上海市杨浦职业技术学校职业素养提升培训方案.docx
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上海市杨浦职业技术学校职业素养提升培训方案
上海市杨浦职业技术学校教师职业素养提升培训方案
一、总体培训目标
为学校示范校建设工作需要，开展内涵建设，全面提升学校全体教师职业教育教学素养，贯彻现代职业教育教学理念，提高课程开发和教学实施的能力。
二、培训对象
全体教师
三、培训具体目标、内容及成果
1、行动导向的教学法培训。
（1）培训目标：
使教师建立现代职业教育教学理念，掌握各种行动导向的教学方法，并形成将行动导向教学方法应用于实际教学过程中去的教学能力。
贯彻现代职业教育教学理念，开展行动导向的、学生中心的、基于工作过程的职业教育教学。
（2）培训内容：
●体现职业教育教学理念的新型职业教育教学方法，如引导文教学法、调查教学法、项目教学法、案例教学法、角色扮演教学法，以及卡片展示法、思维导图法、头脑风暴法等行动导向的教学方法，
●将相关教学方法应用于不同专业教学的教学设计、说课评课和教案撰写。
（3）培训成果：
参训骨干教师在方法培训的基础上，结合自己的教学内容，开发设计基于相关教学方法的教学案例（教案和说课稿），经过和指导教师的个别化指导和学员集体研讨，优化完善，形成教案集，以备出版。
2、信息化素养与微课程制作培训
（1）培训目标：
提升教师运用信息技术开展教学活动和信息化教学设计能力，在职业教育课堂中运用信息技术特别是实用性软件改进教学，提高教学效果。
提高开发和使用符合教学需要的现代化教学媒体的能力。
（2）培训内容：
●思维导图软件及教学应用
●office软件（PPT/Word）高级技术在教学中的应用。
●微课程设计与制作，微课程在职业教育教学中的应用。
（3）培训成果：
参训教师的信息化技术技能和在教学中的应用水平得到提高。
教师培训结束后结合自己的教学工作独立设计开发制作思维导图教学应用案例和微课视频等。
3、德国学习领域课程开发及专业建设培训
（1）培训目标：
使专业带头人和骨干教师有更加宽广的专业视野，以课程建设为抓手，提高专业建设能力。
理解掌握德国学习领域课程的课程理念和课程要素，并以此优化学校的相关课程，将任务驱动、项目引领、工作过程导向的专业课程进一步提升。
（2）培训内容：
●德国学习领域课程的理念、结构和特征和开发路径。
●专业建设的目标和内容。
（3）培训成果：
通过讲座、研讨、调研、个性化指导等方式的培训活动使专业带头人和相关骨干教师的专业建设能力得到提高；相关课程和教材得到优化。
4、以德国双元制为代表的现代学徒制培训
（1）培训目标：
切合教育部的职业教育改革举措和工作重点，学习理解现代学徒制的内涵和特征，其对我国职业教育改革的意义和作用，以及现代学徒制的实施路径、方法和内容要点，更好创新人才培养模式，优化改善校企合作。
提高全体教师的职业素养，提升教师职业教育科研能力（申请和实施科研课题、教育科研论文的写作等）。
（2）培训内容：
●德国双元制职业教育、现代学徒制的内涵、建设路径和内容
●教师职业教育科研素养和能力提升
（3）培训成果：
能使全校教师了解国际职业教育的发展走向和改革重点、国家当前以现代学徒制为抓手的试点实施工作内容和要求，将国家职业教育改革要求和职业学校建设和教学实施结合起来。
四、组织实施
根据双方协商的培训时段，由同济大学职业技术教育学院组织授课，对培训教师完成相关培训任务。
五、培训时间：
2016年4月-7月
六、培训地点：
同济大学职业技术教育学院
七、培训课程安排计划（见附件）
八、保障措施
1、参加培训人员严格按照培训要求参加培训，认真完成培训内容，不缺席，不早退，按要求上交培训成果。
2、培训费用从示范校建设资金支出。
上海市杨浦职业技术学校
