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语文作文新

[语文]怎样写好（中考）考场作文技巧篇平时作文可以“放荡不羁”，但是，考场作文一定要注意。

即使我们对考场作文有种种不满，我们也必须遵循它的规则。

批阅作文的老师往往在一篇作文上花的时间不会超过三分钟，在这三分钟之内，如何吸引阅卷老师的注意力，如何让老师对自己留下深刻印象，如何充分展示自己的才华，这也是有技巧的。

一、取材新颖文章的素材来自积累，同样一个话题，选择不同的素材会有不同的效果。

一般来讲，选择千篇一律的素材往往很不占优势。

选择新颖的材料就意味着占据了先机。

材料要新颖，但是材料必须是典型的。

想要在考场上选用新颖的材料，就必须在考试前做好充分的准备。

1.关注时事。

把时事作为素材当然会比较新颖。

时事相对于那些老生常谈的事例来说，把它作为素材的人比较少。

同时，选用时事作为文章素材还会给老师留下很好的印象——这个学生并不是一味死读书，这样，作文的印象分就会有适当的提高。

2.单纯收集资料而不知如何转化运用也是不行的。

并不是好素材就等于好文章，好素材要和自己的深刻思考融为一体才是好文章。

所以，在日常收集素材的过程中，一定要注意对素材的分析理解。

平时多写随笔，勤于练习，真正把素材融入自己的知识系统，才能在考场上充分运用好这些材料。

这也是多写随笔的好处。

二、立意新颖对于同一事物，往往新颖的立意会比较占优势。

与选材一样，新颖的立意也是需要日常的积累，需要我们对事物有自己的思考，这就是所说的：

要对事物有自己的见解，同时，要在考场上发散思维，把考题与自己所擅长的知识系统联系起来。

以2001年的高考作文为例：

作文题目是“诚信”。

这就给了学生一个很大的空间。

其中有一篇是《赤兔之死》。

这篇文章的作者对《三国演义》十分熟悉，当然，对三国的人物也会有自己独到的看法。

所以，在考场上，他能把作文题目与自己所擅长的文言文联系起来，同时，很有新意地用赤兔马的故事表现了“诚信”的大主题。

这就是一个立意新颖的典型例子。

在考场外，收集素材，进行充分的联想、加工，深入而大胆地思考，在考场中，才能有新颖的立意。

三、形式突出作文不一定必须按照“总—分—总”或其他固定的结构，我们现在写的不是八1.主标题之下加小标题，作为文章各个部分的提纲。

这样也有助于阅卷老师对文章整体的把握，同时使整个文章更加清晰，布局更加合理。

2.在正文之前添加引文，给老师留下第一印象。

引文一定要写得漂亮，给老师以强烈的冲击力。

有了这个良好的第一印象，作文的分数就会比较高。

在引文中，可以运用一些经典的短诗或名人名言，语言要优美，要有感染力和说服力。

引文运用得恰当会有非常好的效果，但是如果用不好，就会给老师留下一个不太好的第一印象。

同时，引文一定要和文章的主旨有密切的联系，一定要明确体现文章的中心。

引言不能只是华丽辞藻的堆积，一定要融入自己的思考，这样才能打动阅卷老师。

3.可以运用排比段，这会给老师留下深刻的印象。

可以在每段开头用同样的一句话，也可以在每一段的开头运用相同的句式，但是表达不同方面的观点。

这样整篇文章就很有条理感、结构感，也会很有感染力。

老师读起来也会非常轻松。

4.画龙点睛，赋予深意：

文章的开头和结尾是一篇文章最重要的地方。

在文章的结尾，添加上与本文主旨联系密切的名人名言或寓言故事，会发人深省，使文章“言尽，而意未绝”，起到画龙点睛的作用。

结尾写好了，这篇文章才真正写好了。

阅卷老师往往会很看重文章的开头和结尾。

