教师先进事迹演讲稿5篇.docx
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教师先进事迹演讲稿5篇
教师先进事迹演讲稿5篇
Teacher'sadvanceddeedsspeech
教师先进事迹演讲稿5篇
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演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。
演讲稿是进行演讲的依据，对演讲内容和形式的规范和提示，体现着演讲的目的和手段，用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
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1、篇章1：
教师先进事迹演讲稿
2、篇章2：
教师先进事迹文档
3、篇章3：
教师先进事迹演讲稿
4、篇章4：
教师先进事迹演讲稿《桃李无言下自成蹊》
5、篇章5：
教师先进事迹演讲稿《桃李无言 下自成蹊》
篇章1:
教师先进事迹演讲稿
----清廉从教无怨无悔桃李满天幸福一生
尊敬的各位领导、同志们：
大家好！
今天，根据乡党委、政府的安排，让我在这里为大家作先进事迹报告，实在不敢当。
因为：
我作为一名xxx小学教师，还有许多方面、许多工作做得不如大家，还得虚心向你们请教和学习。
在这里只能说向领导和同志们汇报一下我从教33年来的学习、工作情况，以期得帮助与共勉。
自1981年高中毕业还乡就在x县x乡担任小学教育教学工作至今。
曾在乡下的x厂、x等村小任教，教过五、六年级复式班的语文、数学和自然并担任班主任，也教过学前班并担任班主任。
在工作中，认真贯彻执行党和国家的教育方针，严格遵守学校的规章制度，服从领导，团结同事；尊重家长，关心学生。
坚持人民群众的利益高于一切，服从分配，哪儿需要我，就到哪儿去。
尤其懂得浪费别人的时间就等于图财害命，误人子弟如杀人父兄之告诫。
始终坚持做好本职工作就是对学生负责、对家长负责，也就是对自己负责。
为了严格要求自己，于1992年7月1日加入中国共产党，成为一名光荣的共产党员；为了适应工作需要，于XX年12月小学教育专业专科高等教育自学考试准予毕业。
回顾在村小的那些日子，苦中有乐。
既要上好两、三个年级的课，还要给学生烧开水、热午饭。
尤其是有时学生把饭倒了或不慎被野狗吃了，我就得回家为他们煮。
前不久一名五年级学生在作文里写到：
“冯老师在村小教我背《春晓》，狗把饭吃了，他回家给我煮好了。
”还有天气变化，下雨涨水，我就只好叫妻子和我分别背送学生过学校上边和下边两道河，才能确保学生平安回家，不然学生抢过河心切，我一人忙不过来。
虽经常不能按时休息，按时吃饭，曾因此而胃出血住进县医院，在住院期间，总是放不下学校工作，时刻惦记着学生。
我怕因自己生病而耽误学生的功课，再者由他人代课心里也过意不去。
病情有所好转我就要求出院，经反复和医生说明情况，医生才勉强同意出院治疗。
边治疗边上课，回到学生当中就觉得开心，就觉得充实。
通过与疾病的较量，使我认识到珍爱生命就别浪费时间，在短暂的人生中应多做些事。
懂得了生命在于运动的真正含义。
正如我的一名学生所说的：
“您那种战胜困难的精神和认真负责的态度，给了我力量，激励我今天成了一名中学教师。
”的确是学生也给了我战胜胃溃疡的力量。
我在32年的班主任工作生涯中，明白了以人为本，情感至上，用师爱管理学生，用智慧管理班级的道理。
