科学 三 上 册期末复习 教学计划.docx

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科学三上册期末复习教学计划

科学三上册期末复习教学计划

教材简析

本册教学内容，由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成。

在“植物”单元中，学生们对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，对植物的共同特征形成初步的认识。

在“动物”单元中，学生们通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步的认识。

“我们周围的材料”让学生经历物质世界的探究之旅。

通过比较木头、金属、塑料、纸、砖、陶瓷等常见材料在硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同的材料具有不同的特性，不同的特性决定了它们不同的用途。

“水和空气”单元，学生们想办法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，最终，学生们在事实的基础上，认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。

教学要求

1、指导学生对每一个科学概念的发展都是建立在已有认识、探究所获得的事实和逻辑思维加工的基础之上。

2、指导学生在具体概念的基础上能有一定程度的抽象概括，获得概念性理解。

3、在科学探究方面，培养学生基本的科学探究能力和发展对科学探究的理解。

重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。

4、在学生情感、态度、价值观方面：

培养学生对证据的重视，理性地思考，大胆地质疑的科学态度。

教

学

进

度

课题

授课时数

起止日期

备注

第一单元

1

第二十一周

第二单元

1

第三单元

1

第二十二周

第四单元

1

综合练习

2

课时教学计划

NO：

34

课题

第一单元复习

教学

目标

巩固科学概念；掌握学习科学知识的过程与方法；形成正确的情感、态度、价值观。

教学

日期

第二十一周

重点

难点

通过完成单元练习题巩固科学概念；掌握学习科学知识的过程与方法；形成正确的情感、态度、价值观。

教学

准备

大、小各两块黑板黑板、单元练习题。

教学过程

一、提示本单元的知识点。

二、巩固《学习活动手册》练习题。

三、质疑问难。

四、完成补充练习题。

（一）、填空题。

1．像梧桐树一样的茎叫（），像狗尾草一样的茎叫（）。

2．观察大树时我们用到的观察方法有（）、（）、（）和量一量等。

3．植物的叶是由（）和（）组成的。

4．植物中的老寿星是（），世界上最大的花是（）。

5．向日葵的一生分为（）、（）、（）、（）、（）

等几个典型的生长阶段。

6．科学课中的观察与平时的看是不同的，科学课中的观察是有（）的。

观察的方法不仅仅局限于看，还包括（）等感官的运用以及（）的运用。

7．动物和植物都属于（），它们都是（）的物体。

8．植物的共同特点：

植物都生长在一定的环境中，都需要（），都会（），都会（），都有（）的生命过程。

（二）、判断题。

1．树木和人类一样有生命，我们应该像爱护自己一样爱护树木。

