沈阳中考语文模拟试题卷.docx
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沈阳中考语文模拟试题卷
沈阳市第八十五中学九年级阶段测试（18.11）
语文试题
本试题共24小题，请将答案写在答题卡上，写在试卷上的答案无效
时间：
120分钟满分：
120分命题人：
丁平
一、积累与运用（15分）
1、下列词语中加点字的字音、字形完全正确的（）（2分）
A．终南捷径（jié）慰藉（jiè） 咫尺（zhǐ）难词其咎（jiù）
B．拭目以待（shì）窗棂（líng）褴褛（lǚ）未雨绸缪（móu）
C．巧颜令色（qiǎo）箱箧（xiāng） 悖廖（miù）毋庸赘言（zhuì）
D．眼花缭乱（liáo）东隅（ǒu）瞥见（piē）不屑置辨（biàn）
2、依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）
野草是这个世界上最为平凡和普通的植物，但却具有最顽强的生命力。
野草是有灵性的，有春的绚丽，有夏的________，有秋的________，更有冬的________。
A．泼辣蕴蓄丰硕B.丰硕蕴蓄泼辣
C.蕴蓄丰硕泼辣D.泼辣丰硕蕴蓄
3、对语法知识分析正确的一项（）（3分）
在喧嚣的凡尘，需要我们有合适的地方，用来安放灵魂。
也许，是一座安静宅院；也许，是一本无字经书；也许，是一条迷津小路。
只要心之所往，就是驿站，为了将来启程时，自己不再那么迷惘。
也许，有风有雨的日子，才承担了生命的厚重，风轻云淡的日子，更适于静静领悟。
A、“喧嚣”是形容词，“安放”是动词，“无字经书”“风清云淡”是并列短语。
B、“为了将来自己启程时，自己不再那么迷惘。
”这个句子中，“迷惘”作状语。
C、“只要是自己心之所在，就是驿站。
”一句是假设关系复句。
D、文中画线的句子有语病，修改方法是：
将“需要我们”改成“我们需要”。
4、选出下列选项中表述有误的一项（）（3分）
A、白居易，唐代诗人，字乐天，晚号自号香山居士。
《卖炭翁》是他的作品。
B、《与妻书》作者林觉民，黄花岗七十二烈士之一，这封信表现了革命者为革命事业不惜牺牲个人的一切的高尚情操和对妻子的拳拳深情。
C、鲁迅在《孔乙己》《藤野先生》《范爱农》等小说中塑造了许多个性鲜明的人物形象。
D、《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在海滨疗养时，爱上了女民工达雅。
后来，在母亲和达雅的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了。
5、诗文默写（5分）
①_______________，归雁入胡天。
②士不可以不弘毅，________。
③商女不知亡国恨，________。
④________________，分外妖娆。
⑤但愿人长久，________________。
二、阅读理解（55分）
（一）6、对这两首古诗的赏析有误的一项是（ ）（3分）
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
锦瑟
李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
A、《无题》颔联运用比喻和双关，曲折丰富地表达了两个有情人之间生死不渝的爱情。
B、《锦瑟》追思美好的青春年华，伤感功业无成、坎坷不幸的遭遇，寄托了诗人悲慨惆怅的心情。
C、《无题》用蓬山青鸟典故表明思念的境遇即将改变；《锦瑟》用庄生梦蝶典故言人生如梦，往事如烟。
D、李商隐的诗大多曲折深婉，感情沉郁，这两首诗都体现这一特点。
（二）阅读下面选文，然后回答7-10题。
（14分）
（甲）世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
“天下无马！
”呜呼！
其真无马邪？
其真不知马也。
（节选自韩愈《马说》）
（乙）臣有二马，故常奇之。
