六年级作文之小学生诚信事迹材料.docx

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六年级作文之小学生诚信事迹材料

小学生诚信事迹材料

【篇一：

诚信小明星事迹材料】

诚信小明星事迹材料

诚信小明星事迹材料

三年级六班曹一凡

我要给大家介绍一位诚实守信的小标兵，他就是实验小学三年级六班的曹一凡。

曹一凡，男，10岁。

聪明活泼，乖巧可爱，老师同学都十分喜欢他。

他为人诚实，从不说谎。

那是在二年级时，一次语文考试过后，他发现自己的试卷上有一处错误，老师没给批阅出来，他毫不犹豫地告诉了老师。

有同学问他：

“你为什么要这样做呢？

再扣掉这两分，你这次就只得94分了，难道你不难过吗？

”他摇了摇头对那位同学说：

“这次虽然只得了94分，但以后我会加倍努力的！

”还有一次，爸爸买来一只新的电热水壶，他非常喜欢，就立即拿到厨房注满了水，在关水龙头的时候，他无意间把壶浸在了有水的盆中，拿出来后把壶放在了加热盘上，通上电，不一会儿水壶就烧坏了。

爸爸下班后，闻到一股烧焦的味道，就问这是怎么回事？

曹一凡就主动的向爸爸说明了原因。

爸爸听后，用手轻轻地拍拍他的肩膀说：

“没关系，孩子，壶坏了，咱们可以花钱再买，但是你的诚实，是用金钱换不来的！

”