（）

2．我们观察树叶时可以到树上随意摘树叶。

（）

3．银杏叶和松树叶的形状、大小是不同的。

（）

4．有的植物开花，有的植物不开花。

（）

5．生长在水下的植物不需要阳光。

（）

6．狗尾草是多年生的杂草。

（）

7．枫树的叶子像爱心，是心形的。

（）

8．蒲公英是草本植物。

（）

9．记录一棵树的变化包括观察树叶的颜色变化。

（）

10．把两片叶描画在方格上，数方格可以比较树叶的大小。

（）

11．放大镜是常用的观察工具。

（）

12．植物的叶是由叶片、叶柄和叶脉构成的。

（）

13．叶的颜色在生长过程中是不会发生变化的。

（）

14．想详细地了解大树，通过大树的照片便能得到有关的资料。

（）

15．所有叶子的叶脉都是相同的。

（）

16．叶的形状是多种多样的，大小是各不相同的，颜色都是绿色的。

（）

17．秋天是落叶的季节。

（）

18．人有生命，植物没有生命。

（）

19．陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。

（）

20．水葫芦能浮在水面上是因为叶柄里面有气囊，充满空气。

（）

（三）、选择题。

1．观察大树的粗细可以用（）工具。

A、放大镜B、量筒C、绳子和尺

2．观察就是（）。

A、带目的看B、有目的地看并记录C、看到什么就记下什么

3．下面几种植物中是水生植物的为（）。

A、蘑菇B、莲C、柳树

4．银杏叶是（）。

A、针形叶B、带形叶C、扇形叶

5．水生植物的相同特点是（）。

A、都需要土壤B、都不会开花C、都有适应水生环境的结构

6．在观察树叶时，我们要（）。

A、捡地下的落叶观察B、爬上树观察C、折断树枝观察

7．秋天，我们观察不到植物的变化是（）。

A、桃树发芽了B、有些树的树叶变红、变黄C、菊花开了

8．拓印树皮图案的方法是：

把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再（）蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。

A、竖捏B、平捏C、侧捏

9．我观察到红色树叶是（）的叶子。

A、枫叶B、银杏C、柳树

10．大树上有什么，哪种组合是对的（）。

A、树瘤、小草、小动物B、树瘤、鸟巢、小草

C、树瘤、果实、小动物

11．下列物体中有生命的是（）。

A、木材B、树木C、木制品

12．植物的一生要经历（）等几个生长阶段。

A、发芽、开花、结果B、种子、幼苗、开花、结果

C、种子、发芽、幼苗、开花、结果

13．我想把树皮的图案弄到纸上，我一般用（）方法。

A、拓印B、图画

14．植物的叶由（）和（）组成。

A、叶片B、叶柄C、叶脉

15．通过观察，我们发现植物的叶片上都有（）。

A、叶纹B、叶线C、叶脉

16．植物按生存的环境不同，可以分为（）。

A、水生植物和陆生植物B、陆地植物和海洋植物

C、水生植物和土地植物

17．我们可以用（）的方法来比较叶片的大小。

A、看一看B、摸一摸C、量叶片的长度和宽度

18．只要两种树叶的（）相同，我们就说它们是同一种叶。

A、形状大小B、大小C、形状

（四）、连线题。

果实生长叶子、输送养料

叶子吸收阳光、制造养分

树干固定大树，吸收水分

树根包含种子，繁衍后代

五、指名练说，评议明确。

课时教学计划

NO:

35

课题

第二单元复习

教学

目标

巩固科学概念；掌握学习科学知识的过程与方法；形成正确的情感、态度、价值观。

教学

日期

第二十一周

重点

难点

通过完成单元练习题巩固科学概念；掌握学习科学知识的过程与方法；形成正确的情感、态度、价值观。

教学

准备

大、小各两块黑板黑板、单元练习题。

教学过程

一、提示本单元的知识点。

二、巩固《学习活动手册》练习题。

三、质疑问难。

四、完成补充练习题。

（一）、我来填一填。

1、写出你发现了小动物的地点、、等。

2、你观察动物使用过的工具有、、等。

3、在校园里，我发现了蜜蜂、、等生物。

4、蜗牛有对触角，蚂蚁有对触角。

5、蜗牛的螺线可分为、。

6、蜗牛的身体有伸缩性，所以我们可以用测量蜗牛的________的方法来表示蜗牛的大小。

蜗牛用来保护自己。

7、对小动物的大小的观察和描述，哪怕只是也很有用。

8、蚂蚁要到处乱爬，所以我们可以把蚂蚁放在里观察，也可以用围起来观察。

9、蜗牛粘液的作用有、等。

（二）、我来选一选。

1、我想把树皮图案弄到纸上去，我一般用（）的方法。

A、图画B、拓印

2、我们在墙角、树下、草丛、菜叶上，常常能够找到蜗牛，我发现蜗牛喜欢吃（）。

A、植物的根B、植物的叶

3、蚂蚁太小了，我准备用（）来仔仔细细地观察它。

A、放大镜B、显微镜

4、蜗牛需要（）的环境，如果天不下雨，蜗牛就在晚上出来活动。

A、干燥B、潮湿

5、在观察完小动物后可以把它（）。

A、踩死B、放回原来生活的地方

6、和蜗牛属于同一种类的动物是（）。

A、金鱼B、蚂蚁

7、蚂蚁是用（）来交流信息的。

A、头上的触角B、声音C、舞蹈

8、蜗牛爬过的地方（）。

A、会留下粘液B、会留下脚印C、什么也不会留下

（三）、我来判一判。

1、蜗牛壳很硬，是不能长大的。

（）

2、蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。

（）

3、蜗牛、蝗虫和蚂蚁都由头、胸、腹三部分组成。

（）

4、因为蜗牛的身体十分柔软，所以无法比较它们的大小。

（）

（四）、我来连一连。

非洲大象细长

长颈鹿跟蜜蜂一样大小

蜂鸟陆地上最大的动物

蚯蚓世界上最高的动物

（五）我来比一比。

动物

相同点

不同点

蜗牛

金鱼

五、指名练说，评议明确。

课时教学计划

NO：

36

课题

第三单元复习

教学

目标

巩固科学概念；掌握学习科学知识的过程与方法；形成正确的情感、态度、价值观。

教学

日期

第二十二周

重点

难点

通过完成单元练习题巩固科学概念；掌握学习科学知识的过程与方法；形成正确的情感、态度、价值观。

教学

准备

大、小各两块黑板黑板、单元练习题。

教学过程

一、提示本单元的知识点。

二、巩固《学习活动手册》练习题。

三、质疑问难。

四、完成补充练习题。

（一）填空。

1、我们周围的物体大多是由一种或多种做成的。

2、我们周围常见的材料有、、、等。

3、金属的特性：

、、、等。

4、塑料的特性：

、、、等。

5、砖的主要用途是、等。

6、我们使用的材料有的是天然材料，像、、

、等。

有的是人工制造的材料，像、

、、等。

有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。

（二）我会说。

1、木头的特性有哪些？

2、身边的某件物品是用什么材料做成的？

五、指名练说，评议明确。

课时教学计划

NO：

37

课题

第四单元复习

教学

目标

巩固科学概念；掌握学习科学知识的过程与方法；形成正确的情感、态度、价值观。

教学

日期

第二十二周

重点

难点

通过完成单元练习题巩固科学概念；掌握学习科学知识的过程与方法；形成正确的情感、态度、价值观。

教学

准备

大、小各两块黑板黑板、单元练习题。

教学过程

一、提示本单元的知识点。

二、巩固《学习活动手册》练习题。

三、质疑问难。

四、完成补充练习题。

（一）填空。

1、有人将水、醋、牛奶分为一类，称它们为；

将石头、木头和树叶分为一类，称为。

空气是单独的一类，称为。

2、通过上观察、比较，我发现水是一种、、的液体。

3、水、食用油和洗洁精三种液体，它们的相同点有，、

、；不同点有、、。

4、量筒用来，液体体积的单位是。

5、空气占据空间的大小可以。

（二）简答。

1、使用量筒测量的过程中，需要注意什么呢？

2、我们可以用哪些方法让周围的人感受到空气的流动？

（三）填图。

将水和空气的相同点和不同点填写在下面的维恩图中

