教研能力证明教学总结骨干教师职称评定材料大全.docx

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教研能力证明教学总结骨干教师职称评定材料大全

2017年一级教师专业技术职务任职资格评审材料

太和县AA小学AAA

一、基本条件

思想政治材料

1.思想政治表现及职业道德考核报告1份

2.师德师风情况考核报告1份

3.履行岗位职责和义务的材料1份

4.个人申报专业技术资格承诺书1份

5.单位公示证明1份

6.年度考核报告1份

履行岗位职责和义务的材料

太和县AA小学AAA

2017.10.19

履行岗位职责和义务的材料

太和县AA小学AAA

我叫AAA鹤，女，30岁，2012年9月参加工作，第一学历本科。

参加工作第一年2012-2013学年，任教于临泉县韦寨中心学校。

第二年从2013年9月至今一直在太和县赵集小学任教，从事小学美术教育教学工作，2013年晋升为二级教师资格。

现就个人履行岗位职责和义务的情况作如下总结：

一、政治思想方面

我坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，全面贯彻党的教育方针，认真履行中小学教师职责，平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践，教书育人、为人师表，遵纪守法，依法执教，团结协作，关爱学生，顾全大局，服从领导，甘为人梯，始终以良好的师德熏陶人，以先进的理念影响人，以崭新的知识培育人。

在工作中，我严格按照《中小学职业道德规范》和《阜阳市中小学教师“十不准”》去做，努力提高自己的师德水平，优化自己的政治素养，在生活中、工作中，我严格要求自己，思想积极、不断进取，对待学生公正、公平、真诚、无私与爱心，赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。

二、工作能力方面

在工作中，我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

积极参加校本培训和校本教研，我深深的明白，新的教育形式下，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

所以我不但注重政治理论学习，还注意从书本中、网络中汲取营养，不断为自己“充电”，促使自己能够胜任小学美术教学工作，争做一名让学生和家长喜欢的好教师。

教育教学上，我认真备好课，既备教材，又备学生，教案编写力争做到科学优化实用，突出重点，整洁详实，做到学有计划，有总结，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；在课堂教学上，向40分钟要质量，因材施教。

在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。

把握重点，突破难点，关注全体，尊重个性差异，引导与探究相结合，既让学生掌握学科知识，又让他们在实践中探究知识，品尝学习快乐。

在课外辅导上，我耐心细致，关注学困生，做好补差补缺工作，不让一位学生掉队。

在工作中，我立足教学，注重科研。

我清楚的知道，只注意教学，而不注意研究怎样搞好教学，这是名副其实的‘教书匠’，一边教学，一边研究，理论与实践相结合，这才是一位研究型的‘人民教师’。

为此，课余时间，我总是积极投入到素质教育的探索中，研究教育教学方法，更新教育理念，引导学生参与学习活动，学会学习，学会合作，学会创新。

三、岗位考勤方面。

在工作中，我不迟到、不早退，无特殊情况，不随意请假。

学校的各类活动均能参加。

我积极参加校本培训、政治学习、教研活动，不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。

始终坚守工作岗位，坚持出早勤、出满勤，早出晚归，从未因个人私事耽误学生一节课。

4、工作成绩方面

由于个人的努力和同志们的帮助，近年来我在教育教学中也取得了一定的成绩。

2017年被AAA乡中心校评为AAA第三届骨干教师；辅导学生在书画大赛中荣获少儿组一等奖；在安徽首届乡村教师教学信息化应用竞赛活动中课件作品荣获县二等奖。

2016年被评为AAA乡第二届教坛新星；论文获县级二等奖。

2015年在“一师一优课”评选被评为：

太和县信息技术教学应用名师称号；在太和县第五届青年美术教师基本功大赛评比中荣获二等奖。

2014年被评为“优秀少先队辅导员”；论文获县级三等奖。

五、廉政方面

本人一贯坚持原则，光明磊落，一身正气，廉洁自律，在工作中，从未向学生及其家长索要、变相索要财物或接受宴请，从未向学生及其家长推销或介绍任何学习资料和课辅资料，从未要求学生及其家长订购任何学习资料和课辅资料，从未办课后或假期补习班、辅导班，从未参与过任何补习班、辅导班的招生或教学工作。

