最新苏教版一年级道德与法治下册教案全册 共16页.docx
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最新苏教版一年级道德与法治下册教案全册共16页
最新苏教版一年级道德与法治下册教案
（全册共16页）
课题
1、餐桌上的学问
教学目标
1、引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；认识到不挑食、营养全面对小学生的成长是非常重要的。
认识到就餐时文明习惯是新时代儿童的精神风貌，培养学生对饮食的科学态度。
2、通过活动培养学生养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯；同时引导其养成文明就餐的良好习惯。
教学重点、难点
帮助学生了解浅显的营养学的知识，知道各种食物中所含的营养是不同的，但都是人体生长发育所必需的。
认识到偏食会造成不良的后果。
通过活动让儿童知道应如何文明就餐。
教学准备
课件
教学过程
第一课时
活动
（一）——奇奇餐厅旅行记
1 讨论：
“同学们，每天只吃你喜欢吃的食物是否科学呢？
它能满足你身体的需要吗？
请大家讨论讨论。
”
2、学生讨论后头脑中就具备了这样一种感觉：
饮食是讲科学的。
针对学生头脑中有的营养学常识的零散性、不系统性，这时老师说：
“同学们，你们想知道饮食到底有哪些科学知识吗？
请大家一起到《奇奇餐厅》去旅行。
”
这里可以让学生自由阅读，、看完了《奇奇餐厅》你有什么感想？
或者说你想说点什么？
活动
（二）—说说自己的饮食习惯
1、同学们：
你们各自说一说平时你们都喜欢吃什么食品，不喜欢吃什么食品。
（这里要注意，要让每个同学都说一说，因为只有每个同学都说出来了，才能与前面的科学的饮食习惯相比较，学生才能自觉地觉悟到自己的饮食习惯有哪些不足。
）
2、同学们说得很好，把自己平时爱吃的、不爱吃的都讲了出来，下面同学们把自己的饮食习惯与科学的饮食习惯比较一下，再说一说你有什么感想。
教学过程
第二课时
活动（三）——小辩论
1、同学们喜欢吃零食的举手。
下面喜欢吃零食的坐到左边，不喜欢吃零食的坐到右边。
我们分正、反两方进行辩论。
辩论前请两方同学认真地讨论，正方认真思考吃零食好在什么地方；反方思考吃零食不好在什么地方。
2、开始辩论。
教师作小结评判。
活动四一在餐桌上
同学们，你们知道哪些行为在餐桌上是好的行为，哪些是不好的行为吗？
为什么？
活动（五）——小表演
1、在同学们明析了在餐桌上什么是文明的行为，什么是不文明的行为后，请同学们用小表演的形式把就餐的文明行为表现出来。
2、同学们，就餐时如何表现你的文明行为呢？
请大家以小组为单位表演《在餐桌上》。
教
后
记
课题
2、爱清洁讲卫生
教学目标
1、通过活动,使学生知道初步的健康常识,并养成良好的个人卫生习惯。
2、让学生勤洗手,养成良好的卫生习惯。
教学重点、难点
培养爱清洁，讲卫生的好习惯。
教学准备
课件
教学过程
第一课时
一、导入：
1、猜谜语。
2、牙齿长在哪儿？
同桌互相观察牙齿的颜色。
3、说说牙齿的作用是什么？
二、汇报探究：
1、学生汇报自己手中的资料：
（1）牙齿分为乳牙和恒牙。
（2）乳牙是从出生到六个月开始长出的牙齿，恒牙是换牙以后长出的牙齿，掉了以后就不能再长了，但乳牙要帮恒牙占据牙位。
（3）牙齿分为一牙、下牙和咬合面三部分，同时观察牙列模型并板书。
（4）数牙齿的数量：
同桌合作数下牙，指名数模型得结论。
3、了解了这么多有关的资料后，我们应该怎么对待我们的牙齿呢？
三、生成问题，拓展延伸：
1、你们平时怎么刷牙的呢？
指名上台演示。
2、他的刷牙方法是否正确呢？
出示资料读，并学习刷牙的方法。
四、课后践行：
回家当好牙齿小小保健员，向家长的自己的朋友做好爱牙的宣传。
第二课时
一、出示图片
1、了解眼睛的作用。
2、了解眼睛构造。
二、保护我们的眼睛
1、爱护眼睛究竟该怎么做呢？
