粤教版高中语文必修一第四单元练习题.docx
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粤教版高中语文必修一第四单元练习题
教版·普通高中课程标准实验教科书语文必修1
文言诗歌单元练习题
佛山纪念中学 高勇
一、《诗经》两首
1、下列有关文学常识的叙述,错误的一项是( )
A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,被儒家列为五部经典著作之首。
B、《诗经》中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。
“风”又叫“国风”共有15国风,160篇。
大都是劳动人民创作的民间歌谣;“雅”分为大雅、小雅,共105篇,大多为周代宫廷乐曲歌辞:
“颂”分为周颂、鲁颂、商颂,多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌,共40篇。
C、《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活,共305篇,古时也称为“诗三百”。
其创作方法基本上是现实主义的。
D、《诗经》中都是四言诗,普遍采用赋、比、兴的表现手法。
2.下面句子朗读节奏划分错误的一项是( )
A.国破/山河/在,城春/草木/深
B.静女/其姝,俟我/于城隅;
C、七八个/星/天外,两三点/雨/山前
D、岂曰/无衣?
与子/同袍
3、阅读《邶风;静女》,完成
(1)~(5)题。
(1)对这首诗词句的理解,不正确的一项是( )
A.题目“静女”,是指文静美丽的姑娘。
B.“爱而不见”的意思是说故意藏起来不出现,逗小伙子着急。
C.“说怿女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美。
D“自牧归荑,洵美且异”这两句称赞姑娘送给他的荑草实在美得出奇。
(2)对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )
A.这首诗基调欢快而富有情趣,叙写了一对青年男女约会的过程。
B.“爱而不见,搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。
C.无论是赠彤管,还是赠荑草,都发生在同一天,可见这对青年男女的恋情已到极致。
D.这首诗除了细节描写外,还运用了双关及移情手法,因而生动活泼.富有情趣。
(3)、选出对《静女》一诗内容理解有误的一项是( )
A.《静女》是一首赋体诗,它运用“直陈其事”的手法,采用三章连唱的形式来叙写故事,感情回环往复,内容富于变化,充分体现了民族的特色。
B.本诗以生动的语言,风趣的细节,表现了一对男女青年热恋中的情趣,人物神形毕现,呼之欲出。
C.“说怿女美”、“匪女之为美”这两句借物抒情,意涉双关,表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物,实则表达了他对姑娘挚爱之情。
D.“自牧归荑,洵美且异”用借代的手法,以初生荑草白而柔嫩的特点,象征爱情的真诚和纯美。
(4)、选出对“彤管有炜,说怿女美”二句翻译正确的一项( )
A.红色的彤笛有色彩,漂亮的乐器让我喜爱。
B.彤笛鲜艳又光亮,漂亮的乐器真让我喜爱。
C.彤笛鲜艳又光亮,美丽的姑娘更让我喜爱。
D.彤笛鲜艳又光亮,静女叮嘱我要喜爱它。
(5)、下面对此诗赏析错误的二项是( )
A.此诗以第一人称“我”——男青年写第一次恋人的约会的情景。
B.全诗三章,二章重在写场景,一章重在写心理。
C.第一章写青年之约,第二章写青年之恋,第三章写青年之诚。
D.作者由静女而彤管,由荑而静女之情,把人、物、情巧妙地融合起来,表现了男女青年热烈的纯朴的恋情。
E.诗歌重章复唱,不注重细节描绘,从大处着笔,风格朴实,增添了艺术魅力。
4、《氓》下列诗句解释有错误的一项是( )
A、尔卜尔筮(shì),体无咎(jiù)言
你用龟板、蓍(shī)草占卦,没有不吉利的预兆。
尔,你。
卜,用火烧龟板,看龟板上的裂纹,推断祸福。
筮,用蓍草的茎占卦。
体,卜筮的卦象。
咎,灾祸;蓍,一种草。
