初中历史知识点全.docx
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初中历史知识点全
第1课 祖国境内的远古居民（原始人群时期）
距今年代
生产
生活
社会组织
元谋人
170万年（最早）
知道用火
）
群居生活
原始人群
北京人
70-20万年
使用天然火，并保存火种
山顶洞人
3万年
掌握磨光和钻孔技术，
…
会人工取火
血缘氏族
氏族公社
第2课 原始的农耕生活（氏族社会）
）
氏族遗址
距今年代
生活地域
生产状况
生活状况
河姆渡遗址
约七千年
长江流域
耒耜、水稻
|
干栏式房屋
半坡遗址
约五六千年
黄河流域
磨制工具粟
半地穴式房屋、彩陶
。
第3课 华夏之祖
1、华夏族的形成：
黄帝部落联合炎帝部落，在涿鹿一战中大败蚩尤（涿鹿中原），从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，形成日后的华夏族。
2、黄帝——“人文初祖”（贡献：
建造宫室制衣、挖井、舟车、养蚕缫丝、文字、乐谱）
3、尧、舜、禹的传说：
【
1）生活在我国原始社会末期
2）优秀传统美德﹕尧﹕生活俭朴，克己爱民﹔舜﹕宽厚待人，以身作则；禹﹕不畏艰辛，为民造福。
3）禅让制---原始的民主政治。
第4课 夏、商、西周的兴亡
1、世袭制代替禅让制
【
禹传启建立夏朝，世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”，建都阳城。
2、夏、商、西周政权的更替
建立时间
都城
建立者
暴君
名臣
备注
夏
约前2070年
阳城
禹
桀
——
——
商
约前1600年
-
殷
汤
纣
伊尹
殷朝
西周
约前1046年
镐京
武王
幽王、厉王
￥
姜尚
——
】
3、★★西周分封制
（1）目的：
巩固西周奴隶主统治
（2）主要措施：
周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等、封他们为诸侯。
诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
（3）意义：
西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。
第5课 灿烂的青铜文明
|
在原始社会末期，我国已出现青铜器，商朝是我国青铜文化的灿烂时期（特点：
规模大、品种多、工艺精），商周时代是我国历史上的青铜时代。
中原地区的青铜器代表有司母戊鼎和四羊方尊，四川的成都平原青铜文化的代表有举世闻名的“三星堆”文化。
我国还是世界上最早发明瓷器的国家。
商代时“五谷”已齐备。
农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、周时代灿烂的奴隶制文明——青铜文明
第6课 春秋战国的纷争
<
一﹑东周的历史分期
公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”，东周分为春秋和战国两个时期。
春秋时期是我国奴隶社会的结束，战国时期是我国封建社会的开始。
二﹑春秋争霸
1﹑春秋五霸：
齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
2﹑主要争霸战争
）
齐桓公是春秋的第一个霸主，齐桓公任用管仲改革，打着“尊王攘夷”的口号，扩充疆界，成为春秋时期的第一个霸主。
城濮之战----晋楚----退避三舍；
吴越争霸----卧薪尝胆
3﹑争霸战争的影响
~
给人民带来灾难。
在一定程度上促进了社会的统一。
三﹑战国兼并
1﹑战国七雄：
齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间
;
2﹑主要兼并战争
桂陵之战---魏赵---围魏救赵
马陵之战---齐魏---减灶诱敌
长平之战---秦赵---纸上谈兵
第7课 大变革的时代
￥
一﹑经济上的大变革
1﹑生产工具的改进和生产力的提高
春秋时期出现的铁农具和牛耕在战国时期得到推广，提高了土地的利用率和农作物产量。
2﹑都江堰
>
建造﹕战国时期秦国蜀郡太守李冰
地理位置﹕长江支流岷江中游
作用﹕使水患不断的成都平原变成“天府之国”。
