大班主题六活动教案.docx
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大班主题六活动教案
平川学区幼儿园科学保教课程电子教案（试用）
时间
主题
阳光舞台
活动领域
语言
内容
小朋友庆六一
授课教师
活动
目标
1.理解儿歌内容_在游戏巾学习儿歌，充分体验儿歌的趣味住、节奏感和韵律感.
2.愿意和同伴一起友好合作，边念儿歌边愉快炮开展拍手游戏，充分体会吟唱的快乐.
活动
准备
庆六一的录像或视频，
儿歌背景图。
活动
方法
情境教学法
活动
过程
一、开始部分：
组织教学（略）
二、基本部分：
1、复习儿歌《拍手歌》。
请幼儿观看庆六一视频或录像。
你们看到小朋友们在干什么？
你们是怎么过六一儿童节的？
2、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
3、.学习儿歌，
（1）逐句出示背景图，请幼儿观察。
二次备课
活动
过程
（2）借助动作，引导孩子们理解、掌握儿歌内容。
（3）幼儿学习朗诵儿歌。
4、引导孩子开展’拍手歌”游戏。
（1）把所有的孩子分两组，采取轮流说的形式，一组欣赏，一组练习，然后互换。
（2）两两结伴游戏：
鼓励孩子们两两自由结合找一个合适的地方玩拍手游戏。
5、鼓励幼儿根据自己的生活经验，创编拍手歌。
三、小结，宣布活动结束。
活动
反思
平川学区幼儿园科学保教课程电子教案（试用）
时间
主题
阳光舞台
活动领域
音乐
内容
快乐的六一
授课教师
活动
目标
1.理解歌词内容.初步学唱歌曲感受歌曲活泼欢快的旋律.
2-引导幼儿用欢快的声音演唱歌曲体验订目的幸福和快乐
活动
准备
背景图片一张
音乐《机器人》
活动
方法
情境教学法
活动
过程
一、开始部分：
1、在律动《机器人》音乐伴奏下做”机器人”动作进教室。
2、发声练习。
二、基本部分：
1、谈话，引发幼儿学唱新歌的兴趣。
六一儿童节是谁的节日？
在六一儿童节那天小朋友们最喜欢干什么？
今年的六一节快要到了今天.我们学一首关于六一的歌曲《快乐的六一》让我们先来听一听。
二次备课
活动
过程
幼儿欣赏歌曲教师提问，帮助幼儿熟悉歌词。
（1）播放歌曲.幼儿欣赏，
你听到歌曲里唱到了什么？
（2）教师范唱歌曲.幼儿欣赏。
出示图片进一步理解歌词内容，重点理解“全世界儿童连在一起”，告诉幼儿全世界小朋友都在过快乐的六一节。
（3）幼儿熟悉歌词内容.跟着老师念歌词。
5、幼儿学唱歌曲。
（1）教师弹琴.幼儿跟着老师念歌词，熟悉歌曲旋律。
（2）幼儿轻声跟老师学唱歌曲.唱准附点音符。
（3）教师弹琴，幼儿完整演唱歌曲几遍，引导幼儿用好听的声音表现歌曲欢快的情绪。
6表演唱：
幼儿手拉手边摆动边唱歌曲.引导幼儿在唱到“啦啦啦”衬词时要有跳跃感。
7复习歌曲〈小鱼的梦〉。
（1）分组演唱.把小鱼美好的梦通过动听的歌声表达出来.