日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。
介①而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。
褫②鞍甲而不息、不汗，若无事然。
此其为马受大而不苟取力裕而不求逞，致远之材也。
1介：
披上战甲。
②褫（chǐ）：
解除。
（节选自岳飞《论马》）
7、下面句子中加点词意思相同的一组是（）。
（3分）
A、马之千里者非独贤者有是心也，人皆有之
B、致远之材也食之不能尽其材
C、其初若不甚疾疾在腠理
D、日啖豆至数斗日光下澈，影布石上
8、翻译下列句子。
（5分）
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（2）介而驰，其初若不甚疾
9、请用“│”给下面句子断句。
（断两处）（2分）
此其为马受大而不苟取力裕而不求逞
10、①请从乙文中找出能体现千里马特质的句子，用原文回答。
（2分）
②这两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。
它们都阐述了一个什么道理？
（2分）
（三）阅读选文，完成11、12题。
（5分）
材料一
中国作为世界文明古国，古籍中记载了许多与飞行有关的神话、传说和绘画。
“嫦娥奔月”是人类最古老的登月幻想。
鲁班制作木鸟、西汉时期的滑翔尝试和列子御风的想象,说明古代中国人民已想到利用空气浮力和空气动力升空飞行。
现在仍在使用的帆、舵、风车等是古人在长期生产活动中利用风力和水力制造的生产工具。
中国的风筝和火箭是世界公认的最古老的飞行器，走马灯的原理和现代燃气涡轮的工作原理基本相同，竹蜻蜓则是螺旋桨和直升机的雏形。
这些发明和创造显示了古代中国人民出众的智慧和才能。
灿烂的中国古代文化和其他国家的古代文明，共同孕育了现代航空航天技术的萌芽。
材料二
位于贵州省平塘县的500米口径球面射电望远鏡（简称FAST）是世界上正在建设及设计中的最大单口径、最具有威力的射电望远镜。
平塘县的“大窝凼”喀斯特洼坑就像崇山峻岭间一个神奇的天然石碗，能稳稳盛住FAST巨大的反射球面；而且雨水能向地下渗透，不淤积在表面腐蚀和损坏望远镜，这不仅开启了建造巨型射电望远镜的新思路，还创建了这一领域的世界壮景,更难得的是，此地5公里半径之内无乡镇，具备了很理想的无线电环境里得不因此国家天文台决定让FAST“落户”在这里。
2007年FAST项目获得国家立项批准。
2011年FAST工程开工项目初步设计和概算获得中国科学院和贵州省人民政府的批准，并于3月25日正式开工建设。
2015年2月，FAST的支撑框架建设完成，进入了反射面面板拼接阶段；2015年国庆节前夕,FAST综合布线工程完成,工程进入冲刺阶段；2016年5月，94%以上的面板安装完成,工程进入最后收尾阶段，即将竣工的FAST将如“天眼”一般，带着人类去探索浩瀚苍穹，甚至寻找外星生命，解开宇宙谜题。
材料三
英国媒体称，操纵着仪器和起重机的工程师为一个巨大工程装上了最后一个部件，该工程或许将帮助中国验证外星生命的存在。
据荚国《泰晤士报》网站2016年7月4日报道,3日,中国为全球最大射电望远镜装上了其4450块反射面板中的最后一块。
在贵州省一处天然喀斯特洼地中,中国人花费五年时间建成了这架望远镜。
报道称，500米口径球面射电望远镜FAST拥有30个足球场大的接收面积，在天文领域，尺寸至关重要。
这一巨大望远镜让操作人员有更多的机会捕获遥远星系中的微弱信号。
FAST是目前全球最大的射电望远镜，超过了位于波多黎各的美国阿雷西博天文台望远镜，这显示了北京致力于在太空探索领域发挥重要作用的决心。
11、请选出下列说法与材料内容不一致的一项是（）（2分）
A、中国自古以来就有着对地外文明探索的愿望。
B、FAST的口径将创下同期同类望远镜的世界纪录。
C、FAST的建设充分利用了贵州省特殊的地理条件。
D、英国媒体称FAST是目前全球唯一的射电望远镜。
12、请将下面对联补写完整。
（3分）
上联：
依神奇地理建寰球壮景贵州地坑创伟业
下联：