B、于嗟女兮,无与士耽(dān)
唉,姑娘呀,不要担心心爱的男人。
士,男子的通称;耽,担心。
C、士之耽兮,犹可说(tuō)也
男子沉溺在爱情里,还可以脱身。
说,通“脱”。
D、女之耽兮,不可说也
姑娘沉溺在爱情里,就无法摆脱了。
5、下列诗句解释,有错误的一项是( )
A、将子无怒,秋以为期:
请你不要生气,把秋天订为婚期吧。
B、乘彼垝垣,以望复关:
登上那倒塌的围墙,遥望那复关(来的人)。
C、士也罔极,二三其德:
男人的爱情没有定准,他的感情一变再变。
D、信誓旦旦,不思其反:
誓言如在早晨,没想到你会变心。
6、比较下面两组句子中加点的词语的意思,判断正确的一组是( )
(1)言既遂矣,至于暴矣
(2)静言思之,躬自悼矣
(3)信誓旦旦,不思其反
(4)反是不思,亦已焉哉
A、
(1)与
(2)意思相同,(3)与(4)意思相同。
B、
(1)与
(2)意思相同,(3)与(4)意思不相同。
C、
(1)与
(2)意思不相同,(3)与(4)意思相同。
D、
(1)与
(2)意思不相同,(3)与(4)意思不相同。
7、 对文中有关词语的理解不正确的一项是:
( )
A、“载笑载言”中“载”字的含义和成语“载歌载舞”中“载”字的意思是一致的。
B、“夙兴夜寐”即早起晚睡,和现在的成语含义相同。
C、“及尔偕老”意为等你老了,与现在常讲的“白头偕老”不相同。
D、“信誓旦旦”即真诚恳切地发誓,和现在的成语含义相同。
8、下列对该诗的分析不正确的一项是:
( )
A、本诗的女主人公以无比沉痛的口气,回忆了恋爱生活的甜蜜,以及婚后被丈夫虐待和遗弃的痛苦,读来十分感人。
B、这首诗所写的婚姻悲剧,反映了当时社会普遍存在的情与礼的矛盾与夫权对妇女的压迫。
C、本诗充分运用了赋比兴交替使用的手法,时时注意情与景的结合,诗两可窥见古代的集市贸易和婚嫁礼俗。
D、诗中一条淇水贯穿全诗,淇水水流的变化揭示了人物悲剧命运的必然性。
9、简要分析《氓》诗中男女主人公的性格:
男主人公:
女主人公:
10、写出下列诗句中加点字词的古今意义。
①至于顿丘:
古义 ;今义 ②秋以为期:
古义 ;今义
③泣涕涟涟:
古义 ;今义 ④渐车帷裳:
古义 ;今义
⑤总角之宴:
古义 ;今义
二、《离骚(节选)》
1.下面加点的字读音完全正确的一项是 ( )
A. 朕(zhèn) 险隘(yì) 惮(dān)殃
B. 败绩(jí) 菌(jǖn)桂 朝搴(jiǎn)
C. 荃(quán) 窘(jiǒng)步 踵(zhǒng)武
D. 皇舆(Yú) 申椒(shū) 桀(jié)纣
2下列加点的词语的解释有错误的一项是 ( )
A.謇謇:
忠贞的样子 苗裔:
后代 孟陬:
正月 揆:
揣度
B.踵武:
脚后跟 肇:
开始 扈:
披 弃秽:
指弊政
C.纫:
编 骐骥:
骏马 名余曰:
名字 荃:
香草名
D.汩:
水急流貌 惮:
害怕 灵修:
神明 宿莽:
经冬不凋的草
3下列句子翻译不正确的一项是 ( )
A、帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸:
我是古帝高阳的后代啊,我伟大的已故的父亲名叫伯庸。
B、摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降:
我出生在寅年的正月里啊,庚寅日是我的生日。
C. 皇览揆余初度兮,肇赐余以嘉名:
父亲观察揣度我出生时的情况啊,方赐给我一个美名。
D. 名余曰正则兮,字余曰灵均:
我的字叫正则啊,我的名叫灵均。
4.下列对课文的解说或赏析不恰当的一项是 ( )
A.课文前五节诗叙述自己的身世、志向和自修,表达了自己志洁行芳的品性。
B.后七节诗中世人表达了不屑与小人为伍,坚持理想,不与世俗同流合污的精神。
C.课文通过诗人身世、志趣、理想及遭遇的叙述,反映了诗人坚持自己的政治理想,对腐恶势力决不妥协的斗争精神。
D.课文为我们塑造了屈原这一主人公形象。
他主张美政,忧国忧民,追求真理,但面对强大的统治阶级,也表现了愚忠而软弱的一面。
5.下面对课文的语言特色分析不恰当的一项是 ( )
A.运用了大量的比喻象征手法。
以采摘香草喻加强自身修养,佩戴香草喻保持修洁等。