开头和结尾写好了，文章就成功了一半。

四、修辞说白了就是语言要有感染力。

要恰当运用不同的修辞手法。

陈述显朴实，比喻显生动，拟人显俏皮，感叹显真挚，反问显力量，疑问显思辨，排比显气势。

比如：

在文章的开头和结尾，如果能写上一段运用了比喻手法的抒情性语言，往往会给阅卷老师留下极深刻的印象。

例如：

有人说，人认识情感的奴隶。

人生在世总是逃不过亲情、友情和爱情的天罗地网。

在感情与理性的天平上，我们总是本能地倾向于感情的一边，并以感情的基础作为事物认识的标准。

（2003年高考优秀作文《感情与认知》）再例如：

凹凸相间的镜头，透过镜片的叠加，将焦点对准了人世间的亲情，随着焦距的远近折射出情感的亲疏。

在现代的照相机里，通过化合物的冲染，却还要取决于曝光是否充足，才能呈现出一个清晰的影像。

生活中的情感是我们关注的焦点，但要想获得放大后仍然清晰的影像，那就要超越情感曝光的亲疏程度，取之的将是理性的回归。

（2003年高考优秀作文《聚焦“情”放大“理”》）这样的文字当然很好地运用了恰当的修辞，但这些文字的背后则是作者们对生活深入的思考。

脱离了这些思考，仅靠写作手法，是不可能写出这样发人深省的文字的。

股文，所以在文章的形式上是可以多种多样的。

比如：

修辞手法的运用，不能单单从表面的形式出发，更应该从其本质出发，培养个人的文化素养，使个人的思想深刻。

这就是我曾提到的“培养自己的文化底蕴和思想内涵”。

这样，在考场中才能很好地利用修辞，取得较好的效果。

在议论文中运用排比和比喻，会使议论充满可读性与感染力。

在成千上万的作文中，如果想脱颖而出，感染力是很重要的。

必须要用自己的文字吸引阅卷老师的注意力，要深深地打动老师。

中考是一种选拔性考试，作文得分的高低直接关系着中考的成败。

考场作文的读者大体上只有一个，那就是阅卷老师。

阅卷老师借你的考场作文管中见豹地评判你的语文素养。

与平时作文不同的是，临场发挥的目的是博得阅卷老师对文章的青睐，好让他的笔下流淌出一个美丽的阿拉伯数字。

在临场发挥中注意以下问题，阅卷老师的心情和你的作文得分就会水涨船高。

一、靓文题标题是文章的“眼睛”。

可以想象，缺乏生气，甚至有错别字，或是潦草难辨的标题会让阅卷老师怎样地厌烦。

在这种心情的笼罩下，文章的瑕疵将会放大，甚至遮盖了亮点。

标题除了要符合文章体裁、切合主旨以外，新颖别致、不落俗套、文采飞扬是吸引阅卷老师眼球的妙招。

同是写初三生活，《累并快乐着》《初三的婉约传说》，就富有新意；而《我的初三生活》就成了咸鱼的眼睛，呆滞无光。

此外，让阅卷老师一见“钟情”的，也不会是那些直接引用话题的标题，好标题应该是实、新、美，紧扣话题，耀眼、有文采。

准确凝练，新美隽永的标题，不仅展现了你驾驭语言的能力，也会让阅卷老师的眼睛为之一亮、心为之一震，这就为文章获得高分奠定了基础。

二、饰文面“貌美”是使人怦然心动的又一张王牌。

你可以用手中的笔，为阅卷老师创作出一幅令他赏心悦目的“画面”，那就是卷面的整洁。

书写的规范，字体的工整，行款的正确，这文章的外部面貌，会以独特的魅力激起阅卷老师的审美愉悦。

下笔前，多在腹稿上下功夫，少在修改上花精力，伤筋动骨的大手术万不可行。

个别字词的修改，要正确使用修改符号。

文面功夫，体现了考生的语文素养，也体现了对阅卷老师的尊重。

见到端庄秀美的字迹、俊逸整洁的文面，如同见到你面带微笑地致意，哪个阅卷老师都会顿生怜爱，笔下留情。

三、精选材选材与立意密切相关。

选用自己经历过的最熟悉的材料，把真情实感进行到底，是获取高分的又一方法。

