16诗歌思想内容专练.docx
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16诗歌思想内容专练
诗歌思想内容专练
时间:
45分钟分值:
88分
一、(2018·贵州省遵义航天高级中学第二次模拟)阅读下面这首诗,完成1—2题。
(11分)
答张十一
韩 愈①
山净江空水见沙,哀猿啼处两三家。
筼筜②竞长纤纤笋,踯躅③闲开艳艳花。
未报君恩知死所,莫令炎瘴送生涯。
吟君诗罢看双鬓,斗觉霜毛一半加。
【注】 ①韩愈一生中两次遭贬,《答张十一》是他第一次被贬到广东阳山后的第二年春天作的。
张十一名署,公元803年(德宗贞元十九年)与韩愈同为监察御史,一起被贬。
张署到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈,韩愈写此诗作答。
②筼筜(yúndāng),竹名,生长于水边。
③“踯躅”即踯躅花,花红黄色,可供观赏。
1.下列有关诗歌的理解和分析不恰当的两项是(5分)( )
A.诗歌首联描写了阳山地区秋日的风光,天高水净,江水广阔,猿猴哀啼,山坳中有隐隐几户人家,这为全诗奠定了伤感寂寥的感情基调。
B.颔联中诗人采用了“纤纤”“艳艳”两个叠词,从形态与色彩上生动描写了筼筜竹、踯躅花繁茂的姿态,也增强了诗歌的音韵美。
C.张十一寄给韩愈的诗中有“鲛人远泛渔舟火,鹏鸟闲飞雾里天”的句子,韩诗颈联的语句与之有异曲同工之妙,都通过“闲”字表达了诗人的情感。
D.颈联是全诗的关键之句,诗人感觉自己无法报答皇恩,即将在这炎热的瘴气中白白葬送余生,表达了内心的极度痛苦。
E.本诗前四句写景,描写的是诗人被贬之地的景色;后四句叙事抒情,表达的是诗人复杂的心情。
整诗显得婉转蕴藉,是一首耐人回味的赠答佳作。
解析 A项,不是秋日风光,而是春夏之交的景色。
从杜鹃花开正艳可以看出。
D项,颈联的意思是:
“我还未报皇恩,也不知自己老死之地,希望不要令我在这瘴气中白白葬送余生。
”
答案 AD
2.本诗的情感含蓄而复杂,请结合诗歌后两联进行分析。
(6分)
答:
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答案 颈联写诗人自己不想在这炎热的瘴气中白白葬送余生,既表达了作者无辜被贬、死不甘心的幽怨,又有渴望回朝、再献忠忱的深情。
尾联写诗人看罢友人的书信顿觉白发增加一半,表达了对年华逝去的哀伤,以及与友人同感共悲的哀痛。
(4点情感,每点2分,答出其中三点即可得满分。
必须要有概括有结合诗句的分析)
二、(2018·湖北省四地七校考试联盟联考)阅读下面这首宋诗,完成3—4题。
(11分)
感 愤
[宋]王 令①
二十男儿面似冰,出门嘘气玉蜺②横。
未甘身世成虚老,待见天心却③太平。
狂去④诗浑⑤夸俗句,醉余歌有过人声。
燕然未勒胡雏在,不信吾无万古名。
【注】 ①王令:
短暂的一生是在贫困交加中度过的。
他在世期间,北宋常受到辽、西夏等少数民族政权的侵扰。
②蜺:
古同“霓”,虹的一种。
玉蜺,指白虹。
③却:
此处指“返回”。
④去:
作“来”讲。
⑤浑:
简直。
3.以下对本诗的理解和分析,不正确的两项是(5分)( )
A.首联以奇肆的笔触勾勒了形容枯槁、面色似冰、俊伟慷慨的自我形象。
显示出一种浩乎沛然的堂堂正气。
B.颔联作者感叹自己虽然不甘身世贫贱,但奈何老去,只好消极地等待明主出现,返回到太平盛世去。
C.诗人曾经谦虚地说:
“狂搜得无奇,猛吐复自吮。