探浩瀚天穹揭宇宙谜题________________
（四）阅读选文，完成13～18题。
（20分）
钟霄的第九年
王璐琪
① 我们画室有一名特殊的学生，在大家只有17岁的时候，他已经26岁了。
② 所有的人都在准备美术高考，他也在准备，据说，这已经是第9年了。
在艺术生的群体中，他这样的情况很常见。
③ 他曾经在墙上画了一幅画，只处理了一半画面，另一半像是被人撕掉了，还卷着纸边，所有的人都以为这是一幅贴在墙上的残破画。
那天老师来的比较晚，他到画室后巡视了一圈，然后生气了。
“昨天的值日生是谁？
怎么这里还贴着一幅破……”他抬起手摁住墙的一瞬间愣住了，手指放在上面很久没有拿下来，再回过头的时候，老师目光直视着他，说：
“钟霄，别再考了！
我聘你当画室老师，做我的副手。
”
④ 全班目光齐刷刷盯着他，我崇拜地看着他。
他没有回答，依然专注地挥舞着手里的画笔。
我坐的位置刚好在他的侧面，清楚地看到他捏笔的手腕一抖，一块颜色画歪了。
谁都知道他要考全国最好的美术学院，因为他不肯将就别的。
关于那所北方的美术学院，大部分人是不敢奢望的，包括我。
⑤ 我们画室在一栋破旧的七层高的居民楼里，那段时光非常快乐，一群孩子肆意地在残破的墙上涂鸦。
一栋即将被拆除的旧楼，被我们装点的犹如“卢浮宫”，格外美丽。
⑥ 我们最喜欢的地方是这栋楼的天台，几个伙伴常常三三两两在天台眺望月亮，谈论着明天的梦想。
在我们谈天说地的时候，他一定要带着一个速写本，把我们的形态画在纸上。
只有提起那所梦想中的美术学院时，他才会插上一两句话。
⑦ 美术高考前夕，画室里只听得见笔划过纸面时的沙沙声。
忽然有一位同学喊到，“钟霄，外面有人找你。
”那是一个年迈的老人，头发几乎全白了，脸晒得土黄，穿着一身蓝色的衣服，背着一个布兜。
看见钟霄出来，老人黯淡的脸上现出一丝笑容，犹如点了一盏灯。
他们站在画室门口，说了很长时间的话，老人几次把布兜交到他手里，钟霄都不接，硬推回去。
这样僵持了一会儿，老人生气了，一跺脚，他才勉为其难地接了过来。
⑧ 待他回来后，我问他，“那是你爷爷？
”他面无表情地说：
“是我爸，他知道我明天要考试，给我送庙里求来的馒头，说是吃了耳聪目明，一准儿能考上大学。
”后来，我转身拿铅笔时，发现他正在默默地流泪，我同情地看着他。
⑨ 这一年，他没有参加考试，做了老师的副手。
他坚持了九年，却在第九年的时候放弃了，我很吃惊。
而这一年，我却意外地收到了他梦想的那所美院的录取通知书。
所有人都过来祝贺我，他也不例外，那张单薄的纸，被他摩挲了好多遍，“真羡慕你，真的，羡慕你。
”他复读机一样，反复讲，反复说，像是在对我说，也像是在对他自己说。
⑩ “你为什么不再试一试呢？
”我问他。
他为难地笑笑：
“我怕今年考上了，家里拿不出学费。
任性考了那么多年，是该给家里挣点钱了。
等攒够了钱，我再考。
”我想尝试着安慰他，却发觉自己词穷了。
11 高考后，画室被拆除了，我们的“卢浮宫”倒塌了。
12 再去看他时，他气色好了很多，已经成了老师的合伙人。
他邀请我去画室看一看。
上了顶层后，我震惊了：
顶层的墙壁上，全是孩子们的涂鸦，极像当年我们的“卢浮宫”，尤其是天台。
他站在一片彩绘前对着我笑，既像从前那个执著的青年，又像一个全新的人。
“虽然没有考上那所美院，可美院现在会请我讲课，也值了……”他谈起自己的事业，开始滔滔不绝。
不远处有学生喊他，他去学生那里指导了。
13 我沿着彩绘墙慢慢地走，忽然发现在一个角落里，有一幅残破的速写画，走近一看，我笑了，又是他的恶作剧，让人误以为是贴上去的。
可是当我看完速写画和画旁边的彩绘时，却怎么也笑不出来了。
那是六、七个少年坐在天台上看月亮，所有人的目光都看向半空，唯独他，一手拿着画笔，两只眼睛却看向我们。
速写画旁边，有那么一个真人比例大小的彩绘，是个蓝色的阿凡达。
她手持长矛，满脸警戒的神情，忠心耿耿地守护着他们的潘多拉星球，以及我们曾经的“卢浮宫”。
（原文有删改）
13、请阅读选文，在表格A、B处填写恰当的词语。
（4分）
事件
“我”的心情
钟霄被老师肯定
A
钟霄放弃高考
B
钟霄请我参观画室