启示﹕是人类改造自然的杰作，体现了人与自然的相互协调。
`
二﹑政治上的大变革——各国的变法运动
1﹑根本原因︰
铁农具和牛耕的使用和推广，提高了社会生产力，促进了社会经济的发展，出现了新兴的地主阶级。
2﹑目的︰为了确立新兴地主阶级的统治地位，发展封建经济。
3、性质：
地主阶级的政治改革。
&
4﹑★★典型——商鞅变法
（1）时间和人物﹕前356年 秦孝公和商鞅
（2）主要内容﹕
内容
单项作用（★）
承认土地私有，允许土地买卖
|
确立了封建土地所有制
奖励耕战
奖励生产（生产粮食布帛多的人，可以免除徭役）
提高了劳动者的积极性，促进了经济发展
奖励军功（按军功大小授予爵位和田宅）（触犯了奴隶主贵族的根本利益）
打击了奴隶主的势力，增强了军队的战斗力
建立县制
]
由国君直接派官吏管理
建立了中央集权制度，对后世影响深远
（3）意义（影响）﹕促进了秦国经济的发展，提高了军队的战斗力，为秦以后统一六国奠定了基础
（4）成功原因：
①从历史发展角度看，商鞅变法代表了新兴的地主阶级的利益，要求推翻奴隶主贵族的统治，发展封建经济。
因此，它顺应了历史发展的必然趋势。
②商鞅本着“治世不一道，使国不法古”的指导思想，提出合乎秦国国情，顺应民意（主要是新兴地主阶级）的改革措施，且执行起来又非常坚决。
③从外部因素看，商鞅变法有秦孝公的坚决支持。
;
（5）启示﹕
改革是推动社会进步和发展的重要动力。
改革不是一帆风顺的，它需要改革者不但要有有勇气和魄力，还要有为改革而献身的精神。
第8课 中华文化的勃兴
（一）
1、：
商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”，它已具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史，从商朝开始。
、
2、金文：
商周的青铜器上铸刻的文字，叫做“”，也称“铭文”，金文比甲骨文规范。
时间
商
商周
西周晚期
战国
秦
文字
甲骨文
$
金文
大篆
篆书
小篆
书写工具
龟甲、兽骨
青铜器
竹、帛
竹、帛
竹、帛
*
3、夏历：
今天的农历，又叫“夏历”，据说来源于夏朝，到商朝时历法逐渐完备，一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月。
4、扁鹊和“四珍法”：
扁鹊是春秋战国之际的名医，他总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，叫“四诊法”，一直被中医沿用，扁鹊被看作是中医的鼻祖。
~
5、屈原和《离骚》：
屈原是战国末期楚国的爱国诗人，他采用楚国方言，创造出一种新体诗歌——楚辞体。
他的代表作是《离骚》，现今端午节的有关习俗，据说就是为了纪念这位伟大的爱国诗人。
第9课 中华文化的勃兴
（二）
一﹑★★孔子是春秋时期的鲁国人，是我国古代大思想家和大教育家，儒家学派的创始人。
1、孔子的政治思想：
他提出“仁”的学说，“仁”包含一切美德。
仁，是孔子思想体系的核心，孔子对“仁”有很多解释，如“仁者，爱人”，“已所不欲，勿施于人”，孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系，他还主张以德治民，反对苛政和任意刑杀，统治都要爱惜民力，取信于民，成为以后统治者“民本”思想的基础。
2、孔子的教育思想及其名言
>
孔子又是大教育家，他创办私学，广收门徒，扩大了教育对象，打破了以往官府垄断教育的局面。
因材施教，创立了自己的一整套教育思想体系。
如“三人行，必有我师焉”（谦虚的品德），“知之为知之，不知为不知”（老实的态度）；“学而时习之，不亦乐乎”“温故而知新”、“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（科学的方法），孔子的言论被其弟子整理成集，即《论语》。
3、孔子的地位
孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化乃至世界文化发展史上占有重要地位。
二、★★“百家争鸣”局面的出现
1﹑背景﹕春秋战国时期，社会急剧变化，众多思想家对许多社会问题展开辩论，各派纷纷著书立说，发表言论，出现了“百家争鸣”。
—
2﹑“百家争鸣”主要派别及代表人物（春秋战国时期）﹕
