人教部编版四年级语文下册阅读训练20篇带答案解析.docx

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人教部编版四年级语文下册阅读训练20篇带答案解析

人教部编版四年级语文下册阅读训练20篇带答案解析

一、部编版四年级下册语文课外阅读理解

1．课外阅读。

雨娃娃

   在这奇妙的大自然中，有温顺的风婆婆，有可爱的雨娃娃，还有那让人__________的闪电！

哎！

还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。

   ①沙啦啦，沙啦啦——你瞧！

是谁在唱歌？

是风？

是雷电？

不，是伟大的歌唱家——可爱的雨娃娃！

他们只有一种声音吗？

不，你瞧！

__________的雨丝散落在地上：

嗒嗒！

嗒嗒！

是哪位伟大的歌唱家谱成的音符吗？

啊！

他们又变声了——哗哗！

哗哗！

是哪位伟大的歌唱家写出的抒情散文吗？

哎！

还不都是那些调皮可爱的雨娃娃啊！

   你瞧！

他们又来了！

雨丝在欢快地跳着舞呢！

②他们一会儿斜着跳，一会儿横着跳，一会儿又竖着跳，__________的舞姿伴随着他们度过美丽的时光！

③在这无比美妙的雨声中，我也参加了雨珠们举办的音乐会，让我大饱耳福，雨珠们是那么用情地在歌唱，那么用心地在演奏！

听了就有一种飘飘然的感觉，太神圣了！

（1）将下面的词语填入文中相应的括号内。

（填序号）

A.多姿多彩　B.惊心动魄　C.飘飘洒洒

（2）找出最能表达作者对雨娃娃的喜爱的句子。

（3）理解句子，下列说法有误的一项是（   ）

A.句①主要运用了比喻和设问两种修辞方法，表现了作者对雨的喜爱之情。

B.句②运用排比的句式，写出了雨的声音。

C.句③是作者的联想，表达了作者对雨的喜爱之情。

（4）读本文，写出与课文的异同。

①相同点：

________

②不同点：

________

解析：

（1）B；C；A

（2）还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。

（3）B

（4）①都运用了拟人的修辞方法，表达了作者对大自然的喜爱之情。

；②课文写的是雨后的晴天，本文写的是下雨的时候。

【解析】【分析】

（1）本题考查词语的运用。

应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

B：

句②运用排比的句式，写出了雨的状态。

（4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，写出与课文的异同。

故答案为：

（1）B；C；A

（2）还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。

（3）B（4）①都运用了拟人的修辞方法，表达了作者对大自然的喜爱之情。

②课文写的是雨后的晴天，本文写的是下雨的时候。

【点评】

（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。

（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并与课文比较异同。

2．阅读

电子“五官”

   人们常说：

狗的鼻子最灵。

⑴可是科学家制造的电子鼻比狗的鼻子还灵。

有的电子鼻能嗅出夹在包裹中的爆炸物的气味，防止意外的发生；有的电子鼻能嗅出大麻、海洛因等毒品的气味，不管毒品贩子伪装得多么巧妙，也别想从电子鼻下蒙混过关。

这些电子鼻在车站、机场、码头认真地履行着职责，也有人称它们为电子狗。

   还有一种电子鼻是专为诊断疾病而设计的。

健康的人呼出的气体是清新无味的，患病的人呼出的气体则带有各种不同的气味。

科学家和医生合作，将各类病人呼出的气体收集起来，进行分析，汇编成图，病人只要对着电子鼻吹一口气，电子鼻根据气味，马上就能判断出病人体内什么地方出了毛病。

这样就省去了不少检查、化验带来的麻烦。

这种电子鼻也可称作电子医生呢！

   电子舌则是一种专门用来品尝味道的电子装置，能分辨出酸、甜、苦、辣等各种味道。

在食品厂里，它能检验配料添加得是否合理，还可品尝出食品的新鲜程度；在污水处理厂，它负责化验处理后的水是否达到标准。

有些东西，我们人的舌头还真不敢尝呢！

   你知道声呐吗？

声呐是利用声波进行定位和测距的技术。

也就是说，用“听”的方法来确定要找的东西在什么地方，离自己有多远。

电子耳发出声音信号或者声呐脉冲，然后对反射回来的信号进行分析、判断，就能知道水中哪儿有潜艇，哪儿有水雷，等等。

最先进的声呐系统甚至能探测到埋藏在海底1米深的淤泥中的炸弹或别的东西。

⑵冰海沉船“泰坦尼克”号就是用声呐“听”到而发现的。

   ⑶通过天文望远镜，我们能够看到几百亿千米之外的天体；透过电子显微镜我们能够看到分子、原子的活动情况；借助电子扫描、电子衍射仪器，我们甚至能够看到人或动物身体里面的情况和地球内部发生的事情。

