一轮复习专题02 减数分裂与有丝分裂的比较解析版.docx
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一轮复习专题02减数分裂与有丝分裂的比较解析版
专题02减数分裂与有丝分裂的比较
【名师预测】
从高考命题角度看，对于减数分裂和受精作用考查主要从减数分裂图像坐标曲线、减数分裂与与遗传基本规律联系、减数分裂与生物变异联系角度考查。
考题往往以坐标曲线、表格、图像为载体，并结合遗传变异的知识综合考查，能很好地检测考生对知识的理解和运用能力，命题形式以选择题为主，也有解答题，常与生产生活实际结合。
有关细胞分裂的内容多以选择题形式考查，有丝分裂原理与操作经常直接考查，而对细胞的有丝分裂与减数分裂过程的考查则往往借助不同分裂时期的图像，并结合DNA复制、变异进行综合考查。
结合细胞分裂图和曲线图理解细胞分裂过程，是解题的关键。
以二倍体生物为例建立几个典型时期的细胞分裂模型，抓住几个特殊时期染色体的行为及染色体和DNA的数量变化规律。
【知识精讲】
一、基础梳理
1.细胞周期大整合
（1）图解细胞周期
提醒：
只有连续分裂的细胞才有细胞周期——高度分化的细胞、进行减数分裂的细胞没有细胞周期。
2.理清减数分裂过程中主要时期的特征
（1）减数第一次分裂前期：
同源染色体联会形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换。
（2）减数第一次分裂中期：
同源染色体排列在赤道板两侧。
（3）减数第一次分裂后期：
同源染色体彼此分离，分别向细胞两极移动，非同源染色体自由组合。
（4）减数第二次分裂中期：
染色体的着丝点排列在赤道板上，但此时染色体互为非同源染色体。
（5）减数第二次分裂后期：
着丝点一分为二，染色单体变成染色体，染色体数目暂时加倍（N→2N）。
3.分裂过程中核DNA、染色体、染色单体变化曲线图
有丝分裂
减数分裂
核DNA数目变化的比较
染色体、染色单体数目变化的比较
两种分裂曲线的区别及联系
意义
使生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性
减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定
4.每条染色体上DNA含量变化分析
曲线
A→B
B→C
C→D
D→E
减数分裂对应
时期
减数第一次分裂前的间期
减数第一次分裂全过程和减数第二次分裂的前期、中期
减数第二次分裂的后期
减数第二次分裂的后期、末期
有丝分裂对应
时期
间期
前期和中期
后期
后期、末期
二、规律总结
考点一细胞周期中的关注点
1、2种抑制：
抑制S期的“DNA复制”可导致细胞停止分裂，如某些抗癌药物；抑制“纺缍体形成”可导致染色体不能“平分”到两个子细胞，从而使染色体加倍，故可用该原理培育多倍体，如低温、秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，而在单倍体育种中只能处理幼苗。
2、3种变化：
染色质与染色体的变化：
前期染色质“高度螺旋化成染色体，末期染色体解螺旋成染色质”；纺缍体的变化：
前期形成、末期解体；核膜、核仁的变化：
前期解体，末期重建。
3、3种加倍：
DNA加倍于间期（S期）因“DNA复制”而加倍；染色体加倍于分裂后期因“着丝点分裂”而加倍；中心体加倍于间期因复制而加倍
4、染色单体：
形成于间期染色体复制所产生两个姐妹染色单体由着丝点（粒）连接；消失于分裂后期因“着丝点分裂”变成姐妹染色体而“消失”。
5、减半：
由于染色体平分子细胞减半而导致染色体数目、核DNA含量、同源染色体对数、染色体组数均减半；有丝分裂和减数第二次分裂是姐妹染色体平分子细胞，减数第一次分裂是同源染色体平分子细胞。
例1：
（2019江苏包场高级中学）如图表示小鼠的精原细胞（仅表示部分染色体），其分裂过程中用3种不同颜色的荧光标记图中的3种基因。
