高考英语二轮专题复习语法填空.docx

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高考英语二轮专题复习语法填空

模块4　语法填空

　　（2019·全国Ⅲ卷）Onourwaytothehouse,itwasraining61.　　　　hardthatwecouldn􀆳thelpwonderinghowlongitwouldtake62.　　　　（get）there.ItwasinthemiddleofPearlCity. 

Wewerefirstgreetedwiththebarkingbyapack63.　　　　dogs,seventobeexact.Theywerewelltrainedbytheirmasters64.　　　　hadgreatexperiencewithcaringfortheseanimals.Ourhostssharedmanyoftheirexperiencesand65.　　　　（recommend）wonderfulplacestoeat,shop,andvisit.Forbreakfast,wewereabletoeatpapaya（木瓜）andotherfruitsfromtheirtreesinthebackyard. 

Whentheywerefreefromwork,theyinvitedustolocaleventsandletusknowofaninteresting66.　　　　（compete）towatch,togetherwiththestorybehindit.Theyalsosharedwithusmany67.　　　　（tradition）storiesaboutHawaiithatwere68.　　　　（huge）popularwithtourists.Onthelastdayofourweek-longstay,we69.　　　　（invite）toattendaprivateconcertonabeautifulfarmontheNorthShoreunderthestars,70.　　　　（listen）tomusiciansandmeetinginterestinglocals. 

语篇导读作者在文中回忆了自己去夏威夷珍珠城的旅游经历。

作者为期一周的旅行充实而难忘。

答案与解析

61.so　此处是“so...that”固定结构,意为“如此……以至于”。

62.toget　此处是句型“ittakes+时间+todosth”,it作形式主语,动词不定式作真正的主语,故填toget。

63.of　此处是固定搭配apackof...,意为“一群……”。

64.who/that　此处是定语从句,先行词是masters,在从句中作主语,故用who或that。

65.recommended　此处与前面的shared是并列谓语,应用一般过去时,故填recommended。

petition　根据空前的an和空后的towatch可知,此处应用名词competition。

67.traditional　此处应用形容词作stories的定语。

68.hugely　此处应用副词修饰形容词popular。

69.wereinvited　invite和主语we之间是动宾关系,故用被动语态,且全文是在叙述过去的情况,因此应用一般过去时的被动语态。

70.listening　we与listen之间是逻辑上的主谓关系,故用现在分词作伴随状语。

考法1　有提示词

1.提示词是动词

首先,分析语境和句子结构,判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词,然后按照以下两点进行思考:

（1）若所给动词在句子中作谓语,就要考虑动词的时态和语态。

有时也要根据语境判断是否要通过加词缀变成否定含义。

ItwasraininglightlywhenI　　　　（arrive）inYangshuojustbeforedawn. 

　　答案与解析arrived　句意:

就在天亮之前我到达了阳朔,那时天正下着小雨。

由Itwasraining可知,本句是叙述发生在过去的事情,应用一般过去时。

（2）若句中已有谓语动词,且所给动词也不是作并列谓语时,要填的词就是非谓语动词。

此时应先分析所给动词在句中充当的成分,如作主语、宾语、补足语、定语、状语,再分析所给动词与其逻辑主语之间的关系（主谓、动宾关系）,最后结合v-ing形式、v-ed形式以及动词不定式各自的用法来确定用哪种形式。

有时也要根据语境判断考查的是不是词性转换或固定搭配。

Astudyoftravelers　　　　（conduct）bythewebsiteTripAdvisornamesYangshuoasoneofthetop10destinationsintheworld. 

　　答案与解析conducted　分析句子成分可知,本句谓语动词为names,所以空格处应为非谓语动词。

因为study和conduct之间是动宾关系,所以用过去分词作定语。

2.提示词是形容词或副词

如果括号内的提示词是形容词或副词,一种情况是考查词性的转换,如形容词与副词之间的转换,形容词或副词与名词、动词等之间的转换;另一种情况是考查比较级和最高级,一般句中有表示范围的介词in/of或空格前有the时,要用最高级,than的前面则用比较级。

偶尔也会考查所给形容词或副词的否定式,在其前添加前缀。

Wallsmadeofadobetakeintheheatfromthesunonhotdaysandgiveoutthatheat　　　　（slow）duringcoolnights,thuswarmingthehouse. 

