《洗手》小班健康教案.docx

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《洗手》小班健康教案

《洗手》小班健康教案

《洗手》小班健康教案1

　　活动打算：

　　1、每组一份洗手步骤图，老师一份大的洗手步骤图

　　2、一条脏毛巾

　　活动流程：

　　一、起先部分：

　　用嬉戏的口吻引起幼儿学习洗手的愿望老师：

今日我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：

"有一个小挚友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。

"

　　提问：

　　1、谁在哭啊？

　　2、毛巾为什么哭？

　　3、怎样让毛巾不哭？

　　二、基本部分：

　　1、孩子自由探讨，老师小结点名主题《洗洗手》

　　2、请幼儿说说洗手的重要性，应当怎样洗手，正确洗手的步骤。

　　师：

既然洗手这么重要，那我们应当怎样洗手呢？

刚刚上课之前我们已经洗过了，现在谁来说说你刚才是怎么样洗手的呢？

　　3、老师出示洗手步骤图，老师带领幼儿依据出示的步骤图一起演习。

　　师：

我这有一张洗手步骤图，现在让我们一起看一看你是这样洗的吗？

。

好了老师根据洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。

儿歌：

洗手前先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝之间都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。

　　4、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

　　5、分组洗手竞赛，老师为每组发打乱的洗手步骤图，让幼儿进行排序，巩固洗手的步骤。

师：

既然我们已经会正确的洗手依次了，那现在我为你们每组都打算了一份打乱的洗手步骤图，请你依据刚才洗手的阅历按依次排列好吧，这须要你们共同协作，看哪组排的最宁静、最快，最精确，好了，起先吧！

　　6、洗手时留意的问题。

请幼儿探讨后在个别回答。

我的创新活动流程师：

我们都已经会正确的洗手过程了，但是在洗手的时候我们应当留意些什么呢？

你们知道吗？

现在请你们小声的探讨一下，然后在告知我好吗？

别忘了探讨完后就立刻坐好呦！

　　师：

刚刚你们说的都很好，在幼儿园里洗手时我们要留意排队，不推、不挤。

还不能玩水，不把水溅得到处都是，要节约用水，对吗？

　　三、结束部分：

小结。

　　师：

好了，既然我们已经学会如何洗手，了解到洗手时应留意的事项，也知道洗手特别重要，那在今后我们就要根据今日我们说的去做，做一个讲卫生的好孩子，好吗？

　　小结及反思

　　本节课起先孩子们的留意力集中，热忱特别高，对毛巾为什么哭很感爱好为本文的起先奠定了好的基础。

在分组洗手竞赛中孩子们都很投入并能做到不戏水，不见同伴仔细的把手洗干净。

通过本节课的学习我觉得效果还行，竞赛这一环节很好孩子们协作的默契，孩子不仅能正确洗手还知道了洗手的重要性和节约用水。

《洗手》小班健康教案2

　　设计思路:

　　小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。

”“图书是干净的,不脏。

”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。

”“玩具多美丽呀,不脏。

”当我告知幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。

用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐藏的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。

　　活动名称:

　　该不该洗手

　　活动目标:

　　1、知道四周的很多东西是不干净的,很多脏东西是看不见的,吃东西之前情愿洗手。

　　2、引导幼儿关切四周的人,情愿与四周的人共享自己的食物。

　　3、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4、体验嬉戏的欢乐。

　　活动打算:

　　1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。

　　2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、闲聊。

　　活动过程:

　　1、情景设置:

大班哥哥姐姐送来好吃的食物

　　师:

你是哪个班的小挚友?

到我们班有什么事吗?

　　大班幼儿:

我是大班的小挚友,给弟弟妹妹送晚点来了。

;我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商议,大家就派我把好吃的晚点送来啦。

　　师:

哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应当说什么呀?

（感谢哥哥姐姐!

）

　　2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。

引导幼儿商议吃的方法。

提问:

　　1）哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?

请幼儿将桌上的物品收到架子上。

　　2）这么多小挚友都焦急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?

　　3）小挚友现在能吃好吃的吗?