思想学派
代表人物
主要思想主张
备注
儒家
孔子
政治思想
—
“仁”是核心，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀
创始人
教育贡献
创办私学，“因材施教”，诚实谦虚，温故知新，
文化成就
{
《论语》（弟子整理），编纂《春秋》
历史地位
孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化乃至世界文化发展史上占有重要地位。
孟子
提出“春秋无义战”，要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋，主张维护生态平衡
）
道家
老子
认为事物有对立面而且能相互转化
创始人
庄子
主张顺其自然，无为而治
墨家
|
墨子
主张“兼受”、“非攻”
创始人
法家
韩非子
主张改革，反对空谈仁义；提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家
是秦国中央集权政治的理论基础
兵家
孙子
提出“知彼知己者，百战不殆”
|
《孙子兵法》是世界上最早的兵书
第10课 “秦王扫六合”
1、秦统一六国：
公元前230年至前221年，秦王赢政陆续灭掉六国，建立我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。
。
2、秦朝巩固统一的措施：
措施
影响
政治
秦创立了一套封建专制主义的中央集权制度，皇帝是国家的最高统治者，中央设“三公”丞相（掌管行政）、太尉（主持军事）、御史大夫（负责监察），在地方推行郡县制。
开创了中国中央集权政治的先河，对中国历史产生了深远影响。
经济
…
统一货币（圆形方孔钱）和度量衡
对于促进各地的经济文化交流和维护国家统一具有极其重大的意义
思想文化
统一文字，使用小篆，推广隶书，
“焚书坑儒”（留下医药、占卜、和种植等书）
军事
北击匈奴，夺取河套，修筑长城﹙西起临洮，东到辽东﹚，移民戍边，统一东南，岭南地区；开凿灵渠。
《
秦朝疆域广大（东至东海，西到陇西，北至长城，南达南海），成为我国历史上第一个统一的多民族封建国家。
3、★★秦始皇的历史作用：
（1）积极作用：
①统一了六国，顺应了历史发展潮流，结束了长期以来诸侯割据混战的局面，有利于人民生活的安定和社会生产的发展。
②建立了封建专制主义的中央集权制度，对我国历史产生了深远影响。
③统一了文字、货币、度量衡，促进了经济文化交流，巩固了国家的统一。
④发动战争，扩大了秦朝疆域，使秦朝成为我国第一个统一多民族的封建国家。
（2）消极作用：
①焚书坑儒，摧残了文化，钳制了思想。
②大兴土木，修筑阿房宫和骊山陵墓，以及长城，花费了大量的人力、物力和财力，破坏了正常的农业生产。
③繁重的赋税和徭役，加重了人民的负担。
④严酷的刑法给人民带来了无比的痛苦和极大的灾难。
￥
第11课 “伐无道，诛暴秦”
陈胜、吴广起义一一揭开了秦末农民战争的序幕
1、原因一一秦的暴政：
A繁重的赋税和徭役；B残酷的刑法；C秦二世的暴政。
2、概况：
始于前209年大泽乡起义，口号：
“王侯将相，宁有种乎”政权：
在陈建立张楚政权。
3、意义：
是我国历史上第一次大规模的农民战争，他们大无畏的革命首创精神、激励后人，沉重打击了秦朝统治。
】
第12课 大一统的汉朝
1、★★文景之治：
原因﹕汉高祖和他的后继者汉文帝和汉景帝，吸取秦亡的教训，采取休养生息政策。
措施﹕减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产，奖励耕作，关心农桑，提倡节俭，以身作则，重视“以德化民”。
表现﹕这段时期，社会比较安定，百姓富裕，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。
·
2、★★★汉武帝大一统的措施：
①政治上，加强中央集权，接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，逐步削弱诸侯国的权力。
②思想文化上，接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建统治的正统思想，提倡儒学，举办太学，以儒家五经为主要教材。