我们生活中有时候会遇到风沙吹进我们的眼睛里，那我们怎么办呢？
学生四人小组交流后发言。
2、坚持做好眼保健操并分辨书中插图六种情况。
3、眼睛为什么会近视呢？
出示比较图片。
教学过程
三、活动
1、眼保健操比赛。
2、讨论：
导致近视的原因有哪些？
（1）据统计，近视眼患者中，约50%是遗传因素，50%是环境因素。
（2）环境因素中最主要的是不良的用眼习惯。
3、讨论：
如何预防近视？
预防近视眼，除了参加体育锻炼，增强体质外，关键在于用眼卫生，养成良好的卫生习惯。
这样我们就会有一双明亮的眼睛。
第三课时
一、比一比
让咱们来看一看、比一比，谁的手最干净？
同学们互比。
请做得好的同学说一说，这样做有什么好处？
怎样才能成为讲卫生的好孩子呢？
二、学一学
1、课件出示：
小明饭前洗手。
2、（讨论）：
他为什么要洗手？
除了吃饭前要洗手，还有哪些时候要洗手？
在和别人交往时手脏会造成什么后果？
3、小结：
手经常摸东西，有很多细菌。
手的卫生很重要，所以饭前便后一定要洗手。
如果手脏了不洗干净，既影响健康，和别人交往时也不文明。
4、读儿歌。
5、学生检查自己的手，如果非常脏，下课后马上去洗手。
6、讨论：
这些同学在干什么？
这样做的好处是什么？
不这样做的危害是什么？
7、交流：
你有哪些好习惯，给大家说说。
三、帮一帮
1、课件出示：
玩球后不洗手，用手揉眼睛。
2、学生四人一组说一说：
他们哪些地方做得不对，你能帮帮他们吗？
四、议一议
比比谁最干净，看谁能争当卫生小标兵。
教
后
记
课题
3、做事不拖拉
教学目标
1、通过指导学生做事不拖拉，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
教学重点、难点
通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
教学准备
课件
教学过程
第一课时
活动
（一）------情境导入
1、播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形。
先请学生认一认。
2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解说。
3、学生交流讨论：
你觉得这位小朋友怎么样？
4、教师总结。
活动
（二）-----小小故事会
1、播放课件，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。
2、小组讨论交流：
他们是怎样参加运动会的？
3、故事会：
同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲故事。
4、教师总结评价。
活动（三）-----七嘴八舌话拖拉
1、播放课件，说一说，他们在干什么：
这样做有什么后果？
2、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？
结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？
3、教师总结。
活动（四）----小小讨论会
1、讨论交流。
播放课件，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果？
2、拓展延伸：
联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？
3、学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一句“时间就是……”
4、谈体会，请获奖的同学谈谈做事不拖拉给自己带来的好处。
5、教师总结。
活动（五）-----课后延伸活动
请家长对学生在家的表现进行评价，过一段时间后，将评价表带到班上交流。
教学过程
第二课时
活动过程
活动（五）-----实践体验
1、涂色：