（2）边唱歌边做鱼游动作.依次离开活动室。
活动
反思
平川学区幼儿园科学保教课程电子教案（试用）
时间
主题
阳光舞台
活动领域
美术
内容
授课教师
活动
目标
1、学习运用剪、贴、画等美工技能来参与布置教室，并能清楚地表达自已的意见。
2_体验与同伴、老师共同布置教室的乐趣。
活动
准备
1、剪刀、各种纸张、胶水、双面胶、水彩笔若干。
2、纸盒、易拉罐等废旧材料若干。
活动
方法
情境教学法
活动
过程
一、开始部分：
组织教学（略）
2、发声练习。
二、基本部分：
教师带幼儿参观别的班级活动室，引导幼儿仔细观察、比较他们与自己班活动室不一样的地方。
小朋友，六一儿童节到了，每个班的小朋友都在动手装扮自已的教室，让我们一起去欣赏一下别的班级小朋友们自己布置的活动室吧！
小朋友.我们刚才参观了别的班级教室，你觉得他们的教室和我们的有什
二次备课
活动
过程
么不一样？
教师引导幼儿从墙上的画、区域布置、等方面来说。
2、我的教室我做主.讨论装扮教室的方案。
（1）讨论：
我们的活动室应该怎样来装扮？
引导幼儿对墙面进行分区设计。
制作并装扮教室
（1）幼儿动手剪贴、绘画、折纸、制作、吹气球等。
（2）教师指导幼儿完成作品以及装饰过程，帮助有困难的幼儿。
如：
悬挂、粘贴、剪撕等。
（3）互相欣赏装饰效果，并可以提出自已的修改意见。
引导幼儿相互合作,把作品布置在教室适当的地方，孩子说自已要把作品贴在什么地方时，指导幼儿分辨左右，帮助幼儿感知并运用上下、前后、左右等词汇进行布置。
参观欣赏活动室.教师提示幼儿主动讲解自己的作品和环境。
三、宣布活动结束。
活动
反思
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时间
主题
阳光舞台
活动领域
科学（数学）
内容
好吃的巧克力
授课教师
活动
目标
1、通过活动，引导幼儿对应计数，进一步理解数的实际意义。
2、培养幼儿正确感知空间与数量的关系。
活动
准备
1、小正方形卡纸若干，九宫格纸若干张.
2、彩笔。
3、数卡1——10.4、图片四张。
活动
方法
情境教学法
活动
过程
一、开始部分：
组织教学（略）
二、基本部分：
1.游戏：
我来问，你来笞。
（复习10以内数的组成和分解）
玩法：
教师一边拍手一边说：
“我来问，你来答，X可以分成x和x？
”幼儿边拍手边回答。
“你来问，我来笞.x可以分成x和x。
”
2、情境谈话。
二次备课
活动
过程
彬彬和玲玲要举行跳格子比赛.请小朋友看一看.他们俩谁跳的多？
（1）教师出示图一图二，请幼儿观察，彬彬和玲玲谁跳的格子多？
（2）请幼儿观察并数一数，彬彬和玲玲各跳了几个格子？
用数字几来表示？
3、请你像我这样做。
（1）教师出示图三和图四，请幼儿观察，每个图形分别是用了几个小正方形拼成的？
请幼儿点数说出数量，找出相应的数字。
（2）请幼儿用小正方形卡纸分别摆出两种图形。
4、说说做做：
教师指导幼儿完成〈幼儿用书〉第26页的作业。
（1）引导幼儿观察画面：
小老鼠要吃最大的巧克力，请你帮它找一找哪一块最大？
（2）请个别幼儿回答：
哪一块巧克力最大，你是怎么知道的7
（3）幼儿操作.找出最大的一块巧克力，教师巡回指导。
三、教师讲评作业，活动结束。
活动
反思
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时间
主题
阳光舞台
活动领域
语言
内容
全世界儿童是一家
授课教师
活动
目标
1.引导幼儿学习、理解诗歌内容，加深对六一国际儿童节的认识。
2.能有感情地朗诵诗歌.
活动
准备
1、图片三张：
儿歌中的人物形象。
2、儿童版世界地图一张、彩虹桥。
活动
方法
情境教学法
活动
过程
一、开始部分：
组织教学（略）
二、基本部分：
1.出示儿童版世界地图，围绕。
“全世界”一词进行讲述，引出美国有小尼娜、日本有小樱花、中国有李小华。
2.学习儿歌〈全世界儿童是一家〉。
（1）以游戏口吻，请出儿歌中的人物：
美国的小尼娜、日本的小樱花、
二次备课
活动
过程
中国的李小华.