信守诺言，也是曹一凡的优秀品质。

一个星期天，他和妈妈准备去看姥姥，长时间没见到姥姥，心里别提有多高兴了。

他刚走到门口，他愣了一下，“不对呀，昨天已经约好了要和小朋友一起玩的呀！

”他自言自语，于是，他说服妈妈，向广场跑去。

曹一凡用他质朴的言行，向我们展示了当代小学生的风采。

我们应该要向他学习。

《诚信小明星事迹材料》

【篇二：

诚信教师事迹材料】

做人真诚坦荡，做事诚实守信----记富水初中诚实守信教师吕飞事迹材料吕飞，出生于1981年，2003年毕业

于西安美术学院工艺美术系，中共党员，中学二级教师，2004年8月参加工作，主动提交申

请到商南县最偏远的地区任教，在白鲁础乡九年制学校工作五年，2009年调到富水初中工作

至今，曾被多次评选为模范班主任、优秀教师、优秀共产党员等。

这些荣誉背后，是他多年

始终践行着“尽本分、守信用”诺言的行动。

教导学生诚实做人、诚信做事，以教师高尚的

品行、人格的魅力取信于学生、家长和同事。

他坚持诚信待人。

多年来，他一直用诚信来面对每一个同事、每一个家长、每一个学生，尽心尽力为学生、

为家长、为同事办实事、做好事、解难事。

尽管没有轰轰烈烈的大事，但在平凡的事迹中却

透着点点感动，温暖着身边的每一个人。

在日常的生活、工作中，他积极主动。

答应同事的

事情都努力做到，看到谁需要帮忙，就主动去帮忙。

工作时与同事诚信交往，做到“四个互

相四个不”，即：

互相支持不争利，互相信任不怀疑，互相尊重不挖苦，互相配合不推诿。

正

是因为高度地彼此信任，他们之间的工作总是十分默契，和他合作起来时那么愉快。

和他共

过事的人对他评价都很高，因为这人信得过、靠得住。

单位的领导和同事都亲切地叫他“飞

肠好”。

在家长眼中，他是个热心肠的人，不管是当班主任还是普通教师，哪个家长到学校找学生、问事、送东西、接孩子或孩子生病需要照顾，或者

临时有事，他都主动上前询问、帮助，每每家长需要帮助的时候碰见他，他总是热心承诺“把

孩子交给我，忙你的去吧，请你放心，我会照顾好他的”，深得学生的爱戴和家长的欢迎。

2006

年还在白鲁础工作期间，发现班上宽坪村一个叫翁明娟的女生跟往常不一样，忧郁、注意力

不集中，后询问才知其家长手指被电锯锯掉在县医院住院治疗，他主动带头捐出200元并带

动全班捐助并和对她谈心，经过疏导和鼓励，学习比以前更刻苦，成绩进步很大，事后，学

生母亲多次到学校找他道谢，他说“我们老师经常教育学生要乐于助人、要有爱心、自己都

做不到，怎么教育学生呢？

”从当教师那一刻起，他时刻对学生报以诚信。

对待学生他更是将诚实守信作为和学生交

往的先决条件。

他经常和学生约定，如果孩子们有进步，他就会奖励孩子们，或是一个红星，

或是一段批注，都诠释着他对孩子们诚信，学生们也特别信任他，会把自己的零花钱存放在

他那里，有时会把自己最宝贵的东西都交给老师保藏。

在一些人看来这些可能是不值得一提

的事情，可他却从来都没有当小事情看过，把学生们的信任看得很重。

因为他爱学生，爱教

育事业。

这份爱使他常常慷慨解囊，在自己并不宽裕的情况下拿出资金捐助给特困家庭的孩

子，或是一顿午餐、或是一双袜子、或是一件衣服、或是一支铅笔。

他用自己的爱和行动诠释着一个优秀教师的诚信品质。

他坚持诚信从业。

坚实的教育能力基础，是家长信任的源泉。

作为一个教师，他认为学生们的淘气、不听

话并不可怕，可怕的是学生对自己失去信任，领导和家长对自己失去信心。

要取得大家的支

持和信任，就要提高自己的教育教学能力。

初为人师时，教育教学还不熟练，他总是进行二

次备课，二次讲课，不厌其烦地主动找领导同事听课、评课，请同课头老师听课，他的诚恳

得到了赞扬，也使得他的业务得到突飞猛进的发展，很快就在学校成为了教学骨干，无论是

实际教学还是理论都走在前沿。

一个教育工作者、一个教师，不但要“传道、授业、解惑”，而且要“为人师表”、“言传

身教”。

在他身上都能体现，他在当班主任期间只要是学校组织各类像文艺活动、队列队形广

播操比赛、越野赛、运动会等活动、一般都是第一名，原因是他都亲自带头示范、指导、训

练。

给学生起到很好榜样示范作用，让学生信服，他以自己的知识、智慧和才能来教育学生，

而且以自己的“人格力量”来启迪学生、感召学生。

作为教师，他不为追逐“名利”而弄虚

作假，而以“诚实守信”的人生态度和价值取向来启迪学生，通过潜移默化来培养学生的思