2016年4月13日
《职业教育行动导向教学法开发能力》第一期培训课程安排
上课时间与地点
课程名称
课程主要内容
授课师资
参加人员
学时
4月22日
周五下午
杨浦职校
开班典礼
职业教育教学法与职业教育课程改革
开班典礼
行动导向教学法理念
职业教育教学法与课程改革
徐朔博士教授
同济职教学院
全体
4
4月23日
周六全天
同济大学基地
职业教育行动导向教学法案例开发实操一
角色扮演法案例开发实操
师慧丽博士
同济职教学院
A组
8
5月7日
周六上午
同济大学基地
职业教育行动导向教学法案例开发实操二
项目教学法案例开发实操
徐朔博士教授
同济职教学院
B组
4
5月14日
周六全天
同济大学基地
职业教育行动导向教学法案例开发实操三
调查法、头脑风暴教学法案例开发实操
王建初博士副教授
同济职教学院
A组
8
5月14日
周六全天
同济大学基地
职业教育行动导向教学法案例开发实操四
引导文教学法案例开发实操
李俊博士副教授
同济职教学院
B组
8
5月21日
周六全天
同济大学基地
职业教育行动导向教学法案例开发实操五
案例教学法案例开发实操
王奕俊博士副教授
同济职教学院
B组
8
7月4日-7月6日
杨浦职校
上海市杨浦职业技术学校第一届“同济杯”教学法比赛说课交流活动
结业及颁奖典礼
参训教师行动导向教学法案例说课比赛
行动导向教学法案例专家点评
颁奖典礼
徐朔、李俊、师慧丽、王建初、王奕俊
全体
40
班主任：
陈蕾静电话：
同济大学职业技术教育学院培训部
《职业教育行动导向教学法开发能力》第二期培训课程安排
上课时间与地点
课程名称
课程主要内容
授课师资
参加人员
学时
4月22日
周五下午
杨浦职校
开班典礼
职业教育教学法与职业教育课程改革
开班典礼
行动导向教学法理念
职业教育教学法与课程改革
徐朔博士教授
同济职教学院
全体
4
7月1日
全天
同济大学基地
职业教育行动导向教学法案例开发实操一
角色扮演法案例开发实操
师慧丽博士
同济职教学院
B组
8
7月1日
上午
同济大学基地
职业教育行动导向教学法案例开发实操二
项目教学法案例开发实操
徐朔博士教授
同济职教学院
A组
4
7月2日
周六全天
同济大学基地
职业教育行动导向教学法案例开发实操三
调查法、头脑风暴教学法案例开发实操
王建初博士副教授
同济职教学院
B组
8
7月2日
周六全天
同济大学基地
职业教育行动导向教学法案例开发实操四
引导文教学法案例开发实操
李俊博士副教授
同济职教学院
A组
8
7月3日
周六全天
同济大学基地
职业教育行动导向教学法案例开发实操五
案例教学法案例开发实操
王奕俊博士副教授
同济职教学院
A组
8
7月4日-7月6日
杨浦职校
上海市杨浦职业技术学校第一届“同济杯”教学法比赛说课交流活动
结业及颁奖典礼
参训教师行动导向教学法案例说课比赛
行动导向教学法案例专家点评
颁奖典礼
徐朔、李俊、师慧丽、王建初、王奕俊
全体
40
班主任：
陈蕾静电话：
同济大学职业技术教育学院培训部
《教师信息化素养及微课程设计与制作》
培训课程安排
上课时间与地点
课程名称
课程主要内容
授课师资
参加人员
学时
4月24日
下午1:
00-6:
00
同济大学基地
开班仪式
使用信息化技术进行教学资源搜集与检索能力
文档格式转换能力
教学资源检索与搜集能力
使用软件进行教学资源的下载能力
DOC、PPT文档格式转换为Flash格式及PDF格式、PDF格式文档编辑操作、从扫描的PDF文档中进行文字识别及提取文字能力
从DOC或PDF文档生成电子书的能力
蔡跃
同济职教学院
C组
4
5月8日
周日上午
同济大学基地
交互式测试媒体开发能力
交互式word格式电子试卷制作
交互式flash格式电子试卷制作
蔡跃
同济职教学院
C组
4
5月8日
周日下午
同济大学基地
