小班美术美丽的相框doc.docx

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小班美术美丽的相框doc

小班美术：

美丽的相框

活动目标：

1.尝试将照片黏贴在相框里，并进行简单的添画。

2.激发对爸爸妈妈的爱，体验家庭的温暖。

活动过程：

一、谈话导入

1.提问：

今天我们班的小朋友从家里带来了漂亮的照片，谁来介绍一下你自己的照片？

2.幼儿介绍照片，教师适时引导。

二、制作相框

1.出示范例

师：

老师也带来了一张漂亮的照片，不过老师给照片做了一个漂亮的相框，他是什么样子的啊？

想不想也做一个啊？

2.教师示范制作。

3.幼儿操作练习。

三、讲评作品

1.教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。

2.幼儿互相欣赏作品，可以向小朋友介绍自己的作品。

活动反思：

由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现我班小朋友对绘画、粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。

幼儿在第一环节的说一说中就很感兴趣，一个个抢着介绍自己的全家福照片，这为后面的动手操作奠定了基础。

又因为相框是幼儿生活的、熟悉的东西，适合幼儿的实际经验，有了这样的准备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。

2017-06-16

活动目标：

1.尝试将照片黏贴在相框里，并进行简单的添画。

2.激发对爸爸妈妈的爱，体验家庭的温暖。

活动过程：

一、谈话导入

1.提问：

今天我们班的小朋友从家里带来了漂亮的照片，谁来介绍一下你自己的照片？

2.幼儿介绍照片，教师适时引导。

二、制作相框

1.出示范例

师：

老师也带来了一张漂亮的照片，不过老师给照片做了一个漂亮的相框，他是什么样子的啊？

想不想也做一个啊？

2.教师示范制作。

3.幼儿操作练习。

三、讲评作品

1.教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。

2.幼儿互相欣赏作品，可以向小朋友介绍自己的作品。

活动反思：

由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现我班小朋友对绘画、粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。

幼儿在第一环节的说一说中就很感兴趣，一个个抢着介绍自己的全家福照片，这为后面的动手操作奠定了基础。

又因为相框是幼儿生活的、熟悉的东西，适合幼儿的实际经验，有了这样的准备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。

2017-06-16

活动目标：

1.尝试将照片黏贴在相框里，并进行简单的添画。

2.激发对爸爸妈妈的爱，体验家庭的温暖。

活动过程：

一、谈话导入

1.提问：

今天我们班的小朋友从家里带来了漂亮的照片，谁来介绍一下你自己的照片？

2.幼儿介绍照片，教师适时引导。

二、制作相框

1.出示范例

师：

老师也带来了一张漂亮的照片，不过老师给照片做了一个漂亮的相框，他是什么样子的啊？

想不想也做一个啊？

2.教师示范制作。

3.幼儿操作练习。

三、讲评作品

1.教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。

2.幼儿互相欣赏作品，可以向小朋友介绍自己的作品。

活动反思：

由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现我班小朋友对绘画、粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。

幼儿在第一环节的说一说中就很感兴趣，一个个抢着介绍自己的全家福照片，这为后面的动手操作奠定了基础。

又因为相框是幼儿生活的、熟悉的东西，适合幼儿的实际经验，有了这样的准备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。

2017-06-16

活动目标：

1.尝试将照片黏贴在相框里，并进行简单的添画。

2.激发对爸爸妈妈的爱，体验家庭的温暖。

活动过程：

一、谈话导入

1.提问：

今天我们班的小朋友从家里带来了漂亮的照片，谁来介绍一下你自己的照片？

2.幼儿介绍照片，教师适时引导。

二、制作相框

1.出示范例

师：

老师也带来了一张漂亮的照片，不过老师给照片做了一个漂亮的相框，他是什么样子的啊？

想不想也做一个啊？

2.教师示范制作。

3.幼儿操作练习。

三、讲评作品

1.教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。

2.幼儿互相欣赏作品，可以向小朋友介绍自己的作品。

活动反思：

由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现我班小朋友对绘画、粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。

幼儿在第一环节的说一说中就很感兴趣，一个个抢着介绍自己的全家福照片，这为后面的动手操作奠定了基础。

又因为相框是幼儿生活的、熟悉的东西，适合幼儿的实际经验，有了这样的准备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。

2017-06-16

活动目标：

1.尝试将照片黏贴在相框里，并进行简单的添画。

2.激发对爸爸妈妈的爱，体验家庭的温暖。

活动过程：

一、谈话导入

1.提问：

今天我们班的小朋友从家里带来了漂亮的照片，谁来介绍一下你自己的照片？

2.幼儿介绍照片，教师适时引导。

二、制作相框

1.出示范例

师：

老师也带来了一张漂亮的照片，不过老师给照片做了一个漂亮的相框，他是什么样子的啊？

想不想也做一个啊？

2.教师示范制作。

3.幼儿操作练习。

三、讲评作品

1.教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。

2.幼儿互相欣赏作品，可以向小朋友介绍自己的作品。

活动反思：

由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现我班小朋友对绘画、粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。

幼儿在第一环节的说一说中就很感兴趣，一个个抢着介绍自己的全家福照片，这为后面的动手操作奠定了基础。

又因为相框是幼儿生活的、熟悉的东西，适合幼儿的实际经验，有了这样的准备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。