看谁能在5分钟之内，又快又好地将打点的部分涂上你喜欢的颜色。
2、展示成果：
学生互相交流自己的作品。
3、谈感受：
在涂色的过程中你有什么体会，可以在小组内交流。
4、教师总结。
活动（六）-----在情感中感悟。
1、讲一讲，有谁知道寒号鸟的故事，请讲给大家听一听。
2、演一演：
由小组推荐或学生自荐上台表演《寒号鸟》。
3、说一说：
寒号鸟为什么会冻死？
4、读一读：
播放多媒体课件，出示〈明日歌〉
5、悟一悟：
读了这首〈明日歌〉你从中悟到了什么道理？
活动（七）-----教你一招
1、播放课件，出示做事专心，抓紧时间，东西要放在一定地方的实景。
2、小组讨论交流
这样做有什么好处？
你平时是怎么做的？
说说你的高招。
3、教师总结。
活动（八）-----评选小能人
1、小组交流，以小组为单位，同学之间相互交流自我评价表，看看谁的兔子多。
2、数一数，在这一星期中，你在那几方面做得好，数一数哪个项目的兔子多。
3、颁奖，给获全能奖、单项奖同学发小红花。
教
后
记
课题
单元体验活动：
过好每一天
教学目标
1、引导学生积极体验安排合理、按时作息的生活，从中享受到快乐和幸福。
培养学生抓紧时间，认真做事的态度。
2、培养学生从小养成珍惜时间的好习惯。
教学重点、难点
帮助学生树立时间观念，了解拖拉的危害。
教学准备
课件
教学过程
第一课时
一、一日生活巧安排
1、导入。
同学们，在刚刚过去的这个愉快的寒假里，或者是每周的双休日，我了解到大家在学习、生活和活动方面都安排得丰富多彩。
课前老师布置大家认真回顾，选择其中的一天，说说从早到晚你是怎样来合理安排的。
我也知道有的同学制作了寒假每日作息时间表，有的同学养成了一边穿衣服、刷牙、用餐一边听新闻的好习惯，这样好的作法值得与大家分享。
今天的“一日生活巧安排”汇报会正式开始，下面由班长来主持这次活动。
2、在班长的主持下，各小组推选代表进行“一日生活巧安排”的个人交流。
3、评选“一日生活巧安排”最佳创意。
二、我和时间做朋友
1、我们要过好每一天，需要生活巧安排，作息有规律。
时间老人是公平的，每天给大家的时间是一样的，需要我们抓紧分分秒秒，科学合理地安排好每天的各种事情，使它们井井有条，培养良好的生活习惯和学习习惯。
看，时间老人又来到了我们身边。
2、布置活动要求：
老师转动时钟上的指针，学生用动作表示不同时间段的安排。
由学生根据老师的评价给自己打星星。
3、老师转动时钟上的指针，学生通过动作表示这个时间段自己在做什么事。
老师做出评判。
4、学生自我汇总得星星数，作自我评价。
5、评选班级“我和时间做朋友”小明星。
教学过程
第二课时
一、争做最美小星星
1、读一读棋盘上的相关内容，解释游戏规则。
2、同桌合作玩跳棋。
（教师巡视、指导）
3、引导小结：
（1）通过玩这个游戏，你发现了什么？
（2）什么情况下会进？
什么情况下会退？
说明了什么？
二、活动总结
同学们，我们要学会合理安排自己的生活，做到生活有计划，作息有规律，学习的时候就认真学习，玩耍的时候就尽情玩耍。
只有这样，我们才能健康成长，生活才会多姿多彩，充实有趣。
教
后
记
课题
4、我进步我高兴
教学目标
1、初步感受自己的成长与进步，并为自己的进步感到高兴。
2、自觉遵守小学生在校一日常规，初步养成良好的学习、交往、锻炼等校园生活习惯。
教学重点、难点
让学生了解学校生活中需要遵守的规则，树立规则意识。
教学准备
课件
教学过程
第一课时
一、学会比较，认识进步
1、自主阅读故事。
（1）（出示小熊图片）你们认识它吗？
赶紧跟它打个招呼吧！
下面就让我们一起走进故事屋。
听一听有关这只小熊的故事吧！
（2）（播放动画《小熊上学记》）想一想：
故事主要讲了什么？
2、讨论故事大意。
谁愿意把这个故事讲给大家听？
3、理解“进步”的含义。
（1）你喜欢什么时候的小熊？
为什么？
（2）做得比原来好，这就叫“进步”。
仔细观察一下，小熊在哪些方面进步了？
4、小结