村小条件差，缺炊具，我就出钱买；缺乒乓球台，我就出木料做。
“5.12”地震后还出200元钱请当地王xx和冯xx维修校舍。
在当学前班的班主任时，还为单亲儿童出钱打预防针。
本期开学又为班上27名优生出4百多元钱发奖培优，调动学习积极性，让他们成为学习的主人带动全班。
做到以奖促学，以学促研，以研促教，边教边学，边学边教，力求做学生喜欢和尊重的老师。
曾被评为xx市“德育工作先进个人”、“xx市优秀教师”、旺苍县“模范班主任”和学校安全管理工作“先进个人”以及“阅读推进先进教师”。
“要撒播阳光到别人心中，先得自己心里充满阳光”要想学生学好，自己要作榜样。
我深信“爱心沟通心灵，赏识点燃希望”，我坚持爱心教育，赏识教育，从不为难学生。
鼓励师生共读一本书，以书本为师，以老师为友，以同学为伍，采取同学互学和自学为主，老师助学为辅的一天比一天有进步的快乐学习方式。
从而也成就了我自己。
曾有多篇教育教学论文获得县级以上表彰和公开发表。
近期撰写的《祖国多么美丽》《xx》《人生》《老师的眼睛》等诗词作品获得中国纪实文学研究会“当代红色诗词佳作奖”并入编《xx》一书；撰写的《xx》入编《xx教育》XX.2总第531期。
有人说：
教师是太阳底下最光辉的职业；我还想说：
教师是蓝天下最幸福的职业。
尤其是我去年被评为“感动校园人物”并有机会作为xx市农村学校“优秀教师”代表，出席xx市首次教师工作会，荣幸与市委领导合影留念。
我幸福，我深受鼓舞！
此时次刻，我更想说：
激励我奋发向上、鞭策我不断进步离不开领导的关怀，更离不开同事的帮助，也离不开家长的支持、学生的配合。
我相信教育事业的明天是美好的，美好的明天还在于不断奋进，乐于奉献。
我一定要履行自己的承诺，戒骄戒躁，做到政治过硬，业务精良，明确教书育人、立德树人的重任，为檬子的教育事业贡献自己的全部力量。
一句话：
人立德人人志远，事用心事事成功。
只有教书上了隐，才会其乐无穷，才能更好地回报组织授予的荣誉、领导的厚爱、人民的重托。
做到学为人师，行为世范，廉洁教书无怨无悔，桃李满天幸福一生。
篇章2:
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大家好，今天我演讲的题目是《桃李无言，下自成蹊》，介绍的是××二中共产党员、物理教师——××老师。
陈老师从华东师大物理系毕业，在xxx中学任教已30年了，认识他的人都说他是一位多才多艺、经验丰富、非常有人格魅力的好教师。
陈老师在师大就读时，就是校民乐队的扬琴手，系排球队的主力。
他的书法作品让师生们赞叹不已，他的图画水平在xxx中学物理界，更是名闻遐迩，堪称一绝!
中学物理、中学自然全套十一本教科书的插图都为陈老师所画。
然而大家最欣赏的，还是他的谦虚谨慎、坦诚正直、勤奋好学、敬业爱生的精神和人格。
高中物理一向难教、难学，但是学生们却非常喜欢上陈老师的课。
教师节，他的学生从大学回来看他，说是多么想再走进教室听他讲物理课。
慕名，我这个化学老师也去听陈老师的物理课了。
他的课，高屋建瓴，又深入浅出，既严谨科学，又生动幽默，如春风拂面，似行云流水，给人以科学的熏陶和人文的享受。
记得在课堂上，他竟能把一道非常“严肃的”的运动学题目，叙述成了一个“故事”。
他说道：
一辆汽车，（他随手画了一辆面包车）正以20米每秒的速度愉快的行驶着，突然，前方41米处。
窜出一只漂亮的小狗（他一笔画出一只哈巴狗），小狗显然违反了交通规则，但是为了可爱的小生命，司机还是以5米每二次方秒的加速度紧急刹车，问：
面包车能轧到小狗吗?