想素质和道德素质，他的“身教”比“言传”更多。

以他自己的知识和才能来传授知识，更以自己的“道德品质”来感染和激励学生。

在他的日记里写到，他不喜欢和不讲诚信的人交往，人与人交往诚信是基础，讲诚信，

家长才会放心把生命中最宝贵的孩子交给我们去教育，学生才会喜欢我们喜欢听你的课、同

事、朋友才会跟你共事和欢迎你，我们的教育事业的发展的路才会越走越宽。

他不仅积极主

动去取得他人的信任，还时刻严谨教学，严格遵守教育法规和教师道德标准，在白鲁础连续

被学校评为红星党员、乡党委评为优秀党员，在富水被评为镇优秀党员。

除了自己份内的工作，学校其他分配布置给他的任何工作他都能认真去做，从不推诿，

不讲条件，真正做到了“大事和小事一个样，讲台上的工作和讲台下的工作一个样，分内事

和分外事一个样，答应的事就要努力做到”“做人要真诚坦荡，做事要诚实守信，无论做什么，

我觉得都要对得起自己的良心。

”掷地有声的话语彰显了他他纯朴、真诚、坦荡的人格。

在诚信工作的同时，他不忘奉献社会。

多年来，他积极为创建和谐社会作贡献。

曾三次

义务献血，给灾区、孤寡老人、残疾人、贫困户等捐款捐物。

用他的话来说，人人都会有困

难的时候。

整天教学生这样做那样做，你自己都不做，说不过去，谁让我们是老师呢。

多年来，他依然坚持以一颗诚信的心来面对自己的事业，做人踏踏实实，做事诚实守信。

是一个好党员，是一个合格的人民教师。

篇二：

诚实守信先进事迹诚实守信先进事迹

张丽丽，一个普普通通的农村教师，任教十多年来，她模范遵守公民基本道德规范，兢

兢业业工作，踏踏实实做人，真诚地对待周围的每个人，得到了领导、同事、家长和学生的

高度认可。

诚信做人，品德高尚

自参加工作以来，张老师对教学充满着无限的激情，有较强的责任心和使命感。

每天早

早地来到学校，打扫卫生，等家长把孩子送来的时候，教室内窗台、桌椅等各个角落已是洁

净如洗，教室外片纸难寻。

下午放学后，学校已从孩子们的喧闹声中逐渐平静下来，自行车、

电动车已是寥寥无几。

张老师的教室门还开着，摆放桌椅、擦窗户、抹桌凳有序地进行着。

五岁的女儿好像已懂事，拿着比自己稍矮一点的带把扫帚帮着妈妈扫地，刚能把大垃圾筐抬

拾好自己的备课袋，已是门岗催

促着要锁门了。

在教学工作中，认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德素养。

张老师带

的是学前班，每个孩子都有一双天真无邪的眼睛，有学习的兴趣，也有无理的调皮。

如何激

发孩子的兴趣，让几十个不懂事的孩子注意力集中起来，这是需要思考的问题。

张老师从家

里拿来孩子的玩具当教具，孩子从玩中接触知识，兴致高昂。

但四十分钟的课堂对孩子来说

太漫长了，注意力已出现转移，开始各做各的调皮事儿了。

面对这种情况，张老师拿出给自

己孩子从绘本馆儿借来的绘本，开始了讲故事，把孩子们带到了一个个童话世界里，一双双小手托着小脸蛋，眼睛一眨一眨听得是那样入神。

就这样张老师从玩具到故事，从儿歌到绘画，孩子们喜欢上了她。

小脸脏了，小手脏了，张老师端来水洗一洗，流鼻涕了找张老

师擦一擦，去厕所张老师领着去，孩子尿裤子了脱下来换上自己孩子备用的裤子，为了方便

孩子每天坚持打扫厕所?

?

家长、同事看在眼里，感动在心里。

诚恳做事，信守承诺

诚恳做事，信守承诺这是张老师做人的准则。

为了孩子，早送晚接老师都要见家长，这

是老师和家长的约定，如果放学后，孩子没人接，张老师一定要把他送回家。

有一次送一个

孩子回家，家里没人，给家长打电话也联系不上，张老师带着女儿和学生在家门口一直等着，

天逐渐黑了，家长还没有回来，女儿不停地哭闹，但张老师还是坚持着，为的是不让家长一

到家见不到孩子而着急四处去找。

最后家长等来了，家长不停地自责，而后流下了感动的泪

水。

还有一次幼儿何开胜从家带了100元钱和一串钥匙，她怕孩子家长急用发现后赶紧给家

长打电话联系，其实家长在家正找着呢，开胜的妈妈知道后很高兴也很感激。

张老师的这种

以诚待人，这份诚恳做事的态度温暖着身边的每一个人。

一个名人说过：

“我们无法做伟大的事，但是我们可以用伟大的的爱去做些小事。

”诚实

是无价的，诚信不在事的大小，诚信体现的是做人最起码的诚实。

爱无价，情永恒，为了教育的理想，为了孩子的发展，张老师用

自己的诚实、自己的爱，在平凡的农村教育岗位上耕耘着、探索着、追求着?