观察精原细胞有丝分裂和减数分裂过程，不可能观察到的现象是（ ）
A．有丝分裂中期的细胞中有3种不同颜色的8个荧光点
B．有丝分裂后期的细胞中有2种不同颜色的4个荧光点
C．某个次级精母细胞中有2种不同颜色的4个荧光点
D．某个次级精母细胞中有3种不同颜色的4个荧光点
【答案】B
【解析】有丝分裂过程中DNA含量（基因数目）加倍，但基因的种类不变，所以有丝分裂的中、后期均为3种颜色的8个荧光点；正常情况下，次级精母细胞中含有A、R或a、R两种基因，有2种颜色的4个荧光点；若减数分裂四分体时期发生交叉互换，如A与a互换，则次级精母细胞中含有A、a和R3种基因，出现3种颜色，4个荧光点。
【变式训练】（2019·广东六校第二次联考）对老鼠（2N＝40）睾丸切片进行显微观察，根据细胞中染色体的数目将细胞分为A、B、C三组，每组细胞数目如表所示，下列叙述正确的是（ ）
A组
B组
C组
染色体数目（条）
80
40
20
细胞数目（%）
15
55
30
A.只有A组细胞处于有丝分裂过程中
B．B组细胞内都存在同源染色体
C．三组细胞的性染色体组成均为一条X和一条Y
D．C组细胞的出现与减数分裂有关
【答案】D
【解析】A组细胞中含有80条染色体，说明这组细胞处于有丝分裂的后期，B组细胞可以处于有丝分裂阶段，也可以处于减数第一次分裂阶段或减数第二次分裂的后期，A错误；若B组细胞处于减数第二次分裂后期，则该组细胞中没有同源染色体，B错误；A组细胞均有X染色体和Y染色体，若B组细胞处于减数第二次分裂的后期，则存在两条X染色体或两条Y染色体，C组细胞中只有X染色体或Y染色体，C错误；C组细胞中染色体数目减半，是减数分裂的结果，D正确。
例2：
（2019·江苏射阳中学高考模拟）图1为某高等动物的一组细胞分裂示意图，A、a、B、b、C、c分别表示染色体；图2表示该动物某种细胞分裂过程中染色体组数变化情况。
有关叙述正确的是
A．a和B染色体上的基因可能会发生交叉互换
B．若图1中的乙细胞对应图2中的Ⅰ时期，则m所代表的数值是1
C．基因的分离定律和自由组合定律发生在甲→丙的过程中
D．丙细胞中移向两极的染色体可能分别为A、B、c和a、b、C
【答案】C
【解析】分析图1：
图示为高等动物的一组细胞分裂图象，乙细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期，所以甲→乙表示有丝分裂过程；丙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期，所以甲→丙表示减数分裂过程。
分析图2：
图2表示该动物某种细胞分裂过程中染色体组数变化情况，染色体组数由m→2m→m，可表示有丝分裂过程中染色体组数目变化情况。
a和B染色体为非同源染色体，而交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体上，A错误；图1中的乙细胞含有2个染色体组，若其对应图2中的Ⅰ时期，则m所代表的数值是2，B错误；基因的分离和自由组合定律发生于减数分裂过程当中，C正确；丙细胞处于减数第二次分裂后期，经过减数第一次分裂同源染色体已经分离完成，故细胞中移向细胞两极的染色体都来源于同一染色体的两条姐妹染色单体，故上下染色体应当相同，D错误。
【变式训练】果蝇是XY型性别决定的生物，下列有关雄果蝇减数分裂和有丝分裂的叙述，正确的是（）
A．减数第二次分裂中期的细胞染色体数目与有丝分裂各时期的细胞染色体数目均不同
B．初级精母细胞和次级精母细胞中含有的性染色体类型和数目一定不同
C．减数分裂和有丝分裂过程中均有同源染色体分离的现象
D．减数第一次分裂后期发生非同源染色体上等位基因的分离和非等位基因的自由组合
【答案】A