如果你的文章中流淌着一条情感的河流，阅卷老师随着河里腾起的波浪，一起欢呼，一起流泪，想不得高分都难。

考场作文要写出真情实感，选材是关键。

一定要找到感动过你、启发过你的材料，要寻找一种激情涌动、情不自禁的感觉。

选材注意“抓小放

大”“取精勿滥”。

材料大而空，泛泛而谈，蜻蜓点水，或是虚情假意，扭捏做作，很令人生厌。

四、巧布局塑造文章的建筑美，能使文章生色，从而拨动阅卷老师的心弦。

或设置题记，开宗明旨，创设情境，展露才情；或拟写小标题，把大的话题切分开来，以收到化整为零、各个击破的效果，也可以给人结构清晰、脉络分明的良好印象。

有一点值得注意，即无论如何布局，开头都要干净利落，最好开门见山，起笔最忌啰罗嗦嗦、入题不快；上下文间注意用好过渡词、过渡句或是过渡性段落；结尾尽量做到回应题目或开头，点明并升华主旨。

因为阅卷老师是没有时间和心思去猜谜或是品味再三的。

毋庸讳言，应试作文的功能决定了考生对于“阅卷老师的心，你要听听”。

如果说平时的作文训练要下苦功，考场作文则要用巧劲。

如果能把握好以上几点，考生就会在实战中取得胜利。

作文是历年中考语文最亮丽的一道风景线。

那么中考中如何写出锦绣文章，受到阅卷老师的青睐，获取高分呢？

这是所有参加中考的考生梦寐以求的，也是他们的老师一直思考的一个问题。

结合多年带领毕业生备考作文的经验和历年获取高分考生的作文，我认为有以下特征的作文最容易获取高分：

新颖的选材，规范的结构，精美的语言，整洁的卷面。

一、新颖的选材考场作文是与他人竞争之作，超越他人是关键。

而要胜人一筹，在选材上非新非奇非巧非深难以凑效。

庸俗、陈旧、平淡是考场作文之大忌。

有的同学一写老师，就是每天备课到深夜，病了还坚持为学生上课。

再不就是有同学病了，老师背着上医院。

挂号、取药都花老师的钱，还安慰学生要安心养病。

又过了些时日，在一个风雨交加的夜晚，老师又来到学生家，给病愈的学生补课……诸如此类，千篇一律，不但让人大伤胃口，还给人胡编乱造、不切实际的感觉。

就像前几年的高考作文，一谈挫折与磨难，就有相当一部分考生，写自己从小失去双亲，生活是多么地艰难。

阅卷老师看头一篇这样的文章尚可，看的多了，不禁发出这样的感慨：

现实生活中哪有这么多特殊的家庭。

某些考生在作文中造假，已经昧着良心达到咒自己父母的地步了。

这样的作文无论编造得情节多么离奇，结构多么巧妙，感想多么深刻，也获不了高分。

而真正获取高分的必须是独辟蹊径、选材新颖的文章。

近几年一些省市考话题作文、自命题作文、半命题作文，为一些考生的自由选材开辟了广阔的空间。

有些考生有意避开从众从俗的材料，选别人想写又不敢写的材料，抒别人想抒又不敢抒的感情来写。

例如，2000年海南省中考作文题目《我眼中的》。

写人的同学横线上填老师同学、父母长辈等，记事的同学横线上填在学校家庭和社会上见到的大小事。

有一个同学却不落俗套，横线上大胆地填上“爱情”两字，题目变成了《我眼中的爱情》。

乍一看，真是惊骇世俗。

如半空中一声炸响，令阅卷老师为之一震，吸引着阅卷老师迫不及待地往下读正文。

原来考生写的是小时侯受《睡美人》、《白雪公主》等小画书的影响，认为真正的爱情属王子、公主所有，反映了童心童趣，长大以后，受影视剧的影响，对恋情开始向往，反

映了对异性朦胧的好感。

但是考生求新决不求险，为避免不同的阅卷老师在选材立意上的争议，接下来考生写了一对退休在家的老夫妇，互敬互爱、相濡以沫、安度晚年的情景，懂得了爱情是一种恒久的和谐美，懂得了早恋的无知，懂得了对恋情的自制和对前途的憧憬。