三年级科学第一单元练习

一、填空

1．观察树的方法有                         。

2．叶的形状多样，常见的有   形、    形、   形、   形、   形等。

3．一片完整的叶是由     、      组成的。

4．新鲜的叶和落叶的相同点                          ，不同点                           。

5．我们可以用　　　　　　　　　　　　的方法来比较叶片的大小。

二、选择题：

１．我知道树是（　　　），草是（　　　）。

Ａ草本植物　　　　　　　　　　　Ｂ木本植物

２．下列植物中，哪种不是水生植物？

（　　　　）

Ａ水葫芦　　　　　Ｂ三叶草　　　　　Ｃ浮萍

三画图

请画出一片完整的叶由哪几部分组成？

四、简答

1．简述如何拓印树皮图案

2．进行观察记录的内容包括哪些？

3．你知道植物有哪些共同特点吗？

三年级科学第二单元练习

一、填空：

1．蜗牛分泌的粘液可以使腹足保持        ，避免爬行时受到           。

2．蚂蚁的身体都可以分为    、    、    。

4．要使休眠的蜗牛醒来，我们可以把他放入　　　　　　　。

5．金鱼身上有     ，终身生活在      ，用    呼吸，用     运动（游泳）。

6．动物的共同特点：

                                           。

二、画图：

请标出下列动物的身体的组成部分。

三、链接：

和蚂蚁同一类的动物有：

和金鱼同一类的动物有：

和它们都不是同一类的动物有：

四、简答：

１．蚂蚁是怎样交流信息的？

２．在观察小动物的活动中，我们应该怎样做？

三年级科学第三单元练习

一、填空：

1、在这一单元中，我们研究的常见的材料有                 

                            。

2、东汉人        对造纸技术做了改进。

3、砖和陶瓷是由      烧制成的。

4、我们用的科学书主要是用       这种材料做成的。

5、在生活中像       、       、     等这些是天然材料；而像金属、塑料、橡胶等这些是 　　       。

６．木头、纸、金属和塑料中，硬度最大的是　　　　　　，吸水性最好的是　　　　　　　　，在柔韧性最强的是　　　　　　。

二、判断：

（1）我们身边的物品都是由材料构成的。

………………（  ）

（2）在我们身边的物品使用比较多的材料有金属、塑料、木头、玻璃、纸等。

…… ………… ………… ………… ……（  ）

（3）废旧材料都没有再回收利用价值，所以可以当成垃圾直接扔掉。

………… ………… ………… ………… ………（ ）

（4）材料硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。

……………… ………… …………  …………  （  ）

（5）砖是用黏土烧制而成的。

陶瓷是用一种特殊的黏土制造的，也必须经过烧制。

…………………………………………………（   ）

（6）砖和陶瓷的生产只需要消耗大量的黏土，不会对环境产生影响。

…………………………………………………………（  ）

三、连线：

给材料进行分类：

          陶瓷

                          木头、

天然材料          砖         再次加工利用

人造材料          金属      不可再加工利用

塑料

四、简答：

１．请画出循环利用的标志，并说说它的含义。

２．生产铝罐需要经过哪些过程？

利用了金属的什么性质？

三年级科学第四单元练习

1．有人将水、醋、牛奶分为一类，称它们为       ；将石头、木头和树叶分为一类，称为      。

空气是单独的一类，称为       。

2．通过上面的比较、观察，水是一种                          

                                      的液体。

3．水、食用油和洗洁精三种液体，它们的相同点有           

                                       ，不同点有                 

                                       。

4．通过研究，我们发现水是一种                                              　　　              的液体。