”颈联“狂”字和此处的“狂”字都是诗人兴酣落笔情状的自我写照。
D.颈联“过人声”不应理解为比常人美妙的声音,而是说诗人有过人才学、过人抱负、过人识见。
E.“文似看山不喜平”,此诗抒情手法上委婉含蓄,用笔婉转,蕴蓄着极为深沉的精神力量。
解析 B项,抒发了作者不甘虚度此生,要自强不息的壮怀,不是消极等待,而是“正己以待天下”,先修身,以待明时,大干一场。
E项,错在“委婉含蓄”,本诗抒情手法为直抒胸臆,用语劲直。
答案 BE
4.诗题为“感愤”,请结合全诗,分析诗歌抒发了哪些情感。
(6分)
答:
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答案 ①生不逢时、处境艰难、怀才不遇的愤激;②不甘命运、不甘虚度此生,自强不息的壮怀;③对自己过人才学、过人抱负的自信;④建功立业、报效国家、万古留名的人生追求。
(每点2分,要点和结合诗句分析各1分,答对三点即可得满分)
三、(2018·湖南师范大学附中第二次考试)阅读下面这首宋词,完成5—6题。
(11分)
满江红·登黄鹤楼有感
岳 飞
遥望中原,荒烟外,许多城郭。
想当年,花遮柳护,凤楼龙阁。
万岁山前珠翠绕,蓬壶殿里笙歌作①。
到而今,铁骑满郊畿,风尘恶。
兵安在?
膏锋锷。
民安在?
填沟壑。
叹江山如故,千村寥落。
何日请缨提锐旅,一鞭直渡清河洛。
却归来,再续汉阳游,骑黄鹤。
【注】 ①万岁山、蓬壶殿:
指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。
本词写于词人统兵收复襄阳六州驻兵鄂州时。
5.下列对这首词有关内容的赏析和概括,不恰当的两项是(5分)( )
A.全词采用散文化笔法,所写有歌舞之欢、沦陷之乱、恢复之志、凯旋之思,当年、而今、来日,事情交织,纷至沓来。
B.词的上阕词人着力描写风尘之恶,写出了当时铁骑郊畿、士兵膏锋锷、百姓填沟壑的景象,堪称千村寥落,民不聊生。
C.词人写北方铁蹄践踏占领区,情景惨痛,与记忆中北宋朝廷的歌舞升平景象形成强烈对比,可谓繁华成空,惊心动魄。
D.词人用《汉书》终军请缨的典故,表达他收复中原的坚定意志,而“何日提锐旅”反映出词人一种时不我待的急切心情。
E.南北两宋之交,豪放词风完全取代了婉约词风,艺术风格的转变根源在于内容,在于爱国主义成了词的时代性主题。
解析 B项,“风尘恶”乃词的过片,并非上阕的主要内容。
E项,豪放词风没有“完全取代婉约词风”。
答案 BE
6.本词从登黄鹤楼“遥望中原”写起,请结合全词,分析作者思想感情的变化过程。
(6分)
答:
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答案 开篇写词人登临黄鹤楼北望中原失地,回想当年歌舞升平,心中满是对北宋朝廷享乐致山河沦陷的悲慨;(2分)接着写金兵侵占中原后民不聊生的惨状,国破家亡的愤恨之情油然而生;(2分)最后遥想自己统领精锐之旅肃清河洛的情景,心中满是胜利的报国信念和收复失地的乐观情绪。
(2分)
四、(2018·黑龙江省牡丹江市开学检测)阅读下面这首宋词,完成7—8题。
(11分)
虞 美 人
雨后同干誉、才卿置酒来禽花下作①
叶梦得
落花已作风前舞。
又送黄昏雨。
晓来庭院半残红。
惟有游丝千丈罥②晴空。
殷勤花下同携手。
更尽杯中酒。
美人③不用敛蛾眉。
我亦多情,无奈酒阑时。
【注】 ①干誉、才卿:
叶梦得友人。
来禽:
林檎别名,南方称花红,北方称沙果。
②罥(juàn):
缠绕。