　　答案与解析slowly　修饰动词短语giveout要用副词。

3.提示词是名词

如果给出的提示词是名词,一种情况是考查词形变化,词性不变,如变成名词复数形式、名词所有格等;另一种情况是考查名词与其他词性的转换,如转换成形容词。

Whilethereareamazingstoriesofinstanttransformation,formostofusthe　　　　（change）aregradualandrequirealotofeffortandwork,likecleaningupapollutedriver. 

　　答案与解析changes　分析句子结构可知,此处需填句子主语,由后面的谓语动词are可知,主语应该是一个复数形式的名词。

4.提示词是代词

在简单句或并列句中,如果空格处所填的词在句中作主语、宾语、定语等成分,而且与前面提到的人或物有指代关系,则要考虑填人称代词、物主代词、反身代词等。

在简单句和并列句中,若句子缺少主语或宾语,一般填代词。

Afewhoursbefore,I􀆳dbeenathomeinHongKong,with　　　　（it）chokingsmog. 

　　答案与解析its　句意:

几小时之前,我待在香港的家,那儿有令人窒息的雾。

smog是名词,需要一个形容词性物主代词修饰。

考法2　无提示词

纯空格填空题主要考查冠词、介词、并列连词、引导词（引导状语从句、名词性从句及定语从句等的词）、助动词、情态动词和固定搭配等。

近几年的全国新课标卷主要考查的是冠词、介词和连词,包括并列连词和从属连词。

解答此类问题时,考生需认真分析句子结构,根据句子所缺成分判断填哪类词,同时还要结合句意,分析句与句之间的逻辑关系,进行综合判断。

1.填冠词

如果空格后有名词（短语）,而且二者搭配在一起表示泛指或特指,或者空格后有序数词、最高级、表示特指意义的比较级等形式,那么空格处一般填冠词。

Now,yearslater,thisriverisoneof　　　　mostoutstandingexamplesofenvironmentalcleanup. 

　　答案与解析the　本句空格后面的mostoutstanding是形容词的最高级形式,且句中有表示范围的介词of,故空格处应填定冠词the。

2.填介词

判断空格处是否需要填介词,通常以介词与名词、动词、形容词等的固定搭配为依据,如accessto、devoteto、benefitfrom、stop/keep/preventsbfrom、beawareof、betiredof/from等;或者看空格后是否有作其宾语的名词,且二者一起构成介词短语,在句子中作定语、状语、补语等成分,如onsale、toone􀆳ssurprise、insilence等。

ForthosewhoflytoGuilin,it􀆳sonlyanhouraway　　　　carandoffersallthesceneryofthebetter-knowncity. 

　　答案与解析by　乘坐交通工具常用by加可数名词的单数形式,bycar“坐车”。

3.填并列连词

空格处是否需要填并列连词主要通过观察句子结构确定。

在这种情况下,空格前后一般是两个并列成分,而且并列的成分之间存在并列、转折、选择等关系。

Thereweremanypeoplewaitingatthebusstop,　　　　someofthemlookedveryanxiousanddisappointed.Whenthebusfinallycame,weallhurriedonboard. 

　　答案与解析and　根据语境可知,空格前后是顺承关系,故用并列连词and连接上下文。

4.填引导词

引导词有从属连词、疑问代词、关系代词、疑问副词、关系副词等,它们被用来引导状语从句、名词性从句和定语从句。

判断空格处填哪个引导词,首先要看它引导的是哪一种从句。

（1）如果引导状语从句,一般要根据主从句之间的关系及引导词的意义判断,如表示“如果”用if,表示“直到”用until/till,表示“因为”用because/as/since等。

Oneday,thecowwaseatinggrass　　　　itbegantorainheavily. 

　　答案与解析when　分析句子结构可知,这个句子用了固定句型bedoingsthwhen...“正在做某事,这时……”。

（2）如果引导名词性从句,则要判断引导词在从句中是否作成分。

如果作成分,则要判断具体是作主语、宾语还是状语等;如果不作成分,则要判断其是否有特殊意义。

Also,youcanviewthepeopleyoujudgenegativelyasmirrorstoshowyou　　　　youarenotacceptingaboutyourself. 

