角、中线、咼、角平分线）

b

②会画任意三角形的角平分线、中线和咼

c

③了解三角形的稳定性

a

④探索并掌握三角形中位线的性质

c

★32•全等三角形

①了解全等三角形的概念

a

②探索并掌握两个三角形全等的条件

c

33.等腰三角形

三

①了解等腰三角形的有关概念

a

角

②探索并掌握等腰三角形的性质

c

形

③探索并掌握一个三角形是等腰三角形的条件

c

④了解等边三角形的概念

a

⑤探索等边三角形的性质

c

★34.直角三角形

①了解直角三角形的概念

a

②探索并掌握直角二角形的性质

c

③探索并掌握一个三角形是直角三角形的条件

c

④体验勾股定理的探索过程

b

⑤会运用勾股定理解决简单问题

c

⑥会用勾股定理的逆定理判定直角三角形

c

★35.四边形

①了解正多边形的概念

a

②探索并了解多边形的内角和与外角和公式

c

★36.特殊四边形

①掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念

b

②掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的性质

c

四

③了解平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形之间的关系

a

边形

④了解四边形的不稳定性

a

⑤探索并掌握平行四边形的有关性质

c

⑥探索并掌握四边形是平行四边形的条件

c

⑦探索并掌握矩形、菱形、止方形的有关性质

c

⑧探索并掌握四边形是矩形、菱形、正方形的条件

c

⑨探索并掌握等腰梯形的有关性质

c

⑩探索并掌握梯形是等腰梯形的条件

b

圆

★37.圆的基本性质

1理解圆及其有关概念

2了解弧、弦、圆心角的关系

3探索并了解点与圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系

4探索圆的性质

5了解圆周角与圆心角的关系、直径所对圆周角的特征

6了解三角形的内心和外心

bccccc

★38.圆的切线

①了解切线的概念

a

②探索切线与过切点的半径之间的关系

c

③能判定一条直线是否为圆的切线

c

④会过圆上一点画圆的切线

c

★39.圆的弧长和图形面积的计算

①会计算弧长及扇形的面积

c

②会计算圆锥的侧面积和全面积

c

★40.尺规作图

①能完成基本作图：

作一条线段等于已知线段；作一个角等于已知角；作角的平分线；作线段的垂直平分线

b

②能利用基本作图作三角形：

已知三边作三角形；已知两边及其夹角作

c

三角形；已知两角及其夹边作三角形；已知底边及底边上的高作等腰三

角形

c

③探索如何过一点、两点和不在同一直线上的三点作圆

a

4了解尺规作图的步骤

5对于尺规作图题，要求保留作图痕迹

a

★41.视图

①会画基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）的三视图（主视图、左视图、俯视图）

c

②会判断简单物体（基本几何体的简单组合）的三视图

c

图与投影

③能根据三视图描述基本几何体或简单物体的实物原型

c

④了解直棱柱、圆锥的侧面展开图

c

⑤了解基本几何体与其三视图、展开图（球除外）之间的关系；通过典型

实例，知道这种关系在现实生活中的应用（如物体的包装）

c

:

⑥能根据展开图判断立体模型

c

★42.图形的对称性

①通过具体实例认识轴对称

a

②探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的

c

性质

c

③能按要求作出简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形

c

④探索简单图形之间的轴对称关系，并能指出它们的对称轴

c

5探索基本图形（等腰三角形、矩形、菱形、等腰梯形、正多边形、圆）

的轴对称性及其相关性质

6能利用轴对称进行图案设计

c

图形的平移

和形

accca

图形的旋转

形旋图到质形称点性图形对应的称图心对等对的用中解相心后应、理此中转计的转，彼是旋设中旋质角圆形案活专灯斜！

一骸面行实M例基所边平进现怖实的线四单转在O体转连行简旋转图具旋心平出用旋仆过索中解作利识44通探转了能能认★-⑪②旋③④⑤®

acceca

图形的相似

段相知方念件现实线的平概条识些例形，的的的认一质比图质比似似和决性成识性边相相察解以本、认的应形形观似时M-比割例形对角角例相外的的分实图予三三实的O例段金体似等个个型形m比线黄具相比两两典图&解解解过索的解索过用44了了了通探积了探通利★①②③④⑤面⑥⑦⑧⑨

aaaacacac

角O將

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图形与坐标

写直系淳受式面标立感方亍平坐建中的M出角上系同刖画直纸标不上匕匕勺一下争△一冃厶冃-m片豹并定坐方一运碍识给的在同活44认评它能在灵★①②出③④動

bebbc

图形与证明

是题命个

\立知尬成，叫定用性、件念（叩rm义要>>条概逆立子矽必命的的互成例據的、题题个题的>明义命命两命体珂证定分逆别除具耐解解区解识道过48理了会了会知通★-①②®④

bacabac

错误的

8体会反证法的含义

9掌握综合法证明的格式，体会证明的过程要步步有据

★49.证明的依据

1掌握一条直线截两条平行直线所得的同位角相等

2掌握两条直线被第三条直线所截，若同位角相等，那么这两条直线平行

3掌握若两个三角形的两边及其夹角（或两角及其夹边，或三边）分别相

等，则这两个三角形全等

4掌握全等三角形的对应边、对应角分别相等

★50.利用“证明的依据”中基本事实证明下列命题

1平行线的性质定理（内错角相等、同旁内角互补）

2平行线的判定定理（内错角相等或同旁内角互补，则两直线平行）

3三角形的内角和定理及推论（三角形的外角等于不相邻的两内角的和，

三角形的外角大于一个和它不相邻的内角）

4直角三角形全等的判定定理

5角平分线性质定理及逆定理，三角形的三条角平分线交于一点（内心）

6垂直平分线性质定理及逆定理，三角形的三边的垂直平分线交于一点

（外心）

7三角形中位线定理

8等腰三角形、等边三角形、直角三角形的性质和判定定理

9

c

c

c

c

ccc

cccccc

平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的性质和判定定理

（三）统计与概率

考试内容

考试要求

★51.收集、整理、描述和分析数据

1感受收集、整理、描述和分析数据的过程

2能用计算器处理较为复杂的统计数据

ab

★52.抽样

1感受抽样的必要性

2体会不同的抽样可能得到不同的结果

3能从实例中指出总体、个体、样本

4体会用样本估计总体的思想

abab

统计

★53.统计图

1会用扇形统计图表示数据

2能选择合适的统计图（条形统计图、折线统计图、扇形统计图）表示数

据

c

c

★54.加权平均数

1理解加权平均数的概念

2会进行加权平均数的计算

3能选择合适的统计量（平均数、中位数、众数）表示数据的集中程度

4会用样本的平均数估计总体的平均数

bbcc

★55.极差与方差

1了解极差和方差的概念

2会计算极差和方差

3会用极差和方差表示数据的离散程度

4能用样本的方差估计总体的方差

abbc

★56•频数与频率

1理解频数、频率的概念

2了解频数分布的意义和作用

3会列频数分布表，画频数分布直方图和频数折线图及它们的应用

b

a

c

★57.统计知识应用

1根据统计结果作出合理的判断和预测，体会统计对决策的作用

2能从有关实际问题的资料中获得数据信息，对日常生活中的某些数据发表自己的看法

3认识统计在社会生活及科学领域的作用，并解决一些简单的实际问题

b

c

c

概率

★58•概率

1在具体