③美人:
古代文人雅士饮酒常有侍女、歌伎捧觞。
7.下列对本词相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的两项是(5分)( )
A.上阕写一场风雨过后,落花无数,清晨天气转晴,庭院中半是残花,只有游丝飘荡,写景富有层次,意境凄清迷蒙。
B.上阕写景,从时间上来看重点在清晨,即“晓来”之际,是实写;而前两句是回忆昨夜风雨落花的景象,是虚写。
C.上阕前两句用了比拟的修辞,一个“舞”字,写出落花随风飘舞的景象,一个“送”字,赋予落花人的情态,创意新奇。
D.词的最后两句表面上是在用“我亦多情”劝慰美人不必悲伤,实际上表达了词人与情人分别时内心的伤感与无奈。
E.全词既有“落花”“风雨”的哀景,又有“游丝千丈罥晴空”的高旷清新,婉约中有豪放之气,颇得东坡婉约词之妙。
解析 A项,“游丝”指的是天上的云丝,意境不是“凄清迷蒙”。
D项,“实际上表达了词人与情人分别时内心的伤感与无奈”错。
最后两句借劝慰美人,委婉说出了“酒阑”时曲终人散的伤感。
(选对一项给2分,选对两项给5分)
答案 AD
8.这首词表达了什么样的思想情感?
请结合全词分析。
(6分)
答:
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答案 ①惜花伤春的情怀。
上片风雨摧残落花,残红满院,透出伤春之情。
②对雨后初晴美景的喜爱。
雨后初晴,天空云丝飘荡,更显晴空高旷,以乐景写乐情。
③与朋友聚饮的喜悦(与朋友的深情厚谊)。
雨后初晴,词人花下置酒,殷勤劝酒。
④宴终人散的伤感。
最后两句借劝慰美人,委婉说出了“酒阑”时曲终人散的伤感。
(每点2分,任意答对三点给满分)
五、(2018·山西省康杰中学第一次考试)阅读下面这首唐诗,回答9—10题。
(11分)
故 都
[唐]韩 偓①
故都遥想草萋萋,上帝深疑亦自迷。
塞雁已侵池籞②宿,宫鸦犹恋女墙啼。
天涯烈士空垂涕,地下强魂必噬脐③。
掩鼻计④成终不觉,冯
⑤无路斅鸣鸡。
【注】 ①韩偓:
唐昭宗时任职翰林学士,甚得亲信。
后受权臣朱温忌恨,终被贬逐出朝。
这首诗是他在外地听到迁都的消息后写成的。
②池籞(yù):
指宫廷中的池塘。
③噬脐:
以人不能咬到自己的肚脐比喻追悔不及。
④掩鼻计:
楚王夫人郑袖用“掩鼻之计”除去楚王新得宠的美人。
⑤冯
:
孟尝君之门客,因学鸡鸣而使孟尝君脱身。
9.下列对诗歌的赏析,不恰当的两项是(5分)( )
A.开头两联展开作者所见故都冷落的画面。
荒草、塞雁、宫鸦等旧城景物,表现了故都物是人非的变化,给作品笼罩了一层凄迷的气氛。
B.前四句写景点面结合。
首联取景浑融概括,颔联描写细致传神。
作者将感慨苍凉的意境融入芊丽清新的词句中,悲而能婉,柔中带刚。
C.第三联正面抒情。
“烈士”是作者自称,诗人抚今追昔,心中悲愤难抑。
“垂涕”而又加一“空”字,就把这种心理表达得十分真切。
D.“地下强魂必噬脐”,写宰相崔胤引进朱温的兵力,结果使唐王朝覆亡,自己也遭杀戮这一史实。
此句指崔胤泉下有知,定将悔恨莫及。
E.尾联用典。
后一句诗人表达了自己希望解救君主脱离困境的决心,与“冯
无路”形成对比。
“终不觉”“无路”蕴含强烈的感情色彩。
解析 A项,“作者所见”错,这些景物都是“遥想”的。
“塞雁”也非宫中旧景。
E项,后一句诗人以“冯驩”表达了自己没有解救君主脱离困境的无奈。
(选A项得2分,选E项得3分)
答案 AE
10.全诗表达出了作者哪些复杂情感?