顿时，学生们的神情专注了，就连我也关心起小狗的命运了，大家急切的运用学过的知识探求结果……文理相通，人文见长的理念被陈老师如此自如的贯穿于物理教学之中。
陈老师说：
物理课是一门研究身边实际问题的学科，当展示在学生面前的是他们熟悉的、或是他们迫切想知道的问题时，学习兴趣就特别的浓，思维就异常的活跃，学习效果也就特别的好。
学生们说：
陈老师知识渊博，什么都懂，他就像一位导游带领我们在知识的海洋中畅游。
他给我们讲“运动的合成”时，会请大家回忆雨天公交车窗上倾斜的雨丝；讲“斜抛运动”时，他和我们一起研究如何把铅球推得“破校记录”；讲“超重和失重”时，他给我们介绍宇航员在作超重和失重训练时的生理反应；他讲“蹦极运动”时人的受力速度、加速度变化情况；讲浦东即将建造的磁悬浮铁路；讲高二学农时放风筝的力学原理；讲世贸大厦为什么倒塌；讲手机通讯、温室效应、纳米技术、克隆……我被震撼了，陈老师真是一位爱学习的有心人，他把从日常生活、报刊杂志、广播电视、网络中获得的鲜活知识，信手拈来运用到物理教学中，使学生们强烈地感受到学物理的有趣和有用，这样的物理课、这样的物理老师怎能不让学生终生难忘!
坚持以学生发展为本，重视科学教育和人文教育是陈老师一贯大力推崇并身体力行的。
他积极探索和实验各种教学方法，为的就是使学生学会自己学习，学会与他人协作。
在高一物理的《周期运动》一章中，涉及了卡文迪许扭秤、万有引力定律、行星和卫星的运动等内容。
陈老师把知识要点分解成25个问题，在两个文理综合实验班进行了“章节问题教学法”实验。
他让学生通过阅读书籍、上网查寻资料等方式来学习掌握知识。
利用“五一”长假，学生们一头扎进了图书馆、阅览室，捧来了许多有关的科普书籍乃至大学的教科书，从港、澳、台以及大陆“秘书乐园网站”游览、下载了大量资料，再回到教室，对所研究的问题进行讨论交流。
通过这样的研究性学习，学生们取得的成果，不仅仅是近100篇图文并茂的小结文章和学期总评成绩的加分，更重要的是，他们知道了获得知识的途径和技能，亲身体验了成功和挫折。
师生之间的情感交融，陈老师体会到是提高教学质量的关键之一，他的物理课是师生平等的对话，是情感的交流。
他鼓励学生在课堂上大胆质疑，他喜欢和学生一起讨论问题，他请学习较好的学生上台讲课，他向学生坦诚地承认自己的不足和偶尔的考虑不周，他感谢学生及时指出他的错漏，他虚心的向学生请教电脑知识。
他营造了平等、宽容、和谐、积极向上的学习氛围，大大激发了学生们主动探究问题的积极性，也增进了师生之间、同学之间的友谊。
在三十多年的教学生涯中，陈老师先后教过十三届高三毕业班，教学效果之好，是师生们公认的，例如：
XX届高三
（10）班，原来物理成绩位于年级的下游，经过陈老师一年的教学，在高考中跃居年级第一，一半学生的成绩超过130分。
他是“上教版”物理教材的编者，又是全国青年物理骨干教师培训班的导师。
他不仅在中学教育园地上辛勤耕耘，而且在业余时间笔耕不辍，已先后发表、出版的论著达一百万。
然而，这样一位硕果累累有三十年教龄的老教师，并没有满足。
陈老师说：
世界已进入知识经济时代，学生们探求知识的触角已深入到自然科学和社会科学的各个领域，形势要求今天的教师必须勤奋学习，不断更新知识结构，拓宽知识面。
不这样的话，会很快被淘汰出局的。
陈老师不愧是位与时俱进的党员教师。
他是我校最早自学电脑、熟练掌握现代教育技术的教师之一。
他参加过华东师大、xxx大学的教学辅助软件的研制。
作为区物理学科带头人，他的关于用电脑“画图”软件作图、用flash网络动画软件做物理教学动画的教材即将完工，将为“十五教师培训丛书”添上亮丽的一笔！
人常说，人生有许多追求，然而，人生的追求无非两种，一种是物质的，一种是精神的。
希腊古代哲学家曾说过：
对物质的追求，是追求平凡，对精神的追求，是追求神圣。
陈老师他追求的是党的教育事业、追求的是学生，他追求的是神圣!