为什么?

　　4）谁不情愿去洗手?

为什么?

（手不脏,手没摸脏东西,四周的物品不脏。

）

　　3、小试验:

它们干净吗

　　用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:

图书、桌椅和玩具等,引导幼儿视察并发觉毛巾颜色的改变。

　　结论:

我们四周的很多东西都是不干净的,很多东西脏了,小挚友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。

干净的小手,摸了这些东西就不干净了。

　　提问:

　　1）毛巾为什么变脏了?

脏东西是哪儿来的?

（图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。

）

　　2）刚才小挚友为什么说它们是干净的?

（看不见）

　　3）小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?

　　4）现在谁情愿先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?

　　4、小挚友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。

　　哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!

　　教学反思：

　　活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培育与日常生活相结合。

起先以一条脏毛巾的话题探讨方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，激励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参加活动的主动性。

利用通俗易懂的儿歌，详细形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，从前进行个别的订正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。

让幼儿真实视察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

《洗手》小班健康教案3

　　一、活动目标

　　1.了解不洗手的危害

　　2.学念洗手儿歌，驾驭正确的洗手方法

　　3.主动参加活动，敢于表达自己的想法

　　二、活动打算

　　物质打算：

课件洗手儿歌

　　阅历打算：

幼儿自己有洗手的经验

　　三、活动过程

　　1.故事引入

　　请幼儿帮助脏脏的.毛巾，毛巾为什么哭泣？

（自由揣测）手不干净的危害？

怎样让毛巾不哭？

怎样把小手洗干净？

　　2.老师示范

　　老师一边念儿歌一边示范

　　3.探讨问题

　　什么时候须要洗手呢（饭前饭后便后打喷嚏后玩玩具后等）

　　怎样知道小手洗干净了没？

（闻一闻摸一摸看一看）

　　四、活动延长

　　洗手舞蹈

　　附：

卷起袖淋湿手抹肥皂手心搓搓手背搓搓手背搓搓指缝搓搓清水下面洗一洗毛巾拿来擦小手闻闻看嗯好香啊

《洗手》小班健康教案4

　　活动目标

　　1.驾驭正确的洗手方法。

　　2.养成良好的生活卫生习惯。

　　3.有为他人服务的意识，有责任感。

　　4.知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。

　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动打算

　　1,洗手程序图卡。

　　2,视频短片“洗手的正确程序”（《欢乐小天地》电子书）。

　　3,轻快的音乐。

如《洗手歌》。

清洁宝宝贴画

　　活动过程

　　1.出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。

　　2.将洗手程序图卡打乱，请小组长帮助老师将图卡排好。

　　3.其他幼儿做出在活动２设计的动作，感谢小组长。

　　4.播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐仿照图卡的步骤洗手。

　　5.小组长带领小挚友到卫生间洗手，老师加以引导。

　　6.洗完手后，小组长检查小挚友的手是否干净，并发给小贴画作嘉奖。

　　活动反思

　　通过亲身体验调动孩子的主动性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培育幼儿建立初步的健康行为为目标，教化幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理实力。

《洗手》小班健康教案5

　　活动目标：

　　1、让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，体验洗东西的感觉。

　　2、熬炼幼儿自我服务的实力，培育幼儿讲卫生、爱干净的良好行为习惯。

　　3、使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。

　　4、体会集体合作嬉戏的欢乐。

　　活动打算：

　　1、每位幼儿自带一块手帕

　　2、每组一只脸盆及肥皂

　　3、《洗手帕》的音乐

　　活动过程：

　　一、起先部分

　　1、律动《劳动最光荣》进场

　　2、猜谜语：

　　一个东西四方方，每天带在我身上。

　　有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

（谜底：

手帕）

　　二、进行部分

　　1、了解手帕作用，师提问：

（1）小手帕有什么作用?

（2）小手帕脏了怎么办呢?

（3）谁来洗呢?

　　2、动手洗手帕。

（1）老师：

小挚友们都很能干，都是爱劳动的好孩子，今日我就请小挚友四人一组试着洗一洗小手绢。

为了不让我们的袖子弄湿，我们要把我们的袖子卷一卷。

（2）想一想洗的时候你是怎么洗的?