这些电子眼协助我们探索宏观、微观世界的无穷奥秘。

   （有删改）

（1）写出文中的“电子‘五官’”的作用。

电子鼻：

________

电子舌：

________

电子耳：

________

电子眼：

________

（2）依次给画波浪线的句子选择正确的说明方法。

A．列数字B．作比较C．打比方D．举例子

①________②________③________

（3）读了这篇短文，你有什么想法？

解析：

（1）嗅出危险物品的气味和诊断疾病品尝味道；分辨味道；进行定位和测距；探索宏观、微观世界的无穷奥秘

（2）B；D；A

（3）有了电子"五官”，我们人类真的能耳听八方，眼观六路了。

科技的发展太迅速了，则离不开千千万万的科学研究者的努力，我也要好好学习，争取为祖国的发展贡献一份力量。

【解析】【分析】

（1）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。

（2）这是对说明文说明方法的考查。

学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。

（3）谈自己的看法时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。

故答案为：

（1）1、嗅出危险物品的气味和诊断疾病品尝味道2、分辨味道3、进行定位和测距4、探索宏观、微观世界的无穷奥秘

（2）B、D、A（3）有了电子"五官”，我们人类真的能耳听八方，眼观六路了。

科技的发展太迅速了，则离不开千千万万的科学研究者的努力，我也要好好学习，争取为祖国的发展贡献一份力量。

【点评】

（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）考查学生对说明方法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

3．课外阅读。

幸存者的记忆

   “大舜”号在渤海湾中再现了“泰坦尼克”号的悲壮。

302人只有22人生还，其中居然有一位女性。

她叫董颖，今年26岁，在青岛帮人卖服装，她是只身去大连玩的。

   当警铃第一次拉响时，头一次坐船的董颖吓坏了。

她不知救生衣如何穿，泪水止不住地流在美丽的脸庞上。

这时有两位还没穿上救生衣的大哥走了过来，帮她穿上了救生衣。

董颖看到装船的通道上乱作一团，她手足无措地向着惊慌失措的人群跑去，发现那里的男人们都主动让出一条道，让妇女、儿童和老人先上甲板。

   经过数小时垂死挣扎后，“大舜”号倾倒在大海中，船舱一下被水淹没了。

同舱的几名男子击碎了钢化玻璃窗，第一个逃出这个船舱的是董颖——男人们再次把生的希望留给了她。

不过，她也只是在大海中任凭风浪摆布。

突然她看到一条橡皮救生筏，她花了九牛二虎之力也没能爬上去。

一个男子倾尽全身之力把她顶上救生筏。

当董颖再来向他伸手时，一个巨浪将那位大哥卷入海底，再也没有起来……

   筏子依然在死亡之海上荡着秋千，董颖放声大哭。

可一个大浪将筏子掀翻，董颖死死缠住了筏绳。

她将两个指头伸进鼻子里，拼命地用嘴呼吸，不让水灌进鼻子将自己呛死。

过了很久很久，董颖发现自己随筏子到了岸边，有人拉她，可没拉住，又漂远了一点，岸边也是惊涛拍岸，她随时可能被反弹到海里。

董颖忙将筏绳解开，又是一个浪将她送到了岸上。

这时一个渔民用羽绒服包住了她，她活了下来。

   真可谓生死之劫啊!

