六年级语文第一次备课.docx
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六年级语文第一次备课
六年级语文备课主备人:
李英妮课时编号:
001
培养良好的学习习惯(十二)
备课时间:
2008年2月17日
教学目标∶
1、指导学生认真观察课本插图或挂图,结合有关事例,使学生明白“行万里路,读万卷书”的道理,逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。
2、指导学生认真观察课本插图或挂图,结合有关事例,使学生懂得在实践中运用语文的道理,逐步养成在实践中运用语文的习惯。
教学重点:
使学生明白“行万里路,读万卷书”和在实践中运用语文的道理,在今后学习中进行实践,逐步养成在实践中运用语文的学习习惯。
教具准备:
1、投影片。
2、课前搜集的资料、图片等。
课时安排:
两课时
第一课时
教学内容:
读万卷书行万里路
课时目标:
1、指导学生认真观察课本插图或挂图,结合有关事例,使学生明白“行万里路,读万卷书”的道理。
2、逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。
教学进程:
一、导入新课
六年级语文备课主备人:
李英妮课时编号:
001
二、指导看图,学习该怎样“行万里路,读万卷书”
1、按从上到下的顺序,指导观察第1页的三幅插图。
(1)观察第一幅图。
图上的同学看到这些古代的天文仪,会想些什么?
(2)观察第二幅图。
指名学生说说图片上的内容。
讨论:
同学们应怎样才能揭开宇宙的奥秘呢?
教师小结。
(3)观察第三幅图。
说说图上画了谁?
在什么地方干什么?
图上的同学这时会怎么想,会说些什么呢?
你欣赏过哪些碑刻?
学到了哪些知识?
2、指导学生观察第2~3页的插图。
(1)逐幅观察第一行的四幅图。
说说图上画了谁,在什么地方,干什么?
有什么感受?
同学们会什么收获?
组织讨论,汇报交流。
(2)观察第二行插图。
说说图上海面是什么景象。
并指导说话。
讨论:
同学们游览了这些名胜会说些什么?
组织讨论、交流。
(3)观察第三行的插图。
结合课外的积累,引导学生说话。
(4)教师小结,引导学生说说感受。
三、总结
1、通过观察图片,你知道了什么是“行万里路,读万卷书”吗?
该怎样“行万里路,读万卷书”呢?
2、让学生根据自己的情况,谈谈准备怎样“行万里路读万卷书”。
四、作业
1、进行课外阅读。
2、深入大自然和社会,写观察日记。
六年级语文备课主备人:
李英妮课时编号:
002
第二课时
教学内容:
在实践中学会运用
课时目标:
1、指导学生认真观察课本插图或挂图,结合有关事例,使学生懂得在实践中运用语文的道理。
2、逐步养成在实践中运用语文的习惯。
教学进程:
一、导入新课
二、指导看图,教学生学会运用语文。
1、观察第4、5页第一行的两幅插图。
(1)讨论:
图上的几位小朋友是怎样工作的?
(2)指名学生说一说。
(3)相互评价。
2、观察第二行插图。
(1)讨论1:
图上的同学在干什么,写字的同学是用什么姿势写字的?
他们是怎样握笔的,字写得怎样?
别的同学的表情怎样?
(2)讨论2:
说说图上画的是一次什么活动,参赛的同学什么样,神态怎样?
(3)交流并小结。
3、观察第三行的插图。
(1)讨论:
图上的同学正在开展什么活动,大家别在干什么?
(2)讨论:
古诗文课外活动形式很多,还可以安排哪些?
(3)交流、汇报。
4、观察第4页上的插图。
(1)讨论:
图是有谁在干什么,小报的质量怎样?
六年级语文备课主备人:
李英妮课时编号:
002
(2)同学们对出好小报有什么建议?
(3)交流、汇报。
5、观察第5页的插图。
(1)教师介绍:
这是一个学校的学生在表演课本剧《母亲的恩情》,图中的两个同学分别扮演孟效和他的母亲。
(2)图上的同学表演得怎么样?
(3)小结:
参加课本剧演出,可以锻炼自己运用语文的能力,陶冶艺术情操,培养自己各方面的情感。
三、总结
(1)交流同学们在课前搜集的在实践中运用语文的例子。
(2)课堂小结。
布置作业:
1、分组编辑出版小报。
2、练习排演课本剧。
3、多参加语文课外活动。
板书设计:
培养良好的学习习惯(12)
读万卷书行万里路
在实践中学会运用