小学20xx20xx学年度第二学期二年级语文工作.docx

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小学20xx20xx学年度第二学期二年级语文工作

小学20xx——20xx学年度第二学期二年级语文工作总结

转眼间一学期就要过去了，回首一学期的教学工作，我有很多的思考和感受，现将本学期工作总结如下：

一、上课精心备课。

每次上课前提前备好课。

备课时认真钻研教材，教参，学好大纲。

力求吃透教材，找准重点，难点。

二、认真上课，做好课前准备。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，从学生的实际出发，调动学生学习的积极性和创造性思维，做到因材施教，教学方法符合学生的需求。

三、及时辅导。

对学困生进行辅导，给他们进行强化训练，使他们不断进步。

四、注重积累。

在平时做题、讲课时，教学生积累字词等等，内容多样。

在积累的同时，提倡学生多读书，读好书，扩大识字量和阅读量。

五、与家长多交流，多互动。

根据学生的表现，及时与家长联系，了解学生在家的学习情况，根据不同学生的情况，采取相对应的教学措施，力求与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能形成自然的学习氛围，为巩固提高在校的学习知识提供坚实的后盾。

同时，在教学中也存在着不少的问题，需要加以改进：

一、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

经过半学期的学习，其中有一些学生在习惯方面仍然存在着问题。

比如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉的完成作业，还有个别学生字迹潦草。

另外，有的学生遇到难题不会主动克服解决，也没有不懂就问的好习惯。

二、教学以传统方法为主，缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。

培优扶差工作做得不够扎实，教学成绩仍然欠突出，还需提高。

总之，在以后的教学工作中，我会不断探究新的教学方法，以适应现在教学的需要，让学生学到更全面的知识的同时，也能够有不同程度的提高自己的语文素养。

小学20xx—20xx学年度教学管理工作总结

一、开展的活动

1、雷打不动听评课

我校每周的公开课形成制度化、常态化和系列化。

一学年内每人都要上一节公开课。

每周二上午二、三节课准时进行，第二节年轻教师先上，第三节同年级同科的中老年教师上，青蓝赛课，取长补短，共同提高。

年轻教师传授给老教师课件制作、多媒体使用等经验，老教师传授给年轻教师教育教学经验。

第四节课评课。

校长主任全程听评。

基础常抓就卓越，通过持之以恒地听评课，对全体教师尤其是青年教师综合素质的提高，起到了非常大的助推作用。

2、教师：

每周一美篇与每周一美文

学年开学伊始，经学校领导和校教研团队共同研究决定，我校45周以下老师每周制一美篇，45周以上教师、职工每周写一美文;并定时分享到学校教科研群。

题材要紧密围绕教育教学，记录我校的各项教育教研活动，如：

教师公开课、听评课活动、外出学习汇报总结、班级读书活动、心得体会教学随笔、教学总结与反思、特色校本课程年终考试和升级考试后，本年级的任课教师和学生一同写考试作文，并发到微信群中。

通过这项活动，老师们养成了及时总结反思，随时整理记录的习惯，教学能力和教研水平不断提高。

这一常态化教研活动，有力地推动了我校教科研及教学工作的开展。

3、学生分层递进广读精诵多写

教学质量永远是一所学校的强校之本。

提高教育教学质量，是一个系统工程，涉及到方方面面，抓学科教学是提高教学质量的最有效途径。

就我校的学科而言，数学、英语是优势学科，而语文学科则是学校教学工作的着力点。

为适应中高考语文为王时代的到来，为提升我校学生的语文水平，我们的主要作法是：

学生分层递进，广读精诵多写。

首先，广读。

跟教师同步，一二年级寒暑假亲子共读（一年级童话，二年级寓言），一二年级在各班家长群中要有亲自共读的照片。

三四年级学生除了读市教研室公布的书目外，还要寒假读一部，暑假读两部。

并在本班家长群中定时公布读书进度，。

其次，精诵。

精诵，两层含义，一是精典诵读，二是背诵、背熟。

我校一个毕业的学生能背过多少诗文呢?