多少个中午他放弃休息为学生答疑，多少个下午他推迟下班，与学生交换学习中的经验教训。
他最愉快的是给学生上课，最高兴的是学生取得进步时，最幸福的是毕业了的学生回来看他。
在与陈老师结束交谈时，我请他用一句话总结他三十年的教学生涯，他思索了片刻挥笔写下了“实学从来无止境，真情尽在不言中”。
的条幅。
是啊，桃李无言，下自成蹊。
优秀教师的人格力量，来自学术水平与道德情操的完美统一，他们是我们社会最宝贵财富，我们的事业，为有这样的党员老师而自豪！
篇章3:
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今天，我怀着十分激动的心情，向大家讲述我校常老师的先进事迹。
常老师是一位在农村任教近30年的老教师，在乡村教育这一平凡的岗位上，她清贫而充实，温和而坚定，平凡而激越。
她几十年如一日，让平凡的工作变得不平凡，为的就是这一方热土，这千家万户的孩子，这迎风翻飞，高高扬起的责任。
我刚来到这所小学时，就为常老师的工作精神而折服，大家常常说她是一位“工作狂”。
不论寒冬酷暑，常老师总是第一个到校，最后一个离校。
批改的作业，我校没有一位老师不佩服。
学生家长对她是交口称赞：
“把孩子交给你，我们一百个放心。
”家长们都争着把孩子送给她教。
后来，通过同事的介绍，我渐渐对常老师的了解多了。
原来，常老师是一位老民师，在边远的农村小学工作了有20多年，调来中心小学时间也不长。
当时的那所小学教室简陋，没有桌凳，常老师就带着孩子，用泥巴和土坯垒起桌凳;没有黑板，用木板钉起黑板;老师少，就进行复式教学。
在繁重的教学任务前，她再苦不叫苦，再累不叫累。
有的学生因年龄小，家务活多，不能整天上课，她就背着小黑板，到家给孩子补课。
有一件事令我深深感动。
在九十年代初，我们这儿开展了扫盲运动，常老师接受了一个大村的任务。
那是一个寒冷的冬天，上课的时间正好赶上了大雪。
因为冷，学员们都不愿意来上课了。
这时，常老师背上教材，扛上一块小黑板，迎着风雪出发了。
她一个村庄一个村庄地走，教完一个，再教下一个，一天要走三四个村庄。
学员们被常老师感动了，说：
“我们如果不好好学，别的不说，至少对不起常老师!
”后来，她的这个小组再也没人缺过课。
常老师的扫盲工作受到了县委县政府的嘉奖。
当我和她说起这件事时，常老师淡淡一笑：
“没什么，只是尽自己的一份责任而已。
”
是呀，“尽自己的责任而已”，一句话中，让我们看到了常老师多么高尚的师德。
亲身感受了常老师对孩子的谆谆教导，我才真正懂得什么是“为人师如为人父母。
”常老师对待那些调皮、不爱学习的孩子特别有耐心。
经常找他们谈话，牺牲自己休息的时间，给他们开小灶。
晚上，我到她家窜门时，常看到常老师在为这些学生批改作业，研究教育他们的方法。
常老师对学生的关爱真是无微不至。
记得她们班上有一位孤儿，常老师经常在生活上关心她。
一个冬天的早上，常老师发现这位学生，衣着单薄，被冻得瑟瑟发抖，她立即带着这个学生，到商店里买了一件新棉袄。
要知道，常老师平时，自己都舍不得买件新衣服。
常老师对学生的真诚关爱，也深深感染着她的学生们。
她教过的学生，一说起她，都发出由衷的赞叹。
记得有一次，常老师不小心摔伤了，在家休息。
这可急坏了她的孩子们，他们将自己的零花钱凑起来，买来营养品，一起来看望老师。
有的孩子没有钱，就偷偷从家里拿来鸡蛋送给老师。
其他老师都非常羡慕，甚至还有些嫉妒，但也打心眼里佩服她。
当常老师得知我要说说她的先进事迹是，她却说：
“我有什么可说的，没有高超的教学技艺，也没有出色的教研成果，还是多写写别人吧。
”不过，还是应常老师的要求，没有说出她的真名。
最后，让我用一首小诗来表达对常老师的敬意吧!