请结合诗句简要分析。
(6分)
答:
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答案
(1)慨叹国家将亡的哀痛之情。
如“草萋萋”“塞雁侵”“宫鸦”“空垂涕”。
(2)对劫国者(朱温)阴谋夺天下的愤慨之情,如用典“掩鼻计成”;(3)自己远在天涯无法使昭宗皇帝脱险的无奈之情,如用典“冯
无路”。
(4)自己遭排挤出京,报国无路的愤激之情。
(5)对唐王朝的忠诚及对故国的眷恋之情。
(答出3点,并结合诗歌具体内容分析,即可给满分6分)
六、(2018·内蒙古包头期中考试)阅读下面这首唐诗,完成11—12题。
(11分)
古 风(其三十九)
李 白
登高望四海,天地何漫漫。
霜被群物秋,风飘大荒寒。
荣华东流水,万事皆波澜。
白日掩徂晖①,浮云无定端。
梧桐巢燕雀,枳棘②栖鵷鸾③。
且复归去来,剑歌行路难。
【注】 ①徂晖:
落日余晖。
②枳棘:
枝小刺多的灌木。
③鵷鸾:
传说中与凤凰同类,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。
11.下列对本诗的理解,不正确的两项是(5分)( )
A.前四句,写诗人登高望远,看到天高地阔、霜染万物的清秋景象,奠定了全诗昂扬奋发的基调。
B.诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。
C.七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象,形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受。
D.九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鵷鸾竟巢于恶树之中,而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。
E.最后两句“归去来”和“剑歌”化用了孟浩然和冯谖的典故,暗示了自己无法改变现状的情况。
解析 A项,前四句营造的是一种浩大空阔与苍凉萧索的意境,“昂扬奋发”显然与其意境不符。
E项,孟浩然错,应是陶渊明。
答案 AE
12.结合全诗,简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。
(6分)
答:
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答案 ①对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨。
②对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满。
③对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。
④无力改变现状的无奈心情。
(一点2分,答对任意3点6分)
七、(2018·河北省衡水中学二调考试)阅读下面这首唐诗,完成13—14题。
(11分)
送祝熙载之东阳主簿①
欧阳修
关江通海浦,画舸候潮归。
叠鼓山间响,高帆鸟外飞。
孤城秋枕水,千室夜鸣机。
试问远家客,辽东今是非②。
【注】 ①祝熙载:
辽东人,欧阳修的朋友。
东阳,古县名,在今浙江中部。
②是非,指年成及状况是好还是坏。
13.下列对这首诗的理解与赏析,不恰当的两项是(5分)( )
A.首联扣住诗题中“之东阳”,交代诗人的朋友祝熙载到了吴江后,又乘船从海上去东阳。
B.颔联写叠鼓喧天,海天相接,近处的鸟仿佛在海面上漂,而远处的帆则好像在天上游。
C.颈联实写东阳情状,描写了东阳遭遇到秋汛,周围被洪水包围,然而千家万户深夜还在辛苦劳作,纺织衣服的情景。
D.尾联落在了对朋友关心与问候上。
“试问远家客,辽东今是非”,意思是说:
你远离了家乡辽东,家里的人是不是安居乐业?