　　（要求：

尽量不要把水弄到地上）。

　　（3）幼儿分组洗手绢。

　　重点：

在幼儿洗手帕的过程中，老师留意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。

　　3、老师引导幼儿感知洗手绢的动作。

　　师：

"让我们看一看哪个小挚友洗的最干净?

他又是怎么洗的?

"老师请幼儿表演洗手绢的动作，如搓一搓、拧一拧、摆一摆等动作。

　　4、老师和幼儿一同洗手帕，感受洗手帕带来的欢乐。

　　三、结束部分师小结：

今日小挚友们真能干，不仅学会了洗手绢的本事，而且还把它变成了美丽的舞蹈，你们真是太棒了，刚才小手绢告知老师，它想到外边晒太阳，这样它会更干净更卫生，让我们带着小手绢到外边晒太阳吧。

　　教学反思：

　　起先部分，让孩子们学习日常生活中的仿照动作，如洗、搓、漂等动作。

然后，通过老师的示范，依据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。

　　现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理实力很差。

韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分相识到自己的事情自己做。

通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。

在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的开心心情。

　　这个活动让孩子们充分体验到了劳动的欢乐，更达到了教化教学的目的。

《洗手》小班健康教案6

　　活动目标：

　　1.初步会用正确的方法洗手。

　　2.知道饭前、便后，手脏时要洗手。

　　活动打算：

　　1.课件《不爱干净的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。

　　2.一个小老鼠手偶，幼儿每人一个洗手盆、一块香皂、一个装水的瓶子

　　活动过程：

　　一、集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性。

　　1.嬉戏导入：

出示小老鼠手偶，激发幼儿观看手偶表演的爱好。

　　老师伴老鼠：

“哎哟，哎哟，我的肚子疼死了。

”

　　提问：

小老鼠怎么了？

它为什么肚子疼呀？

　　2.播放课件《不爱干净的小老鼠》，让幼儿了解洗手的重要性。

　　提问：

1）.小老鼠为什么会肚子疼啊？

　　2）.小老鼠以后在吃东西前它应当怎样做，肚子就不会疼了？

　　（通过故事让幼儿了解手上有很多的脏东西，要养成勤洗手的好习惯）

　　3.引导幼儿联系自己的实际，请幼儿说一说我们在什么时候还应当洗手呢？

　　小结：

我们要在吃饭前，大小便后，手脏时肯定要洗手。

　　二、学习正确的洗手方法。

　　1.出示课件《示范洗手》，幼儿了解洗手的方法。

　　2.老师讲解并描述并示范正确洗手的方法。

　　3.播放儿歌《洗手》，幼儿边说边仿照洗手的动作。

　　三、实际操作，进一步驾驭洗手的方法。

　　1.师：

“小挚友们，你们想不想把你们的小手用水洗的干干净净的呢？

”

　　2.幼儿伴随儿歌一边操作。

　　课外小结：

　　活动重点是教会小挚友们饭前便后都要洗手，养成好习惯。

《洗手》小班健康教案7

　　活动目标：

　　1、让幼儿学习洗手的正确方法。

　　2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。

　　3、培育幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、发展幼儿的动手实力。

　　活动打算：

　　洗手步骤图。

　　活动过程：

　　一、看看自己的小手。

　　1、老师的手干净吗？

（不干净，手上有粉笔灰。

）手脏了怎么办？

（应洗手。

）

　　2、小挚友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净？

启发幼儿说说洗手的依次、方法。

　　二、出示挂图，介绍洗手的依次。

　　1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

　　三、老师示范讲解洗手的正确方法。

　　1、卷袖子。

袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。

边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢？

　　2、抹肥皂，搓手。

卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最终用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。

　　3、提问：

我们在一天中，还有什么时候要洗手呢？

启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。

教化幼儿不要用衣服擦手，培育幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。

　　四、洗一洗。

　　1、请幼儿学习正确的洗手方法。

　　2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。

《洗手》小班健康教案8

　　设计意图

　　我们四周的环境存在着很多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿新奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。

假如不留意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。

在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步驾驭洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。

　　活动目标

　　1、尝试运用正确的方法洗手。

　　2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。

　　3、情愿运用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。

　　4、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重点难点

　　重点：

学习正确的洗手方法。

　　难点：

驾驭正确的洗手方法。

　　活动打算

　　视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

　　活动过程

（一）故事导入，引出问题。

　　幼儿观看故事视频《肯定要洗手》，思索并回答问题：

故事里发生了什么事?

皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么?

为什么要洗手?

（二）学习洗手的方法。

　　1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。

　　2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起根据PPT上的步骤图练习。

　　3、幼儿自己依据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。

　　（三）创设情境，练习洗手。

　　1、老师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。

　　2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，老师关注幼儿并赐予指导，提示幼儿运用正确的方法洗手。

　　（四）活动小结，共享水果。

　　小结：

手上简单沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。

《洗手》小班健康教案9

　　活动设计背景

　　《幼儿园教化指导纲要（试行）》中指出：

“幼儿园必需切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。

”我发觉小班幼儿在吃饭前没有洗手的习惯，即使在老师的刚好提示下，也不会运用正确的洗手方法。

为了培育幼儿就餐前洗手的习惯，我依据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。

　　活动目标

　　1、知道餐前洗手可能削减肚子疼，养成餐前洗手的好习惯。

　　2、学会洗手的正确方法，能在餐前自觉洗手。

　　3、培育幼儿在视察活动中探究学习的实力。

　　4、初步养成良好的卫生习惯。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点

　　1、了解吃饭前洗手的重要性

　　2、正确的洗手方法

　　活动打算

　　1、儿歌《洗手歌》

　　2、小香皂、小毛巾、小脸盆每人一份

　　活动过程

　　1、老师有感情的讲诉故事《小明生病了》，导入活动

　　师：

小明这样做好不好，为什么？

　　幼：

这样不好。

他不讲卫生，才会肚子疼的。

　　小结：

假如我们吃东西前不洗手，细菌就可能由我们的小手随着食物带入口中，肚子就可能因受到细菌感染而痛的。

所以，我们小挚友肯定不要学小明那样，大家要做个讲卫生的好孩子。

　　2、刚好提问，让孩子们想方法解决问题。

　　师：

吃东西时，怎样才能避开肚子痛呢？

　　幼：

小手洗干净。

　　小结：

小挚友讲得很对，假如我们把手洗干净了，就可以杀死手上的细菌，还有就是把食物也洗干净，这样细菌就不能在我们的肚子里安家了。

　　3、老师示范洗手的正确方法。

　　老师一边念儿歌《洗手歌》“排好队，向前走，做什么？

去洗手。

小肥皂，搓搓手；自来水，冲冲手；小毛巾，擦擦手。

干干净净一双手，我们大家拍拍手”，一边为幼儿演示正确的洗手方法。

　　4、幼儿跟着老师边念儿歌边做洗手的动作。

　　5、幼儿手端小脸盆，带上小毛巾和小香皂练习洗手，学会洗手的正确方法。

　　小结：

小挚友，只要我们学会正确的洗手方法，吃东西前洗干净自己的小手，细菌就会远离我们，这样就不会像小明肚子痛了。

　　6、加餐前，老师引导孩子按正确的方法洗手。

让孩子们想一想，生活中除了吃东西前要洗手外，还有什么时候也要洗手呢？

　　教学反思

　　本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体验法等教学活动，幼儿不仅知道了就餐前洗手的重要性，而且学会了洗手的正确方法，并初步有了吃东西前要洗手的意识。