篇三：

诚实守

信事迹材料

做人的基本诚实守信冯光，出生于1971年，1991年9月参加工作，曾被多次评选为模范班主任、优秀教师、

教学新秀等。

这些荣誉背后，是她多年始终践行着“尽本分、守信用”诺言的行动。

教导学

生诚实做人、诚信做事，以教师高尚的品行、人格的魅力取信于学生、家长和同事。

她坚持诚信待人。

多年来，他一直用诚信来面对每一个同事、每一个家长、每一个学生，尽心尽力为学生、

为家长、为同事办实事、做好事、解难事。

尽管没有轰轰烈烈的大事，但在平凡的事迹中却

透着点点感动，温暖着身边的每一个人。

在日常的生活、工作中，他积极主动。

答应同事的

事情都努力做到，看到谁需要帮忙，就主动去帮忙。

工作时与同事诚信交往，正是因为彼此

信任，他们之间的工作总是十分默契，和她合作起来时那么愉快。

和她共过事的人对她评价

都很高，因为这人信得过、靠得住。

在家长眼中，她是个热心肠的人，不管是当班主任还是

普通教师，哪个家长到学校找学生、问事、送东西、接孩子或孩子生病需要照顾，或者临时

有事，他都主动上前询问、帮助，每每家长需要帮助的时候碰见她，她总是热心承诺“把孩

子交给我，忙你的去吧”，深得学生的爱戴和家长的欢迎。

?

从当教师那一刻起，她时刻对学生报以诚信。

对待学生她更是将诚实守信作为和学生交往的先决条件。

她经常和学生约定，如果孩子们有进

步，她就会奖励孩子们，或是一个小手工，或是一段批注，都诠释着他对孩子们诚信，学生

们也特别信任他，会把自己的小秘密告诉她。

因为她爱学生，爱教育事业。

她用自己的爱和

行动诠释着一个优秀教师的诚信品质。

她坚持诚信从业。

坚实的教育能力基础，是家长信任的源泉。

作为一个教师，她认为学生们的淘气、不听

话并不可怕，可怕的是学生对自己失去信任，领导和家长对自己失去信心。

要取得大家的支

持和信任，就要提高自己的教育教学能力。

初为人师时，教育教学还不熟练，他总是主动找

领导同事听课、评课，请同课头老师听课，他的诚恳得到了赞扬，也使得他的业务得到发展，

很快就在学校成为了教学骨干，无论是实际教学还是理论都走在前沿。

一个教育工作者、一个教师，不但要“传道、授业、解惑”，而且要“为人师表”、“言传

身教”。

在她身上都能体现，她以自己的知识、智慧和才能来教育学生，而且以自己的“人格

力量”来启迪学生、感召学生。

作为教师，她不为追逐“名利”而弄虚作假，而以“诚实守

信”的人生态度和价值取向来启迪学生，通过潜移默化来培养学生的思想素质和道德素质，

她的“身教”比“言传”更多。

以她自己的知识和才能来传授知识，更以自己的“道德品质”来感染和激励学生。

除了自己份内的工作，学校其他分配布置给她的任何工作他都能认真去做，从不推诿，

不讲条件，真正做到了“大事和小事一个样，讲台上的工作和讲台下的工作一个样，分内事

和分外事一个样，答应的事就要努力做到”“做人要真诚坦荡，做事要诚实守信，无论做什么，

我觉得都要对得起自己的良心。

”掷地有声的话语彰显了她纯朴、真诚、坦荡的人格。

多年来，她依然坚持以一颗诚信的心来面对自己的事业，做人踏踏实实，做事诚实守信。

是一个深受家长满意的人民教师。

篇四：

林扎介老师‘‘诚实守信’’先进事迹模范推荐材料林扎介老师‘‘诚实守信’’先进事迹模范推荐材料我叫林扎介出生于1978年2000年毕业于马尔康师范学院中共党员小学一级教师现从教