【解析】果蝇减数第二次分裂中期的细胞染色体数目为4条，有丝分裂的细胞染色体数目为8条或16条，A正确；初级精母细胞中含有X和Y两条性染色体，次级精母细胞中只有1条（或2条）X染色体或1条（或2条）Y染色体，两者所含性染色体类型不同，数量可能相同，B错误；有丝分裂过程中没有同源染色体分离现象的发生，C错误；减数第一次分裂后期发生同源染色体上等位基因的分离和非同源染色体上非等位基因的自由组合，D错误。
考点二细胞有丝分裂、减数分裂的图像辨析
1、有丝分裂与减数第一次分裂过程中细胞中始终存在同源染色体，减数第二次分裂过程中细胞中没有同源染色体；而减数第二次分裂细胞中始终没有同源染色体；细胞中的染色体组数、同源染色体对数随同源染色体数目整数倍变化而变化。
2、细胞分裂前期、中期和后期图像辨析
（1）三个前期图的判断—染色体着丝点均散乱排列在细胞中央
判断步骤：
是否有同源染色体，无为减数第二次分裂；有，则看有无同源染色体行为变化，若有同源染色体联会、形成四分体、部分同源染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换，则为减数第一次分裂，否则为有丝分裂。
结论：
A为有丝分裂前期，B为减数第一次分裂前期，C为减数第二次分裂前期。
（2）三个中期图的判断—染色体着丝点有规律排列在细胞中央
判断步骤：
是否有同源染色体，无为减数第二次分裂；有，看同源染色体着丝点位置，若排列在赤道板上，则为有丝分裂，若同源染色体着丝点对称排列在赤道板两侧，则为减数第一次分裂。
结论：
A为有丝分裂中期，B为减数第二次分裂中期，C为减数第一次分裂中期。
（3）五个后期图的判断—染色体的着丝点向细胞两极移动，看移向一极的染色体及细胞质是否均等分裂
判断步骤：
看移向一极的染色体是否有同源染色体，若有则为有丝分裂，若无则为减数分裂；再看有无姐妹染色单体，若有则为减数第一次分裂，无为减数第二次分裂。
（减数第一次分裂移向一极的染色体无同源有单体，有丝分裂有同源无单体，减数第二次分裂无同源无单体。
）初级卵母细胞和次级卵母细胞细胞质不均等分裂，大的依次为次级卵母细胞、卵细胞，初级精母细胞、次级精母细胞、第一极体和有丝分裂中的体细胞的细胞质均是均等分裂。
结论：
A为有丝分裂后期，B为减数第二次分裂后期（次级精母细胞或第一极体），C为减数第一次分裂后期（初级精母细胞），D为减数第一次分裂后期（初级卵母细胞），E为减数第二次分裂后期（次级卵母细胞）。
3、结合染色体的奇、偶数识别细胞分裂方式
4、下图1中A表示基因型为AaBb（两对基因独立遗传）的某雌性动物的体细胞，B、C分别表示该动物处于不同分裂状态的细胞图像；图2为该动物部分组织切片的显微图像；图3表示该动物体内细胞在分裂过程中某比值h的变化曲线，F代表细胞分裂刚好结束。
请据图回答下列问题：
（1）细胞周期中进行了RNA和蛋白质的合成，细胞中活动旺盛的细胞器有核糖体、线粒体。
（2）图1中数字分别表示不同的生理过程，它们分别是：
①有丝分裂，②减数第一次分裂。
（3）C细胞的名称是次级卵母细胞或第一极体，它含有同源染色体
对。
（4）通常情况下，该动物的基因A和a的分离发生在
（用图中数字表示）分裂过程中。
1个B图细胞最终分裂结束后，一般情况下，可以形成
种生殖细胞，其基因型是AB或Ab或aB或ab。
（5）按分裂过程判断，图2中标号的先后顺序应该是甲→丙→乙。
（6）图3若为有丝分裂，则CD段中，细胞内有同源染色体
对；EF段中，细胞内有同源染色体
对。
（7）图3若为减数分裂，在CD段既具有含同源染色体的细胞，又具有不含同源染色体的细胞，基因的分离和自由组合都发生在CD段。
（8）CD段时，h的值为1/2。
此时，细胞内的此值会比h值
（填“大”“小”或“相等”）。
（9）若对某二倍体生物镜检时发现体细胞中有29条染色体，你认为下列分析有道理的是①②⑤。
（填编号）
①亲代细胞在减数分裂形成配子时多了一条染色体
②亲代细胞在减数分裂形成配子时少了一条染色体
③亲代细胞在减数分裂时没有形成纺锤体
④亲代细胞在减数分裂时，着丝点没有分裂
⑤该生物受精卵分裂时，有一组姐妹染色单体移向同一极
⑥该生物受精卵分裂时，没有形成纺锤体
例1：