同时，也与大家共勉。
篇章4:
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记xxx二中共产党员、物理教师xxx
____大家好，今天我演讲的题目是《桃李无言，下自成蹊》，介绍的是xxx二中共产党员、物理教师——xxx老师。
____陈老师从华东师大物理系毕业，在xxx中学任教已30年了，认识他的人都说他是一位多才多艺、经验丰富、非常有人格魅力的好教师。
陈老师在师大就读时，就是校民乐队的扬琴手，系排球队的主力。
他的书法作品让师生们赞叹不已，他的图画水平在xxx中学物理界，更是名闻遐迩，堪称一绝!
中学物理、中学自然全套十一本教科书的插图都为陈老师所画。
然而大家最欣赏的，还是他的谦虚谨慎、坦诚正直、勤奋好学、敬业爱生的精神和人格。
____高中物理一向难教、难学，但是学生们却非常喜欢上陈老师的课。
教师节，他的学生从大学回来看他，说是多么想再走进教室听他讲物理课。
慕名，我这个化学老师也去听陈老师的物理课了。
他的课，高屋建瓴，又深入浅出，既严谨科学，又生动幽默，如春风拂面，似行云流水，给人以科学的熏陶和人文的享受。
记得在课堂上，他竟能把一道非常“严肃的”的运动学题目，叙述成了一个“故事”。
他说道：
一辆汽车，（他随手画了一辆面包车）正以20米每秒的速度愉快的行驶着，突然，前方41米处。
窜出一只漂亮的小狗（他一笔画出一只哈巴狗），小狗显然违反了交通规则，但是为了可爱的小生命，司机还是以5米每二次方秒的加速度紧急刹车，问：
面包车能轧到小狗吗?
顿时，学生们的神情专注了，就连我也关心起小狗的命运了，大家急切的运用学过的知识探求结果……文理相通，人文见长的理念被陈老师如此自如的贯穿于物理教学之中。
陈老师说：
物理课是一门研究身边实际问题的学科，当展示在学生面前的是他们熟悉的、或是他们迫切想知道的问题时，学习兴趣就特别的浓，思维就异常的活跃，学习效果也就特别的好。
学生们说：
陈老师知识渊博，什么都懂，他就像一位导游带领我们在知识的海洋中畅游。
他给我们讲“运动的合成”时，会请大家回忆雨天公交车窗上倾斜的雨丝；讲“斜抛运动”时，他和我们一起研究如何把铅球推得“破校记录”；讲“超重和失重”时，他给我们介绍宇航员在作超重和失重训练时的生理反应；他讲“蹦极运动”时人的受力速度、加速度变化情况；讲浦东即将建造的磁悬浮铁路；讲高二学农时放风筝的力学原理；讲世贸大厦为什么倒塌；讲手机通讯、温室效应、纳米技术、克颅…我被震撼了，陈老师真是一位爱学习的有心人，他把从日常生活、报刊杂志、广播电视、网络中获得的鲜活知识，信手拈来运用到物理教学中，使学生们强烈地感受到学物理的有趣和有用，这样的物理课、这样的物理老师怎能不让学生终生难忘!