５．量筒用来                    ，液体体积的单位是           。

６．空气和水、石头等一样，需要  　　　　　        。

空气占据空间的大小可以      　　　　          。

二、简答

１．使用量筒测量的过程中，需要注意什么呢？

２．我们可以用哪些方法让周围的人感受到空气的流动？

三年级科学第一单元练习

一、填空

1．观察树的方法有                         。

2．叶的形状多样，常见的有   形、    形、   形、   形、   形等。

3．一片完整的叶是由     、      组成的。

4．新鲜的叶和落叶的相同点                          ，不同点                           。

5．我们可以用　　　　　　　　　　　　的方法来比较叶片的大小。

二、选择题：

１．我知道树是（　　　），草是（　　　）。

Ａ草本植物　　　　　　　　　　　Ｂ木本植物

２．下列植物中，哪种不是水生植物？

（　　　　）

Ａ水葫芦　　　　　Ｂ三叶草　　　　　Ｃ浮萍

三画图

请画出一片完整的叶由哪几部分组成？

四、简答

1．简述如何拓印树皮图案

2．进行观察记录的内容包括哪些？

3．你知道植物有哪些共同特点吗？

三年级科学第二单元练习

一、填空：

1．蜗牛分泌的粘液可以使腹足保持        ，避免爬行时受到           。

2．蚂蚁的身体都可以分为    、    、    。

4．要使休眠的蜗牛醒来，我们可以把他放入　　　　　　　。

5．金鱼身上有     ，终身生活在      ，用    呼吸，用     运动（游泳）。

6．动物的共同特点：

                                           。

二、画图：

请标出下列动物的身体的组成部分。

三、链接：

和蚂蚁同一类的动物有：

和金鱼同一类的动物有：

和它们都不是同一类的动物有：

四、简答：

１．蚂蚁是怎样交流信息的？

２．在观察小动物的活动中，我们应该怎样做？

三年级科学第三单元练习

一、填空：

1、在这一单元中，我们研究的常见的材料有                 

                            。

2、东汉人        对造纸技术做了改进。

3、砖和陶瓷是由      烧制成的。

4、我们用的科学书主要是用       这种材料做成的。

5、在生活中像       、       、     等这些是天然材料；而像金属、塑料、橡胶等这些是 　　       。

６．木头、纸、金属和塑料中，硬度最大的是　　　　　　，吸水性最好的是　　　　　　　　，在柔韧性最强的是　　　　　　。

二、判断：

（1）我们身边的物品都是由材料构成的。

………………（  ）

（2）在我们身边的物品使用比较多的材料有金属、塑料、木头、玻璃、纸等。

…… ………… ………… ………… ……（  ）

（3）废旧材料都没有再回收利用价值，所以可以当成垃圾直接扔掉。

………… ………… ………… ………… ………（ ）

（4）材料硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。

……………… ………… …………  …………  （  ）

（5）砖是用黏土烧制而成的。

陶瓷是用一种特殊的黏土制造的，也必须经过烧制。

…………………………………………………（   ）

（6）砖和陶瓷的生产只需要消耗大量的黏土，不会对环境产生影响。

…………………………………………………………（  ）

三、连线：

给材料进行分类：

          陶瓷

                          木头、

天然材料          砖         再次加工利用

人造材料          金属      不可再加工利用

塑料

四、简答：

１．请画出循环利用的标志，并说说它的含义。

２．生产铝罐需要经过哪些过程？

利用了金属的什么性质？

三年级科学第四单元练习

1．有人将水、醋、牛奶分为一类，称它们为       ；将石头、木头和树叶分为一类，称为      。

空气是单独的一类，称为       。

2．通过上面的比较、观察，水是一种                          

                                      的液体。

3．水、食用油和洗洁精三种液体，它们的相同点有           

                                       ，不同点有                 

                                       。

4．通过研究，我们发现水是一种                                              　　　              的液体。

５．量筒用来                    ，液体体积的单位是           。

６．空气和水、石头等一样，需要  　　　　　        。

空气占据空间的大小可以      　　　　          。

二、简答

１．使用量筒测量的过程中，需要注意什么呢？

２．我们可以用哪些方法让周围的人感受到空气的流动？

五、指名练说，评议明确。

课时教学计划

NO：

38

课题

综合复习练习

（一）

教学

目标

巩固科学概念；掌握学习科学知识的过程与方法；形成正确的情感、态度、价值观。

教学

日期

第二十二周

重点

难点

通过完成练习题巩固科学概念；掌握学习科学知识的过程与方法；形成正确的情感、态度、价值观。

教学

准备

大、小各两块黑板黑板。

教学过程

一、提示重要的知识点。

二、完成补充练习题。

小黑板出示：

一、填空题。

1．像梧桐树一样的茎叫，像狗尾草一样的茎叫。

2．观察大树时我们用到的观察方法有、、和量一量等。

3．植物的叶是由和组成的。