（2020·全国高三开学考试）如图为某哺乳动物处于不同分裂时期的细胞图，判断下列选项正确的是
A．甲图细胞产生变异原因可能为基因突变，且图中有两个四分体
B．乙图处于有丝分裂后期，细胞内有两个染色体组
C．丙细胞名称为初级卵母细胞，分裂过程中会发生自由组合进而增强生物变异的多样性
D．丁图细胞名称为次级精母细胞，分裂后形成子细胞的基因组成可能是AB或aB
【答案】C
【解析】甲细胞中有4条染色体，处于有丝分裂前期，其中一条染色体的基因是Aa，这应该是基因突变而来的，乙细胞中有8条染色体，着丝点分裂，处于有丝分裂后期，丙细胞中有4条染色体，细胞质不均等分裂，处于减数第一次分裂后期，是初级卵母细胞，丁细胞中没有同源染色体，有两条染色体，结合题干，应是次级卵母细胞或极体，据此分析对各选项进行判断。
甲图细胞产生变异原因可能为基因突变，图中所示细胞处于有丝分裂前期，没有四分体，A错误；乙图处于有丝分裂后期，细胞内有四个染色体组，B错误；丙细胞名称为初级卵母细胞，分裂过程中会发生自由组合进而增强生物变异的多样性，C正确；丁图细胞名称为次级卵母细胞或极体，分裂后形成子细胞的基因组成可能是AB或aB，D错误；因此选C。
【变式训练】下图是某高等动物（基因型为Aa）体内四个正在分裂的细胞，下列相关说法正确的是（ ）
A．甲图表示的细胞中有2个染色体组
B．卵巢会出现这四种细胞，乙图表示次级卵母细胞
C．如果甲图1号染色体上有A基因，一般情况下，染色体4和8上有a基因
D．乙、丙、丁细胞均含有同源染色体
【答案】D
【解析】甲图细胞有4个染色体组，A项错误；由丙图可知其为雌性动物，乙图为减数第二次分裂后期，只能是第一极体，B项错误；乙图和丁图均处于减数第二次分裂过程中，不含有同源染色体，D项错误。
例2：
（2019·六安模拟）下图表示某一高等生物细胞分裂的不同时期，对此认识错误的是（ ）
A．①内有8条染色体，1处若为D基因，2处由于交叉互换则一定为d基因
B．②细胞的中心体在分裂间期复制，它的前一个时期内，可发生基因重组
C．③内有8条姐妹染色单体，睾丸中有可能同时存在上图所示的四种细胞
D．若④中的a为X染色体，正常情况下，则b不可能是X或Y染色体
【答案】A
【解析】图①为有丝分裂后期，有8条染色体，有丝分裂不能发生交叉互换，A项错误；图②为减数第一次分裂中期，细胞中的中心体在分裂间期复制，它的前一个时期为前期，可发生交叉互换，属于基因重组，B项正确；图③为有丝分裂中期，有8条姐妹染色单体，睾丸中细胞既可进行有丝分裂又可进行减数分裂，有可能同时存在题中所示的四种细胞，C项正确；图④为减数第二次分裂后期，由于在减数第一次分裂时发生同源染色体分离，a为X染色体，正常情况下，则b不可能是X或Y染色体，D项正确。
【变式训练】下图为某二倍体动物细胞甲在有丝分裂和减数分裂过程中出现的三个细胞乙、丙、丁。
有关叙述正确的是（ ）
A．图中乙细胞正在进行有丝分裂，不可能发生基因突变和基因重组
B．乙细胞的子细胞含有4个染色体组，丙细胞连续分裂后的子细胞具有一个染色体组
C．丙细胞正在发生染色体结构变异，丁细胞是染色体结构变异导致的异常联会
D．一个丙细胞能产生四种基因型不同的精子，丁细胞能产生两种基因型的精子
【答案】D
【解析】突变是随机发生的，可以发生在细胞内的不同DNA分子上以及同一DNA分子的不同部位，而基因重组发生在减数分裂过程中，乙细胞含有同源染色体，呈现的特点是染色体移向细胞两极，处于有丝分裂后期，可能发生基因突变，但不能发生基因重组，A错误；乙细胞含有4个染色体组，其子细胞含有2个染色体组，丙细胞呈现的特点是同源染色体排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期，连续分裂后的子细胞（精子细胞或卵细胞或极体）具有一个染色体组，B错误；丙细胞中发生的同源染色体的交叉互换可导致染色单体上的基因重组，丁细胞中的“十字形结构”的出现，是由于非同源染色体上出现的同源区段发生了联会现象，该种变异属于染色体结构变异中的易位，可见，是染色体结构变异导致的异常联会，C错误；一个丙细胞，因发生了同源染色体的交叉互换而导致其能产生四种基因型不同的精子，丁细胞因染色体结构变异导致联会出现异常，能产生两种基因型的精子（HAa、hBb或HhAB、ab），D正确。