____坚持以学生发展为本，重视科学教育和人文教育是陈老师一贯大力推崇并身体力行的。
他积极探索和实验各种教学方法，为的就是使学生学会自己学习，学会与他人协作。
在高一物理的《周期运动》一章中，涉及了卡文迪许扭秤、万有引力定律、行星和卫星的运动等内容。
陈老师把知识要点分解成25个问题，在两个文理综合实验班进行了“章节问题教学法”实验。
他让学生通过阅读书籍、上网查寻资料等方式来学习掌握知识。
利用“五一”长假，学生们一头扎进了图书馆、阅览室，捧来了许多有关的科普书籍乃至大学的教科书，从港、澳、台以及大陆“秘书乐园网站”游览、下载了大量资料，再回到教室，对所研究的问题进行讨论交流。
通过这样的研究性学习，学生们取得的成果，不仅仅是近100篇图文并茂的小结文章和学期总评成绩的加分，更重要的是，他们知道了获得知识的途径和技能，亲身体验了成功和挫折。
师生之间的情感交融，陈老师体会到是提高教学质量的关键之一，他的物理课是师生平等的对话，是情感的交流。
他鼓励学生在课堂上大胆质疑，他喜欢和学生一起讨论问题，他请学习较好的学生上台讲课，他向学生坦诚地承认自己的不足和偶尔的考虑不周，他感谢学生及时指出他的错漏，他虚心的向学生请教电脑知识。
他营造了平等、宽容、和谐、积极向上的学习氛围，大大激发了学生们主动探究问题的积极性，也增进了师生之间、同学之间的友谊。
____在三十多年的教学生涯中，陈老师先后教过十三届高三毕业班，教学效果之好，是师生们公认的，例如：
XX届高三
（10）班，原来物理成绩位于年级的下游，经过陈老师一年的教学，在高考中跃居年级第一，一半学生的成绩超过130分。
他是“上教版”物理教材的编者，又是全国青年物理骨干教师培训班的导师。
他不仅在中学教育园地上辛勤耕耘，而且在业余时间笔耕不辍，已先后发表、出版的论著达一百万。
然而，这样一位硕果累累有三十年教龄的老教师，并没有满足。
陈老师说：
世界已进入知识经济时代，学生们探求知识的触角已深入到自然科学和社会科学的各个领域，形势要求今天的教师必须勤奋学习，不断更新知识结构，拓宽知识面。
不这样的话，会很快被淘汰出局的。
陈老师不愧是位与时俱进的党员教师。
他是我校最早自学电脑、熟练掌握现代教育技术的教师之一。
他参加过华东师大、xxx大学的教学辅助软件的研制。
作为区物理学科带头人，他的关于用电脑“画图”软件作图、用flash网络动画软件做物理教学动画的教材即将完工，将为“十五教师培训丛书”添上亮丽的一笔!
____人常说，人生有许多追求，然而，人生的追求无非两种，一种是物质的，一种是精神的。
希腊古代哲学家曾说过：
对物质的追求，是追求平凡，对精神的追求，是追求神圣。
陈老师他追求的是党的教育事业、追求的是学生，他追求的是神圣!
多少个中午他放弃休息为学生答疑，多少个下午他推迟下班，与学生交换学习中的经验教训。
他最愉快的是给学生上课，最高兴的是学生取得进步时，最幸福的是毕业了的学生回来看他。
在与陈老师结束交谈时，我请他用一句话总结他三十年的教学生涯，他思索了片刻挥笔写下了“实学从来无止境，真情尽在不言中”。
的条幅。
是啊，桃李无言，下自成蹊。
优秀教师的人格力量，来自学术水平与道德情操的完美统一，他们是我们社会最宝贵财富，我们的事业，为有这样的党员老
篇章5:
教师先进事迹演讲稿《桃李无言 下自成蹊》【按住Ctrl键点此返回目录】
大家好，今天我演讲的题目是《桃李无言，下自成蹊》，介绍的是××二中共产党员、物理教师——××老师。
陈老师从华东师大物理系毕业，在xxx中学任教已30年了，认识他的人都说他是一位多才多艺、经验丰富、非常有人格魅力的好教师。
陈老师在师大就读时，就是校民乐队的扬琴手，系排球队的主力。
他的书法作品让师生们赞叹不已，他的图画水平在xxx中学物理界，更是名闻遐迩，堪称一绝!