③经济上，将地方铸币权和盐铁经营权收归中央，增加中央的财政收入。
④军事上派大将卫青，霍去病反击匈奴，解除了匈奴对西汉的威胁，巩固了边防。
【
⑤对外关系：
派张骞出使西域，并开通丝绸之路。
武帝时候，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，开始进入鼎盛时期。
第15课 汉通西域和丝绸之路
1、张骞通西域
（1）背景﹕汉武帝时期汉朝的经济军事实力增强，决定反击匈奴。
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（2）目的﹕联合大月氏夹击匈奴。
（3）西域的地理概念：
两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远地方称为西域。
（4）影响：
汉武帝两次派张骞出使西域，汉朝和西域的交往日益密切。
公元前60年，西汉设置西域都护，总管西域事务。
从此，今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分，为以后丝绸之路的开通创造了条件。
2、★★丝绸之路：
（1）路线（含义）：
汉朝时，中国的丝和丝织品从长安出发通过河西走廊，今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲的大秦（罗马），这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史著名的丝绸之路（P83图）。
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（2）意义：
①开辟了中国与西方联系的先例；②促进了东西方经济文化交流；③在传播中华文明的同时，也丰富了汉朝的经济文化内容，在一定程度上促成了汉武盛世的形成。
3、★★《全品》评价汉武帝
汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝，在他统治时期，西汉出现了大一统局面，西汉进入鼎盛时期，其历史功过如下：
（1）功：
①政治上鼓励举荐人才，并亲自考察和录用有才之人，颁布“推恩令”，削弱诸侯国的权力，加强了中央集权。
②经济上：
把铸币权和盐铁经营权收回中央，发行五铢钱，增加了中央财政收入，为以后反击匈奴创造了条件。
重视兴修水利，治理黄河。
③军事上：
反击匈奴，解除了匈奴对汉的威胁，巩固了边防。
④对外关系上：
派张骞两次出使西域，加强了汉和西域的交往，设立西域都护，使新疆地区开始隶属于中央，新疆成为我国领土不可分割的一部分，为以后丝绸之路的开通奠定了基础，。
⑤思想文化：
提倡儒学，设立太学，把儒家学说作为封建统治的正统思想，发展了儒家思想，有利于中央集权的巩固。
（2）过：
好大喜功，连年征战，耗费巨额钱财，大肆征兵、征税，给人民带来极大痛苦，迷信奢侈，重用酷吏。
晚年，西汉社会出现动荡，农民不断暴动，但他仍是一位很有作为的皇帝，特别是他的敢于承认过失，知错即改的精神更为可贵。
[
第16课 昌盛的秦汉文化
（一）
1、造纸术的发明和蔡伦改进造纸术
西汉早期用麻做纸，是目前世界上已知的最早的纸。
东汉时期，蔡伦改进造纸术，用破布、麻头、旧鱼网等作原料造纸，扩大了造纸的原料，降低了造纸成本，提高了纸的质量，普及和推广了纸的应用，后人把这种纸叫做“蔡侯纸”。
2、《九章算术》和地动仪
，
东汉时期的《九章算术》，是一部数学名著，这部书总结了春秋战国以来的数学成就。
东汉科学家张衡制造了一种仪器，能测定地震方向，叫做地动仪，这是世界公认的最早的地震仪器。
3、华佗、张仲景和《伤寒杂病论》
华佗擅长外科手术，他制成了全身麻醉药剂“麻沸散”还编制了一套医学体操，叫“五禽戏”。
东汉末年，张仲景写成了《伤寒杂病论》，全面阐述了中医的理论和治病原则，后人尊称他为“医圣”。
》
第17课 昌盛的秦汉文化
（二）
1、佛教的传入，道教的兴起
佛教起源于印度，西汉末年传入我国中原地区，白马寺是中国第一座佛教寺院。
道教是我国土生土长的宗教。
东汉时期，道教在民间兴起，创始人之一叫张陵，道教尊老子为教主，称他为“太上老君”。
主张只有修身养性，才能得道成仙。
道家思想和《道德经》是道教的理论基础。
2、司马迁和《史记》
.