电子书制作能力
二维码技术在教学中的应用
从DOC或PDF文档生成电子书的能力
二维码生成与识别及教学应用策略、微信在教学中的应用
使用PPT课件生成Flash教学媒体、
蔡跃
同济职教学院
C组
4
5月14日
周日上午
同济大学基地
微课程在专业教学中的应用及反思
专业课的微课程制作思路
微课程制作案例分析及过程反思
微课程在学生中落地应用
倪厚滨
工业技术学校
C组
4
5月22日
周日全天
同济大学基地
使用思维导图进行教学设计与课程整合
OFFICE软件在教学中的应用
宽屏PPT课件制作及由PPT课件生成微课程视频操作
思维导图教学法在职业教育教学中的应用
使用思维导图软件绘制思维导图
思维导图软件在信息化课程整合中的应用
使用自动生成目录技术、排版高级应用、批注和修订、邮件合并功能
宽屏PPT课件教学应用的优势
宽屏PPT母板的设计与应用
由宽屏PPT课件生成微课程视频
蔡跃
同济职教学院
C组
8
5月29日
周六全天
同济大学基地
屏幕录制型微课程制作
微课程视频后期制作与编辑能力
视频格式转换能力
屏幕录制软件操作
屏幕录制型微课程制作要点SmoothDraw软件介绍
视频教学类媒体制作技术、添加片头、片尾、过渡与特效及片中字幕操作
视频格式转换与切割技术
蔡跃
同济职教学院
C组
8
5月30日-6月10日
结业作业
结业作业
完成微课程作品评选活动选题信息表，结合培训内容独立完成微课程作品制作。
蔡跃
同济职教学院
C组
40
班主任：
陈蕾静电话：
同济大学职业技术教育学院培训部
《德国学习领域课程开发及专业建设培训》
培训课程安排
●学习领域课程的理念、结构和特征和开发路径。
-工作过程导向课程和学习领域课程（半天）
-学习领域课程开发模拟训练（1天）
●专业建设的目标和内容。
-职业学校的专业建设——原则、内容和路径（讲课，半天）
-上海工业技术学校数控专业及开放实训中心（考查，半天）
-上海市曹杨职校烹饪会展专业及开放实训中心（考察，半天）
培训人员D组
《以德国双元制为代表的现代学徒制培训》
培训课程安排
●德国双元制职业教育、现代学徒制的内涵、建设路径和内容
-德国双元制职业教育模式及借鉴（讲课，半天）
-教育部文件解读和案例：
现代学徒制试点的目标、内容、路径（讲课，半天）
-上海电子工业学校——教育部试点单位（考察，半天）
-上海信息技术学校——上海市试点单位（考查，半天）
-太仓德资企业培训中心和太仓职教中心校的双元制培训（考查，一天）
●教师职业教育科研素养和能力提升
-职业学校教师的教育科研（讲课，半天）
-职校教师教育研究课题申报和论文撰写（讲课，半天）
培训人员E组
教师培训分组名单
组别
具体人员
人数
培训时间
A组
唐国华、赵承超、朱一迪、丁一、陈艾娜、林爱华、唐菊红、高宇飞、林红、柳扬恒、李佳、徐飞、袁益香、宋晓芳、陆瑾、吴斌、李稳卿、陶应琴、余斌
19
B组
黄赛香、闵玉华、吴仲生、修承义、徐日清、
张伟霞、胡小明、潘志瑛、王丽、王荣强、魏萍
应琪、王小红、邱建功、杨俊杰、余保珍
陈骏曾红翔、陈颂、李军、李明、周玉铉、赵国
孙东红、杨柏村、俞茹琳、郁金发、
27
C组
席晓丽、谢萌、叶雷、应丹晔、尤铭琪、刘琦、吴桢隽、李洁、吴培培、许峥、袁明秋、干露怡、罗颖奋、黄粤、
徐漠尘、李清、马波、陶静、吕晓蕾、胡玉凤、黄义华、
汪艾莉
22
D组
李巍伟、贺友蔚、刘刚、夏瑛、张莉莉、王心、马曦晖、沈小毓、范俊华胡玉娟、韩晓艳、刘兰青、李萍、朱雪吟、黄辉、陈萍、汪旭琴、许可、王郁郁、孙红娅、金秋芳、蒋梅蓉、王欢、黄新、黄敏、杨纯磊
26
E组
卞建鸿、赵龙华、周智朝、叶蕾、石磊、张穗、项晓君、李雅军、朱敏、王明辉、郑彩莲、王丽*
12
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