震惊
14、结合语境，从修辞的角度，对选文第7段划线句进行赏析。
（3分）
老人黯淡的脸上现出一丝笑容，犹如点了一盏灯。
15、文章第4段写到：
“我坐的位置刚好在他的侧面，清楚地看到他捏笔的手腕一抖，一块颜色画歪了。
”请展开想象，用第一人称描写钟霄当时的心理活动。
（3分）
16、文章第⑬段写到，“我”看完钟霄画的内容时，怎么也笑不出来了。
请结合文章内容，说说“我”笑不出来的原因。
（3分）
17、结合文章内容，请概括出钟霄的性格特点，并用自己的话写出依据。
（4分）
18、文霄写的是—段钟霄的人生经历，作者却以“我”的口吻来写，请问“我”在文中的作用是什么？
（3分）
（四）阅读下面选文，完成19～23题。
（13分）
心定而后方能静
①“手机一会儿推送一条消息，总是忍不住去点开，怎么让人专心工作！
”“想安静地看一会书，总是被人微信骚扰，真是烦人！
”“真的好想静静！
”与身边的年轻人接触，常常听到有人这样抱怨。
②的确，如今的世界确实有些喧嚣嘈杂。
各种信息一股脑儿地向你眼前涌来，各种言论争先恐后地想要占领你的脑袋。
在干扰与诱惑面前，用一段相对完整的时间专注地去做一件事似乎都变得难上加难。
在这种环境下成长起来的年轻人，难免被纷繁复杂的外部世界所“绑架”：
新闻资讯要看、热门头条要刷、八卦娱乐要追、朋友状态要赞……形象地说就是，手机一开一关，一天就过去了。
③静不下心、集中不了注意力，怪谁？
是该怪这世界变化太快、科技发展太迅速，还是怪周围的人太吵闹、环境太嘈杂？
外界的影响诚然不能否认，但归根结底还是要从自身找原因。
有这样一则故事,大抵揭示了躁动的本源:
两个僧人看见“风吹幡动”，于是开始争论到底是什么在动，一个僧人说是“风动”，一个僧人说是“幡动”。
六祖禅师慧能听后说道：
“非风动，非幡动，仁者心动。
”那么,在纷纷扰扰的世界中,如何才能做到心静?
我认为,心定而后方能静!
④什么是心定？
郑板桥的《竹石》做了形象地诠释：
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
”也就是说,心定就是有定力。
只要有定力，就能不随物流、不为境转，即使耳边乱纷纷，也自能岿然不动。
人称“石佛”的围棋高手李昌镐，每逢重大赛事，总能从容镇静，临危不乱，就是因为他在与人对弈之时，有着超乎常人的定力。
⑤要想有定力，胸中必要有志向。
《大学》有言：
“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
”如果心中缺少大志向，那剩下的就只能是小情绪，外面的点点滴滴、风吹草动都会成为你的干扰源。
比如，有一些大学生习惯性翘课、常态性挂科，整天窝在宿舍里打游戏，问他为什么这样，他没觉得是自己没目标、没意愿、没动力，反倒是怪宿舍没氛围、室友把自己带坏了。
抱有这种想法的年轻人，不妨多学学毛泽东。
年轻时的毛泽东，为了培养随时随地都能专心读书的能力，特地到车水马龙、人来人往的城门口“闹市读书”，时而朗读、时而默念、旁若无人。
戏院剧场也是他常去的读书场所。
他做到了心定、神静！
⑥今天我们强调保持定力，静下心来，不是要年轻人“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。
年轻人关心家事国事天下事，自然很有必要，但今天我们格外强调静下心来，主要是因为接收的信息太多且鱼龙混杂。
如果你什么都想知道，什么都好奇要点开看一下，那么结果往往只能是什么也不记得、什么也没留下。
⑦所以，当你发现自己进入手机“每隔三秒就有一条新的未读信息”的状态时，不妨适当开启一下“屏蔽功能”，把自己暂时与外界隔离开来，让内心静下来，想想自己的目标，调整好状态再出发。
⑧世界愈是熙熙攘攘，愈是心定然后方能静，心静才愈能彰显力量。
所以，别再焦躁着怒吼“我想静静”，多向自己的内心寻求定力，才能真正地强大起来，从静中获取制胜的法宝。
19、选文的中心论点是什么？
（2分）
20、简述选文第④段的论证思路。
（3分）
21、选文第⑤段除运用道理论证外，还有哪两种论证方法？