课本以外的有300首古诗和100篇文章。

小学240首是市教研室要求的，幼儿三年60首，共300首。

我校每年暑假前都升级分班。

这些都是利用暑假的时间提前背诵。

从二到六年级，每学期还要背诵10篇课外的优美文章，共100篇。

有各自的校本教材，篇目成型略有微调。

最后，多写。

无论上课还是假期，三至六学生每周必写一篇周记（每两周一篇大作文除外）。

寒假读书征文活动常态化。

每次每班先选出10篇优秀征文，三至六共选出180篇，全体教师当评委评选出60篇优秀征文，和教师的40篇优秀征文结集成书。

4、创新管理模式倒逼教师成长

我校的管理方面的特色是数字管理。

大到评优晋职，小到班主任和毕业班老师的选聘，都是数字说了算。

每学年四次考试，六年级语文、数学和英语各科总成绩倒一名，任课教师调离毕业班，五年级语、数、英各科第一名升任毕业班教学。

哪个毕业班一学年四次总成绩最好，所有的荣誉都给这个班。

有市模评选那年，近三年12次考试总成绩第一名的毕业班的班主任，自然当选德州市优秀教师，让全体老师心服口服。

通过实施数字管理，大大激发了全体教师尤其是青年教师的教学科研积极性，对学校的发展和教师本人的发展，都起到了很好的推动作用。

二、取得的成绩

自20XX年起，县一中初中部开始招生。

前三年每年都吸引了公、民办学校近2000名优秀学生参加考试，我校年年有40余名学生进入全县前200名。

20XX年全县语文、数学、英语总成绩前200名中我校占43名，总成绩前四名中我校占第一、二、四名;数学成绩更为突出，全县前二十名我校占十二名，前十名我校占七名。

20XX年，我校四个毕业班220名毕业生中，有44名学生被一中初中部录取，平均每五名毕业生中就有一名被录取。

三、存在的问题

1、师资力量严重不足：

近两年，我校没有进老师，而班数每年要增两个。

今年新一年级分课时，就有些捉襟见肘。

两名老师是退休返聘，两名老师是幼师考过了小学教师资格证后升格为小学老师，还有两个班要等着德州学院的支教老师来任课。

长此以往，势必导致学校发展后劲不足。

2、教师素质亟待提升：

鉴于教师尤其是优秀师资数量不足，教师素质亟待提升;对新老师的培训工作任务很重。

四、新学年计划

新学年我校教学工作的整体思路是：

以进一步提高教学质量为中心，以大力实施四大工程为契机，继续推进数字化管理和教师创新管理，进一步唱响全面发展有特长和师生分层递进广读精诵多写两大学校品牌，凝神聚力，真抓实干，为将我校办成教学一流、管理一流的全县双一流名校而努力!

新学年，我校将继续将教学工作放在学校一切工作的重中之重的位置，继续将每周二的听评课常抓不懈，并将校长推门听课和家长开放日常态化。

继续办好每周一美篇和每周一美文两个学校工作群，并加大对外宣传的力度。

继续强化大语文观，强化语文学科的基础性作用。

在全面提升教学质量的基础上，进一步发挥我校的手工剪纸（一二年级）和腰鼓表演（三四年级）两大特色项目的优势。

五、对全县建议

1、我校近几年每年要扩两个班，每年都有退休老师，但未进新老师。

现在校聘老师超过20人，希多分一些新老师。

2、加大对新近几年参加工作的青年老师的培训力度。

3、加大对中年老师的重视程度。

小学班主任德育工作个人总结

不知不觉，一个学期就过去了。

在这个学期里，我继续担任0917班的班主任。

虽然在一开始我就做好了充足的心理准备，不过，在实际的工作当中，困难还是超出了我的意料。

然而，在困难中前行，反而给了我良多的思考和收益。

现在我对我日常的德育工作反思如下：

用心做好学生德育工作。

第一：

用真心和学生交朋友，做学生的良师益友。

俗话说精诚所至，金石为开。

那么要赢得学生的信任，教师应该平易近人，努力和学生做朋友。

如果学生在生活上困难，我一般在精神和物质上支持他，有时号召全班同学帮助他;如果学生在心理上有问题，我会直接开导他，或者通过其他同学帮助他;如果学生考试不理想，我会及时鼓励他;有时我在课余时间，和学生谈人生、梦想一个学期下来，我成为了学生真正的朋友。

他们开心地学习，踏实做人，因为有我这个忠实朋友在他们身边默默守候着。

他们不觉得寂寞、自卑、辛苦将心比心，教师友好、真诚与学生交往，学生也会趟开心扉与我们交往，这样就不会出现问题学生了。

第二、用耐心去教育学生，与学生荣辱与共。

学生的可塑性强，反复性强，所以教师必须有足够的耐心，在教育学生的问题上，没有捷径可走。

手机问题是校园一大问题，在当今科技时代，学生几乎都拥有手机。

但学生却不会合理利用手机。

大多数学生都用手机上网聊天、看*、交朋友..那么如何解决这一问题呢?