惊魂未定的董颖说，帮了她的男人们，其中哪一个不到位，哪怕是相差一秒，她都可能葬身大海。

为她而去的男人们，伟大、无私，将会在大海中永生。

她要将这个故事告诉世世代代的人们。

（1）“筏子依然在死亡之海上荡着秋千”一句用了________的修辞手法，写出了当时________的情况。

（2）第一段中的加点的“居然”表示________。

用在这里的作用是________。

作者特别提到董颖是“只身”去大连玩的原因是________。

（3）文中多次写到董颖被吓坏了，这样写的作用是是什么？

解析：

（1）比喻；非常危险，随时都可能葬身大海

（2）出乎意料；说明董颖一个弱女子能逃生令人惊奇，引出下文；说明董颖没有同伴，所以救她的那些人都是陌生人，更突出了救人者的高尚。

（3）说明董颖如果没有人帮助肯定难逃一死，突出了男人们的帮助对她的重要。

【解析】【分析】

（1）把“筏子”比作“秋千”是比喻，写出了当时非常危险，随时都可能葬身大海的情况。

（2）第一空词语理解的考查。

要结合语境，正确理解词义。

第二空解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

（3）同第二题的第二空。

故答案为：

（1）1、比喻2、非常危险，随时都可能葬身大海；

（2）1、出乎意料2、说明董颖一个弱女子能逃生令人惊奇，引出下文3、说明董颖没有同伴，所以救她的那些人都是陌生人，更突出了救人者的高尚。

（3）说明董颖如果没有人帮助肯定难逃一死，突出了男人们的帮助对她的重要。

【点评】

（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

（2）第一空考查学生对句中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。

第二空考查文段在文中的作用。

（3）同第二题的第二空。

4．课外阅读。

鹤

   那一天，晴空如洗，万里无云，是看鹤飞翔最好的日子。

   不久，南侧群山的上空深处，浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点，清晰可辨。

今天的第一个鹤群映入眼帘。

   飞机的编队，一般都是三架为一组，排成三角队形，可是我有生以来初次看到的鹤的队列，却是一字形横队。

   鹤群迅速向这边移动。

当飞临我们伫立的稻田上空时，我们引颈仰望，鹤大小如白鹭，体形已可看清。

这些鹤都是灰白色的，大约有上百只。

它们一律长颈伸向前方，双足向后方笔直地伸着，悠然翱翔天空的美姿，实在是无可言喻。

   我抬头仰望着，脖颈有些酸痛，此时，鹤的编队已渐渐接近雁回山。

   当鹤群最后飞临群峰上空时，位于队列最后面的大鹤长鸣着，鸣声悠扬，响彻天空。

排成一字横队的鹤群以此为信号，一齐掉头向右转，变成单列纵队。

   “怪呀！

为什么变换了方向？

”

   凝神望去，排头大鹤先向右旋转，而后优哉游哉地翱翔高空。

后续的鹤也都一只紧接着一只向右旋转，直冲高空。

   此情此景多么壮观呀！

上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬；又如海中的巨大旋涡，缓缓升腾。

乍一看，鹤群排成圆形飞旋，似在游戏；仔细看去，每一只鹤都一点一点冉冉高飞。

   盘旋的圆形队伍和轻快飞舞的鹤，壮观奇丽，美不可言。

（1）结合短文，解释下面的词语。

晴空如洗：

________

无言可喻：

________

（2）文章开头第一自然段的作用是：

________。

（3）写出第4自然段中描写优美鹤姿的语句。

（4）写出第9自然段中的使用了两次比喻修辞手法的句子。

（5）读完文章，鹤群给你留下了什么印象？

解析：

（1）晴朗的天空明净得像洗过一样。

；不能用语言来表达或形容。

（2）总领全文，引起下文

（3）它们一律长颈伸向前方，双足向后方笔直地伸着，悠然翱翔天空的美姿，实在是无可言喻。

（4）上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬；又如海中的巨大旋涡，缓缓升腾。

（5）我感受到了鹤的美，鹤群的团结精神值得人类学习。

【解析】【分析】

（1）词语理解的考查。

要结合语境，正确理解词义。

（2）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

（3）解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）比喻句：

就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

（5）谈自己的看法时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。

故答案为：

（1）晴朗的天空明净得像洗过一样；不能用语言来表达或形容。

（2）总领全文，引起下文

（3）它们一律长颈伸向前方，双足向后方笔直地伸着，悠然翱翔天空的美姿，实在是无可言喻。

（4）上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬；又如海中的巨大旋涡，缓缓升腾。

（5）我感受到了鹤的美，鹤群的团结精神值得人类学习。

【点评】

（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。

（2）本题考查文段在文中的作用。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

5．课外阅读。

嫦娥四号

   嫦娥四号探测器，简称“四号星”，是嫦娥三号的备份星。

它由着陆器与巡视器组成，巡视器命名为“玉兔二号”。

作为世界首个在月球背面软着陆和巡视探测的航天器，其主要任务是着陆月球表面，继续更深层次更加全面地科学探测月球地质、资源等方面的信息，完善月球的档案资料。

    2019年1月3日，嫦娥四号成功着陆在月球背面南极——艾特肯盆地冯·卡门撞击坑的预选着陆区，月球车“玉兔二号”到达月面开始巡视探测；同年1月11日，嫦娥四号着陆器与玉兔二号巡视器完成两器互拍，达到工程既定目标，标志着嫦娥四号任务圆满成功。

