K12学习八年级历史下册 导学案.docx
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K12学习八年级历史下册导学案
八年级历史下册导学案
定西市安定区思源实验学校
历史学科导学案
班 级:
八年级4-6班教师姓名:
郑振强 时 间:
二〇一八年五月
20XX—20XX学年度第二学期历史科教学进度表教学八年级班6教科书名人教版七年级历史及册数总授课节数6×16科目历史上课20XX年2月27日期周次123456789日时间起止———————教材内容1.中国人民站起来了 2.最可爱的人3.土地改革 复习课4.工业化的起步 5.三大改造6.探索建设社会主义的道路 7.“文化大革命”的十年 复习课8.伟大的历史转折 9、改革开放10.建设有中国特色的社会主义节数2222222222222—期中复习—期中复习放假期中检测11.民族团结 12.香港和澳门的回归13.海峡两岸的交往 复习课14.钢铁长城 15.独立自主和平外交政策16.科学技术的成就17.科学技术的成就18.外交事业的发展19、改革发展中的教育20百花齐放推陈出新21.人们生活方式的变化10—11—12—13—14—15—216—217—218—19—20—备注:
一、教材简况:
期末复习期末复习期末检测22八年级下册总共分七单元,21节课,文化课和活动课两种课型组成,讲述的是从新中国成立至今的历史。
书中还设计了一些开放性习题等栏目,旨在启发思维,提倡各抒己见,答案不求唯一。
特点是政治思想性强,思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂,趣味性强;启发性和生动性结合;注重培养学生创新意识和实践能力。
二、学生情况:
八年级学生,思维比较敏捷,有的学生也喜欢刨根问底,也有的学生对历史这门学科是置之不理,提不起兴趣来,学习目的不明,缺乏主动性,综合分析能力有待提高。
我校历史成绩整体水平不错,但是个别同学的学习方法和态度还有待提高。
三、学段目标
通过学习八年级历史下册,了解中国近代重要的历史人物、历史事件和历史现象,了解中国近代历史发展的基本线索;能够初步阅读、理解和归纳一些基本的历史材料,从不同角度思考和解释历史问题;树立民族自尊心和自信心,进一步增强爱国主义情感,知道没有中国共产党就没有新中国的道理,坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。
四、教学重点及难点:
重点是中国现代史部分,难点是认清中国现代史的发展,了解国情,提高认识、培养归纳综合能力。
五、教学措施:
1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求,备好每节课,明确重点、难点,在传授知识的基础上,进行思想教育和能力培养。
2、加强同科类老师的合作,充分发挥集体的智慧,使集体备课落到实处。
3、讲究教学技能和教学艺术,加强课堂教学的设计,增强趣味,幽默感。
要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表,积极创造条件,以教学的直观性。
调动学生学习历史的积极性和兴趣。
在教学中注重改变学生的学习方式,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。
4、成立历史学习小组,互出测试题,切实提高历史学业成绩。
5、进行国情教育,增强时代责任感,让学生了解认识中国近代的屈辱史,内外对比,更要为国争光,树立民族自尊、自豪、自信
单元中华人民共和国的成立和巩固本单元的基本线索:
1949年10月至1952年是中华人民共和国成立和巩固时期。
这一时期,建立和巩固了新中国的国家政权,继续完成了新民主主义革命的基本任务,恢复了国民经济。
知识提要:
开国大典标志着中华人民共和国成立,开启了中华民族发展的新纪元。
1951年西藏和平解放。
抗美援朝战争保卫了新中国的安全,战争中,志愿军指战员表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神。
建国初期实行的十地改革,是新民主主义革命要完成的基本任务之一,士地改革废除了封建土地制度摧毁了中国封建制度的经济基础,极大地解放了农村生产力,同时为新中国的工业化开辟了道路。
这三课知识内容用专题的形式分别介绍了新中国的成立;抗美援朝保家卫国;封建土地制度的废除和国民经济的恢复等问题。
西藏的和平解放、抗美援朝和土地改革在当时共同的作用是巩固了新生政权。