司马迁是我国古代伟大的史学家，他的《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史，成为后世纪传体史书的典范。
被后人称之为“史家之绝唱，无韵之离骚。
”
3、秦始皇陵兵马俑
秦汉时期雕刻艺术的杰出代表是秦始皇陵兵马俑，是世界艺术宝库中的璀璨明珠。
第四单元 政权分立与民族融合
第18课 三国鼎立
：
1.官渡之战（200年）
背景：
东汉末年军阀割据混战
交战双方：
袁绍和曹操
概况：
曹操用计火烧袁军粮草，以少胜多，大败袁绍。
结果和影响：
官渡之战后，曹操基本统一北方。
$
2、赤壁之战（208年）
（1）背景和原因：
官渡之战后，曹操基本统一了北方，“挟天子以令诸侯”，继而想要统一南北。
（2）交战双方：
孙权和刘备联合对抗曹操。
（3）结果：
孙刘联军用火攻，以少胜多，大败曹军。
（4）影响：
为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
!
（5）成语：
三顾茅庐
3、★★三国鼎立的形成
国号
建立时间
建立者
都城
备注
\
魏
220年
曹丕
洛阳
东汉结束
蜀
221年
刘备
成都
.
吴
222年
孙权
建业
三国鼎立局面形成，230年派卫温到达夷
;
第19课 江南地区的开发
1、淝水之战（383年）
（1）背景：
4世纪后期，氐族人建立的前秦政权统一了黄河流域，与东晋形成对峙。
（2）交战双方：
前秦与东晋。
（3）结果：
东晋以少胜多，大败前秦。
$
（4）影响；前秦统治瓦解，北方重陷混战，南方暂时稳定，为经济发展提供了便利条件。
（5）相关成语：
风声鹤唳，草木皆兵
2、★★江南地区的开发
（1）原因和条件
①江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件；②从东汉末开始，许多人为了躲避战乱，逃往江南地区，西晋以来的中国古代第一次大规模的人口迁徙，给江南地区带去了大量的劳动力，也带去了先进的生产技术和不同的生活方式。
③江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定。
④南北方人民的辛勤劳动，为江南地区的开发作出了巨大贡献。
-
（2）表现：
江南经济迅速发展起来，修建了许多水利工程，大片荒地被开垦成良田。
稻田开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广，小麦种植推广到江南。
（3）意义：
江南地区的开发对我国经济发展产生了深远影响，为经济重心的南移奠定了基础。
第20课 北方民族的大融合
一、“五胡”的内迁
二、★★★北魏孝文帝改革：
￥
（1）背景：
①5世纪鲜卑族建立的北魏统一了黄河流域，为改革创造了条件；②北魏时期北方汉族与少数民族长期生活在一起，各少数民族开始封建化，出现了民族大融合的趋势。
（2）目的：
为加强对中原地区的统治，接受汉族先进文化。
（3）主要措施----核心内容是“汉化”：
迁都城；说汉话；穿汉服；用汉姓；与汉族通婚；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法等。
（4）成功原因：
①符合历史发展趋势；②他是北魏最高统治者，掌握着北魏实权；③坚决打击保守顽固势力；④改革措施得力，积极学习汉族先进的生产方式和文化。
（5）评价：
北魏孝文帝改革，加速了北方各少数民族封建化的进程，促进了北方民族的大融合，鲜卑族融进了以汉族为主体的中华民族的整体中，丰富了中华民族的内容，符合历史发展的趋势，这是历史的进步，因此，孝文帝改革应该充分肯定，孝文帝也因此成为我国古代杰出的少数民族政治家和改革家。
}
第21课 承上启下的魏晋南北朝文化
（一）
1、祖冲之和圆周率
南朝的祖冲之是我国古代著名的数学家和天文学家，最突出的成就是利用前人的“割圆术”，在世界上第一次把圆周率的数值精确计算到小数点后七位数字，领先欧洲近一千年。
2、贾思勰和《齐民要术》
北朝的贾思勰是我国历史著名农学家，他写《齐民要术》一书，是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位。
~
3、郦道元和《水经注》