（2）教师边出示图片，边有感情地朗诵儿歌。
（3）幼儿学习儿歌。
3.分角色表演儿歌。
（1）请两位小朋友与老师一起示范表演。
（2）幼儿自由结伴.三人一起表演。
三、小结课情，宣布活动结束。
附.儿歌
全世界儿童是一家
一道彩虹天上挂，好像大桥两边架，
我从桥上走过去，迎接各国的好娃娃。
你好呀，美国的小尼娜.你好呀，日本的小樱花。
活动
反思
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时间
主题
阳光舞台
活动领域
科学数学
内容
赛龙舟
授课教师
活动
目标
1、引导幼儿发现不同，帮助幼儿进一步学习多种类型的加减祛。
2、通过活动，培养幼儿初步的观察能力。
活动
准备
图片龙舟两艘
活动
方法
情境教学法
活动
过程
一、开始部分：
组织教学（略）
二、基本部分：
1.教师创设情境
中华民族的传统节日——端午节到了，在这个节日里，有许多传统的活动，如吃粽子、赛龙舟等。
看！
今天就有好多小朋友来赛龙舟了。
2、教师出示图片龙舟两条.引导幼儿观察并操作，
（1）将小朋友分别请上龙舟。
二次备课
活动
过程
（2）请幼儿观察龙舟上小朋友的数量，点数每条龙舟上小朋友的数量，并找出相应的数字表示，看着两条龙舟上的人有什么不同。
（3）教师提出要求.龙舟比赛两队人数要一样多，怎样才能变得一样多？
（4）幼儿操作。
A、在周围没有比赛队员的情况下，在人多的一条龙舟上取一个人，请幼儿编减法应用题，并列出算式题。
B、如果有多余的比赛队员在人少的一艘龙舟上加一个人，请幼儿编加法应用题，并列出算式题。
3、说说做做.
（1）教师指导幼儿观察《幼儿用书》第30页，请幼儿编应用题。
（2）请幼儿根据应用题、列出算式题。
三、宣布活动结束。
活动
反思
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时间
主题
阳光舞台
活动领域
艺术-音乐
内容
授课教师
活动
目标
1、尝试用对唱形式学习歌曲.鼓励幼儿创编歌曲。
2、简单了解甘肃花儿。
活动
准备
1、电脑课件：
包括歌曲中出现的各种面食的图片。
2、一次性碗、各色皱纹纸若干、剪刀.3.（羊妈妈卖面）的音乐磁带。
活动
方法
情境教学法
活动
过程
一、开始部分：
发声练习
二、基本部分：
1、情景引入。
教师扮演羊妈妈，说：
“小朋友们，大家好，我是羊妈妈，今天羊妈妈面馆开业了，我们面馆有各种面食，欢迎大家前来品尝。
”
2播放歌曲，幼儿欣赏。
你们都听出我的面馆卖的有什么面吗？
二次备课
活动
过程
3、教师示范演唱歌曲，并提问，引导幼儿熟悉歌词内容。
（1）教师有感情地演唱歌曲一遍。
歌曲中是怎样形容这些面食的？
（2）引导幼儿用歌曲中的句子形容臊子面、炸酱面、干拌面、刀削面、炒面和牛肉面，
（3）引导幼儿用歌中的节奏将歌词用儿歌的方式朗诵出来，帮助幼儿熟悉歌词内容及节奏，
4、幼儿学唱歌曲。
（1）教师弹琴，幼儿说歌词。
（2）教师演唱歌曲，幼儿小声跟唱，
（3）幼儿演唱歌曲.
5、幼儿以对唱的形式演唱歌曲-
（1）教师和幼儿对唱。
（2）教师将男女生分组，进行对唱。
6幼儿尝试创编歌曲。
小朋友们。
你喜欢吃什么面？
请你将自已喜欢吃的面也编到歌曲。
三、宣布活动结束。
活动
反思
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时间
主题
阳光舞台
活动领域
语言
内容
授课教师
活动
目标
1、引导幼儿理解并学习儿歌，尝试根据儿歌结构进行仿编
2、明白“一对”的含义.能说出生活中配合使用的两样东西并学习配对.
3、通过活动，培养幼儿爱护小鸟的情感.
活动
准备
1.实物锁和钥匙
2.教学挂图，图片（鞋子、鞋、筷子、碗、铅笔、橡皮笼子、乌）.
3、音乐《找朋友》
活动
方法
情境教学法
活动
过程
一、开始部分：
组织教学（略）
二、基本部分：
1、音乐游戏：
《找朋友》
小朋友都找到了自已的好朋友.开心吗？
看到小朋友这么开心，有一对好朋友也来参与我们的游戏了.我们一起看看他们是谁？
2、两个好朋友。
（1）教师出示“锁”
二次备课
活动
过程
请看我拿的是什么？
可是它锁住了，怎么把它打开呢？
（用钥匙）对！
锁和钥匙说它们是一对好朋友，它们说得对吗？
为什么？
小结：
锁和钥匙是一对好朋友，锁离不开钥匙，钥匙离开锁也不能帮人们做事，.所以说他们俩是一对好朋友。
（2）雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗？
为什么？
3谁和谁是好朋友，
（1）看图片尝试配对.
这都是些什么？
请你们来找一找.谁和谁是一对好朋友？
（2）学儿歌。
（3）仿编儿歌
A引导幼儿说说生活中是一对的物品。
（如桌子和椅子.茶壶和茶杯）.