    3月20日，嫦娥四号探月工程团队获得“世界因你而美丽——2018～2019影响世界华人盛典”大奖。

5月16日，根据《自然》发表的论文，嫦娥四号着陆月球背面后所得的测量结果显示，着陆点存在来自月球地幔的物质。

同日，中国科学院国家天文台宣布，利用嫦娥四号探测数据，证明了月球背面南极——艾特肯盆地存在以橄榄石和低钙辉石为主的深部物质，国际学术期刊《自然》在线发布了这一重大发现。

（1）“嫦娥四号”是由________和________组成的。

（2）用横线在短文中画出嫦娥四号本次登月的任务。

（3）嫦娥四号着陆月球背面后有什么重大的发现？

解析：

（1）着陆器；巡视器

（2）着陆月球表面，继续更深层次更加全面地科学探测月球地质、资源等方面的信息，完善月球的档案资料。

（3）利用嫦娥四号探测数据，证明了月球背面南极——艾特肯盆地存在以橄榄石和低钙辉石为主的深部物质。

【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再按要求找到答案。

（1）答案在第一自然段第二句中。

（2）答案在第一自然段第三句中。

（3）答案在第三自然段最后一句话。

故答案为：

（1）着陆器、巡视器

（2）着陆月球表面，继续更深层次更加全面地科学探测月球地质、资源等方面的信息，完善月球的档案资料。

（3）利用嫦娥四号探测数据，证明了月球背面南极——艾特肯盆地存在以橄榄石和低钙辉石为主的深部物质。

【点评】此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

6．课外阅读。

窗

   我最喜欢从窗子里看外面的景物。

   四岁时，我家住在哈尔滨的松花江畔。

从窗口往外望去，一派江水，茫茫东去。

早上雾很大，看不到对岸。

中午却异常晴朗，一目了然，连太阳岛都看得清清楚楚。

夜晚，坐在窗口看月亮在水里的倒影，倒也十分有趣。

沙沙沙，一群鱼儿游过来，水中的玉盘破碎了，一会儿又合拢了。

   五岁时，我从武汉坐客轮去重庆。

从窗里眺望长江，江面平静得很，像面镜子。

远处的龟山和蛇山的轮廓十分清晰，我还看到了黄鹤楼。

大小数百只渔船，停在江面上，密密麻麻的，跟煮饺子一样。

   六岁时，我又同爸爸坐火车到北京去。

我又选择了靠窗子的座位。

窗外是辽阔的华北平原。

火车疾驰，铁路两边的树木飞快地向后倒退。

晚上，火车的轮子唱着欢乐的歌曲。

这时欣赏窗外的景色，更是别具风味，远处的灯火就像一朵朵金花、一颗颗金星，点缀着大地，构成一幅神奇的图画。

   多少年过去了，但是我仍然喜欢倚着窗子向外看。

窗外的美景吸引着我，常常引起我的遐想。

透过窗户，我看到了祖国前进的步伐。

每年我都坐在窗口迎接春天。

窗子已成了我的朋友，我们分不开了。

（1）第2自然段是按照________ 顺序写的。

（2）“祖国的美景吸引着我，常常引起我的遐想。

”作者想到了________。

“我每年都坐在窗口迎接春天。

”这句话的意思是________。

（3）本文表面上看是写________，实质是写透过窗，看到了________美景。

（4）本文和本课课文都是围绕“窗”来写的，本文表达了________。

本课课文则表现了________。

解析：

（1）时间

（2）祖国前进的步伐；我坐在窗前感受祖国前进的步伐，繁荣富强的美景

（3）外面的景物；祖国前进的步伐，繁荣富强的

（4）作者对祖国发展的赞美之情；孩子们对大自然奥秘的向往与追求。

【解析】【分析】

（1）此题主要考查写作顺序。

解答此题的关键在于整体感知短文内容，抓住关键词语，由“四岁时、五岁时、六岁时、多少年过去了”可知，作者是按时间顺序写的。

（2）、（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。

解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。

（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。

故答案为：

（1）时间

（2）祖国前进的步伐；我坐在窗前感受祖国前进的步伐，繁荣富强的美景

（3）外面的景物；祖国前进的步伐，繁荣富强的

（4）作者对祖国发展的赞美之情；孩子们对大自然奥秘的向往与追求。

【点评】

（1）此题主要考查对写作顺序的把握能力。

（2）、（3）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。

（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。

7．课外阅读。

狗熊

   你见过狗熊吗？

它长得可好玩了。

你看它，膀粗腰圆，身上长满了黑色的毛，又密又长。

狗熊走起路来毛和肉一起颤动，胖得实在滑稽。

它的脑袋像一个大毛球，上面却长着尖尖的耳朵，小小的鼻子，一对水晶球似的小眼睛。

更有趣的是那条毛茸茸的小尾巴，在它身上摆来摆去，与它那肥胖的身体相比，实在不相称。

   听爷爷说，狗熊原来也有一条非常漂亮的大尾巴。

因为它听了狐狸“尾巴能钓鱼”的鬼话，冬天到河边用尾巴去钓鱼，被冻在河里，猛一起身，尾巴挣断了。

从此，它只剩下一条小尾巴了。

多笨的狗熊呀！

   狗熊还又馋又懒。

有一次，爸爸带我到狗熊园去玩。

我特别喜欢看狗熊敬礼，开始我逗了很久，他都一动不动。