抗美援朝是在对外、军事上对新生政权起到巩固作用,土地改革则是对外,经济层面上对于新政权的巩固。
所以第一单元---中华人民共和国的成立和政权的巩固则在本书中起了引领的作用。
学好第一单元为今后的教学能够起到奠基作用。
内容概况掌握基本的历史知识,包括重要的历史人物、历史事件和历史现象,以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。
在掌握基本历史知识的过程中,逐步形成正确的历史时空概念。
初理解和通过各种途径获取并处理历史信息的能力,知识与能力步具备阅读、形成用口头或书面表述历史问题的表达能力。
形成丰富的历史想象力和知识迁移能力,逐步了解一定的归纳、分析和判断的逻辑方法,初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。
注重探究式学习,勇于从不同角度提出问题,学习解决历史问题的一些基本方法;乐于同他人合作,共同探讨问题,交过程与方法流学习心得;积极参加各种社会实践活动,学习运用历史的眼学习目标光来分析历史与现实问题,培养对历史的理解力。
通过学习中国现代史,使学生逐步了解中国国情,理解并热爱中华民族的优秀文化传统,形成对祖国历史与文化的认同感,情感态度与初步树立国家民族的历史责任感和历史使命感,培养爱国主义价值观情感,逐步树立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
形成健全的人格和健康的审美情趣,确立积极进取的人生态度,坚强的意志和团结合作的精神,增
强承受挫折、适应生存环境的能力,为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
学习重点开国大典;抗美援朝战争的经过;《中华人民共和国土地改革法》学习难点开国大典;中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因;土地改革的历史意义。
学习时数3课时
《中国人民站起来了》导学案
导学案序号:
1课型:
新学课总课时:
1分课时:
1主备人:
郑振强
1、了解第一届中国人民政协会议的具体情况。
2、了解开国大典的史实,认识新中国成立的历史意义。
3、简述西藏和平解放的基本史实。
学习新中国成立的历难点史意义。
第一届中国人民学习政治协商会议和重点开国大典。
新课温故知新:
师生集体回顾上册解放战争相关内容,引出本课教学内容。
导入呈1、第一届政治协商会议现2、开国大典目3、西藏和平解放标学习流程研读共品:
学生仔细阅读一遍教材全文,并完成下列导学习题。
自主学习:
1、第一届 于1949年在 召开。
①大会通过了《 》,它起着_______自__________的作用。
主②大会选举中央人民政府主席是 。
学习③大会决定新中国的名称为 ;大会确定国旗是 ;代国歌是《 》;首都是;纪年方式是 ;大会还决定建立 ,以表示对先烈的崇敬。
2、开国大典:
年 月 日下午三点,毛泽东等国家领导人登上天安门城楼,首都30万军民齐集天安门广场,隆重举行。
毛泽东向全世界庄严宣告:
。
标志着中华人民共和国的正式成立。
3、中华人民共和国成立的伟大意义:
国内:
。
国际:
。
4、西藏和平解放:
年,西藏地方政府派出以 为首席代表的代表团到达北京,与中央人民政府谈判,双方达成了 西藏的协议,西藏获得和平解放。
意义:
至此, 获得了统一, 实现了大团结。
展示交流:
小组代表展示完成以上内容的情况;全班说出新中国成立的伟大意义。
拓教师分析讲解中华人民共和国成立的伟大意义,以加深学生对本课的理解和全展延面掌握。
伸1◆8.学者任继愈曾经感慨地写道:
“经过百年的奋斗,几代人的努力,中国人民终于站起来了。
”他感慨的历史事件是A.新中国成立 B.土地改革完成 C.第一个五年计划实施D.三大改造基本完成2◆5.1949年3月23日,毛泽东率中共中央机关离开西柏坡前往北平,他说“今天是进京赶考去……我们决不当李自成,我们都希望考个好成绩”。
照此说法,当年的完美答卷应该是达A.召开第一届中国人民政治协商会议 标B.被选举为中央人民政府主席检C.成立中华人民共和国中央人民政府 测D.实现了中国大陆的统一3◆12.杨凯在《中国梦的方位》中说:
“洋务派、改良派、立宪派、国民党、共产党……一路走到1949年,五星红旗迎风飘扬,中国人民站起来,中国梦的基础牢靠起来。
”那么,“中国梦的基础牢靠起来”的依据是A.中国共产党诞生 B.中华民国建立 B.C.国民政府成立D.中华人民共和国成立4◆19.下列哪一事件标志着我国“实现了人民梦寐以求的民族解放和国家独立”?