考点三注意特殊的细胞分裂过程
1．雄蜂的减数分裂。
2．秋水仙素或低温作用后的有丝分裂与减数分裂。
3．减数分裂中染色体不分离的情况。
例1：
（2018·天津耀华中学高三月考）蜜蜂中工蜂和蜂王是二倍体，体细胞含有32条染色体（2n=32）；雄蜂是单倍体，体细胞含有16条染色体（n=16），雄蜂可通过一种特殊的减数分裂方式形成精子，如图所示。
下列说法正确的是
A．蜜蜂的一个染色体组含有16条同源染色体
B．一个初级精母细胞中含有16个DNA分子
C．若不考虑突变，一只雄蜂只能产生一种类型的精子
D．在精子形成过程中，细胞含有的染色体始终为16条
【答案】C
【解析】蜜蜂的性别是由体细胞中染色体数目决定的。
雄蜂体细胞中染色体数目是16，通过一种特殊的减数分裂方式形成的精子中染色体数目也是16，由图可知，初级精母细胞经过染色体复制，DNA数目加倍，但是染色体数目不变，减数第一次分裂形成两个次级精母细胞，其中一个次级精母细胞染色体数目为0，会退化消失，另一个次级精母细胞染色体数目是16，经过减数第二次分裂形成两个精细胞，其中一个精细胞退化消失，另外一个精细胞变形形成精子。
一个染色体组是由非同源染色体组成的，不存在同源染色体，A错误；初级精母细胞是经过染色体复制形成的，因此DNA分子数是32，B错误；由题图可知，雄蜂一个初级精母细胞只产生一个精子，因此如果没有突变，雄蜂产生的精子相同，C正确；减数第二次分裂后期，着丝点分裂，染色体数目暂时加倍，染色体数目是32，D错误；因此，本题答案选C。
【变式训练】（2019·石嘴山市第三中学高考模拟）科学家在某二倍体的鱼中发现了“孤雄生殖”现象。
关于这种鱼类的“孤雄生殖”，科学家提出了下图中A、B、C三种可能的发生途径，甲、乙、丙分别代表这三种途径所得到的“孤雄生殖”后代的体细胞。
下列相关叙述中，正确的是（）
A．甲、乙、丙中均只含有父方的遗传物质
B．图中的二倍体精子是由于亲代减数第一次分裂异常而形成的
C．图中丙细胞中两条染色体上的基因不可能完全相同
D．甲形成的过程中曾发生有丝分裂异常
【答案】D
【解析】依题意和图示分析可知：
DNA是遗传物质，甲、乙、丙细胞质中的遗传物质均来自母方，细胞核中的遗传物质均来自父方，A错误；图中二倍体的鱼产生了二倍体（含有2个染色体组）精子，说明亲代减数分裂异常，该异常可能发生在减数第一次分裂后期（同源染色体没有正常分离），也可能发生在减数第二次分裂后期（着丝点分裂后形成的两条子染色体没有分开，而是进入同一个细胞中），B错误；若C途径中的两个精子来源于同一个次级卵母细胞，且不考虑基因突变和交叉互换，则图中丙细胞中两条染色体上的基因完全相同，C错误；A途径中，无核的卵细胞与含有1个染色体组的精子结合，形成的受精卵中含有1个染色体组，该受精卵经过异常的有丝分裂，导致染色体数目加倍，形成二倍体生物甲，D正确。
例2：
（2019·河北期末）三倍体牡蛎（3n=30）肉鲜味美，其培育的过程是使二倍体牡蛎处于减数第二次分裂时期的次级卵母细胞不能分裂，然后让该细胞与二倍体牡蛎的精子结合获得三倍体牡蛎。
下列有关叙述正确的是
A．三倍体牡蛎细胞在减数分裂过程中会形成15个四分体
B．三倍体牡蛎的染色体数目发生了变化且该变化决定其进化的方向
C．三倍体牡蛎细胞在有丝分裂后期能观察到60条染色体
D．三倍体牡蛎与二倍体牡蛎是自然界中存在的两个物种
【答案】C
【解析】二倍体牡蛎处于减数第二次分裂后期的次级卵母细胞不能分裂，其细胞中染色体数量与体细胞相同，含有两个染色体组，精子中含有一个染色体组，然后让该细胞与二倍体牡蛎的精子结合可获得含有三个染色体组的三倍体牡蛎。