E.这是一首送别诗。
家在辽东的友人祝熙载要到浙江东阳做主簿,诗人以诗示情,真挚地表达对友人远走他乡的同情和愤懑。
解析 C项,“实写东阳情状”不对。
这首诗的颔联、颈联都是想象之景,并非实写;E项,“同情和愤懑”感情归纳不准确,更多的是依依不舍的深情。
答案 CE
14.诗的最后两联从东阳说到辽东,诗人这样写表达了怎样的思想情感?
(6分)
答:
_______________________________________________
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解析 尾联落在关心朋友上:
“试问远家客,辽东今是非”,你远离了家乡辽东,家里的人是不是安居乐业?
实际是提醒朋友,你家人也是老百姓,当然要为老百姓多着想。
答案 ①颈联想象秋天洪水围困东阳,城内千家万户夜里纺织的情景,尾联突然探问朋友家乡的百姓的情况,委婉地告诫友人:
你家里也有父母,为官要多为东阳老百姓的生活着想。
②表达了诗人关心百姓生活,体恤民众疾苦的思想感情。
(每点3分)
八、(2018·贵州省贵阳市第一次考试)阅读下面这首唐诗,完成15—16题。
(11分)
早 蝉
白居易
六月初七日,江头蝉始鸣。
石楠深叶里,薄暮两三声。
一催衰鬓色,再动故园情。
西风殊未起,秋思先秋生。
忆昔在东掖,宫槐花下听。
今朝无限思,云树绕湓城。
15.下列关于这首诗的分析与理解,合理的两项是(5分)( )
A.“六月初七日”,言语浅白,乍看不觉有何诗意,实则含有作者听到早蝉鸣叫时内心的震动与惊悸。
B.“西风”即秋风。
古时人常习惯于将春秋冬夏四季之风,分别以东风、南风、西风、北风称之。
西风未起,意即还没有到秋天。
C.时值夏季,让作者意外的是,竟然在江边听到蝉鸣之声。
这连绵不断的蝉声引发了作者的悲慨之情。
D.“东掖”,宫中东侧的旁门。
唐时为门下省的代称,亦称左掖,与称右掖的中书省对称。
此联表现作者不无对昔日在宫城槐下听蝉的美好回忆。
E.“今朝无限思,云树绕湓城”此联直抒胸臆,表现了作者此刻对云树缭绕的湓城的无限思念之情。
解析 B项,应是将春夏秋冬四季之风,分别以东风、南风、西风、北风称之。
C项,“连绵不断的蝉声”有误,只是薄暮时分有三两声而已。
E项,“对云树缭绕的湓城的无限思念之情”有误,这里的“无限思”是有无限的愁思、哀思之意。
“云树绕湓城”借景抒情,表现出的是作者被贬江州困居湓江的失意与愁苦之情。
(A选项2分,D选项3分)
答案 AD
16.“一催衰鬓色,再动故园情”一联感情深沉动人,其中包含哪些具体情感?
是怎样表达的?
请结合相关诗句简要分析。
(6分)
答:
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______________________________________________________
答案 ①年事渐高的感伤之情。
听到蝉鸣之声,作者就想到自己鬓色渐衰,大有岁月催人老的感伤。
②困居异乡的思乡之情。
蝉鸣之声触动了作者对故园的思念之情。
手法:
借物抒情(对比、反衬、直抒胸臆),作者借“两三声”稀薄的蝉声与自己浓浓的情愁相对衬,把自己复杂深沉的感情展露得淋漓尽致。
(每点2分,概、述各1分。
)
【方法技巧】
理解思想情感应注意以下几点:
(1)情感类别:
如欣喜、欢快、哀怨、忧愁、忧国忧民、建功报国等。
(2)情感载体:
如杨柳——离别,菊花——傲视,圆月——思念,落叶——失意等。
(3)抒情方式:
如直抒胸臆、触景生情、融情于景、托物言志等。