从未体罚或变相体罚任何一名学生。

总之，在任职期间，我虚心学习，勤奋教书，廉洁育人，注重师德师风建设，提高教育教学能力，提升教育教学质量，赢得了同行的肯定，学生的敬佩，家长的赞许。

当然成绩只能代表过去，前面的路还很远，为了党的教育事业，我愿作出自己应有的贡献。

关于AAA同志思想政治表现及职业道德

考核报告

AAA同志，2012年参加工作，2013年获得二级教师职务。

她是我校骨干教师，也是我向骨干教师、太和县信息技术应用名师，其除了担任小学美术教学外，还担当班主任工作。

周云鹤始终以饱满的工作热情，严谨的教学态度，谦虚的工作作风，忠诚党的教育事业，勤奋好学，爱岗敬业，努力探索教育教学艺术，认真学习实践新课标、新理念，出色完成了各项教育教学工作。

现就她任现职以来的政治思想表现、职业道德方面作如下总结：

1、政治思想：

AAA同志思想觉悟高，始终坚持四项基本原则，拥护中国共产的领导，热爱祖国，努力践行党的路线、方针、政策，忠诚于党的教育事业，严格遵守《中小学职业道德规范》。

她遵纪守法，顾全大局，团结同志，严以律己，热爱学生，廉洁从教。

时刻以一个优秀共产党员的标准要求自己、鞭策自己----遵纪守法，积极进取，乐于奉献，品德言行堪称表率。

2、职业道德：

AAA同志具备良好的职业道德，刻苦钻研教材，更新教育教学理念，增强教育技能，有较高的专业知识和理论水平，在教学中，认真备课，耐心辅导，她关爱学生，爱岗敬业，关注学困生和留守儿童，注意因材施教，扎实的教育理念和丰富的教学经验，使她在课堂上如驾祥云，巧妙的启发和引导、兴趣的培养，使孩子学习如鱼得水，尽情的享受学习的快乐。

在工作中，她注意尊重家长，坚持家校沟通，注意引导家长在孩子教育方面要与时俱进，尊重孩子个性发展，共同关注孩子成长。

在教育教学中，她尽力做到教学相长，团结协作，取长补短。

在校本教研中，她每学期都认真参加听课评课活动，并多次进行公开示范课，以此来发挥骨干教师的示范引领作用。

其踏实的工作作风和良好的人格修养赢得了同学们的爱戴和同行们的一致好评。

她坚持走教学教研发展之路，近年来，撰写多篇教育教学论文多次获奖，辅导学生获奖。

周云鹤严格执行学校的考勤制度，遵守纪律，早出晚归，坚守工作岗位，从未因个人私事耽误学校工作，总是力争把学校各项工作做到最好。

3、工作成绩：

一分耕耘一分收获，AAA踏实的工作作风、严谨的工作态度，赢得了组织的信任，同志们的尊重，并在教育教学中收获了许多喜悦，她任现职以来，先后被评为乡级骨干教师，太和县教育信息化应用名师、优秀少先队辅导员。

AAA所表现出的能力和素质已经达到一级教师的标准，学校衷心希望该同志百尺竿头更进一步，继续当好我校的排头兵。

太和县AA小学

2017.10.19.