思想健康、情调高雅，在选材立意上理所当然获得了高分。

二、规范的结构一个阅卷老师一天要阅读四五百篇文章，二三十万字，难免不出现赶进度的情况。

而大多数的阅卷老师在时间紧迫的情况下，都有个先看看头尾，再瞅瞅中间的习惯，开头和结尾是考生留给阅卷老师的第一印象。

文章的开头和结尾历来为一切文章家所看重，我国自古就有“凤头、豹尾、猪肚”之说。

而严谨明晰的结构易于阅卷老师节省时间，迅速把握文章的框架脉络。

所以头尾写好了，着急的老师立马就会判个高分，不着急的老师也会饶有兴趣地欣赏你的主体部分。

此外，开头写好了，就像剥茧抽丝找对了头一样，丝线就会源源不断地抽出来，对你作文水平的发挥是大有裨益的。

2001年山东省中考作文题目是《初中毕业时所想到的》。

一个获高分的考生作文开头是这样写的：

多彩的初中生活就要过去了，回首往事，一切就像在昨天。

四年的初中生活，无数的酸甜苦辣，就在这即将告别的日子里，一起涌上心头……开头紧扣题目，综述回顾初中生活“酸甜苦辣一起涌上心头”的体味和感慨；下面针对“酸甜苦辣”，通过举例进行分述，结束总结全文，照应开头，点明题旨：

初中生活让我尝尽了酸甜苦辣，然而苦尽甘来，付出终会有回报。

当我轻轻地将试卷答完，为自己的初中生活画上句号，蓦然回首，原来一切都那么值得回味。

由于文章采用了首尾照应的“总―分―总”的结构形式，是整篇文章显得结构严谨、层次清楚，理所当然地在结构谋篇上获得高分。

三、精美的语言以前评分重视内容，也就是内容分所占比重很大。

近年来中考作文的命题和阅卷，出于对学生的创新意识和想象能力的培养，强化了语言表达的分量，语言分有的占到了阅卷老师打分的一半。

作文中生动简洁的语言，情景交融的手法，丰富合理的想象等多种表达方式和表现手法的运用，尤为阅卷老师所赏识。

2000年湖北宜昌市的作文题目是“我在__学到了语文”有一考生横线上填的是“山林中”。

且不说此考生在选材上胜人一筹，单从语言上就展示了此考生丰富的文化底蕴和文字功底：

“曾经无数次闷坐在令人窒息的卧室里，望着窗外吐着黑烟的烟囱，用枯燥的笔触描写婉转的鸟鸣，可我哪里知道，这里的天籁之音是决不能真切的哪怕是从名家的文章里体验到的。

曾经无数次抒写潺潺的流水，用感伤心怀抒写凋零的红花，哪知山林中柔软的泥土里，总有这样一个声音：

‘落红不是无情物，化做春泥更护花’。

曾经无却从未如此细心的聆听自然：

鸟雀归巢时，母亲喂雏鸟流露出的温馨；蚂蚁共同奋斗，搬运食物，表现出顽强与团结；树木草藤创造的盘根错节……”文章长句与短句相间，整句与散句互美，排比、对比、引用、拟人、比喻等修辞方法的运用，增添了文章的表现力，仿佛在我们面前展开了一幅水墨山水画。

使文章呈现出一种图画美、人情美和意境美。

读来如行云流水，清爽怡人。

阅卷老师能不判高分吗？

四、整洁的卷面卷面是给阅卷老师的第一印象。

水平相当的两篇作文，如果甲文卷面干净，书写整齐，而乙文满纸涂抹，书写潦草，那么可以毫无疑问地说，甲文要得高分，乙文要得低分，二者相差5―10分之多。

我们可以这样说：

卷面整洁是获取高分的又一重要因素，考生必须万分注意。

平时写的一手好字，考场上就占了巨大优势。

可想而知，在烈日炎炎的夏季，阅卷老师读到一篇“眉目清秀”的文章，不禁神情气爽，能不打高分吗？

通过上述分析得知，获取中考作文的高分并不困难。

只要在考场上冷静地分析自己的作文，动笔之前多几分思考，在立意健康的前提下，使文章的选材新颖，结构规范，表达丰富多彩，卷面整洁干净，不出大的意外，获取高分是极有可能的。

数次为自由而歌，为幸福而颂，