小班孩子年龄小，记得快忘得也快，我交待家长加强对幼儿习惯的强化和监督。

我想要是能用上孩子们喜爱的动画人物讲诉吃东西前不洗手会有啥坏处，并用视频动画演示正确的洗手方法，孩子们可能会记得更坚固。

《洗手》小班健康教案10

　　活动目标：

　　1、知道饭前便后要洗手。

　　2、乐意与大家一起念儿歌。

　　3、初步养成良好的卫生习惯。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动打算：

　　布娃娃一个。

　　活动过程：

　　1、老师采纳语言引发孩子学习的爱好。

　　“咦，是谁在哭呀？

”老师幼儿寻声找到一个布娃娃。

　　让幼儿说说布娃娃为什么会哭。

　　2、布娃娃哭述肚痛的缘由，请幼儿告知布娃娃吃东西前该怎样做。

　　3、老师介绍洗手的正确方法：

　　卷袖子——搓手心——搓手背——擦肥皂——冲干净——摔摔干——擦毛巾

　　4、老师边念儿歌边示范洗手动作。

　　5、请幼儿一起练习洗手方法。

　　6、幼儿到水池边洗手，老师发觉问题，进行个别指导。

　　7、告知幼儿饭前、便后以及手玩脏后都要洗手。

　　附：

　　洗手

　　搓搓搓，搓手心，

　　搓搓搓，搓手背，

　　换只手，再搓搓，

　　摔三下，一、二、三，

　　擦毛巾，擦干净！

　　活动反思：

　　洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知老师不能玩水。

结合动作，幼儿较简单地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。

但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提示就又起先了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能限制好自己，须要老师的随时提示。

当然，在一次活动中就想变更幼儿玩水的坏习惯，的确不行能，这须要老师在平常对引导多提示，在日常生活中，渐渐地使幼儿养成正确洗手的好习惯。

《洗手》小班健康教案11

　　活动目标：

　　1、知道洗手的重要性

　　2、驾驭洗手的正确方法

　　3、教化幼儿养成爱清洁讲卫生的好习惯

　　活动重点：

学习正确的洗手方法

　　活动难点：

培育幼儿养成清洁卫生的好习惯

　　活动打算：

洗手的课件两个小熊手偶的故事

　　活动过程：

（一）嬉戏：

“手指歌”导入活动

　　“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？

”

　　（通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的爱好，并通过这首能够体现手指特征的儿歌嬉戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫）

（二）集中观看手偶表演，帮助

　　幼儿了解洗手的重要性：

　　1嬉戏导入：

“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的爱好）

　　老师引导语：

“今日，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！

”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）

　　2观看手偶表演：

（老师边做手偶表演边讲解并描述故事，让幼儿了解洗手的重要性）

　　提问：

豆豆为什么会肚子疼啊？

　　它应当怎样做呀？

　　（通过故事让幼儿了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）

　　3引导幼儿联系自己的实际进行沟通（调动幼儿已有的学问阅历，进一步体验洗手的重要性）

　　问题：

你们的肚子疼过吗？

为什么？

我们应当怎么做啊？

　　4小医生嘟嘟小结：

洗洗小手讲卫生（激励幼儿养成勤洗手的好习惯）

　　（三）设计问题，引导

　　幼儿观看老师的示范，学习洗手的正确方法：

　　1调动幼儿已有的学问阅历进行讲解并描述“我是怎样洗手的？

　　2幼儿学习洗手的动作

　　3师幼共同讲解并描述正确的洗手依次及方法：

　　卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

　　4引导幼儿边说儿歌做洗手仿照动作，学习洗手的正确方法：

　　（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的依次及方法）

　　我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。

　　6师幼谈话：

“我们什么时候该洗手？

”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）

　　（四）、幼儿实际练习：

洗洗小手讲卫生，进一步驾驭洗手的方法

　　老师引导语：

“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。

”

　　（五）、活动延长：

（逐步培育幼儿良好的卫生习惯）

　　1幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培育幼儿养成良好的健康习惯。

　　2家园共育：

利用家长资源，请家长协作，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培育幼儿的生活自理实力及良好的健康行为的养成。

　　3区域

　　活动里师幼一起探讨怎样爱护小手；哪些东西会伤到小手；或开展语言区讲一讲关于爱护手的故事。

　　附：

故事：

小熊豆豆生病了

　　小熊豆豆可顽皮了，成天爬上爬下弄得小手可脏了！

有一天，他玩完