B.运用大量香花、香草的名称来象征性的表现政治、思想意识方面比较抽象的概念,不仅使作品含蓄,长于韵味,而且从直觉上增加了作品的色彩美。
C.全诗以四句为一节,每节中又由两个用“兮”字连接的上下句组成,使全诗具有循环往复之美。
D.运用了对偶、夸张、比喻、拟人等修辞手法,使全诗具有异彩纷呈之美。
6、填空题
(1)《离骚》是中国古典诗歌中 。
《 》收集战国时代楚国屈原、宋玉等人的诗歌。
他们写的这种诗体后世称为“ ”“ ”。
(2)按要求默写诗句。
A.表现诗人非凡外貌的句子:
,
B表现诗人坚守节操,不同流合污的句子:
,
C.表现痛斥奸佞误国的句子:
,
(3) 按课文填空
A. 日月忽其不淹兮, 。
B. 惟草木之零落兮, 。
C. 曰黄昏以为期兮, 。
D. 乘骐骥以驰骋兮, 。
(4)按理解填空
毛泽东在《沁园春 雪》中有“唐宗宋祖,稍逊风骚”的句子。
“风”本指我国第一部诗歌总集《 》,它开创我国 主义诗歌的先河;“骚”本指以 的《离骚》为代表的 ,它开创我国 诗歌的先河。
现在一般以“风骚”泛指
。
7、 拓展练习:
阅读司马迁的《屈原贾生列传》(节选),完成文后各题。
屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。
离骚者,犹离忧(遭受忧患)也。
屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君,谗人间之,可谓穷矣。
信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?
屈平之作《离骚》,盖自怨生也。
……其文约,其辞微,其志洁,其行廉。
其称文小而其指极大,举类迩而见义远。
其志洁,故其称物芳。
其行廉,故死而不容。
自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,皭然泥而不滓者也。
推此志也,虽与日月争光可也。
1).解释文中加点的词。
(1)方正:
(2)穷:
(3)信:
(4)约:
(5)微:
(6)廉:
(7)迩:
2).用原文回答问题。
(1)屈原写作《离骚》的原因是 。
(2)“离骚”的含意是 。
(3)屈原用“离骚”为作品命名的原因是 。
3).翻译画横线的句子。
4).概括本段文意。
三、《孔雀东南飞》
1、下列“相”字意义不同于其他三项的是( )
A、枝枝相覆盖,叶叶相交通 B、便可白公姥,及时相遣归
C、时时为安慰,久久莫相忘 D、勤心养公姥,好自相扶将
2、 下列加点的词语的意义,古今相同的一项是( )
A. 昼夜勤作息 B. 可怜体无比 C. 处分适兄意 D. 千万不复全
3、对下列句子中加点词的含义解释完全正确的一组是( )
A. ①莫令(让)事不举 ②便言多令(美好)才
B. ①故(故意)作不良计 ②大人故(特地)嫌迟
C. ①幸(幸亏)可广问讯 ②幸(希望)复得长妇
D. ①徒留无所施(用处) ②留待作遗施(施舍)
4、下列各组词语中加点词义相同的一项是( )
A、为仲卿母所遣 县令遣媒来 B、君既若见录 府吏见丁宁
C、大人故嫌迟 故作不良计 D、谢家来贵门 多谢后世人
5、下列说法有误的一项是( )
A、《孔雀东南飞》原题为“古诗为焦仲卿妻作”。
它是我国古代最长的抒情诗,也是古乐府民歌的代表作之一,与北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”。
B、“鸡鸣入机织,夜夜不得息。
”其中的“鸡鸣”是古代时辰的名称。
C、“何乃太区区”和“感君区区怀”中的“区区”二字意义不同,前者为“愚拙、凡庸”之意,后者应理解为“真情挚意”。
D、“便利此月内,六合正相应。
”这句中的“便利”是一个古今义不同的词语,“六合”与《过秦论》中的“履至尊而制六合”中“六合”意义不同。
6、下列几句中最能概括焦仲卿忠于爱情敢于反抗的一项是( )
①府吏闻此变,因求假暂归 ②今若遣此妇,终老不复取
③故作不良计,勿复怨鬼神 ④府吏再拜还,长叹空房中
⑤奄奄黄昏后,寂寂人定初 ⑥徘徊庭树下,自挂东南枝
A、①④⑤ B、②③⑥ C、①②⑤ D、③④⑥
7、翻译句子。
(1)、多谢后世人,戒之慎勿忘。
译:
。
(2)、女行无偏斜,何意致不厚?