三倍体牡蛎在减数分裂过程中联会紊乱不可育，A错误；自然选择决定其进化的方向，变异不能决定其进化方向，B错误；三倍体牡蛎细胞含有30条染色体，在有丝分裂后期染色体加倍，故能观察到60条染色体，C正确；三倍体牡蛎不育，不是一个物种，D错误。
【变式训练】（2019·福建省德化第一中学高二月考）已知普通小麦是六倍体，含42条染色体，将普通小麦和黑麦（二倍体，2n=14）杂交获得不育的F1，F1经加倍后获得八倍体小黑麦。
下列叙述中错误的是（）
A．普通小麦单倍体植株的体细胞含21条染色体
B．离体培养普通小麦的花粉，产生的植株表现高度不育
C．F1减数分裂产生的配子含有2个染色体组14条染色体
D．八倍体小黑麦减数分裂时，来自同一物种的同源染色体联会
【答案】C
【解析】普通小麦是六倍体，含42条染色体，所以普通小麦单倍体植株的体细胞含21条染色休，A正确；离体培养普通小麦的花粉得到的植株是单倍体，含有普通小麦的3个染色体组，在减数分裂联会时会发生紊乱，不能产生正常的配子，因此不可育，B正确；F1含有普通小麦的3个染色体组和黑麦的1个染色体组，在减数分裂联会时会发生紊乱，不能产生正常的配子，C错误；八倍体小黑麦减数分裂时，含有普通小麦的6个染色体组和黑麦的2个染色体组，在减数分裂过程中，来自同一物种的同源染色体联会，D正确。
考点四细胞分裂过程中图像与坐标曲线关系
项目
有丝分裂（体细胞、受精卵）
减数分裂（原始生殖细胞）
分裂次数
1次
2次
子细胞数
2个
雄性4个，雌性（1＋3）个
子细胞遗
传物质
几乎相同
不一定相同
DNA数
目变化
的比较
染色体、
染色单体
数目变化
的比较
同源染色
体的比较
有同源染色体存在，但不出现同源染色体的联会和四分体
有同源染色体存在，出现同源染色体的联会和四分体
意义
使生物细胞的亲代和子代之间保持遗传性状的稳定性
减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要意义
相同点
染色体都复制一次；出现纺锤体；均有子细胞产生；均有核膜、核仁的消失与重建过程；减数第二次分裂和有丝分裂中染色体的行为相似
[注]
（1）染色体复制只能增加DNA含量，而不能改变染色体数目。
（2）着丝点分裂只增加染色体数目，而不改变DNA含量。
（3）染色体复制后才有染色单体，着丝点分裂后染色单体消失。
例1：
图1表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图，图2表示有丝分裂过程中染色单体数的变化，图3表示有丝分裂中不同时期染色体和核DNA数量的关系。
下列有关叙述错误的是（ ）
A．图1所示细胞中染色体排列无规则，应表示有丝分裂前期图像
B．图1所示细胞处于图2中m→n段，完成图2中n→o段变化的细胞的分裂时期是后期
C．有丝分裂过程中不会出现图3中d所示的情况
D．图3中a可对应图2中的l→m段，图3中b可对应图2中的m→n段
【答案】D
【解析】图1中染色体散乱地排列在细胞中，表示有丝分裂前期的图像，A正确；图2中l→m段DNA复制，代表S期，图2中m→n段具有染色单体，代表前期和中期，后期染色单体消失，图1细胞处于有丝分裂前期，可处于图2中m→n段，B正确；图3中d表示细胞中核DNA含量为2n，染色体数目为4n，有丝分裂过程中不可能出现这种情况，C正确；图3中a可对应有丝分裂后期，对应于图2中的o点后，图3中b可对应有丝分裂G2期、前期和中期，对应于图2中的m→n段，D错误。
【变式训练】（2019·长沙质检）图甲为高等动物某器官内细胞的分裂图，图乙为完整分裂周期内染色体数目变化曲线图。
下列说法正确的是（ ）
A．由图甲细胞分裂图像特点可判断该细胞来自雌性动物的卵巢内
B．图甲细胞中含有2个四分体，其子代细胞的基因型是AB、aB、Ab、ab
C．图乙中的曲线变化能够表示图甲细胞所代表的分裂方式
D．图乙曲线3～4时间段内一定发生了着丝
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