中学物理、中学自然全套十一本教科书的插图都为陈老师所画。
然而大家最欣赏的，还是他的谦虚谨慎、坦诚正直、勤奋好学、敬业爱生的精神和人格。
高中物理一向难教、难学，但是学生们却非常喜欢上陈老师的课。
教师节，他的学生从大学回来看他，说是多么想再走进教室听他讲物理课。
慕名，我这个化学老师也去听陈老师的物理课了。
他的课，高屋建瓴，又深入浅出，既严谨科学，又生动幽默，如春风拂面，似行云流水，给人以科学的熏陶和人文的享受。
记得在课堂上，他竟能把一道非常“严肃的”的运动学题目，叙述成了一个“故事”。
他说道：
一辆汽车，（他随手画了一辆面包车）正以20米每秒的速度愉快的行驶着，突然，前方41米处。
窜出一只漂亮的小狗（他一笔画出一只哈巴狗），小狗显然违反了交通规则，但是为了可爱的小生命，司机还是以5米每二次方秒的加速度紧急刹车，问：
面包车能轧到小狗吗?
顿时，学生们的神情专注了，就连我也关心起小狗的命运了，大家急切的运用学过的知识探求结果……文理相通，人文见长的理念被陈老师如此自如的贯穿于物理教学之中。
陈老师说：
物理课是一门研究身边实际问题的学科，当展示在学生面前的是他们熟悉的、或是他们迫切想知道的问题时，学习兴趣就特别的浓，思维就异常的活跃，学习效果也就特别的好。
学生们说：
陈老师知识渊博，什么都懂，他就像一位导游带领我们在知识的海洋中畅游。
他给我们讲“运动的合成”时，会请大家回忆雨天公交车窗上倾斜的雨丝；讲“斜抛运动”时，他和我们一起研究如何把铅球推得“破校记录”；讲“超重和失重”时，他给我们介绍宇航员在作超重和失重训练时的生理反应；他讲“蹦极运动”时人的受力速度、加速度变化情况；讲浦东即将建造的磁悬浮铁路；讲高二学农时放风筝的力学原理；讲世贸大厦为什么倒塌；讲手机通讯、温室效应、纳米技术、克隆……我被震撼了，陈老师真是一位爱学习的有心人，他把从日常生活、报刊杂志、广播电视、网络中获得的鲜活知识，信手拈来运用到物理教学中，使学生们强烈地感受到学物理的有趣和有用，这样的物理课、这样的物理老师怎能不让学生终生难忘!
坚持以学生发展为本，重视科学教育和人文教育是陈老师一贯大力推崇并身体力行的。
他积极探索和实验各种教学方法，为的就是使学生学会自己学习，学会与他人协作。
在高一物理的《周期运动》一章中，涉及了卡文迪许扭秤、万有引力定律、行星和卫星的运动等内容。
陈老师把知识要点分解成25个问题，在两个文理综合实验班进行了“章节问题教学法”实验。
他让学生通过阅读书籍、上网查寻资料等方式来学习掌握知识。
利用“五一”长假，学生们一头扎进了图书馆、阅览室，捧来了许多有关的科普书籍乃至大学的教科书，从港、澳、台以及大陆“秘书乐园网站”游览、下载了大量资料，再回到教室，对所研究的问题进行讨论交流。
通过这样的研究性学习，学生们取得的成果，不仅仅是近100篇图文并茂的小结文章和学期总评成绩
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