译:
。
(3)、虽与府吏要,渠会永无缘。
译:
。
8、阅读理解与欣赏:
(一)
鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。
著我绣夹裙,事事四五通。
足下蹑丝履,头上玳瑁光。
腰若流纨素,耳著明月珰。
指如削葱根,口如含珠丹。
纤纤作细步,精妙世无双。
上堂谢阿母,母听怒不止。
“昔作女儿时,生小出野里,本自无教训,兼愧贵家子。
受母钱币多,不堪母驱使。
今日还家去,念母劳家里。
”却与小姑别,泪落连珠子。
“新妇初来时,小姑始扶床;今日被驱遣,小姑如我长。
勤心养公姥,好自相扶将。
初七及下九,嬉戏莫相忘。
”出门登车去,涕落百余行。
府吏马在前,新妇车在后,隐隐何甸甸,俱会大道口。
下马入车中,低头共耳语:
“誓不相隔卿,且暂还家去;吾今且赴府,不久当还归,誓天不相负!
”
新妇谓府吏:
“感君区区怀!
君既若见录,不久望君来。
君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移。
我有亲父兄,性行暴如雷,恐不任我意,逆以煎我怀。
举手长劳劳,二情同依依。
”
(1). 对下面加点的词语解释正确的一项是( )
A. 事事四五通 通:
通晓 B. 耳著明月珰 著:
著名
C. 却与小姑别 却:
可是 D. 好自相扶将 扶将:
服侍
(2). 面对被休的命运,刘兰芝看似没有悲伤,她在拜别婆婆,诗歌却浓墨重彩地描写“新妇起严妆”。
请补充分析“起严妆”的作用。
(尽可能补出三点以上,但要注意不得与上面所讲重复)
___________________________________________________
(3). 我们能从刘兰芝的“新妇起严妆”中得到怎样的启示?
请大家联系自己的认识和感受,以及自己的实际,来谈一谈你得到的启示。
(要写出两点以上的启示)
(二)钗头凤( 陆游 )
红酥手,黄藤酒,满城春色宫墙柳。
东风恶,欢情薄,一怀愁绪,几年离索。
错!
错!
错!
春如旧,人空瘦,泪痕红挹鲛绡透。
桃花落,闲池阁,山盟虽在,锦书难托。
莫!
莫!
莫!
钗头凤·和陆游
唐婉再游沈园,和之。
不久抑郁而亡
世情薄,人情恶,雨送黄昏花易落。
晓风干,泪痕残,欲笺心事,独语斜阑。
难!
难!
难!
人成各,今非昨,病魂常似秋千索。
角声寒,夜阑珊,怕人寻问,咽泪装欢。
瞒,瞒,瞒!
下面两小题,请任选一题。
⑴陆游的《钗头凤》上下片各写了什么内容?
表现了作者什么样的思想感情?
请你写一段150字左右的鉴赏文字。
⑵这首诗主要运用了什么样的手法,表达了什么样的思想内容?
请你写一段100字左右的鉴赏文字。
答:
_____________________________________________________
(3) 对词中“人空瘦”的“空”字,你认为用得好不好?
为什么?
答:
______________________________________________________
(三)上邪( 《乐府民歌》 )
上邪!
我欲与君相知,长命无绝衰。
山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝!
(1). 诗歌中的“我”是一个怎样的人物?
请结合具体诗句分析。
答:
______________________________________________________
(2). 诗歌中的“我”希望“我欲与君相知,长命无绝衰”,却又从反面设誓,开列了“与君绝”的条件,体会这种写法的好处。
____________________________________________________
9、学习与探究
对下列问题说说你的理解和认识。
⑴文中说《孔雀东南飞》歌颂了刘兰芝、焦仲卿纯洁的爱情,特别强调说刘兰芝忠于爱情。
你认为刘兰芝是一个爱情至上者吗?
(2)人们对焦母、刘兄怀有指责之意。
你认为能一味地指责焦母、刘兄吗?
为什么?
说说你的理由。
(3)你对刘兰芝、焦仲卿以死殉情的做法认可吗?