A.新中国成立 B.三大改造完成 B.C.“一五”计划完成D.土地改革完成作业1、背诵相关知识点布2、完成本课《配套练习》置课后反思 《最可爱的人》导学案
导学案序号:
2课型:
新学课总课时:
1分课时:
1主备人:
魏富强 1、掌握抗美援朝的背景、过程、结果和抗美援朝胜利的意义。
学习目标2、了解战斗英雄黄继光和邱少云的事迹。
3、通过本课的学习,使学生学习志愿军战士英勇不屈、乐观向上的革命英雄主义精神。
学习抗美援朝战争的重点经过。
中国政府派志愿学习军出兵朝鲜的原难点因。
新课学生个别回顾讲述第1课内容中华人民共和国成立相关内容。
教师进一步指出导本课内容与第1课内容的关联即是对新生的共和国政权的巩固。
入预习课文内容,自主完成下列问题并在书上标划抗美援朝学习流程自主学习1、背景:
年6月,朝鲜内战爆发;美国出兵侵略朝鲜。
2、原因:
美国的侵略活动 。
朝鲜政府请求 。
3、经过:
年 月, 率中国人民 开赴朝鲜前线。
中朝人民并肩作战, ,把美国侵略军赶回到 附近。
5、战斗英雄事迹:
黄继光:
战役中的战斗英雄,用 堵住敌人的机枪射口。
邱少云:
为了保证 和 ,严守潜伏纪律,壮烈牺牲。
6、著名战役:
。
7、结果:
年月, 被迫在 上签字, 取得反侵略战争的胜利。
教师补充内容:
1、抗美援朝战争的两个阶段 从1950年10月25日~1951年6月10日,为抗美援朝战争第一阶段。
这个阶段,中国人民志愿军和朝鲜人民军采取以运动战为主,与部分阵地战、游击战相结合的方针,连续进行了五次战略性战役。
其特点是:
战役规模的夜间作战和很少有战役间隙的连续作战,攻防转换频繁,战局变化急剧。
从1951年6月11日~1953年7月27日,为抗美援朝战争第二阶段。
这个阶段,中朝人民军队执行“持久作战、积极防御”的战略方针,以阵地战为主要作战形式,进行持久的积极防御作战。
其特点是:
军事行动与停战谈判密拓切配合,边打边谈,以打促谈,斗争尖锐复杂;战线相对稳定,局部性攻防作展战频繁;战争双方都力图争取主动,打破僵局,谋求于自己更有利的地位。
1951延伸年7月10日,战争双方开始举行朝鲜停战谈判。
从此,战争出现长达两年多的边打边谈的局面。
2、参战方兵力:
志愿军共计240万 伤亡情况:
中朝军队伤亡63万余人 主要指挥官:
彭德怀;麦克阿瑟、李奇微、克拉克3、停战协议签署 1953年7月27日,战争双方在朝鲜停战协定上签字。
至此,历时2年零9个月的抗美援朝战争宣告结束。
“联合国军”总司令克拉克正如他自己所说的,他成为了美国历史上第一个在美国没有取胜的条约上签字的将军。
1.抗美援朝发生在年6月年10月年6月年10月达2.美国出兵朝鲜所打的旗号是标检A.多国部队B.联合国军C.美国军队D.美英盟军测3.在抗美援朝战争中,用身躯堵住敌人枪眼而牺牲的英雄是A.黄继光B.邱少云C.刘伯承D.彭德怀4.“雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江,保和平,卫祖国,就是保家乡……”这首歌创作的时代是A.国民革命时期 B.抗日战争时期C.解放战争时期 D.抗美援朝时期5.中国人民志愿军的司令员是A.朱德B.彭德怀C.林彪D.周恩来作业背诵相关知识点布完成本课《配套练习》置课后反思 《土地改革》导学案
导学案序号:
3课型:
新学课总课时:
1分课时:
1主备人:
郑振强 1、了解土地改革的必要性;《中华人民共和国土地改学习目标革法》的公布时间和主要内容2、掌握和理解土地改革的历史意义学习土地改革的原重点因、基本内容。
学习历史意义难点新师生共同回顾前两课主要内容,教师指出第一课内容讲新中国成立史实,第二课导课及本课内容为对新生人民政权的巩固。
教师也可简单回顾中共历史上新中国入成立之前的土地改革,过度到本课内容。
学习任务:
详细阅读教材,独立完成下列知识填空,并努力记住下列知识,然学后在小组内交流自学成果。
习1、解放前流程自地主:
占农村人口____________________,占有全国____________________主__土地学习 农民:
占农村人口____________________,占有全国______________________土地严重阻碍________________和______________的发展2、____________年,中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》,它规定废除___________________________________,实行______________________
定西市安定区思源实验学校
历史学科导学案
班 级:
八年级4-6班教师姓名:
郑振强 时 间:
二〇一八年五月
20XX—20XX学年度第二学期历史科教学进度表教学八年级班6教科书名人教版七年级历史及册数总授课节数6×16科目历史上课20XX年2月27日期周次123456789日时间起止———————教材内容1.中国人民站起来了 2.最可爱的人3.土地改革 复习课4.工业化的起步 5.三大改造6.探索建设社会主义的道路 7.“文化大革命”的十年 复习课8.伟大的历史转折 9、改革开放10.建设有中国特色的社会主义节数2222222222222—期中复习—期中复习放假期中检测11.民族团结 12.香港和澳门的回归13.海峡两岸的交往 复习课14.钢铁长城 15.独立自主和平外交政策16.科学技术的成就17.科学技术的成就18.外交事业的发展19、改革发展中的教育20百花齐放推陈出新21.人们生活方式的变化10—11—12—13—14—15—216—217—218—19—20—备注:
一、教材简况:
期末复习期末复习期末检测22八年级下册总共分七单元,21节课,文化课和活动课两种课型组成,讲述的是从新中国成立至今的历史。
书中还设计了一些开放性习题等栏目,旨在启发思维,提倡各抒己见,答案不求唯一。
特点是政治思想性强,思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂,趣味性强;启发性和生动性结合;注重培养学生创新意识和实践能力。
二、学生情况:
八年级学生,思维比较敏捷,有的学生也喜欢刨根问底,也有的学生对历史这门学科是置之不理,提不起兴趣来,学习目的不明,缺乏主动性,综合分析能力有待提高。
我校历史成绩整体水平不错,但是个别同学的学习方法和态度还有待提高。
三、学段目标
通过学习八年级历史下册,了解中国近代重要的历史人物、历史事件和历史现象,了解中国近代历史发展的基本线索;能够初步阅读、理解和归纳一些基本的历史材料,从不同角度思考和解释历史问题;树立民族自尊心和自信心,进一步增强爱国主义情感,知道没有中国共产党就没有新中国的道理,坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。
四、教学重点及难点:
重点是中国现代史部分,难点是认清中国现代史的发展,了解国情,提高认识、培养归纳综合能力。
五、教学措施:
1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求,备好每节课,明确重点、难点,在传授知识的基础上,进行思想教育和能力培养。
2、加强同科类老师的合作,充分发挥集体的智慧,使集体备课落到实处。
3、讲究教学技能和教学艺术,加强课堂教学的设计,增强趣味,幽默感。
要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表,积极创造条件,以教学的直观性。
调动学生学习历史的积极性和兴趣。
在教学中注重改变学生的学习方式,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。
4、成立历史学习小组,互出测试题,切实提高历史学业成绩。
5、进行国情教育,增强时代责任感,让学生了解认识中国近代的屈辱史,内外对比,更要为国争光,树立民族自尊、自豪、自信
单元中华人民共和国的成立和巩固本单元的基本线索:
1949年10月至1952年是中华人民共和国成立和巩固时期。
这一时期,建立和巩固了新中国的国家政权,继续完成了新民主主义革命的基本任务,恢复了国民经济。
知识提要:
开国大典标志着中华人民共和国成立,开启了中华民族发展的新纪元。
1951年西藏和平解放。
抗美援朝战争保卫了新中国的安全,战争中,志愿军指战员表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神。
建国初期实行的十地改革,是新民主主义革命要完成的基本任务之一,士地改革废除了封建土地制度摧毁了中国封建制度的经济基础,极大地解放了农村生产力,同时为新中国的工业化开辟了道路。
这三课知识内容用专题的形式分别介绍了新中国的成立;抗美援朝保家卫国;封建土地制度的废除和国民经济的恢复等问题。
西藏的和平解放、抗美援朝和土地改革在当时共同的作用是巩固了新生政权。
抗美援朝是在对外、军事上对新生政权起到巩固作用,土地改革则是对外,经济层面上对于新政权的巩固。
所以第一单元---中华人民共和国的成立和政权的巩固则在本书中起了引领的作用。
学好第一单元为今后的教学能够起到奠基作用。
内容概况掌握基本的历史知识,包括重要的历史人物、历史事件和历史现象,以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。
在掌握基本历史知识的过程中,逐步形成正确的历史时空概念。
初理解和通过各种途径获取并处理历史信息的能力,知识与能力步具备阅读、形成用口头或书面表述历史问题的表达能力。
形成丰富的历史想象力和知识迁移能力,逐步了解一定的归纳、分析和判断的逻辑方法,初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。
注重探究式学习,勇于从不同角度提出问题,学习解决历史问题的一些基本方法;乐于同他人合作,共同探讨问题,交过程与方法流学习心得;积极参加各种社会实践活动,学习运用历史的眼学习目标光来分析历史与现实问题,培养对历史的理解力。
通过学习中国现代史,使学生逐步了解中国国情,理解并热爱中华民族的优秀文化传统,形成对祖国历史与文化的认同感,情感态度与初步树立国家民族的历史责任感和历史使命感,培养爱国主义价值观情感,逐步树立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
形成健全的人格和健康的审美情趣,确立积极进取的人生态度,坚强的意志和团结合作的精神,增