北魏的郦道元是我国古代杰出的地理学家，他的《水经注》是一部综合性地理学专著。
第22课 承上启下的魏晋南北朝文化
（二）
1、王羲之是我国古代大书法家，他的代表作《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉，王羲之被后人称为“书圣”。
2、顾恺之与《女史箴图》和《洛神赋图》
~
东晋的顾恺之有“三绝”，即才绝、画绝、痴绝，代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》。
3、云冈石窟和龙门石窟（南北朝时期，佛教雕刻）
《中国历史》七年级下册
第一单元 繁荣与开放的社会
第1课 繁荣一时的隋朝
、
1、★★、南北重归统一
581年，外戚杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都长安，杨坚就是隋文帝。
589年灭陈，南北重归统一，为隋唐盛世的到来奠定了基础。
2、★★大运河的开通及作用P4《隋朝大运河》图
（1）目的：
为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
（2）概况：
隋炀帝从605年起开凿大运河。
—
一个中心：
洛阳；两个端点：
北起涿郡（今北京），南至余杭（今杭州）；四个河段：
从北向南分别是永济渠、通济渠、邗沟、江南河；五大水系：
连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。
（3）作用：
是古代世界最长的运河，它的开通促进了我国南北经济的交流，有利于隋朝的政治统治，促进了我国的内河航运的发展；但另一面加重了人民的负担，是隋朝暴政的重要表现。
（4）运河与家乡：
淮安地处运河的邗沟段，淮安有漕运总督府，运河之都——淮安。
（5）评价：
“开凿大运河”
第2课 “贞观之治”
'
一、“贞观之治”的主要内容
1、★★主要表现：
政治清明：
唐太宗吸取隋朝灭亡的教训（“君，舟也；民，水也。
水能载舟，亦能覆舟。
”），轻徭薄赋，重视农业生产，减轻农民负担﹙“若家给人足，朕虽不听管弦，乐在其中”﹚；革除弊政，善于用人，虚心纳谏﹙“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴潜；以人为镜，可以知得失。
”﹚，那时名将、名相辈出﹙房玄龄、杜如晦、魏征﹚。
经济繁荣：
人民生产和生活安定，大量荒地被开垦出来，国力强盛。
$
文化昌盛：
继承、发展并完善了隋朝的科举制度，重视人才的培养和选拔，广纳贤才。
（“天下英雄，入吾彀中矣”）
民族关系和谐：
边疆各族同汉族通好，唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，册封边疆少数民族首领。
（“自古贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”）
外交开放：
唐政府推行开放的外交政策，鼓励对外贸易，那时中外贸易活跃，交往频繁。
|
2、主要原因：
（1）隋朝的政治制度和经济制度，为唐朝的发展奠定了基础。
（2）唐太宗居安思危，以史为鉴，吸取隋亡教训，政治清明，政策开放。
（3）唐太宗能知人善用，虚心纳谏，发展教育，培养人才，贞观年间名将、名相辈出。
（4）广大劳动人民的辛勤劳动。
（
3、封建社会的主要盛世及其共同点：
（1）主要盛世：
西汉的文景之治和汉武盛世、东汉的“光武中兴”、隋朝的“开皇之治”、唐朝的“贞观之治”和“开元盛世”以及清朝前期的康乾盛世。
（2）共同原因：
A、国家统一和社会稳定是盛世局面出现的前提和基础。
B、政治清明和政策稳定是盛世局面的保证。
（如：
制度的创新、开明的民族政策、开放的外交政策等。
）C、人民群众的辛勤劳动。
D、统治者的勤政爱民、励精图治。
（3）共同表现：
国家统一，社会安定，政治清明，经济繁荣，思想活跃，外交开放，人民生活有所改善。
4、现实意义：
（1）维护国家统一和社会安定保证社会经济发展。
（2）合理调整统治政策，促进经济快发展。
（3）重视人才的培养、选拔和任用，调动劳动者的
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