可是当我________出面包时，它的眼睛立刻紧紧地________上了面包，看上去都要________出口水了。

这时我挥舞着面包________它给我敬礼，它才慢慢地________起前爪在头前一摆，就算敬过礼了，________得大家直笑。

等它吃完面包以后，我再叫它敬礼，它就又理也不理我了。

   你说，它哪是笨呀！

（1）给文中的横线上选填正确的词语。

逗 叫 拿 流 举 盯

（2）“狗熊还又馋又懒。

”这句话在文中的作用是________。

（3）短文从哪几方面写出了狗熊“长得可好玩了”？

（4）用横线画出文中一组作对比的句子。

解析：

（1）拿；盯；流；叫；举；逗

（2）承上启下

（3）从形态（膀粗腰圆，身上长满了黑色的毛，又密又长）、走路的姿态（毛和肉一起颤动）、脑袋和器官、小尾巴等几方面。

（4）多笨的狗熊呀！

   你说，它哪是笨呀！

【解析】【分析】

（1）本题考查词语的运用。

应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（2）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）“对比”是指将两种事物并排列出，并使它们相互衬托、相互对照的描写方法。

故答案为：

（1）拿；盯；流；叫；举；逗

（2）承上启下

（3）从形态（膀粗腰圆，身上长满了黑色的毛，又密又长）、走路的姿态（毛和肉一起颤动）、脑袋和器官、小尾巴等几方面。

（4）多笨的狗熊呀！

   你说，它哪是笨呀！

【点评】

（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。

（2）本题考查句子在文中的作用。

（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）考查学生对对比修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

8．课外阅读。

我爱小白鹅

   我家的小白鹅可漂亮哩！

红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起;高高的额上突起一个淡黄色的小包包;一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望;一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩;两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响;一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。

   小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。

可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。

   小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。

顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。

你瞧，它玩得多开心呀。

有时它弯着脖颈对天歌唱;有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡;有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩!

   小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。

奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：

“瞧，小白鹅多能干!

”

（1）第1自然段先总写小白鹅的漂亮，然后就一步一步从________、________、________、

________、________、________分别具体地说。

（2）第2自然段中描写小白鹅生气时的动作的词有________。

（3）我爱小白鹅的原由是：

________。

解析：

（1）小嘴；额上；小眼睛；衣裳（羽毛）；翅膀；小脚

（2）摇起、瞪起、伸长、怪叫、扑

（3）①小白鹅非常漂亮；②小白鹅生气的样子很可爱；③小白鹅戏水最有意思；④小白鹅下的蛋很大。

【解析】【分析】

（1）、

（2）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能在第二自然段找到答案。

（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：

（1）小嘴、额上、小眼睛、衣裳（羽毛）、翅膀、小脚

（2）摇起、瞪起、伸长、怪叫、扑

（3）①小白鹅非常漂亮；②小白鹅生气的样子很可爱；③小白鹅戏水最有意思；④小白鹅下的蛋很大。

【点评】

（1）、

（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

9．课外阅读。

幸福的母鸡

   母鸡在草丛中觅食时，捡到了一个蛇蛋。

这是一只不会下蛋的母鸡，她如获至宝，连忙将蛋带回家。

   母鸡不知道自己孵化的是一个蛇蛋，她只知道身下的这个东西能使她获得当母亲的