我觉得耐心教育他们，是解决这个问题的一好方法。

如果一发现学生用手机，我不会马上从他手机上夺回手机，也不会当场丢他的脸。

而是回办公室，查查他的成绩，看看他的家境，再观察他一两天的行为。

最后如果发现他因为用手机而犯错时，我会抓住机会教育他。

先动之以情，再晓之以理，最后用期盼的眼光对着他说一些鼓励语。

被我教育的学生，他们一般都会心悦诚服接受批评和保证不用手机。

学生用手机是一件很影响学习的事情，但只要耐心地教育，问题总可以向好方面发展。

第三、用信心去搭建学生心理成长的桥梁，做学生的护航人;

不同的学生，不同的时期，都会产生不同的心理问题，解决心理问题，是一个循环往复的过程。

所以教师必须要有坚韧不拔的毅力，相信经过教育、学生一定会脱胎换骨，慢慢攻克学生的心里堡垒，解开学生的心里郁结，疏导学生的心理防线。

时时给学生心理上的安慰和精神上的鼓励，做学生精神上的向导，从而成为学生的精神支柱，成为学生的心理健康成长的护航人。

第四、用爱心去铺平学生的心理之路，让学生自己茁壮成长。

作为一名教师，必须有博大宽广的爱心，对教育事业持之以恒，永存爱心，这样你对学生的爱心方能永久。

教师的爱心正是激发、感召、唤醒学生进取心的一副良药，是理想、抱负的生长素，是学习的催化剂，更是打开学生心扉的金钥匙。

做学生的德育工作，是一个漫长的过程，我记得在这个学期初，李一鸣副校长就跟我讲：

要做好一件事，必须要用心来做!

我认为，作为一名班主任，要做好学生的德育工作，也必须要用心去做!

篇二：

小学班主任德育工作个人总结本学期我担任四年

（二）班的班主任工作。

一年来我在班主任工作中认真勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教育，以德育带动学生其他方面的健康发展。

以常规教育为中心，我主要做了以下几方面的工作。

一、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。

因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。

务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

二、教育培养班干部。

对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。

其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的*，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

其四、鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。

当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，需要老师耐心的教给他们具体的处理班级事物的方法。

其五、我不定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。

而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则团结友爱并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、营造融洽的师生关系。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。

这是班主任顺利开展一切工作的基础。

俗话说:

情不通则理不达。

教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热情。

教师要从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与秘密，解除其心理负担。

我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。

首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。

学生需要学习也需要休息和欢乐，需要受教育也需要别人的理解与尊重。

其次承认学生发展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不同，以及接受同样的教育但内化过程的千差万别，因此，在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的个性。

第三承认学生的主体作用，应创设宽松和谐的文化环境，激发学生主动学习、主动探究的积极性，让每一个学生都享受获得成功的喜悦，使他们心情舒畅，思维活跃，个性得到充分发展。

四是重视学生的潜在性，既要看到学生存在着多种发展的潜在可能性，不歧视后进生，鼓励学生发挥自己的特长。

四、引导学生自我管理。

班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。

一是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会发动大家参加班级管理的各项活动，尽量不冷落每一个人，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会，事事落实到个人，建立起事事有人干，人人有事干的制度。

（如高闯、李爽等）明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。

这样不仅调动了每一个学生的积极性，也使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。

在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的位置，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。

二是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。

第三，在各项中尽量不冷落每一个人。

凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。

五、是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。

学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。

学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。

经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。

在班级管理中我还注意以赏识教育的思想为核心，树立自尊和自信的心理基础，班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜于批评的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

尽量从学生的心理需要出发解决问题;当然，学生中存在的问题也还很多。

如个人卫生还要下大力气，课堂纪律离严而不死，活而不乱有一定的距离，学生的能力发展方面，文明礼貌方面都有待今后继续努力。