B教师示范仿编儿歌。
如桌子对椅子说：
“我们是一对吗”椅子说。
“是的，我们是一对”
三、小结课情，活动结束。
活动
反思
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时间
主题
阳光舞台
活动领域
（社会）
内容
端午节
授课教师
活动
目标
1、引导幼儿简单厂解端阳节的来历以及过端阳的习俗.并学习儿歌（五月五，瑞阳节、
2、了解端阳节县中华民族的传统节日引导幼儿对屈原产牛崇敬之情。
活动
准备
1、提前请家长和孩子一起收集有关端阳节风俗的图片、资料，向孩子讲述端阳节的风俗。
2、录像片段：
赛龙舟。
活动
方法
情境教学法
活动
过程
一、开始部分：
组织教学（略）
二、基本部分：
1、出示粽子图片，引出话题。
（1）教师出示大粽子，问：
这是什么？
你吃过吗？
什么味道？
过什么节日要吃粽了？
（2）介绍节日名称“端阳节'每年农历的五月初五，中国人就要过端阳芦，它也叫端午节，
那么端阳节县怎么来的呢？
这个节日表示什么意思？
让我们来听故事。
2、教师讲述屈原的故事.幼儿了解端阳节的由来。
二次备课
活动
过程
（1）故事讲的是谁的故事.你喜欢屈原吗？
为什么屈原死后，楚国的百姓是怎么做的？
（2）教师小结：
所以.为了纪念爱国诗人屈原，在每年的五月初五，就有了赛龙舟，吃粽子、喝雄黄
3．阅读幼儿用书端阳节务内容.幼儿简单了解端阳节里的一些民间风俗活动，
在端阳节里人们还要干什么？
（出示香包，看看、闻闻。
）
4、幼儿学习儿歌端阳节_
观看录像片.感受赛龙舟时紧张，欢乐的气氛
5、游戏：
赛方舟
玩法：
将幼儿分成人数相等的两组.排两列纵队.依次蹲于大河岸边（起点线后）。
后面幼儿扶着前面小朋友的腰.教师发令.并有节奏地敲击锣鼓。
两队幼儿随鼓点迈出蹲步，开始划龙舟。
要求幼儿先迈右脚.步伐整齐.身体随动作自然摆动.活动进行巾敲鼓老师以口令激发幼儿前进，幼儿做出积极的回应，口令如下：
教师：
“划龙舟啊！
”幼儿：
“嘿！
嘿！
”
教师，“河对岸啊！
”幼儿：
“嘿！
嘿！
三、评价活动结束。
活动
反思
平川学区幼儿园科学保教课程电子教案（试用）
时间
主题
阳光舞台
活动领域
艺术美术
内容
包粽子
授课教师
活动
目标
1、幼儿学习包粽子，引导幼儿进--步对中华民族的传统文化产生兴趣。
2、体验劳动和分享的乐趣.
活动
准备
长条状的绿色橡皮纸若干，皱纹纸屑，小丝带、剪刀。
制作步骤图。
实物粽子-个.
教师范例.教师包好的粽子和用纸折的粽子备一个。
活动
方法
情境教学法
活动
过程
一、开始部分：
组织教学（略）
二、基本部分：
1、请幼儿猜谜语.引出活动主题。
二角四楞长.珍珠毁面藏.想尝珍珠味，解带剥衣装。
（粽子）
2、出示粽子.请幼儿观察.
这是什么，你们吃过什么粽子？
是什么味道的？
端午节就要到了奶奶准备给家人包好吃的粽子，我们一起来学习吧
3、幼儿学习包粽子。
（1）猜测粽子的包法。
二次备课
活动
过程
（2）出示制作步骤图，请幼儿观察。
（3）教师一边示范，一边讲解粽子的包法。
先用准备好的绿色纸条，折出漏斗的样子，往里面加上皱纹纸屑，然后一层层包裹起来，再用线把包好的粽子绑起来.一个鲜甜可口的粽子就完成了。
（4）幼儿尝试包粽子，教师巡回指导。
提醒幼儿，还可以在里面加'红枣”、“肉块”、“蛋黄”，分别做成红枣粽子、咸粽子、蛋黄粽子。
4、作品展示.幼儿相互欣赏、交流。
你包的粽子是什么馅？
什么味道？
教师出示用纸折的粽子，激发幼儿学习折粽子的兴趣。
三、评价活动结束。
活动
反思
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