请结合你的认识和感受,谈谈你的看法。
四、《汉魏晋诗三首》
1、阅读《归园田居》,回答
(1)-(5)题。
(1).下列加点词语解释不当的一项是:
( )
A.少小适俗韵 韵:
气质性格 B.方宅十余亩 方:
四方四正
C.桃李罗堂前 罗:
排列 D.羁鸟恋旧林 羁:
束缚
(2).下列各组词中加点字意思相同的一项是:
( )
A. 误落尘网中,一去三十年 去来江口孔守船,绕传月明江水寒
B. 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊 故人四辞黄鹤楼,烟花三元下扬州
C. 榆柳荫后檐,桃李罗堂前 齐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻
D. 少五适俗韵,性本爱丘山 山关悦鸟性,潭影空人心
(3).对该诗赏析不恰当的一项是:
( )
A.诗人开篇两句直言不讳,表明喜爱山林自然的本。
“俗”是指读书做官的社会风尚,“韵”指人们的气质性情的素养,“丘山”代表远离官场仕途的田园山林。
B.入尘网中,一去三十年”两句,充分表达了诗人对卑污官场的厌恶之情。
诗人视官场为尘世之罗网,出仕则是错误地落入尘网。
这也是诗人从痛苦的经验中得出的清醒的认识。
C. 鸟恋旧林,池鱼思故渊”形象地表达了诗人摆脱束缚向往回归农村的急迫心境。
“旧林”“故渊”即诗末的“自然”。
“恋旧林”“思故渊”的背后是对污浊官场生活的彻底否定和唾弃。
D.以上六句写作者的个性和思想,用的是较为具体的语言,从中可以看出诗人刻画了一个辞官归隐后闲适恬淡的自我形象。
(4).“暖暖远人村,依依墟里烟。
狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
”①这几句诗描写了一幅怎样的景象?
②“暖暖”和“依依”在诗中是近义词,此处能不能互换?
为什么?
③后两句没有写人,你可以想象得出这里生活的情景吗?
①
②
③
(5).表现本诗主题思想的是哪一句?
答:
。
2、【拓展性训练】阅读下面两段文字,完成
(1)—(5)题。
(一)《归去来兮辞》序
余家贫,耕织不足以自给。
幼稚盈室,缾①无储粟,生生所资,未见其术。
亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。
会有四方之事②,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。
于时风波未静,心惮远役,彭择去家万里,公田之利,足以为酒,故便求之。
及少日,春然有归欤③之情。
何则?
质性自然,非娇厉④所得,饥冻虽切,违已交病。
尝从人事,皆口腹自役。
于是怅然慷慨,深愧平生之志。
犹望一稔⑤,当敛裳宵逝。
寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。
仲秋至冬,在官八十余日。
因事顺心,命篇曰《归去来兮》。
以巳岁十一月也。
(二)陶渊明传(节选)萧统
后为镇军、建威参军,谓亲朋曰:
“聊遇弦歌⑥,以为三径之资可乎?
”执事者闻之,以为彭泽令。
不以家累自随,送一力给其子,书曰:
“汝旦夕之费,自给为难。
今遣此力,助汝薪水之劳。
此亦人子也,可善遇之。
”公田悉令吏种秫⑦,曰:
“吾常德醉于酒,足矣。
”妻子固请种秔⑧,乃使二顷五十亩种秫,五十亩种粳。
岁终,会郡遣督邮至县,吏请曰:
“应束带见之。
”渊明叹曰:
“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿!
”即日解绶去职,赋《归去来》。
(1).解释下列句中加点字的词语
①求之靡途 ②心惮远役 ③以为三径之资可乎
④送一力给其子 ⑤ 会郡遣督邮至县
(2).解释下列句中加点的虚词
①诸侯以惠爱为德 ② 家叔以余贫苦 ③不以家累自随
④ 脱然有怀,求之靡途 ⑤送一力给其子
(3).翻译下列各句
①幼稚盈室,缾无储粟,生生所资,未见其术。
②聊遇弦歌,以为三径之资可乎?
③尝从人事,皆口腹自役。
(4).关于陶渊明弃官归隐的原因,
(一)文说的是 ,
(二)文说的是 。
(5).陶渊明当初为什么要做官?
试综合两段文字,写出三点原因,并就此谈谈你的看法。
①
②
③
3.下列各句的分析不正确的一项是:
( )
A.对酒当歌,人生几何——感叹时光飞逝,人生苦短,应饮酒作歌及时行乐。
B.青青子衿,悠悠我心——表达了化用《诗经》的句子诗人仰慕天下贤士,思念之情绵绵不断。
C.“盈盈一水间,脉脉不得语”。
——诗用了“盈盈”“脉脉’这些叠音词,使这首诗质朴、清丽,情趣盎然 ,情景相生。
D