　　答案与解析what　what引导宾语从句,在从句中作宾语,此处表示“你不接受自己的哪些方面”。

（3）如果引导定语从句,首先要判断引导词在从句中作主语、宾语还是状语,然后再通过先行词指人、指物,还是表示时间、地点、原因等再做出最后的决定。

I􀆳dskippednearbyGuilin,adreamplacefortouristsseekingthelimestonemountaintopsanddarkwatersoftheLiRiver　　　　arepicturedbyartistsinsomanyChinesepaintings. 

　　答案与解析that/which　此处引导一个定语从句,先行词mountaintops和darkwaters指物,且引导词在定语从句中作主语,所以用that或which引导。

5.填助动词或情态动词

填助动词主要从语法角度考虑,如用来构成否定、疑问、强调、倒装、虚拟语气或反义疑问句等。

填情态动词主要从语境考虑,如表示非常有把握的肯定推测用must,表示责任与义务用should或oughtto。

Fifteenminuteslater,Iwashot,sweatyanddirty,butI　　　　feelgood. 

　　答案与解析did　此处强调谓语动词,再根据句中时态可知用过去时,故用助动词did。

6.填固定搭配、固定句型中的缺失词

固定搭配、固定句型及习惯用法属于比较简单的考点,主要靠考生在平时学习中的积累,如payattentionto、makeupone􀆳smind、makeachoice/decision、makeacontributionto、playapart/rolein、lead/livea...life等。

（2016·全国Ⅱ卷）Mostofusaremorefocused　　　　ourtasksinthemorningthanwearelaterintheday. 

　　答案与解析on　固定短语befocusedon“集中注意力于……”。

心得一　含提示词语法填空

1.给出动词原形,考查动词的时态或语态

第一步:

分析句子结构,如缺谓语动词,则考查动词的时态和语态。

第二步:

判断逻辑主语与谓语之间的关系,以确定用主动语态还是被动语态,同时还要根据语境考虑用哪种时态。

笫三步:

注意主谓一致。

2.考查非谓语动词

第一步:

若句中已有谓语,且设空处不是作并列谓语,应考虑该空考查非谓语动词。

第二步:

根据非谓语动词在句中所作的成分、句式的特殊要求或某些词语的特殊要求,确定用哪种非谓语动词形式。

如作目的状语一般用不定式形式,而作原因、伴随、时间等状语时,需用现在分词、过去分词形式;如作主语或宾语用动名词或不定式;如作动词enjoy、finish等的宾语时,需用动名词;如作动词decide、refuse等的宾语时,需用不定式。

第三步:

确定非谓语动词与逻辑主语之间是主谓关系还是动宾关系。

第四步:

根据非谓语动词的动作与谓语动词的动作发生的先后顺序确定用一般式还是用完成式。

3.给出形容词或副词

一般要求写出形容词或副词的比较级或最高级形式;有时考查形容词与副词之间的转换。

第一步:

分析句子结构,确定所给词在句子中作定语还是状语。

第二步:

根据句子结构、语境或句意确定是填比较级还是最高级以及要不要加表示否定或相反意义的前缀或后缀。

4.词性转化

主要考查形容词与名词间的转化,形容词与动词间的转化,动词与名词间的转化,等。

第一步:

分析结构,确定要填的词在句中充当的成分。

例如,修饰动词、形容词、副词或整个句子,用副词;作主语或宾语,用名词;在冠词、形容词性物主代词或名词所有格后,用名词。

第二步:

根据构词法将括号中的词变成所需要的词。

5.名词单复数

给出名词,一般情况下考查词性的转化,但有时候考查名词的单复数。

心得二　不含提示词语法填空

1.并列连词或复合句

（1）并列连词:

and、but、or、so等;

（2）复合句:

定语从句考查关系代词（that、which、who、whom、whose、ofwhich、ofwhom）或关系副词（when、where、why）;名词性从句考查连接代词（that）、疑问代词（which、who、whom、what）、疑问副词（when、why、where、if/whether、how）;状语从句考查表示原因的从属连词（because、as、since）、表让步的从属连词（though、although、as）、表条件的从属连词（if、unless）、表时间的从属连词（when、while、as、before、after、until、since）、表结果的句型（so...that...或such...that...）等。

第一步:

分析句子结构。

若句中有两个句子（有两个主谓结构）,且两句之间没有句号、分号,也没有连接词,设空处很有可能考查并列连词或复合句。

第二步:

根据两句之间的意义、逻辑关系或句式结构来确定是并列结构还是某种主从复合句。

第三步:

若是主从复合句,要根据从句的特点并结合连接词的意义和作用来确定具体的连接词。

注意:

若两个或几个单词或短语之间没有连词,也可能是填并列连词。

2.介词

第一步:

若设空处后接的是名词、代词、动名词或what从句,且它们不作主语或动词宾语时,很可能就是填介词。

若设空处前面是动词且设空处后接的是名词、动名词,设空处也可能填介词构成动词短语。

第二步:

根据具体的语境或空格所在句子的意思来确定填哪个介词。

3.特殊句式

强调句型、倒装句、therebe句型、感叹句、“祈使句+and/or+陈述句”结构、“notonly...butalso...”结构、“neither...nor...”结构、“either...or...”结构等。

4.冠词、形容词性物主代词或限定词

弄清句子结构。

若设空处后为名词,设空处为名词的定语,又无提示词,则可确定设空处应填冠词（a、an、the）、形容词性物主代词（如my、your等）或限定词（如other、another、either、both等）。

5.情态动词和助动词

若句子结构较完整,设空处后面的谓语动词是原形、havedone或bedoing等,特别是与上下文时态不一致或主谓不一致时,很可能是填情态动词或用来强调谓语动词的助动词do、does、did;若构成部分倒装,设空处后面需有主语,主语后需为动词原形或过去分词、现在分词,这时根据情况填do、does、did、have、has、is、am、are或某些情态动词。

Passage1

　　（2019·全国Ⅰ卷）ThepolarbearisfoundintheArcticCircleandsomebiglandmassesasfarsouthasNewfoundland.Whiletheyarerarenorthof88°,thereisevidence1.　　　　theyrangeallthewayacrosstheArctic,andasfarsouthasJamesBayinCanada.Itisdifficulttofigureoutaglobalpopulationofpolarbearsasmuchoftherangehasbeen2.　　　　（poor）studied;however,biologistscalculatethatthereareabout20,000-25,000polarbearsworldwide. 

Modernmethods3.　　　　trackingpolarbearpopulationshavebeenemployedonlysincethemid-1980s,andareexpensive4.　　　　（perform）consistentlyoveralargearea.InrecentyearssomeInuitpeopleinNunavut5.　　　　（report）increasesinbearsightingsaroundhumansettlements,leadingtoa6.　　　　（believe）thatpopulationsareincreasing.Scientistshaverespondedby7.　　　　（note）thathungrybearsmaybecongregating（聚集）aroundhumansettlements,leadingtotheillusion（错觉）thatpopulationsare8.　　　　（high）thantheyactuallyare.Of9.　　　　nineteenrecognizedpolarbearsubpopulations,threearedeclining,six10.　　　　（be）stable,oneisincreasing,andninelackenoughdata. 

语篇导读本文主要介绍了北极熊的相关情况,包括北极熊的栖息地范围等内容,其中着重介绍了对北极熊数量的研究。

　　答案与解析

1.that　此处缺少引导同位语从句的连接词that,说明evidence的具体内容,“证据表明……”。

2.poorly　此处应用副词作状语,修饰谓语动词hasbeenstudied。

3.of/for　methodof/for是固定搭配,意为“……的方法”。

4.toperform　该句为“be+形容词+不定式”结构。

5.havereported　由inrecentyears可知,此处表示的是从过去某时一直持续到现在,故用现在完成时。

6.belief　根据空格前的冠词a及后面的同位语从句可知,此处应填名词belief。

7.noting　介词后应用动名词形式。

8.higher　根据than可知,此处应用high的比较级,故填higher。

9.the　此处特指19种被辨认出的北极熊亚种群,故用定冠词the。

10.are　根据空前的are及空后的is和lack可知,应用一般现在时,故填are。

Passage2

（2018·全国Ⅰ卷）Accordingtoareviewofevidenceinamedicaljournal,runnerslivethreeyears1.

（long）thannon-runners.Youdon􀆳thavetorunfastorforlong2.

（see）thebenefit.Youmaydrink,smoke,beoverweightandstillreduceyourriskof3.

（die）earlybyrunning.

Whilerunningregularlycan􀆳tmakeyouliveforever,thereviewsaysit4.

（be）moreeffectiveatlengtheninglife5.

walking,cyclingorswimming.Twooftheauthorsofthereviewalsomadeastudypublishedin20146.

showedamerefiveto10minutesadayofrunningreducedtheriskofheartdiseasea