二、自我对比，感受成长
1、承上启下，开展活动
小熊经过一学期的学习，取得了这么大的进步，小朋友们是不是也像小熊一样取得了很多进步呢？
谁来跟大家分享一下？
2.自我回顾，涂成长树
把取得的进步写在苹果上，再涂成红色。
3、展示介绍，分享进步
4、体会心情，享受进步
三、活动总结
1、准备成长记录袋，记录进步
2、结束语。
教学过程
第二课时
一、成绩交流，感悟进步
1、展示成长记录袋。
2、交流进步背后的故事。
二、观点碰撞，辨析进步
1、在我们不断进步的道路上，有时也会出现这样的场景，下面请看两幅图，谁来说说图上画了什么？
2、情况的确如此，有的同学数学题不会做，就不做了；写字写不好就不写了；拼音拼不准就不拼了；背书背不出就不背了。
3、面对这样的同学，你会怎样和他讲明道理，帮助他呢？
4、读一读图中女同学说的话，再议一议她说得对不对。
5、下面我们一起来学一学《中华人民共和国教育法》。
（出示，齐读）
6、我们每个小学生都是“受教育者”，老师每天布置的作业，都是我们小学生的学习任务，应该认真、努力、按时完成。
7、第二幅图中的小男孩，他认为自己跳绳达标了，不再练习了。
你赞成他的做法吗？
同桌相互讨论一下。
8、谁来说说自己的看法。
9、在平时的学习生活中，你们遇到过这样的情况吗？
你又是怎么做的？
10、从这里你知道了什么？
11、小结。
（出示逆水行舟图片）
三、经典诵读，激励努力
1、名言积累。
2、齐读。
教
后
记
课题
5、成长不烦恼
教学目标
1、在遭遇生活中的烦恼时，能在他人的帮助下化解不良的情绪，以乐观向上的健康心态去面对烦恼，解决问题。
2、培养学生积极面对生活中的烦恼，遇事冷静，乐于解决问题的习惯。
教学重点、难点
尝试运用所学方法解决生活中的烦恼。
教学准备
课件
教学过程
第一课时
一、唱儿歌，认识噜噜猪
1、今天，老师给大家带来了一位新朋友，它的名字叫噜噜猪。
来，我们大家一起跟噜噜猪打个招呼吧！
2、瞧，噜噜猪正唱着《上学歌》高高兴兴地背着书包上学去呢。
3、放学了，噜噜猪怎么啦？
怎么一脸不高兴的样子啊？
4、看来小朋友们都很关心它，那就让我们一起去看看，噜噜猪到底遇到了哪些烦恼呢？
二、听故事，走进噜噜猪
1、播放故事《噜噜猪的烦恼》。
2、听完这个故事，你知道噜噜猪遇到了哪些烦恼？
3、是啊，这一天噜噜猪的生活就是烦、烦、烦，心情糟糕极了，一点儿也不开心。
三、作对照，自我剖析
1、生活中你有没有遇到烦恼的事呢？
让我们一起走进“观察哨”。
2、我们看到了四个场景，请小朋友们分别来说一说，你们看到了什么？
3、下面我们分成四个小组，分别对图中的四个场景进行讨论。
4、推选代表汇报交流。
四、玩游戏，拓展延伸
1、游戏：
吹气球。
（把烦恼全吹到气球里）
2、教师小结。
教学过程
第二课时
一、歌曲热身，迎接挑战
二、闯关登岛，掌握方法
第一关：
勇敢桥
1、情境导入。
2、呈现三个生活场景图。
小组讨论：
为什么他们不敢与老师交流呢？
全班交流：
如何做到不紧张呢？
3、播放教师心语录音。
4、教师小结。
第二关：
友谊车站
1、老师想知道生活中你有没有被别人误会过，这些误会你都消除了吗？
你是怎么消除的？
2、教师小结。
第三关：
快乐滑板
1、情境导入。
2、你们的金点子是什么？
3、教师小结。
第四关：
阳光码头
1、你和小伙伴闹过矛盾吗？
你们之间是怎么解决的？
谁来演一演？
2、教师小结。
三、总结方法，同伴共享
出示儿歌，齐读儿歌。
教
后
记
课题
6、为你喝彩
教学目标
1、在老师的引导下，通过观察和交流活动，发现身边的榜样。
2、学会在日常生活中发现别人的优点和长处。
教学重点、难点
培养欣赏他人、取长补短的交往和学习习惯。
教学准备
课件
教学过程
第一课时
一、为你喝彩，赞赞赞
1、近期学校雏鹰电视台要录制一期“校园小明星面对面”节目，小记者们已经行动起来，开始在校园里寻找身边值得喝彩的人和事。
今天，咱们班有个小朋友就接受了小记者的采访，看，这就是小记者拍摄的照片。