有什么作用？
（3分）
22、选文第⑥段能否删掉，请简要说明理由。
（3分）
23、选出下列说法有误的一项。
（）（2分）
A、选文第①段列举生活中存在的现象,写出身边年轻人的烦恼,引出论点。
B、选文②③段由客观到主观地分析了人们静不下心的原因。
C、诸葛亮的名言“非宁静无以致远”不能作为本文的道理论据。
D、选文将大道理寓于小事件之中，说理深入浅出，易于读者理解与接受。
三、写作（满分50分）
24、请从下面两个文题中任选其一，按要求作文。
（一）
锦鲤俗称日本鲤鱼，是很多养鱼爱好者最爱的观赏鱼。
日本鲤鱼的神奇之处在于，如果你在小鱼缸里饲养它，它只会长到两三寸长；如果你把它放入大鱼缸或者小池塘，它就能长至六寸到一尺长；放到大一点的池塘，它就能长到一尺半长；如果把它放进大湖中让它不受限制充分成长，有朝一日它可能会长达三尺。
日本鲤鱼能长到多大，与池塘的大小有直接关系。
人的成长与日本鲤鱼非常相似。
不过，对于我们人类而言，限制我们成长的往往不是外部世界，而是我们的内心。
只有不断扩大我们的内心，我们才能不断成长。
①请根据材料任选角度，自拟题目，写一篇文章。
②除诗歌外，文体不限，字数600-800字。
④字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名等，不得抄袭试题阅读理解部分材料。
（二）以“最温暖的陪伴”为题目，写一篇作文
要求：
①立意自定，除诗歌外，文体不限，字数600-800字。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名等，不得抄袭试题阅读理解部分材料。
答案：
一、积累与运用（15分）
1、B2、D3、D4、C
5、①征蓬出汉塞②任重而道远③隔江犹唱《后庭花》④看红装素裹⑤千里共婵娟
二、
（一）6、C
（二）7、B8、
（1）略
（2）披上战甲奔驰，开始时它（们）好像并不很快
9、此其为马│受大而不苟取│力裕而不求逞
10、①自午至酉，犹可二百里。
（1分）褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。
（1分）②要善待人才，要给人才充分施展才能提供必要的条件。
（4分,只答第一句给2分，答第二句给2分）
（三）11、D12、华夏天眼开新篇
（四）13、A:
崇拜B：
吃惊
14、运用了比喻的手法，把老人脸上的一丝笑容比作点了一盏灯，生动形象写出了父亲见到儿子时内心的喜悦，表现出老人对即将参加高考的儿子的鼓励和希望。
（3分）
15、老师的话让我好纠结。
北方那所美院，是我们梦寐以求的地方，现在放弃真不甘心。
可我26岁了，还在麻烦父母，真对不起他们。
唉，如何是好？
（符合题目要求即可）
16、从画中，“我”看到钟霄一直怀念我们一起学习、的日子，这让“我”感动；又想到钟霄为了承担家庭责任而放弃高考，“我”感到惋惜；画中体现出的钟霄不忘初心，用另一种方式执着着守护理想的精神，让“我”敬佩。
此刻真是百感交集，笑不出来了。
17、执着、好学、孝顺、勤奋
18、
（1）“我”作为本文的叙事线索，，贯串全篇，使文章情节集中，脉络清晰。
（2）以“我”的口吻来叙述故事，便于作者抒发感情，增强文章的真实性，读来亲切自然，真切生动。
（3）用“我”的经历和情感变化，衬托出钟霄内心的矛盾和伤感，以及他对梦想的执着和追求。
（五）19、心定而后方能静。
20、首先用郑板桥的诗句阐述了心定的含义；接着分析心定对做事的意义；最后列举李昌镐心定而从容镇静的事例来进行举例论证。
21、举例论证、对比论证，举出某些大学生因没有志向而定不下心和毛泽东因有志向而心定神静的事例对比，具体有力突出地论述了要想有定力，胸中必要有志向这一观点，进而论证了中心论点。
22、不能删。
第六段联系实际具体分析了强调年轻人要保持定力、静下心来的原因；告诉年轻人心静不是不关心国家大事，补充论述使论述更完整更严密。
23、A
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