2017-06-16

活动目标：

1.尝试将照片黏贴在相框里，并进行简单的添画。

2.激发对爸爸妈妈的爱，体验家庭的温暖。

活动过程：

一、谈话导入

1.提问：

今天我们班的小朋友从家里带来了漂亮的照片，谁来介绍一下你自己的照片？

2.幼儿介绍照片，教师适时引导。

二、制作相框

1.出示范例

师：

老师也带来了一张漂亮的照片，不过老师给照片做了一个漂亮的相框，他是什么样子的啊？

想不想也做一个啊？

2.教师示范制作。

3.幼儿操作练习。

三、讲评作品

1.教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。

2.幼儿互相欣赏作品，可以向小朋友介绍自己的作品。

活动反思：

由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现我班小朋友对绘画、粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。

幼儿在第一环节的说一说中就很感兴趣，一个个抢着介绍自己的全家福照片，这为后面的动手操作奠定了基础。

又因为相框是幼儿生活的、熟悉的东西，适合幼儿的实际经验，有了这样的准备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。

2017-06-16

活动目标：

1.尝试将照片黏贴在相框里，并进行简单的添画。

2.激发对爸爸妈妈的爱，体验家庭的温暖。

活动过程：

一、谈话导入

1.提问：

今天我们班的小朋友从家里带来了漂亮的照片，谁来介绍一下你自己的照片？

2.幼儿介绍照片，教师适时引导。

二、制作相框

1.出示范例

师：

老师也带来了一张漂亮的照片，不过老师给照片做了一个漂亮的相框，他是什么样子的啊？

想不想也做一个啊？

2.教师示范制作。

3.幼儿操作练习。

三、讲评作品

1.教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。

2.幼儿互相欣赏作品，可以向小朋友介绍自己的作品。

活动反思：

由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现我班小朋友对绘画、粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。

幼儿在第一环节的说一说中就很感兴趣，一个个抢着介绍自己的全家福照片，这为后面的动手操作奠定了基础。

又因为相框是幼儿生活的、熟悉的东西，适合幼儿的实际经验，有了这样的准备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。

2017-06-16

活动目标：

1.尝试将照片黏贴在相框里，并进行简单的添画。

2.激发对爸爸妈妈的爱，体验家庭的温暖。

活动过程：

一、谈话导入

1.提问：

今天我们班的小朋友从家里带来了漂亮的照片，谁来介绍一下你自己的照片？

2.幼儿介绍照片，教师适时引导。

二、制作相框

1.出示范例

师：

老师也带来了一张漂亮的照片，不过老师给照片做了一个漂亮的相框，他是什么样子的啊？

想不想也做一个啊？

2.教师示范制作。

3.幼儿操作练习。

三、讲评作品

1.教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。

2.幼儿互相欣赏作品，可以向小朋友介绍自己的作品。

活动反思：

由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现我班小朋友对绘画、粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。

幼儿在第一环节的说一说中就很感兴趣，一个个抢着介绍自己的全家福照片，这为后面的动手操作奠定了基础。

又因为相框是幼儿生活的、熟悉的东西，适合幼儿的实际经验，有了这样的准备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。

2017-06-16

活动目标：

1.尝试将照片黏贴在相框里，并进行简单的添画。

2.激发对爸爸妈妈的爱，体验家庭的温暖。

活动过程：

一、谈话导入

1.提问：

今天我们班的小朋友从家里带来了漂亮的照片，谁来介绍一下你自己的照片？

2.幼儿介绍照片，教师适时引导。

二、制作相框

1.出示范例

师：

老师也带来了一张漂亮的照片，不过老师给照片做了一个漂亮的相框，他是什么样子的啊？

想不想也做一个啊？

2.教师示范制作。

3.幼儿操作练习。

三、讲评作品

1.教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。

2.幼儿互相欣赏作品，可以向小朋友介绍自己的作品。

活动反思：

由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现我班小朋友对绘画、粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。

幼儿在第一环节的说一说中就很感兴趣，一个个抢着介绍自己的全家福照片，这为后面的动手操作奠定了基础。

又因为相框是幼儿生活的、熟悉的东西，适合幼儿的实际经验，有了这样的准备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。

2017-06-16

活动目标：

1.尝试将照片黏贴在相框里，并进行简单的添画。

2.激发对爸爸妈妈的爱，体验家庭的温暖。

活动过程：

一、谈话导入

1.提问：

今天我们班的小朋友从家里带来了漂亮的照片，谁来介绍一下你自己的照片？

2.幼儿介绍照片，教师适时引导。

二、制作相框

1.出示范例

师：

老师也带来了一张漂亮的照片，不过老师给照片做了一个漂亮的相框，他是什么样子的啊？

想不想也做一个啊？

2.教师示范制作。

3.幼儿操作练习。

三、讲评作品

1.教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。

2.幼儿互相欣赏作品，可以向小朋友介绍自己的作品。

活动反思：

由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现我班小朋友对绘画、粘贴兴趣比较浓厚，所以此活动很吸引幼儿。

幼儿在第一环节的说一说中就很感兴趣，一个个抢着介绍自己的全家福照片，这为后面的动手操作奠定了基础。

又因为相框是幼儿生活的、熟悉的东西，适合幼儿的实际经验，有了这样的准备，这个活动开展的尽然有序，幼儿参与度很高，效果良好。