2、咱们也来采访一下这位主动捡拾纸屑的小朋友：
当时，前面的小朋友看到纸屑都走开了，你为什么想到把它捡起来呢？
3、师生互动交流：
小朋友们，你们想对他说些什么？
4、看来，大家都觉得他是个爱清洁、讲文明的好孩子，老师要奖给他一颗“文明星”，让我们一起为他喝彩！
二、火眼金睛，看看看
1、其实，我们班上像他一样的小朋友还有不少呢,让我们一起“火眼金晶，看看看”。
2、请大家在“成长小脚印”中寻找我们身边值得喝彩的小朋友吧。
3、小结。
三、“小明星”，面对面
1、经验大放送。
（1）我们的班级群星璀璨，每一颗“小明星”都那么闪亮，他们有的成绩好，有的才艺多，有的讲文明，有的身体棒。
让我们来采访他们，听听他们的好经验。
（2）听了他们的介绍，你们有什么收获？
（3）学生交流，教师相机引导。
（4）小结。
2、你问我答。
四、活动总结
教学过程
第二课时
一、明确活动要求
1、上节课，我们找到了身边许多值得喝彩的小朋友，还推荐他们成为我们班级的“小明星”。
大家为他们感到高兴吗？
2、可是，他们还只是班级里的“小明星”，要想让他们成为学校的“小明星”，得让全校同学都了解他们。
我们分小组来制作几份小报，张贴在校园橱窗里，向全校同学介绍我们班的“小明星”。
二、确定小报内容
1、出示“为你喝彩”小报样稿，介绍制作的方法和注意点。
2、出示班级“小明星”的相关素材，供各小组选用。
三、小组制作小报
1、小组分工。
（1）各小组自主分工。
（2）领取白纸、剪刀、照片等制作材料。
2、学生制作，教师巡视，相机指导。
四、评选优秀小报
1、各小组展示制作完成的小报。
2、教师宣布奖项设置和评奖方法。
3、组织学生投票，公布获奖名单。
4、教师向获奖者颁奖。
五、活动总结。
教
后
记
课题
单元体验活动：
向快乐出发
教学目标
1、引导学生感受参与游戏活动的乐趣，激发学生积极向上的学习热情，发展学生的合作意识。
2、在游戏活动中引导学生体验规则的重要。
教学重点、难点
培养学生养成有秩序、守规则的良好习惯。
教学准备
课件
教学过程
第一课时
一、创设情境，激趣导入
山羊老师：
今天我们森林学校要举办一场特别的比赛，小动物们，你们想参加吗？
那现在就请各小队喊出你们的参赛口号吧！
二、我参与我快乐
活动一：
夹球接力赛
1、山羊老师宣布比赛规则。
2、山羊老师与学生进行合作示范。
3、比赛正式开始。
4、山羊老师记录比赛结果。
活动二：
端球接力赛
1、请队友上来试一试，并说一说自己是怎样端球的。
2、动动脑：
怎样才能端得稳、走得快，使自己的小队在端球比赛中获胜呢？
3、小讨论：
为了让比赛更公平，我们可以指定哪些规则？
（1）比赛时，手持球拍不得超出把手，不得用手夹球。
（2）队员行进中，只允许用单手持拍托球，不得用另一只手做任何辅助持球动作。
（3）途中若球落地，需捡起球置于球拍上，并从落球处继续跑。
（4）过终点时，球必须在球拍上才可记为有效成绩。
4、山羊老师宣布大家共同指定的比赛规则，活动开始。
5、公布比赛的结果，颁奖。
教学过程
第二课时
一、我成长我快乐
活动一：
看谁系得好
山羊老师：
小动物们可真了不起，在上一节课中的比赛中都有出色的表现。
请自豪地举起你们的奖品给老师看一看。
现在请大家把这条我们自己用努力换来的红领巾佩戴好吧！
1、学生尝试佩戴红领巾。
2、交流：
看谁系得好，选出小能手。
3、选两名小能手上台教大家如何系好红领巾。
4、山羊老师总结，配合系红领巾的插图教大家唱儿歌：
左尖搭右尖，
右尖绕一圈。
从上穿到下。
圈里抽出尖。
活动二：
我是游戏小能手
1、看谁搭得高。
（1）小队成员拿出道具，试着搭一搭。
（2）小讨论：
怎样才能搭得更高？
学生交流。
（3）大家赛一赛，看谁搭得高。
2、看谁夹得多。
3、评选游戏小能手，山羊老师总结。
二、活动总结
教
后
记
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