关于AAA同志师德师风情况

考核报告

AAA同志是乡骨干教师。

她始终以饱满的工作热情，严谨的态度，谦虚的作风，忠诚于党的教育事业，现就师德师风情况考核作如下总结：

AAA同志忠诚老实，团结同志，遵纪守法，思想进步，政治觉悟高，具备良好的教师职业道德。

在工作中，她严格按照《中小学教师职业道德规范》要求去做，服从领导，遵纪守法。

在思想上能够严于律己，她时时以一个优秀教师的标准来约束自己，鞭策自己。

AAA同志，工作能力强，她顾全大局，脚踏实地，求实创新。

不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。

她始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表。

她关爱学生，平等地对待班级的每一名学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，从不体罚和变相体罚学生。

课堂上，她努力将新课程理念应用到课堂教学与教育实践中，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，增强学生学习的兴趣和学习主动性。

AAA同志廉洁从教，从未接受家长宴请、礼物，从未乱补课、乱办班，乱收费，从未有违法乱纪行为，她自觉抵制社会不良风气，从不以权谋私。

太和县AA小学

2017.10.19.

2017年一级教师专业技术职务任职资格评审材料

太和县AAA小学AAA

二、学历及资历条件

1.本科毕业证书1份

2.专业技术资格证1份

3.聘任证表2份

4.教师资格证1份

5.继续教育证书1份

2017年一级教师专业技术职务任职资格评审材料

太和县AA小学AAA

3、能力条件

教育教学类

（1）----思想道德教育、学科教学材料

1.德育工作总结1份

2.美术教育教学工作总结1份

3.2016-2017学年度教案（三年级上下）

4.特色教案《风来了》1课时

5.特色教案案例分析1份

2016-2017学年度教案（三年级上）

太和县AA小学AAA

2016年9月

2016-2017学年度教案（三年级下）

太和县AA小学AAA

2017年2月

特色教案

《风来了》1课时

太和县AA小学

AAA2017年10月19日

6、风来了

一、教材分析：

本节课是湘教版三年级下册第6课的内容。

通过观察风来时事物的形体变化，让学生学会用线来表现风来时的事物变化，培养学生观察细节，善于动脑的能力。

二、学情分析：

3年级的学生对色彩和线条有了一定的理解和认识。

但学生的注意力不集中，根据学生的年龄特征和认知水平。

这节课通过让学生观察没来了一些物体的形太变化，让学生自主讨论，想象创编。

用线条的形式来表现风来时的感觉。

三、教学目标：

1、知识与技能：

学习画风的表现方法。

2、过程与方法：

培养对大自然，对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。

3、情感态度与价值观：

培养热爱大自然、热爱生活的情感。

四、教学重难点：

教学重点：

通过观察风来时的情景，发现物体的形体变化，并会用线条表现。

教学难点：

学会如何用线条来表现风与风来时的物体形态变化。

五、教学方法：

观察法、创设情境法、小组讨论法。

六、教学用具：

课件、范画、纸、笔。

七、教学过程：

（一）创设情境，导入新课。

（二）新课教学：

1

（三）学习活动：

根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画，注意画出风来了的感觉。

（播放音乐）

学生创作，教师指导。

（四）欣赏评价。

自评，互评，教师点评。

（五）小结：

这节课我们通过观察风来时的物体变化，学会用线条来表现风来时的场景，并注意，风向和物体飘向是相反的。

注意把桌面和桌凳摆放整齐。

那我们今天的可就上到这里，同学们再见。

风来了

案例分析

太和县AA小学AAA

2017年10月19日

风来了案例分析

太和县AA小学AAA

一、案例背景：

1、指导思想：

通过观察风来时事物的形体变化，让学生学会用线来表现风来时的事物变化，培养学生观察细节，善于动脑的能力，热爱生活的感情。

2、教学目标：

1学习画风的表现方法。

2培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。

3培养热爱大自然、热爱生活的情感。

3、认知：

通过观察风来时的情景，发现物体的形体变化，并会用线条表现。

4、技能：

学会如何用线条来表现风与风来时的物体形态变化。

5、情感：

培养学生观察生活细节，热爱生活的情感。

6、活动：

根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画，注意画出风来时的感觉。

7、教学内容：

通过让学生观察生活中风来时的物体形态变化，观察发现风向和物体飘向的不同；用线条来表现不同的风的形态和如何直接用物体的形态变化表现风的感觉；重难点讲解一幅作品中不同事物的飘动方向