10年整。

再从事教育工作的10年中一直站在教育工作的前沿。

“让每一位学生在我的课堂上

都有所收获”是我事业追求的目标“学高为师德高为范”是我的自律信条。

一、学高为师。

教师要给学生一杯水你就不能只是一桶水。

教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的

海。

教师也不能仅仅给学生一杯水而是教会他们如何去取水成为河、成为海。

因此我不断的

学习。

在知识结构上不断补充并于2002年——2005年间继续学习于阿坝师范专科学校小学

教育专业并以优异的成绩毕业获得专科学历不断更新观念经常参加各级教研活动在教学中经

常出示范课、观摩课深入研究教法以适应教育教学改革于发展的需要树立现代教育观、教师

观、学生观、课程观、人才观并以此赖指导自己的教学取得了很好的效果。

在教学中严格遵守“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举”的教学原则把知识全

面规划、系统归纳、由易到难、循序渐进达到五技的目的。

这种方法注重学生主体地位的发

挥鼓励学生发挥其创造性运用生动活泼的课堂教学方法强调“以学为本因学论教”废弃了“应

试教育”的要求和训练方法体现的是以创造性为核心的素质教育。

在实践过程中从阶段训练、

专项训练、综合训练到模拟训练都是先教师做学发指导然后由学生自己通过讨论等方式归纳、

总结出一般的、规律性的东西并自己分析、对比、综合出科学的学习方法从而使学生的智力

因素得到进一步的发展。

通过思想动员、感情沟通和榜样树立也使学生进一步明确了学习目

标、坚定了信心、鼓足勇气非智力因素也得到了充分的调动提高了教学质量。

二、德高为范。

教育中最为重要的是品德教育。

在教育事业中“教育无小事处处是教育”为人师表尤显

重要。

在生活中、工作中我严格要求自己思想积极、不断进取于2009年光荣的加入中国共产

党。

在对待学生的问题上不以成绩定优劣对每一位学生斗给以他/她应得的关注。

我的公正、

公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。

在每一次的学生评议中都得

到最高的评价。

许多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、积极向上。

至今我所教过

的学生其中不乏那些“问题学生”经常与我联系致问候及求助我是他们贴心的朋友。

每当此

时我心中就有一种叫“幸福”的情感在涌动。

三、教学研究与实验。

在工作中我不断的发现问题、研究问题在教学中不断探索新的授课形式真正做到寓教于

乐提高学生学习兴趣使教与学成为一种互动的关系使教师和学生成为合作的伙伴从而提高课

堂效率。

同时带领其他教师进行教育教学的研究工作进行了卓有成效的探索与实践取得了一

定的成果。

在今后的教育生涯中我将继续秉持“学高为师德高为范”的信条将自己的一生奉献于我

所钟爱的教育事业。

【篇三：

诚信之星事迹材料】

诚信之星事迹材料

一个名人说过：

“我们无法做伟大的事，但是我们可以用伟大的爱去做些小事。

”诚实是无价的，诚信不在事的大小，诚信体现的是做人起码的诚实。

李**是新市小学四年级的学生，作为学习委员的她刻苦好学，勤于动脑，上课专心听讲，积极思考，每次作业都做到独立完成，按时上交，从没有拖欠或不交作业的情况，在她看来，没有按时完成作业就是一种不诚信的行为，从一年级到现在，他各科成绩都名列前茅。

正是由于他品学兼优，乐于助人，热爱集体，积极争章，以良好的思想品质，优异的学习成绩，诚信的道德品质，成为老师和同学眼中的好学生。

李**同学还有一颗善良真诚的爱心，对于困难同学，她总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献。

上星期，学校组织为患白血病教师家属捐款，她毫无保留地把平时积攒的100元零花钱全捐了。

有时同学忘了带笔、颜料等，她知道后总是把自己的借给同学使用；对学习上有困难的同学，他总是给予力所能及的帮助。

答应别人的事，她都会努力做到，即使是一些琐碎的小事，大人们也说不用太认真，但她都努力做到、做好。

李**同学总是能将父母和老师的教育铭记在心。

在家里，他经常帮助爸妈做一些简单的家务活，如：

打扫卫生，洗菜洗衣；对待邻里，他文明礼貌，与人为善，帮邻居照看小孩或跑跑腿，这都是她常做的事。

父母对他很信任。

每次买东西要用钱时，总是很放心地让他自己去口袋里拿，因为他从不多拿一分。

每次捡到红领巾、笔等小物品或者钱，他也都是主动交给老师，有的同学认为这是小题大做，但他总是认真地说：

“虽然这是小事，但丢失东西的同学一定会焦急的，我们要为同学着想。

”有一次他

和同学去学校周边的小店买东西，店主找钱的时候，粗心地多找了他1元块钱，他发现后，毫不犹豫就主动归还，受到店主的表扬。

在她看来，这是每一个小学生都应该那样做的，同学们应该从小就要做一个诚实守信的人。

她说：

“诚信，是一种美德，是一种可贵的品质，我要永远带着它，让它照亮我的人生。

”